廣西桂林市永?？h三皇鄉(xiāng)三皇中學八年級語文上冊談語言課件語文版

1、談談 語語 言言王王 力力 請看一則小故事：一天夜里，一位書呆子在睡覺時被蝎子蜇了，便大喊：“賢妻，速燃銀燭，爾夫為毒蟲所襲！”連說幾遍，他的妻子還是聽不明白。他接著說：“身如琵琶，尾似鋼錐，叫聲賢妻，打著個亮子，看是個什么東西?！彼钠拮舆€是聽不明白，書呆子實在忍不住了，一急之下，順口吼道：“老婆，快點燈，我讓蝎子給咬了！”這回他的妻子才有反應。 提問：為什么書呆子的老婆起初聽不懂他的話，后來卻又聽懂了呢？ 起初他用的是文縐縐的書面語，迂腐可笑，令人費解；后來用口語，直截了當，自然容易理解。王力 （19001986），字了一，廣西博白 人。著名語言學家，中國現(xiàn)代語言學的奠基人之一。1924年

2、赴上海求學，1926年考入清華國學研究院，師從梁啟超、趙元任等，1927年赴法國留學，1932年獲巴黎大學文學博士學位后返國，先后在清華大學、西南聯(lián)合大學、嶺南大學、中山大學、北京大學等校任教授，并先后兼任中國科學院哲學社會科學部委員，他出版專著四十余種，發(fā)表論文200余篇，研究領(lǐng)域之廣，取得成就之大，中外影響之深遠，在中國語言學家中是極其突出的。主要著作有：中國現(xiàn)代語法、漢語音韻學、中國語法理論、漢語史稿等。 請給加點字注音弄巧成拙（ ) 圩堤 ( )以訛傳訛（ ）娓娓動聽（ ）斟酌( )zhuwiwizhn zhu整體感知整體感知:找出文中列舉語言使用不當?shù)木渥诱页鑫闹辛信e語言使用不當?shù)木?/p>

3、子:(1)有一篇描寫了英雄到大海救人的報道:他冒著刺骨的寒風,邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海。（2）有篇報道，出現(xiàn)“他冒著七月流火在圩堤上東奔西走”這樣的句子。（3）報道上運用“最好的水平”這一說法。（4）有的報刊批評某些人對事情采取滿不在乎的態(tài)度時，習慣用“不以為然”這個詞。討論：左右兩組各出了什么毛病，結(jié)討論：左右兩組各出了什么毛病，結(jié)合文章里的話來回答。合文章里的話來回答。(1)有一篇描寫了英雄到大有一篇描寫了英雄到大海救人的報道海救人的報道:他冒著刺他冒著刺骨的寒風骨的寒風,邁著凍僵的雙邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海。腳跳入了沸騰的大海。（2）有篇報道，出現(xiàn)）有篇報道，出現(xiàn)“他他冒著七

4、月流火在圩堤上冒著七月流火在圩堤上東奔西走東奔西走”這樣的句子。這樣的句子。 書面語不能脫離了口語，書面語不能脫離了口語，脫離了人民大眾，想要脫離了人民大眾，想要華麗文雅，結(jié)果弄巧成華麗文雅，結(jié)果弄巧成拙、適得其反。拙、適得其反。（3）報道上運用）報道上運用“最好最好的水平的水平”這一說法。這一說法。（4）有的報刊批評某些）有的報刊批評某些人對事情采取滿不在人對事情采取滿不在乎的態(tài)度時，習慣用乎的態(tài)度時，習慣用“不以為然不以為然”這個詞。這個詞。 使用了口語，但是，使用了口語，但是，沒有認真的推敲加工，沒有認真的推敲加工，因而不準確、不規(guī)范。因而不準確、不規(guī)范。本文主要談論的是什么話題？如何處

5、理口語與書面語的關(guān)系。你能找出課文中表明作者觀點的原句嗎？第二自然段中“文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準確、鮮明、生動的”一句。第六自然段中“我一直是主張口語要經(jīng)過加工才能上升為書面語”一句。對本文的中心論點的概括，你認為哪一項更準確（ ） A.在對口語進行加工時，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化。 B.書面語應當口語化，規(guī)范化。 C.書面語應當是口語的規(guī)范化。 D.文章要口語化、規(guī)范化。C作者沒有明確說出中心論點，他是怎樣逐步提出自己的主張的？ 先闡明“書面語不能脫離口語”，再闡明“書面語應當是規(guī)范化的”。本文采用了哪些論證方法？ 舉例論證、對比論證、道理論證（用朱自清早年和

6、晚年的作品作對比，說明口語化、大眾化的好處。） 分論點1、書面語不能脫、書面語不能脫離口語。離口語。2、書面語應當規(guī)、書面語應當規(guī)范化。范化。中心論點書面語應當是經(jīng)過加工的口語。 論證方法 擺事實 講道理 理清本文的結(jié)構(gòu)，擬一份簡易的提綱。 第一部分（1）愛好寫作的人應當愛語言，掌握好語言。第二部分（25）書面語不能代替口語。第三部分（67）書面語應當是規(guī)范的。試概括本文的主旨。 本文談論書面語的使用問題。主張“書面語應當是口語的規(guī)范化”。告誡人們應當重視使用語言的基本原則。 例如：例如：“凱旋歸來凱旋歸來”；“這次比這次比賽非要拿第一賽非要拿第一”；“改革開放后人民改革開放后人民群眾的生活水

7、平得到改善群眾的生活水平得到改善”；“通過通過學習，使我提高了思想覺悟?qū)W習，使我提高了思想覺悟”等等 這些口語中常犯邏輯或語法方面這些口語中常犯邏輯或語法方面的錯誤。的錯誤。 說明書面語不能脫離口語，書面說明書面語不能脫離口語，書面語語應當規(guī)范化。語語應當規(guī)范化。騎樂無窮（摩托車廣告）一明驚人（眼病治療儀廣告）咳不容緩（止咳藥廣告）地酒天嘗（白酒廣告）其樂無窮一鳴驚人刻不容緩地久天長 (1)小張的朋友小胡結(jié)婚,小張去參加婚禮,婚禮上,小張對打扮的很漂亮的新娘說：“喲，你今天真漂亮真是面目全非呀！”新娘聽了很不高興。小張意識到自己說得不好，趕緊彌補，走到新郎面前，舉起酒杯說：“小胡，你知道我不會

8、說話，請多包涵。我們是鐵哥們兒，來，喝！我們同歸于盡！”小胡聽了差點暈過去。 (2) 小紅給在外地工作的媽媽寫信：“親愛的媽媽，好久不見了，真是一日不見，如隔三秋??！現(xiàn)在我的成績是日新月異，老師對我的關(guān)懷是無所不至。祝您健康快樂，永垂不朽！”語言語言運用運用 三、公園的草坪上的警示牌，表述不好的一項（ ）我送大家一片綠，大家給我一份愛小草青青，足下留情我在朝你微笑呢？你為什么還踩我踩踏草坪，罰款。 作者為什么不直接、明確的提出自己的觀點呢？ 因為談話必須平易，而直接說出觀點比較莊重。而且在談話中，句子與語境的關(guān)系更為密切，因而不能生硬。同時，談話通常是想到了最重要的內(nèi)容，然后又想到了其他方面，

9、逐步把思想表達完整的。概括本文的寫作特色。章法嚴謹，觀點鮮明，脈絡清楚；語言大雅似俗，風格樸素。什么是關(guān)鍵句 1. 能表明作者觀點的 2. 能給我們以啟迪的 3. 在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的 4. 文中的中心句 1. 我們既然愛好寫作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好這個工具，而我們既然愛好寫作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好這個工具，而且要像木匠愛斧鋦、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進行工作的工具。且要像木匠愛斧鋦、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進行工作的工具。 2. 文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準確、鮮明、生動文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就

10、不可能是準確、鮮明、生動的。的。 3. 話怎么說，文章就怎么寫。話怎么說，文章就怎么寫。 4. 我們平常說話的時候，往往不假思考，想到哪里就說到哪里，有時候語言我們平常說話的時候，往往不假思考，想到哪里就說到哪里，有時候語言不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語法。不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語法。 5. 口語要經(jīng)過加工才能上升為書面語?？谡Z要經(jīng)過加工才能上升為書面語。 6. 在將口語上升到書面語的時候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點是在將口語上升到書面語的時候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點是什么，這就是要使讀者能讀懂。什么，這就是要使讀者能讀懂。 7. 在對口語進行加工時，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者在對口語進行加工時，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者領(lǐng)會、理解。領(lǐng)會、理解。 8. 不要把不要把“約定俗成約