多用電表的使用教(學）案

1、.wd第八講：多用電表的使用、測量電源電動勢和內阻、邏輯電路適用學科高中物理適用年級高中二年級適用區(qū)域全國人教版課時時長分鐘120知識點1. 歐姆表2. 萬用表的構造與使用3. 實驗:測量電源的電動勢和內阻4. 簡單的邏輯電路教學目標（一） 知識與技能：1. 理解并掌握歐姆表和多用電表的制作原理。2. 了解并掌握測定電池的電動勢和內阻的原理和實驗方法3. 知道“與門、“或門、“非門電路的特征、邏輯關系及表示法（二） 過程與方法：1. 動手操作，學會用多用電表測量小燈泡的電壓、電流、及二極管的正、反向電阻。2. 突出學生自主探究、交流合作為主體的學習方式（三） 情感、態(tài)度與價值觀：1. 培養(yǎng)學生

2、探索、發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的精神。2. 使學生理解和掌握運用實驗手段處理物理問題的根本程序和技能，具備敢于質疑的習慣、嚴謹求實的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學生對物理學習的動機和興趣。3. 體驗物理知識與實踐的嚴密聯(lián)系；教學重點1. 歐姆表和多用電表的制作原理和使用方法2. 掌握實驗原理和方法，學會處理實驗數據3. 三種門電路的邏輯關系教學難點1. 理解歐姆表和多用電表的制作原理和使用方法2. 學習用圖象法處理實驗數據3. 三種根本門電路的邏輯真值表教學過程一、復習預習教師：我們已經學習過把電流表改裝成電壓表和量程較大的電流表的原理，下面請同學們畫出改裝的原理圖。

3、學生：在練習本上畫出改裝的原理圖。師生互動：對學生畫的改裝原理圖進展點評。教師：能否將電流表改裝成測量電阻的歐姆表呢？下面我們就來探究這方面的問題。二、知識講解考點/易錯點1歐姆表教師活動：帶著學生看課本例題1.教師引導學生分析、求解，對求解結果進展總結、點評。教師：通過以上計算同學們有何啟發(fā)？如何將電流表轉換成直接測量電阻的儀表？談談你的設想。學生討論，：將電流表的“10mA刻度線標為“0，“5mA刻度線標為“150，其它電流刻度按的規(guī)律轉為電阻的標度，這樣，電流表就改裝成了直接測電阻的儀器。教師總結：如下圖,這就是一個最簡單的歐姆表的電路原理圖。實際的歐姆表就是在這個原理的根底上制成的。

4、.工作原理歐姆表是根據閉合電路歐姆定律制成的，它的原理如下圖，G是電流表(表頭)，內阻為Rg，滿偏電流Ig，電池電動勢E，內阻為r，電阻R是可變電阻，也叫調零電阻當紅、黑表筆相接時(如圖所示)相當于被測電阻Rx0，調節(jié)R的阻值使Ig，那么表頭的指針指到滿刻度，所以刻度盤上指針指在滿偏處定為刻度的零點，(rRgR)是歐姆表的內阻當紅、黑表筆不接觸時(如圖所示)，相當于被測電阻Rx，電流表中沒有電流，表頭指針不偏轉，此時指針所指位置是刻度的“點歐姆表的讀數(1)當歐姆表未接入電阻，處于斷路狀態(tài)，即Rx時，電路中沒有電流，指針不偏轉，故刻度盤最左端為處，故當電路接入電阻后如偏轉角度很小，說明被測電阻

5、較大(2)當歐姆表表筆直接相連，即Rx0時，電路中電流最大，指針滿偏，故電阻零刻度在最右端滿偏電流處(3)Rx與I是非線性關系，故電阻擋表盤刻度不均勻從表盤上看，“左密右疏，電阻零刻度是電流最大刻度，電阻“刻度是電流零刻度考點/易錯點2、多用電表教師：將電壓表、電流表、歐姆表組合在一起就成了多用電表。學生討論，畫電路圖。教師：投影如下圖。說出哪些位置是電流擋、哪些位置是電壓擋、哪些位置是歐姆擋？哪些位置的量程比擬大？學生討論發(fā)言。上圖是簡化的多用電表電路圖它由表頭G、直流電流測量電路、直流電壓測量電路、電阻測量電路以及轉換開關S等局部組成其中1、2為電流測量端，3、4為電壓測量端，5為電阻測量

6、端測量時，黑表筆插入“插孔，紅表筆插入“插孔，并通過轉換開關接入與待測量相應的測量端使用時，電路只有一局部起作用教師：如下圖。向學生介紹指針式多用電表和數字式多用電表的外形和各局部構造。實驗練習使用多用電表準備1觀察多用電表的外形，認識選擇開關的測量工程及量程；2檢查多用電表的指針是否停在表盤刻度左端的零位置。假設不指零，那么可用小螺絲刀調整機械調零旋鈕使指針指零；3將紅、黑表筆分別插入“+、“-插孔；考前須知:(1)多用電表內部構造及測量原理(2)量程選擇在原理上，利用歐姆擋可測量從0的電阻阻值，由于其刻度線分度的變化是非線性的，且高阻區(qū)的刻度較密電阻值不易讀準，誤差大；而接近零歐姆處雖然刻

7、度較稀，讀數誤差小，但乘上相應的大倍率，誤差同樣會變大所以，測量時必須選擇適宜的擋，使表頭指針盡可能停在中心值R中的附近，一般在0.1R中10R中的刻度范圍內，讀數較為準確假設發(fā)現(xiàn)指針偏轉角較小，應換大倍率的擋；反之，那么換小倍率的擋測電壓、電流時，那么應使指針偏角盡可能大，這樣相對誤差較小(3)歐姆調零對于不同的歐姆擋，其內阻都是不一樣的，因此用它測電阻時，每次換擋后和測量前都必須將兩表筆短接，進展一次歐姆調零(注意：電阻擋的零位在刻度的右端)以防止測量時產生零誤差假設調零時，發(fā)現(xiàn)指針總調不到零位，說明電池的電能缺乏，應調換電池否那么會因電池電動勢變小，內阻增大，使測量結果不準確(4)嚴禁在

8、有電流流過的電阻上測阻值在測電阻前，必須將待測電阻與電源斷開，否那么相當于在歐姆擋內又加了一個電源，這不僅會影響測量結果，還可能損壞表頭(5)防止其他電阻并入測量焊接在電器設備中的電阻前，一般須將待測電阻的一端焊下，以免受電路中其他并聯(lián)電阻的影響，從而使讀數變?。煌?，在測量單獨的高值電阻時，也不應用兩手分別將兩表筆的金屬端與待測電阻的兩端捏在一起，以防止將幾百千歐的人體電阻并入(6)讀數指針穩(wěn)定后才能讀數，且應將表針示數乘以選擇開關所指的倍數，如轉換開關對準的位置是R×1 K，示數應×1000，方是被測電阻的歐姆數電壓、電流的讀數同樣要看清選擇開關選擇的量程(7)注意表筆

9、極性在測量一些有極性元件的等效電阻時(如晶體管電解電容等)必須注意表筆的極性插入正插孔的紅表筆與歐姆擋內電池的負極相連，為負表筆；插入負插孔的黑表筆與歐姆擋內電池的正極相連，為正表筆假設用多用電表來測電流、電壓時，表盤上的“、“號相當于電流表、電壓表的正、負接線柱(8)不能直接測額定電流、電壓小的元件對于高靈敏度表頭(如靈敏電流表)，允許通過的電流很小，很容易燒壞，所以不能直接利用歐姆擋測內阻(課本上利用半偏法測之)；另外，歐姆擋的高阻擋R×10 K，一般均采用9 V225 V的電池，所以，也不能直接用來測耐壓低的元件(9)選擇開關的平安位置多用電表在使用完畢后，應將擋位選擇開關旋至

10、交流電壓最高擋，使多用電表相當于一個阻值較大的電阻(或OFF擋)，或者拔出表筆，以防止在歐姆擋時兩表筆短接而白白消耗電池(10)長期不用時，應取出電池，以防止電池漏電；安裝電池時，應注意電池極性和額定值，確保安裝正確實驗：學會使用多用電表(1)測量直流電壓將功能選擇開關旋到直流電壓擋根據待測電壓的估計值選擇量程，如果難以估測待測電壓值，應按照從大到小的順序，先將選擇開頭旋到最大量程上試測，然后根據測量出的數值，重新確定適當的量程再進展測量測量時，用紅、黑測試筆使多用電表跟小燈泡L并聯(lián)，注意使電流從“插孔流入多用電表，從“插孔流出多用電表，檢查無誤后再閉合開關S，如下圖(2)測量直流電流多用電表

11、直流電流擋與電流表原理一樣，測量時應使電表與待測電路串聯(lián)紅表筆插入“插孔，黑表筆插入“插孔測量時，使電流從紅表筆流入(即紅表筆接與電源正極相接的一端)，從黑表筆流出(即黑表筆接與電源負極相接的一端)如下圖多用電表直流電流擋是毫安擋，不能測量比擬大的電流測電流時，選擇適當的量程，使表針偏轉盡量大一些，測量結果比擬準確(3)測二極管的正反向電阻關于晶體二極管晶體二極管是用半導體材料制成的，它有兩個極，一個叫正極，一個叫負極它的符號如下圖歐姆表中電流的方向。從黑表筆流出，經過待測電阻，從紅表筆流入。測正向電阻：將選擇開關置于歐姆表的“×10擋，短接紅、黑表筆，轉動調整歐姆零點的旋鈕，使指針

12、指向歐姆表刻度的零位置。黑表筆接二極管正極、紅表筆接二極管負極，如圖2.8-11讀出歐姆表指示的電阻數值。乘以倍率，記下正向阻值。測反向電阻：將選擇開關置于歐姆表的“×1000擋，短接紅、黑表筆，轉動調整歐姆零點的旋鈕，使指針指向歐姆表刻度的零位置。黑表筆接二極管負極、紅表筆接二極管正極如圖2.8-12，讀出歐姆表指示的電阻數值。乘以倍率，記下反向阻值。考點/易錯點3、測量電源的電動勢和內阻(1)、實驗原理提出問題：現(xiàn)在有一個干電池，要想測出其電動勢和內電阻，你需要什么儀器，采用什么樣的電路圖，原理是什么？學生討論后，可以得到多種實驗方案。1用電壓表、電流表、可變電阻如滑動變阻器測量

13、。如下圖原理公式：實驗中改變變阻器的阻值，從電壓表、電流表中讀出幾組U和I，由UEIr，得E，r.2用電流表、電阻箱測量。如下圖：原理公式：3用電壓表、電阻箱測量。如下圖：原理公式：這幾種方法均可測量，今天我們這節(jié)課選擇第一種測量方案。(2)、實驗方法教師：伏安法測電源電動勢和內阻的步驟1恰中選擇實驗器材，照圖連好實驗儀器，使開關處于斷開狀態(tài)且滑動變阻器的滑動觸頭滑到使接入電阻值最大的一端2閉合開關S，接通電路，記下此時電壓表和電流表的示數3將滑動變阻器的滑動觸頭由一端向另一端移動至某位置，記下此時電壓表和電流表的示數學生：閱讀教材，解決以上問題。在教師指導下完成實驗，要記錄至少六組實驗數據。

14、(3)、數據處理原那么上，利用兩組數據便可得到結果，但這樣做誤差會比擬大，為此，我們可以多測幾組求平均，也可以將數據描在圖上，利用圖線解決問題。明確：1圖線的縱坐標是路端電壓，它反映的是：當電流強度I增大時，路端電壓U將隨之減小，U與I成線性關系，U=E-Ir。也就是說它所反映的是電源的性質，所以也叫電源的外特性曲線。2電阻的伏安特性曲線中，U與I成正比，前提是R保持一定，而這里的U-I圖線中，E、r不變，外電阻R改變，正是R的變化，才有I和U的變化。實驗中至少得到5組以上實驗數據，畫在圖上擬合出一條直線。要求：使多數點落在直線上，并且分布在直線兩側的數據點的個數要大致相等，這樣，可使偶然誤差

15、得到局部抵消，從而提高準確度。討論：將圖線延長，與橫縱軸的交點各代表什么情況？歸納：將圖線兩側延長，縱軸截距點意味著斷路情況，它的數值就是電源電動勢E。橫軸截距點路端電壓U=0意味著短路情況，它的數值就是短路電流。說明：兩個截距點均是無法用實驗實際測到的，是利用得到的圖線向兩側合理外推得到的。由于r一般很小，得到的圖線斜率的絕對值就較小。為了使測量結果準確，可以將縱軸的坐標不從零開場，計算r時選取直線上相距較遠的兩點求得。考點/易錯點4、簡單邏輯電路教師介紹：A、數字信號與模擬信號1數字信號在變化中只有兩個對立的狀態(tài)：“有，或者“沒有。而模擬信號變化那么是連續(xù)的。2調節(jié)收音機的音量，聲音連續(xù)變

16、化，聲音信號是“模擬量。3圖示數字信號和模擬信息：點評：引導學生了解數字信號和模擬信號的不同特征。下面我們將學習數字電路中最根本的邏輯電路-門電路。(1)、“與門教師介紹：所謂“門，就是一種開關，在一定條件下它允許信號通過，如果條件不滿足，信號就被阻擋在“門外。教師：教材圖“與邏輯電路引導學生分析開關A、B對電路的控制作用。體會“與邏輯關系。思考與討論：談談生活中哪些事例表達了“與邏輯關系。教師指出：具有“與邏輯關系的電路稱為“與門電路，簡稱“與門。符號：1“與邏輯關系的數學表達，尋找“與電路的真值表把開關接通定義為1，斷開定義為0，燈泡亮為1，熄為0，圖2.10-2的情況可以用表2的數學語言

17、來描述。這種表格稱為真值表。2總結“與邏輯關系：有兩個控制條件作用會產生一個結果，當兩個條件都滿足時，結果才會成立，這種關系稱為“與邏輯關系。點評：讓學生理解數字信號“與邏輯關系間的聯(lián)系，對“與邏輯關系的仔細分析，理解記住“與邏輯的真值表。(2)、“或門教師：投影如右圖引導學生分析開關A、B對電路的控制作用。體會“或邏輯關系。教師指出：具有“或邏輯關系的電路稱為“或門電路，簡稱“或門。符號：1“或邏輯關系的數學表達，尋找“或電路的真值表把開關接通定義為1，斷開定義為0，燈泡亮為1，熄為0，將表3制成表4。表4就是反映“或門輸入輸出關系的真值表。2總結“或邏輯關系：在幾個控制條件中，只要有一個條

18、件得到滿足，結果就會發(fā)生。這種關系稱為“或邏輯關系。點評：讓學生理解數字信號“或邏輯關系間的聯(lián)系，對“或邏輯關系的仔細分析，理解記住“或邏輯的真值表。(3)、“非門教師：如右圖引導學生分析開關A對電路的控制作用。體會“非邏輯關系。教師：仍然把開關接通定義為1，斷開定義為0，燈泡亮為1，熄為0，請同學們自己探究輸入與輸出間的關系。說明什么是“非邏輯。學生：討論，得出結論：輸出狀態(tài)和輸入狀態(tài)成相反的邏輯關系，叫做“非邏輯。教師指出：具有“非邏輯關系的電路稱為“非門電路，簡稱“非門。符號：教師：請同學們自己畫出“非門的真值表。如下表。教師：介紹集成電路的優(yōu)點。讓學生了解幾個“或門的集成電路和幾個“非

19、門的集成電路的外引線圖。投影：三、例題精析考點1 歐姆表與多用電表【根底穩(wěn)固】【例題1】【題干】調零后，用“×10”擋測量一個電阻的阻值，發(fā)現(xiàn)表針偏轉角度極小，正確的判斷和做法是()A這個電阻值很小B這個電阻值很大C為了把電阻測得更準一些，應換用“×1”擋，重新調零后再測量D為了把電阻測得更準一些，應換用“×100”擋，重新調零后再測量【答案】BD【解析】用歐姆表測電阻時指針偏轉角度極小，說明所選擇倍率(擋位)偏小，應選擇更大的擋位，故D選項正確；原來選用“×10擋，偏轉極小，可能所測電阻很大，故B選項正確【中等強化】【例題2】【題干】使用多用電表測電阻

20、時，以下說法中符合實際的有()A測量電阻時，兩手碰著表筆的金屬桿，測量值會偏小B測量電路的電阻時，如果該電路不和電源斷開，可能燒壞表頭C使用其它的歐姆擋時，不管電阻值多大，均不需撥動轉換開關，都可測得較準確的電阻值D測燈泡電阻時，測量值比RU2/P算出的值小得多【答案】ABD【解析】測量電阻時，兩手碰著表筆的金屬桿，這樣會并聯(lián)了人體電阻，使測量值偏小，故A正確；測量電路的電阻一定要把電源和電路斷開，否那么可能燒壞電表，故B正確；測電阻時要選擇適宜的擋位進展測量，才能測得較準確的阻值，故C錯誤；由R算出燈泡的電阻為正常發(fā)光時的阻值，此時，電阻線的溫度較高，電阻率大，其阻值較大，故D正確【培優(yōu)拔高

21、】【例題3】【題干】歐姆表是由表頭、干電池和調零電阻等串聯(lián)而成的，有關歐姆表的使用和連接，正確的表達是()A測電阻前要使紅黑表筆相接，調節(jié)調零電阻，使表頭的指針指零B紅表筆與表內電池正極相連接，黑表筆與表內電池負極相連接C紅表筆與表內電池負極相連接，黑表筆與表內電池正極相連接D測電阻時，表針偏轉角度越大，待測電阻值越大 【答案】AC 【解析】每次測量電阻之前都要進展電阻調零，所以A正確；由歐姆表內部構造可知B錯誤，C正確；測電阻時，表針偏轉角度越大，說明通過表頭的電流越大，待測電阻值越小，故D錯誤考點2.測量電源的電動勢和內阻【根底穩(wěn)固】【例題4】【題干】“測定電源的電動勢和內阻的實驗中，以下

22、考前須知中錯誤的選項是()A應選用舊的干電池作為被測電源，以使電壓表示數的變化比擬明顯B應選用內阻較小的電壓表和電流表C移動變阻器的觸頭時，不能使滑動變阻器短路造成電流表過載D根據實驗記錄的數據作UI圖像時，應通過盡可能多的點畫一條直線，并使不在直線上的點大致均勻分布在直線兩側【答案】B【解析】該實驗電流表的內阻對實驗沒有影響，電壓表的內阻對實驗有影響，電壓表的內阻越大，實驗的誤差越小，故應選內阻較大的電壓表【中等強化】【例題5】【題干】以下圖是根據某次實驗記錄數據畫出的UI圖像，以下關于這個圖像的說法中正確的選項是()A縱軸截距表示待測電源的電動勢，即E3 VB橫軸截距表示短路電流，即I短0

23、.6 AC根據r，計算出待測電源內阻為5 D根據r，計算出待測電源內阻為1 【答案】AD【解析】在UI圖像中，在U軸的截距表示電路中電流為零時的路端電壓，即電源電動勢，故A正確；UI圖像中在電流軸上的截距不一定為短路電流，要注意坐標原點是否為(0,0)，即是否路端電壓為零，故B、C錯誤；圖線的斜率的絕對值為該電源的內阻，故D正確【培優(yōu)拔高】【例題6】【題干】下面是在測某電池電動勢和內阻的實驗中記錄的六組數據請在直角坐標系中畫出UI圖像，并根據圖像算出待測電池的電動勢和內阻.U(V)1.371.321.241.181.101.05I(A)0.120.200.310.320.500.57【答案】U

24、I圖見解析1.47 V0.75 【解析】建立坐標系，利用描點法畫出UI圖像如下圖第四個點明顯偏離，可見是偶然誤差造成的，應舍去直線與縱軸的交點坐標即為電源的電動勢E1.47 V，直線的斜率大小即為電源內阻r0.75 .考點3.簡單的邏輯電路【根底穩(wěn)固】【例題7】【題干】關于以下門電路的符號，以下說法中正確的選項是()A為“非門、為“與門、為“或門B為“與門、為“或門、為“非門C為“非門、為“或門、為“與門D為“或門、為“與門、為“非門【答案】C【解析】根據簡單邏輯電路圖可知,C正確.【中等強化】【例題8】【題干】在舉重比賽中，有甲、乙、丙三名裁判，其中甲為主裁判，乙、丙為副裁判，當主裁判和一名

25、以上(包括一名)副裁判認為運發(fā)動上舉合格后，才可發(fā)出合格信號，試列出真值表 【答案】見 解析【解析】設甲、乙、丙三名裁判的裁判意見為邏輯變量A、B、C，裁判結果為Y.并且對于A、B、C設：上舉合格為邏輯“1，不合格為邏輯“0對于Y設：上舉合格為邏輯“1，不合格為邏輯“0根據題意綜合上述假設列出真值表如表所示：ABCY00000010011001001000101111011111點撥:要判斷是何種電路，應先根據條件寫出真值表，再根據真值表判斷是哪種門電路，故三種門電路的真值表要記清，根據題目要求寫出真值表，這樣就可以判斷是哪種邏輯門電路了.【培優(yōu)拔高】【例題9】【題干】如下圖，試判斷這是一個什

26、么邏輯門電路A、B、C閉合時記“1”，斷開時記“0”，P燈亮時記“1”，不亮時記“0”，試完成真值表ABCP000001010011100101101111【答案】見解析【解析】由上圖可知，開關A、B、C只要有一個閉合時，燈泡便亮所以這個電路滿足“或門電路邏輯即當幾個條件中只要有一個或一個以上具備就能出現(xiàn)某一結果所以這是一個“或門電路其真值表(見下表).輸入輸出ABCP00000011010101111001101111011111四、課堂運用【根底穩(wěn)固】1關于多用電表表盤上的刻度線，以下說法中正確的選項是()A直流電流刻度線和直流電壓刻度線都是均勻的，可以共用一刻度B電阻刻度是不均勻的C電阻

27、刻度上的零刻度與直流電流的最大刻度線相對應D電阻刻度上的零刻度與直流電流的最大刻度線不對應【答案】ABC【解析】多用電表的直流電流和直流電壓刻度線都是均勻的可以共用同一刻度線，A正確；電阻刻度是不均勻的，B正確；電阻刻度的零刻度即為表頭滿偏電流的刻度，故C正確2以下圖中E為電源，R1、R2為電阻，K為電鍵現(xiàn)用多用電表測量流過電阻R2的電流，將多用電表的選擇開關調至直流電流擋(內阻很小)以后，正確的接法是()A保持K閉合，將紅表筆接在a處，黑表筆接在b處B保持K閉合，將紅表筆接在b處，黑表筆接在a處C將K斷開，紅表筆接在a處，黑表筆接在b處D將K斷開，紅表筆接在b處，黑表筆接在a處【答案】C【解

28、析】用電流檔是，開關K斷開，根據電流“紅進黑出紅表筆接在a處，黑表筆接在b處，應選C3如圖在測定電池的電動勢和內電阻實驗的實物連接圖中，電流表和電壓表的正接線都尚未連接，為了做這個實驗，應該把()A電流表正接線柱與c點相連B電流表正接線柱與b點相連C電壓表的正接線柱與a點相連D電壓表的正接線柱與c點相連【答案】AC【解析】測量電池電動勢和內阻的實驗電路如下圖所以電流表的正極接線柱應與滑動變阻器的c或d連接，故A對，B錯；電壓表另一端應接電源的正極，即a點，故C對、D錯4假設只需要粗測一節(jié)干電池的電動勢E，那么可以用_表進展直接測定，在操作時應將表的正接線柱與干電池的_相連接，將表的負接線柱與干

29、電池的_相連接進展上述測定的理論依據是U_.用這種方法測得的電動勢的值總是比電動勢的真實值要_【答案】 電壓正極負極偏小【解析】粗測電源電動勢，可直接把電壓表接到電池的兩端，將電壓表的正接線柱接到干電池的正極，將電壓表的負接線柱與干電池的負極相連接測定電源電動勢的理論根據是閉合電路歐姆定律：UIR，因為RVr，所以UE.5利用電流表和電壓表測電池的電動勢和內阻所依據的公式是_，需要測量的物理量有_【答案】EUIrI、U【解析】用電壓表、電流表、可變電阻如滑動變阻器測量。如下圖原理公式：實驗中改變變阻器的阻值，從電壓表、電流表中讀出幾組U和I，由UEIr，得E，r.6在根本邏輯電路中，何種邏輯門

30、當所有輸入均為0時，輸出不是1()A“與門電路B“或門電路C“非門電路D都不可能【答案】AB【解析】據“與門電路和“或門電路的真值表可知A、B兩項正確C、D兩項不正確【中等強化】7用多用電表歐姆擋測電阻，有許多考前須知，以下說法中哪些是錯誤的()A測量前必須調整定位螺絲，使指針指零，而且每測一次電阻都要重新調零B每次換擋后必須歐姆調零C待測電阻如果是連接在某電路中，應把它與其他元件斷開，再進展測量D兩個表筆要與待測電阻接觸良好才能測得較準確，為此應當用手分別將兩個表筆與電阻兩端緊緊捏在一起E使用完畢應當拔出表筆，并把選擇的多用開關旋到交流電壓最高擋【答案】AD【解析】根據歐姆表的使用原理，可知

31、正確選項為AD8以下圖為多用電表的示意圖，其中S、K、T為三個可調節(jié)的部件，現(xiàn)用此電表測量一阻值約為20 30 的定值電阻，測量的某些操作步驟如下 (1)調節(jié)可調部件_，使電表指針停在_位置；調節(jié)可調部件K，使它的尖端指向_位置；將紅、黑表筆分別插入“插孔，筆尖相互接觸，調節(jié)可調部件_，使電表指針指向_位置(2)在用多用電表測量某一電阻的阻值時，電表的讀數如下圖，該電阻的阻值為_.【答案】(1)S左端的“0×1 T右端的“0(2)20.0×103【解析】(1)多用電表在使用前首先要進展“機械調零，即測量前先檢查電表的指針是否停在刻度盤左端的“0位置，假設不在“0位置，那么調

32、節(jié)表盤下中間部位的調零螺絲，即題圖中的可調部件“S，使指針停在刻度盤左端的“0位置測量電阻應將圖中的選擇開關K旋至歐姆擋的適當擋位我們已經知道，測量時歐姆表的指針在表盤的中間部位時讀數較為準確由圖可以看出，該歐姆表的表盤中值約為“20，又待測電阻的阻值為2030 ，所以應選×1 擋，這樣測量時就可使指針指在中間部位了選好擋位后就要進展歐姆擋的調零，且每次換擋后都要重新進展調零調零時將紅、黑表筆接觸，調節(jié)圖中的“歐姆調零旋鈕T，使指針指在表盤右端電阻刻度的“0位置(2)由題圖指針位置讀數為“20.0”，注意到選擇開關置于“×1 k的倍率擋，所以所測電阻的阻值為20.0

33、5;103 .9用電流表和電壓表測定電池的電動勢和內電阻的實驗，供選用的器材有()A電流表(量程00.6 A，RA1 )B電流表(量程05 A，RA0.6 )C電壓表(量程03 V，RV5 k)D電壓表(量程015 V，RV10 k)E滑動變阻器(010 ，額定電流1.5 A)F滑動變阻器(02 k，額定電流0.2A)G待測電源(一節(jié)一號干電池)開關、導線假設干(1)畫出能使本實驗測量準確程度高的實驗電路圖；(2)電路中電流表應選用_，電壓表選用_，滑動變阻器選用_(用字母代號填寫)【答案】(1)電路圖為： (2)ACE10邏輯電路的信號有兩種狀態(tài)：一是高電位狀態(tài)，用“1”表示；另一種是低電位

34、狀態(tài)，用“0”表示關于這里的“1”和“0”以下說法中正確的選項是()A“1”表示電壓為1 V，“0”表示電壓為0 VB“1”表示電壓為大于或等于1 V，“0”表示電壓一定為0 VC“1”和“0”是邏輯關系的兩種可能的取值，不表示具體的數字D“1表示該點與電源正極相連，“0”表示該點與電源負極相連【答案】C【解析】 1和0均表示邏輯關系的兩種取值，表示電路的結果或者通斷，應選C【培優(yōu)拔高】11.用多用電表的歐姆擋測某一電阻的阻值時，分別用×1、×10、×100三個電阻擋測了三次，指針所指的位置如下圖其中是用_擋，是用_擋，是用_擋，為提高測量的準確度，應該用_擋，被

35、測電阻阻值約為_【答案】×1×10×100×10300 【解析】乘的倍率越大，示數越小，故是“×1擋，是“×10擋，是“×100擋為了提高測量的準確度，指針應在表盤的中間附近，應選“×10擋測量被測電阻阻值約為30×10 300 .12為了測定一節(jié)干電池的電動勢和內阻，在以下圖給出的兩種實驗電路圖，由于一般電池的內阻較小(比電壓表的內阻小得多，與電流表的內阻相差不多)所以為使測量結果比擬準確，應選用_圖所示的電路假設實驗臺上備有以下實驗器材：A電流表(00.6 A)B電流表(03 A)C電壓表(03 V)

36、D電壓表(015 V)E滑動變阻器(1750 ，0.3 A)F滑動變阻器(10 ，2 A)G開關H導線應該選用的器材是_(填字母代號)【答案】甲A、C、F、G、H【解析】通過電池的電流不能太大(1 A以下)，應選A，由電源電動勢可以知道選C；滑動變阻器E電流太小，電阻太大，使用不方便，應選F.13.試完成以下“與門真值表.輸入輸出ABY0001:101010【答案】10【解析】根據與門的邏輯關系可得結果為1和0五、課程小結通過本節(jié)課的學習，主要學習了以下幾個問題：1. 多用表的構造與原理2. 學會用多用表測量電流、電阻、電壓3. 設計測量電源電動勢和內阻的方法4. 實驗數據處理方法及誤差分析5

37、. 簡單的邏輯電路的邏輯關系6. 學會分析邏輯電路的原理，以及真值表六、課后作業(yè)【根底穩(wěn)固】1多用電表測電阻：(1)每次換擋后，需重新_，再進展測量(2)如果表的指針偏轉過大，為使測量比擬準確，應將選擇開關撥至倍率較_(填大或小)的擋位上(3)某次測電阻時，表的指針位置如下圖，那么該電阻的測量值是_.【答案】(1)歐姆調零 (2)小 (3)200【解析】(1)使用多用電表歐姆擋測電阻時，每次測量前或換擋后都必須進展歐姆調零，假設調零時發(fā)現(xiàn)指針總調不到零位置，說明電池太舊了，應更換新電池(2)用歐姆擋時，指針指在刻度盤的中間局部時測量誤差最小，所以測量電阻時，要求指針停在表盤之間因此測量待測電阻

38、時，應合理選擇擋位開關，使測量值盡可能準確此題中指針偏轉過大那么阻值很小，應換倍率較小的擋位(3)讀數方法被測電阻R表盤刻度數×擋位倍率此題被測電阻R20×10 200 .2如下圖是某電源的外特性曲線，那么以下結論正確的選項是()A電源的電動勢為6.0 VB電源的內阻為12 C電流為0.5 A時的外電阻是0D電源的短路電流為0.5 A【答案】A【解析】由電源的外特性曲線可知，當電路中電流為零時的外電壓即為電源電動勢，即A選項正確；由閉合電路歐姆定律，EUIr，即6.05.20.5 r，解得r1.6 ，故B選項錯誤，由圖像可知C、D選項錯誤3如下圖為兩個“非門和一個“或門組成

39、的復合門電路，請在下表中填寫該門電路的真值表輸入輸出ABY【答案】輸入輸出ABY001011101110【中等強化】4某同學利用多用電表測二極管的反向電阻，完成以下測量步驟：(1)檢查多用電表的機械零點(2)將紅、黑表筆分別插入正、負極表筆插孔，將選擇開關撥至電阻測量擋適當的量程處(3)將紅、黑表筆_，進展歐姆調零(4)測反向電阻時，將_表筆接二極管的正極，將_表筆接二極管的負極，讀出電表示數(5)為了得到準確的測量結果，應讓電表指針盡量指向表盤_(填“左側，“右側或“中央)；否那么，在可能的條件下應重新選擇量程，并重復步驟(3)、(4)(6)測量完成后，將選擇開關撥向_位置【答案】(3)短接

40、(4)紅黑(5)中央(6)OFF【解析】 根據歐姆表的使用，即可得正確答案5某研究性學習小組利用如圖所示電路測量電池組的電動勢E和內阻r.根據實驗數據繪出如圖所示的R圖線，其中R為電阻箱讀數，I為電流表讀數，由此可以得到E_V，r_.【答案】2.90.9【解析】由閉合電路的歐姆定律EI(Rr)，得Rr，由此圖的斜率為電動勢E，縱軸截距大小為內阻r，E V2.9 V，r0.9 .6在用伏安法測定電池的電動勢和內阻的實驗中，右圖是某一同學的實物連線圖他連線有一處錯誤，只須去掉一根導線，就可改正此錯，這根導線的編號是_【答案】【解析】把題中的實物連線圖改畫成相應的電路圖如右圖所示，由于有了一條導線，

41、使電流表測量出的不是總電流了，所以應該去掉的導線編號是.7用如下圖電路，測定一節(jié)干電池的電動勢和內阻電池的內阻較小，為了防止在調節(jié)滑動變阻器時造成短路，電路中用一個定值電阻R0起保護作用除電池、開關和導線外，可供使用的實驗器材還有： (a)電流表(量程0.6 A、3 A)；(b)電壓表(量程3 V、15 V)；(c)定值電阻(阻值1 、額定功率5 W)；(d)定值電阻(阻值10 、額定功率10 W)；(e)滑動變阻器(阻值范圍010 、額定電流2 A)；(f)滑動變阻器(阻值范圍0100 、額定電流1 A)那么(1)要正確完成實驗，電壓表的量程應選擇_V，電流表的量程應選擇_A；R0應選擇_的

42、定值電阻，R應選擇阻值范圍是_的滑動變阻器(2)引起該實驗系統(tǒng)誤差的主要原因是_【答案】(1)30.61010(2)電壓表分流【解析】一節(jié)干電池的電動勢約為1.5 V，故電壓表的量程應選用3 V，假設選用10 的定值電阻，電路中的最大電流約0.15 A，對電流表而言，選用0.6 A量程，指針偏轉角度也較小，測量誤差較大，故應選用1 的定值電阻，電流表選0.6 A量程，滑動變阻器選用010 額定電流2 A本實驗的系統(tǒng)誤差來源于電壓表分流造成的誤差8一個機要倉庫有一扇很大的電動倉庫門，門上裝有三把電動鎖，三個機要員各有一把鎖的鑰匙，只有三人同時轉動自己的鑰匙(閉合自己的開關)，才能通過一個繼電器把

43、門翻開，以下圖中的S1、S2、S3是三個鎖內的開關，J為繼電器(圖中未畫電動機的電路)，請在方框內畫出符合要求的可輸入的門電路符號答案如以下圖所示【培優(yōu)拔高】9(1)用多用電表測直流電流時，應把選擇開關旋至標有_處，并把多用電表_連接到被測電路中假設測電壓時，應把選擇開關旋至標有_處，并把多用電表與被測電路_聯(lián)，測直流電壓和電流時，都必須把紅表筆接在_處，即電流從_表筆流進(2)如下圖的、三條線分別表示多用電表指針的指示位置將多用電表選擇開關置于“×1擋，的示數為_，的示數為_.將選擇開關置于直流“50 V擋，的示數為_V，的示數為_V，的示數為_V.選擇開關置于直流“250 V擋時

44、，示數為_V，的示數為_V.【答案】(1)mA串V并電勢高紅(2)283618.014.78.09073【解析】(1)多用電表測直流電流時，選擇開關應置于“mA擋，且把電表串聯(lián)接入被測電路中測電壓時，把選擇開關置于標有“V處且并聯(lián)于被測電路兩端因紅表筆與表頭正接線柱相連，黑表筆與表頭負接線柱相連，因此測直流電壓和直流電流時，都必須把紅表筆接在電勢高處，即電流從紅表筆進入(2)多用電表測電流或電壓時，只要根據旋鈕所指示的量程看表盤相對應的刻度線，根據讀數規(guī)那么，直接讀出指針指示的讀數即可，而歐姆表的刻度指示數乘以旋鈕指示的擋次倍率，才是電阻的測量值10某同學利用電壓表和電阻箱測定干電池的電動勢和內阻，使用的器材還包括定值電阻(R05 )一個，開關兩個，導線假設干，實驗原理圖如圖.(1)在圖的實物圖中，已正確連接了局部電路，請完成余下電路的連接(2)請完成以下主要實驗步驟：A檢查并調節(jié)電壓表指針指零：調節(jié)電阻箱，示數如圖所示，讀得電阻值是_；B將開關S1閉合，開關S2斷開，電壓表的示數是1.49 VC將開關S2_，電壓表的示數是1.16 V；斷開開關S1(3)使用測得的數據，計算出干電池的內阻是_(計算結果保存兩位有效數字)(4)由于所用電壓表不是理想電壓表，所以測