未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例——讀誦中華經(jīng)典

1、精品文檔未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例一一讀誦中華經(jīng)典 未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例一、活動(dòng)名稱：讀誦中華經(jīng)典開(kāi)啟美好心靈二、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：郭蔚明三、活動(dòng)單位：三明市*區(qū)建設(shè)小學(xué)四、活動(dòng)范圍：全體學(xué)生五、活動(dòng)背景：經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它積淀著智慧 的結(jié)晶，映射著理性的光輝，對(duì)于塑造少年兒童的靈魂，增 強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無(wú)與倫比的作用。黨 的十七大明確提由“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神 家園”的戰(zhàn)略部署，這是全面建設(shè)小康社會(huì)在教育和思想文 化領(lǐng)域的目標(biāo)要求。為深入貫徹落實(shí)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，為深入 實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生人文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化， 我校以被區(qū)教

2、育局推薦申報(bào)福建省“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”試點(diǎn)學(xué)校為契機(jī)，開(kāi)展了 “讀誦中華經(jīng)典開(kāi)啟美好心靈”的德育教育活動(dòng)，可以在學(xué)生的心靈中不斷產(chǎn)生潛移 默化的作用，可逐漸培養(yǎng)孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而奠定學(xué)生一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ)，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質(zhì)，都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里。從而為 社會(huì)培養(yǎng)由“思想素質(zhì)過(guò)硬，品德高尚，作風(fēng)優(yōu)良”的優(yōu)秀 接班人。六、活動(dòng)主要內(nèi)容：1 .詩(shī)詞：指現(xiàn)行教材中生現(xiàn)的經(jīng)典古詩(shī)詞，包括全日制 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的小學(xué)生必背古詩(shī)文，以及我國(guó)其他優(yōu) 秀的經(jīng)典古詩(shī)、詞、韻文。2 .經(jīng)典：不僅包括以上提到的詩(shī)詞概念，還

3、包括傳統(tǒng)意義的儒家文化經(jīng)典和蒙學(xué)讀物，如三字經(jīng)、弟子規(guī)、百家姓、論語(yǔ)農(nóng)歷24節(jié)氣歌中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本 等，也包括當(dāng)代優(yōu)秀白話詩(shī)歌、散文、童謠等。七、活動(dòng)主要做法與措施：建立一套班子我校成長(zhǎng)了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo)，分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)古詩(shī)誦讀技 術(shù)指導(dǎo)，班主任和語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作。抓好兩個(gè)陣地這兩個(gè)陣地是指校內(nèi)和校外。校內(nèi)導(dǎo)讀，校外助讀，以學(xué) 校誦讀為本，校外誦讀為輔。堅(jiān)持三條原則既重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背 誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。既速度又求效果。開(kāi)展古詩(shī)文

4、誦讀，我們要求三年級(jí)以上 的學(xué)生每周背誦一首古詩(shī)，做到厚積薄發(fā)。既求數(shù)量又求質(zhì)量。正確處理背誦與理解的關(guān)系，根據(jù)不 同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變 成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí) 古詩(shī)的質(zhì)量。確保措施學(xué)校要進(jìn)行專項(xiàng)檢查。對(duì)各班級(jí)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)給予督促、評(píng)估，并列入學(xué)期考核。開(kāi)展五項(xiàng)活動(dòng)。我們將通過(guò)開(kāi)展五種形式的活動(dòng)，提高學(xué)生誦讀古詩(shī)的積極 性，主動(dòng)性和自學(xué)性。讀古詩(shī)將誦讀經(jīng)典內(nèi)容列入校本課程閱讀內(nèi)容，各班級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)學(xué)校指定的內(nèi)容安排學(xué)期誦讀進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀內(nèi)容。一學(xué)年開(kāi)展一次集體誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文展示活動(dòng)，評(píng)選 由優(yōu)秀班級(jí)。古詩(shī)文圖展一是

5、詩(shī)配畫(huà)，根據(jù)詩(shī)意進(jìn)行繪畫(huà)，并在校刊上展示；二是舉 辦師生古詩(shī)文作品展。唱古詩(shī)由音樂(lè)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)各班級(jí)教唱古詩(shī)，各年段開(kāi)展”唱響中華經(jīng)典”歌詠比賽.演古詩(shī)以年段為單位，在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)中開(kāi)展誦讀經(jīng)典綜合表演比賽，評(píng)選優(yōu)秀年段?？脊旁?shī)組織誦讀經(jīng)典書(shū)法與知識(shí)賽，評(píng)選優(yōu)秀選手與優(yōu)秀班級(jí)。拓展五條途徑聽(tīng)，即聽(tīng)錄音，充分利用紅領(lǐng)巾廣播站，宣傳“讀經(jīng)做人” “讀經(jīng)明理”的觀念。廣播站將設(shè)立“與圣賢交談”欄目，解讀相關(guān)經(jīng)典內(nèi)容；班級(jí)開(kāi)設(shè)“與圣賢為友”欄目等。利用課間、午間休息時(shí)間，播放古詩(shī)，供學(xué)生欣賞?？?，即通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)、詩(shī)文圖展等形式，讓學(xué)生隨 處可欣賞到古詩(shī)佳作名句，在有意無(wú)意之中將古詩(shī)記住。讀，每

6、周二、四早上進(jìn)行專項(xiàng)晨讀，每天課前2分鐘，午間課前5分鐘，組織學(xué)生朗讀或自由誦讀。學(xué)生在背誦古詩(shī)的基礎(chǔ)上，講解古詩(shī)的大意和所描繪的形象，講誦讀的感受、心得和體會(huì)。賽，即班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦古詩(shī)誦讀比賽。做到七個(gè)落實(shí)時(shí)間落實(shí)學(xué)生每天除了課前 2分鐘，午間5分鐘誦讀古詩(shī)文，學(xué)校每 周安排周二、四晨會(huì)課由教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀，學(xué)校不定期進(jìn) 行檢查。輔導(dǎo)落實(shí)各班級(jí)的語(yǔ)文教師為該班的法定的詩(shī)文誦讀輔導(dǎo)教師，幫助學(xué)生弄懂詩(shī)文的讀音、大意、意境。內(nèi)容落實(shí)本學(xué)期學(xué)生可根據(jù)學(xué)校提供的教材中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本，根據(jù)劃分的內(nèi)容進(jìn)行每天讀，每周背一首，并收集自 己喜歡背誦的文言文。任務(wù)落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的宏觀調(diào)控和

7、行政指導(dǎo)，分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé) 活動(dòng)的組織實(shí)施，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)古詩(shī)誦讀的技術(shù)指導(dǎo)，班主 任和語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作。管理落實(shí)對(duì)古詩(shī)誦讀活動(dòng)的規(guī)劃，發(fā)動(dòng)、宣傳、操作、考核等各個(gè)環(huán) 節(jié)都要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在檢查方面，按學(xué)生自查，小 組長(zhǎng)檢查、教師復(fù)查、學(xué)校抽查四個(gè)層次進(jìn)行?？己寺鋵?shí)每學(xué)期由教導(dǎo)處人員與教研組長(zhǎng)組成考核小組，對(duì)每班的古 詩(shī)背誦情況進(jìn)行考核，考核采用隨機(jī)抽取號(hào)數(shù)的方式進(jìn)行， 并進(jìn)行記錄。使本項(xiàng)活動(dòng)能真正落到實(shí)處。八、社會(huì)反響和認(rèn)可程度：1 .有效地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展?！罢b讀中華經(jīng)典，開(kāi)啟美好心靈”活動(dòng)的開(kāi)展，不但拓寬了 語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、校園美化等各 項(xiàng)事業(yè)

8、的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校 風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全 面實(shí)施。2 .提高了學(xué)生思想素質(zhì)。中華古詩(shī)不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是 對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生 觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大 好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山 如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn) 的眼光和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情， 誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛(ài)親 人、熱愛(ài)朋友的健康情感。3 .全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)

9、了學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣， 形成了誦讀古詩(shī)的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦 篇目，自己找來(lái)其它古詩(shī)背誦。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué) 生知道了 “詩(shī)的故事”、“詩(shī)壇軼事”，他們了解、知道詩(shī) 人多了，背誦的古詩(shī)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩(shī)的方法，并能運(yùn)用與課外自讀古詩(shī)，部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩(shī)運(yùn)用于作文之中。通過(guò)一年多來(lái)的活動(dòng)開(kāi)展，取得了一定的成效，三明電視臺(tái)“七彩陽(yáng)光” 2011年3月27日和5月22日先后兩次報(bào)道了我校開(kāi)展誦讀中華經(jīng)典活動(dòng)。 2010年10月，在*區(qū)“傳承中華文化，誦讀經(jīng)典，建設(shè)書(shū)香校園”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中唐詩(shī)韻中華情也榮獲一等獎(jiǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，將為我校師生帶來(lái)一片生