幼兒園文化建設方案

1、幼兒園文化建設方案文化是一所幼兒園的魂，它引領著幼兒園各項建設，推進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，提高 教育的品質(zhì)。文化建設是現(xiàn)代幼兒園走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選擇。為了進一步加強我國文 化建設，按照“總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的要求，使我國擁有體現(xiàn)先 進的辦學理念、豐富的教育內(nèi)涵和鮮明的辦學特色的校園文化，為幼兒的成長、教師專業(yè) 化水平的提高和幼兒園的自主發(fā)展創(chuàng)設優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍?，F(xiàn)制定我國文 化建設實施方案。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向， 以幼兒為主體，以建設優(yōu)良的國風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化幼兒園文化環(huán)境為 重

2、點，以豐富多彩、積極向上的園所文化活動為載體，推動形成厚重的園所文化積淀和清 新的園所文明風尚，使幼兒在日?；顒佑螒蛏钪薪邮芟冗M文化的熏陶和文明風尚的感 染，在良好的園所人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。二、目標任務2014年是我國校園文化建設打牢基礎的一年。 今年我國文化建設的主要任務是加強學 習，做好規(guī)劃，加強建設，夯實基礎，通過加強學校物質(zhì)文明建設，形成學校的物質(zhì)文化； 通過開展各種創(chuàng)建活動，形成園所的行為文化；通過建立各項規(guī)章制度，形成園所的制度 文化；通過提煉體現(xiàn)時代要求的辦學理念，形成幼兒園的精神文化。進一步創(chuàng)拓展園所文 化活動領域，規(guī)范校園文化活動模式，構(gòu)

3、建具有幼兒園特色的校園文化體系， 使我園園風、 教風、學風有新氣象、新面貌，取得階段性成效。三、制定規(guī)劃的原則1 .思想性原則。堅持先進文化的前進方向，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領園所文化陣地。2 .教育性原則。園所文化建設的出發(fā)點和落腳點在于促進教師幼兒全面、和諧發(fā)展。3 .整體性原則。園所文化建設是一個系統(tǒng)工程，要堅持整體規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，分步實 施，全員參與，持之以恒。4 .個性化原則。園所文化建設既要注重規(guī)范要求，又要因地制宜、因園制宜，形成特 色。5 .以人為本的原則。高度重視“人”在園所文化建設中的作用，重視人的能動性的充 分發(fā)揮，把體現(xiàn)幼兒園教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學校的人文精神作為校園文化建設

4、的主攻方 向。6 .發(fā)展性原則：園所文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，堅持與時俱進，堅持弘揚時代 主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。四、環(huán)境創(chuàng)設要求及原則：(一)環(huán)境布置要求1 .根據(jù)各班幼兒的年齡特點、教育內(nèi)容及本地特色進行布置。2 .主題突出，內(nèi)容明確，有特色。3 .多體現(xiàn)幼兒作品，并經(jīng)常更新。4 .室內(nèi)外布置要體現(xiàn)美化、兒童化、知識化、教育化。(二)環(huán)境創(chuàng)設則1 .根據(jù)教育教學好特點創(chuàng)設環(huán)境。2 .根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設環(huán)境。3 .環(huán)境創(chuàng)設注意安全、美觀。4 .適合幼兒活動，能為教育幼兒提供幫助。5 .具有審美的作用，兒童化的特點，為兒童認識周圍世界創(chuàng)造條件。6 .充分兒童的生活內(nèi)容，陶冶兒

5、童的性情和情操。7 .讓幼兒一起參加，兒童親自動手創(chuàng)設環(huán)境，引起他們的求知欲和責任心。(三)各班要根據(jù)環(huán)境創(chuàng)設要求及原則，圍繞教育的總目標，結(jié)合具體的教育內(nèi)容、 季節(jié)、重大節(jié)日活動及本地特色，創(chuàng)設墻飾和活動區(qū)。五、校園文化創(chuàng)建內(nèi)容(一)文化建設1.墻壁文化：為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們在走廊上設置一幅 幅故事畫面，室內(nèi)老師們匠心設計，精心布置，從孩子的年齡出發(fā)，做到生活化、情趣化、 藝術(shù)化，墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一幅圖，都體現(xiàn)了美化、兒童化、教育 化，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶。(1)教室外前墻，展示幼兒的手工和繪畫作品。如手指畫、毛線畫、樹葉畫、貼布 畫

6、等。(2)唐詩。使幼兒在觀賞，認知的過程中，學會做事，學會共處， 懂 得 糧 食 來 之 不 易， 應 當 愛 惜。(3)安全標志。使幼兒了解了常見安全標志常識，營造了安全氛圍，增強了生的安全意識。(4)每班都放置了幼兒玩具櫥，擺放了不同類型玩具，幼兒可以隨時取放。2 .幼兒活動場地文化：我園在園內(nèi)活動區(qū)安裝了滑滑梯、木馬、獨木橋、滾筒、等適 合不同年齡幼兒的活動設施，幼兒可以根據(jù)自己的愛好選擇活動場地，充分體現(xiàn)了幼兒活動的自主性。既能適合幼兒年齡特點，又能將美化、兒童化、教育化融為一體。讓幼兒置 身濃厚的文化氛圍之中，養(yǎng)成文明習慣。3 .傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化，就是指特定民族在歷史實踐活

7、動中創(chuàng)造和積淀的文 明成果，是民族共同體生存和發(fā)展的重要條件，它是一個宏大的整體，包括知識、信仰、 藝術(shù)，道德、法規(guī)、習俗乃至各種習慣。它既是既往的民族情感和民族意識的積淀，又是 民族的時代精神和價值取向的凝結(jié)。通過傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛情感，增 強幼兒體質(zhì)，使幼兒動作更協(xié)調(diào)，更靈活，更準確，發(fā)展幼兒智力，有助于提高大腦神經(jīng) 系統(tǒng)的工作效率，為智力開發(fā)提供了先決條件，同時更使幼兒的個性得到了發(fā)展，增加對 自己的信心，有助于幼兒變得更加積極、主動和獨立，培養(yǎng)了幼兒良好的個性。為以后從 事 各 項 活 動 打 下 良 好 的 基 礎。(1)藝術(shù)類：包括神話、寓言、歌謠等文學藝術(shù)，京劇、

8、民歌、秧歌舞等音樂舞蹈 藝術(shù)；也包括當前適合幼兒年齡特征的電視節(jié)目， 如影視劇西游記、動畫片小哪吒、 等。我國結(jié)合幼兒年齡實際，開展了編制、布藝、紙工、等活動，豐富了幼兒的文化生活。(2)節(jié)日類：包括我國的傳統(tǒng)節(jié)日，如：端午節(jié)、重陽節(jié)和重大的國際性節(jié)日，如 六一國際兒童節(jié)等。通過活動的開展，激發(fā)幼兒愛國、愛家、友愛的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡 傳統(tǒng)文化的意識，感受中華民族文化的博大。(3)寓民族文化教育于社區(qū)活動中：大自然是一本活的書，社會是一個大課堂。新 綱要指出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。我國 努力挖掘利用周圍環(huán)境中有利的教育資源，充實教育內(nèi)容，拓寬教育途徑。如組

9、織幼兒觀 看地方戲錄像，帶幼兒在學校操場觀察花草樹木、蔬菜等植物，讓幼兒用耳朵、眼睛等感 官 感 受 大 自 然， 受 到 良 好 的 熏 陶。(二)特色創(chuàng)建。本著“用愛的懷抱呵護孩子、用愛的智慧啟迪孩子”辦園宗旨，以 讓孩子在“玩中學、學中樂、樂中長”為辦學特色，注重教育過程中滿足幼兒生理、心理 需要，并將教育要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)在需要。充分利用農(nóng)村最常見的碎布片、稻草、玉米 皮、各種植物的種子等豐富的鄉(xiāng)土資源， 開展農(nóng)村科技教育活動，發(fā)展了幼兒的多元智能。 并結(jié)合省教育科學“十一五”規(guī)劃課題做好幼小銜接，促進幼兒發(fā)展實驗課題，把游 戲融入課堂之中，使幼兒在快樂的游戲活動中獲得知識。下面是贈送

10、的團隊管理名言學習，不需要的朋友可以編輯刪除！ ！ ！謝謝！ ！ ！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù) -“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認知、 智慧和領導力；“藝術(shù)”是因為管理是實踐和應用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有任何激動人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并激股吧織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè) 家的任務，而激勵與組織人力資源是領導力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)

11、威就是成 就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團隊，而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識導致成功，抱怨導致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18、首先要說的是，CEO要承擔責任,而不是“權(quán)力”。你

12、不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作，而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結(jié) 果來界定。CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結(jié)果負責。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團隊精神，長大以后即使天天培訓，效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的，小時候如果 沒有注意到，長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經(jīng)理人自身做起， 經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定， 讓技術(shù)及素質(zhì)較高的 指導較差的，以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng) 員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團隊， 從領導開始就要嚴格地遵守這

13、家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團隊，整個國家如果是個團隊，那么自己的領導要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個才叫做團隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會被超過。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個規(guī)律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊，小成功靠個人。26、 不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽關于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮

14、2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?g5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。-愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。-柳宗元7、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學生。 -昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。-西蒙10、一日為師，終身為父。-關漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。-盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。

15、-陶行知13、君子藏器于身，待時而動。 -佚名14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。-布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。 -斯大林16、學者必求師，從師不可不謹也。-程頤17、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。-蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。 -莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。-康有為20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 -韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。-大仲馬22、學貴得師，亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方

16、法，厥為教育。-張伯苓24、為學莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。-克拉克-羅素26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。27、不愿向小孩學習的人,不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進步則國進步。-梁啟超佚名29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。有關刻苦學習的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已,而是要實際行動。3、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問7、人生在勤，不索何獲。8、學問勤中得。學然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。13、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。14、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。18、你想成為幸福