2018年蘇教版三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、2018年蘇教版三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生41名，男生20人，女生22人。班風(fēng)比較活躍，班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向，但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法，但也有不少同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱；男生比較喜歡動(dòng)腦筋，回答問題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受較慢，而且容易把新舊知識(shí)混淆，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問題的時(shí)

2、候不會(huì)傾聽，有部分學(xué)生管不住自己，自控能力較差。二、教材分析全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）”與“課文”、“習(xí)作”組成。課文安排了8個(gè)單元，每單元3到4課，共24課。“習(xí)作”是新安排的教學(xué)內(nèi)容，總共8課，在課文方面，每組課文內(nèi)容豐富，題材多樣，既有反應(yīng)歷史人物、事件的課文，如每逢佳節(jié)倍思親，又有表現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌的課文，如東方之珠；既有謳歌我國革命領(lǐng)袖，英雄人物偉大品格的課文，如孫中山破陋習(xí)，也有頌揚(yáng)外國科學(xué)家、普通勞動(dòng)者可貴精神的課文，如金子；有的課文主要介紹學(xué)習(xí)語文的方法，有的介紹自然科學(xué)知識(shí)，不僅能讓學(xué)生了解方面的知識(shí)，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。

3、三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握正確的鋼筆姿勢(shì)，養(yǎng)成認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣；2識(shí)字和寫字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，能結(jié)合詞語理解字義，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，學(xué)會(huì)231個(gè)生字，會(huì)認(rèn)146個(gè)生字。能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。2閱讀繼續(xù)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提由疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)的一般用法。能夠養(yǎng)成積累文中的優(yōu)美詞語、句段，在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生的語言積累。3習(xí)作能夠養(yǎng)成學(xué)生樂于觀察周圍事物，善于書面表達(dá)，對(duì)習(xí)作形成正確的態(tài)度。能主動(dòng)把自己看見的、聽見的和想象的寫清楚學(xué)會(huì)寫留言條、請(qǐng)假條。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用豆號(hào)、嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的使用。4口語交際能在交談中能認(rèn)真傾聽，聽清楚別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事能具體生動(dòng)地講述故事，說由自己的感受和想法。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口吃清楚，有禮貌。四教學(xué)措施在這學(xué)期的教學(xué)中我將