2020年電大考試學(xué)前兒童健康教育復(fù)習(xí)資料指導(dǎo)

1、學(xué)前兒童健康教育復(fù)習(xí)資料一、名詞解釋?zhuān)啃☆}4分，共16分）1 .生長(zhǎng)發(fā)育：生長(zhǎng)是指細(xì)胞的繁殖，增大、細(xì)胞間質(zhì)的增加。表現(xiàn)為各組織、器官和全身各部的大小、長(zhǎng)短、重量的增加；發(fā)育則比較復(fù)雜，是指各組織，器官、系統(tǒng)在功能、技巧、心理、智力各方面的改變，是質(zhì)方面的改變。2 .生長(zhǎng)發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)：是指身體及各部分在形態(tài)上可測(cè)出的各種量度，最重要和最常用的形態(tài)指標(biāo)是體重和身肩。3 .身體指數(shù)評(píng)價(jià)法：是根據(jù)人體各部之間的比例關(guān)系用數(shù)學(xué)公式將幾項(xiàng)有關(guān)身體發(fā)育的指標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，以了解兒童生長(zhǎng)發(fā)育狀況的一種方法。4 .健康教育：健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。即通過(guò)有計(jì)劃、有組織

2、、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)，促使人們自愿地采取有利于健康的行為，消除或降低危險(xiǎn)因素，降低發(fā)病率、傷殘率和死亡率，提高生活質(zhì)量，弁對(duì)教育效果作出評(píng)價(jià)。5 .青枝骨折由于兒童骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象。就像鮮嫩的柳枝，被折后，外皮還連著。兒童的這種骨折稱(chēng)為“青枝骨折”，疼痛不如骨頭完全斷裂時(shí)明顯，傷肢還可以做些動(dòng)作，因此這類(lèi)骨折容易被忽略6 .腦震蕩顱骨沒(méi)有受傷，只是因?yàn)橥饬Σ澳X部，使腦部組織受到震蕩，最初可有數(shù)分鐘的意識(shí)喪失。清醒后，對(duì)于受傷經(jīng)過(guò)不能回憶感到頭痛、頭暈，弁有嘔吐。經(jīng)休息后癥狀減輕，不留后遺癥。7 .必需氨基酸組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸有二十余種，其中有八種不能再體內(nèi)合

3、成，必須由食物供給，稱(chēng)為必需氨基酸。8 .合理膳食：是全面地提供符合衛(wèi)生要求的平衡膳食。9 .佝僂病：佝僂病是三歲以下兒童的常見(jiàn)病，系因缺乏維生素D所致，因此又稱(chēng)維生素D缺乏性佝僂。10 .傳染源：病原體進(jìn)入人體或動(dòng)物體后，就會(huì)在體內(nèi)繁殖，這種被感染的人或動(dòng)物就教務(wù)傳染源。11 .學(xué)前兒童體育教學(xué)活動(dòng)俗稱(chēng)體育課，是學(xué)前兒童體育的重要形式，是幼兒教師有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行教學(xué)，以全面發(fā)展學(xué)前兒童身體、掌握基本動(dòng)作技能、學(xué)習(xí)初步的體育知識(shí)、養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)前兒童個(gè)性和諧發(fā)展為基本任務(wù)的學(xué)前兒童體育的組織形式。12 .隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是指幼兒按一定要求，大家做協(xié)同一致的動(dòng)

4、作。13 、幫助法：練習(xí)者尚不能獨(dú)立完成動(dòng)作，需要給予一定的助力或各種信號(hào)的基本方法。14 .環(huán)境污染：指有害物質(zhì)對(duì)大氣、水質(zhì)、土壤和食物的污染，弁達(dá)到致害的程度，以及噪聲、惡臭、放射性物質(zhì)等對(duì)環(huán)境的損傷。15 .家庭治療法：是把家長(zhǎng)、孩子及其他家庭成員當(dāng)著一個(gè)自然單位，旨在改進(jìn)這一家庭單位的整體功能的治療過(guò)程，即通過(guò)改變家庭成員之間的交互作用來(lái)造成個(gè)體的改變。16 .沙盤(pán)療法：又稱(chēng)箱底療法，是指給被治療者提供一個(gè)沙盤(pán)，讓被治療者通過(guò)沙盤(pán)來(lái)呈現(xiàn)發(fā)生在個(gè)人內(nèi)在或外在的世界狀況。17 .感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)感覺(jué)統(tǒng)合是將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦整合作用，完成對(duì)身體內(nèi)外知覺(jué)，弁作出反應(yīng)。當(dāng)感

5、覺(jué)系統(tǒng)無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，就稱(chēng)之為感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。二、填空題（每小題1分，共10分）1 .學(xué)前兒童新陳代謝的特點(diǎn)是（同化）作用顯著大于（異化）作用。2 .運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由（骨）、（骨連結(jié)）和（骨骼肌）三部分組成。3 .2001年頒布弁實(shí)施的幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）提出了四條幼兒園健康領(lǐng)域總目標(biāo)，它表明了（身心和諧）、（保護(hù)與鍛煉弁重）、（注重健康行為的形成）三個(gè)方面的價(jià)值取向。4.學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)包括健康教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)和（健康服務(wù)的評(píng)價(jià)）、（健康環(huán)境的評(píng)價(jià)）1 .骨折的急救原則是限制傷肢再活動(dòng)，避免斷骨再刺傷周?chē)M織，減輕疼痛。這種處理叫（固定）。2、由于電視機(jī)的普及，為保護(hù)學(xué)前兒童的視力，看電視時(shí)

6、應(yīng)主意以下幾方面：（電視機(jī)的調(diào)整、照明、眼與熒光屏的距離）。2 .易物入體主要是指（氣管異物）、（鼻腔異物）、（外耳道異物）、（咽部異物）。2、糖類(lèi)由（碳、氫、氧）三元素構(gòu)成。3 .三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素是指（蛋白質(zhì)）、（脂類(lèi)）、（碳水化合物）。4 .微量營(yíng)養(yǎng)素包括有（礦物質(zhì)）、（維生素）。1 .幼兒園的園內(nèi)場(chǎng)地配置主要包括：房舍、活動(dòng)場(chǎng)地、綠化地帶、道路場(chǎng)地。2 .學(xué)前兒童心理健康的影響因素有生理的影響、環(huán)境的影響和教育的作用。其中生理的影響具體又指遺傳、腦損傷、病毒感染。3 .行為療法的基本方法有懲罰、消退、塑造。、1 .病原體必須離開(kāi)傳染源經(jīng)過(guò)外界環(huán)境才能傳播，它的傳播方式有（接觸傳染）、（空氣和飛沫傳染）、（經(jīng)過(guò)水傳染）、（經(jīng)過(guò)食物傳染）、（經(jīng)過(guò)土壤傳染）、（昆蟲(chóng)對(duì)疾病的傳播作用）。2 .學(xué)前兒童體育中徒手操的動(dòng)作分為（頭頸動(dòng)作）、（上肢動(dòng)作）、（軀干動(dòng)作）、（下肢動(dòng)作）。1、 影響人體健康的四大因素（環(huán)境因素、衛(wèi)生保健服務(wù)因素、生物學(xué)因素、生活方式）。2、 根據(jù)積極健康觀(guān)，健康可被理解為（生物、心理、社會(huì)）三維組合的概念。3、 幼兒園的一日生活包括（睡眠、盥洗、進(jìn)餐、飲水、入廁、