工業(yè)機器人應用專業(yè)建設必要性與建設思路淺析2016.3.15

1、中職工業(yè)機器人應用專業(yè)建設的必要性與建設思路淺析摘要： 工業(yè)機器人作為智能制造核心裝備之一，已經(jīng)廣泛的應用到各行各業(yè)，本文對比機器人產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展及其應用型人才培養(yǎng)相對滯后性，闡述了職業(yè)學校機器人應用專業(yè)建設必要性與緊迫性，并明確中職機器人應用專業(yè)的辦學定位及思路。關(guān)鍵詞： 工業(yè)機器人機器人應用專業(yè)專業(yè)建設思路正文：一、工業(yè)機器人應用專業(yè)建設背景1、國內(nèi)機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展工信部于2013 年發(fā)布的關(guān)于推進工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導意見中提出，到 2020 年，要形成較為完善的工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)體系，培育3-5 家具有國際競爭力的龍頭企業(yè)和8 10 個配套產(chǎn)業(yè)集群，工業(yè)機器人行業(yè)和企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力和國際競

2、爭能力明顯增強，高端產(chǎn)品市場占有率提高到45%以上，工業(yè)機器人密度達到每萬名員工擁有工業(yè)機器人數(shù)量為100 臺以上，基本滿足國防建設、國民經(jīng)濟和社會發(fā)展需要。據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的2014-2018 年中國工業(yè)機器人行業(yè)產(chǎn)銷需求預測與轉(zhuǎn)型升級分析報告顯示，我國工業(yè)機器人市場規(guī)模不斷增長，已成為世界上增長最快的市場。2003 年我國工業(yè)機器人的需求僅約為1500 臺，到了2013年需求量達到了28200臺，在 10 年的時間內(nèi)增長了13 倍左右 1。 2015 年我國工業(yè)機器人的市場規(guī)模已超越5 萬臺大關(guān)；預測2016 年我國將成為全球最大的工業(yè)機器人市場。中國工業(yè)機器人市場之所以能有如此迅速的

3、增長，主要源于以下三點：（ 1 ）勞動力的供需矛盾。勞動力成本上升和勞動力供給下降，在很多產(chǎn)業(yè)，尤其在中低端制造產(chǎn)業(yè)，勞動力供需矛盾非常突出，這對實施“機器換人”計劃提出了迫切需求。（ 2）企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的迫切需求。隨著全球制造業(yè)轉(zhuǎn)移的持續(xù)深入，先進制造業(yè)回流，中國的低端制造業(yè)面臨產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和空心化風險。因此，中國的制造業(yè)企業(yè)迫切需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的制造模式，降低企業(yè)運行成本，提高企業(yè)發(fā)展效率，完善工廠的自動化、智能化改革。工業(yè)機器人的大量應用，是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要手段。（ 3）國家戰(zhàn)略需求。工業(yè)機器人作為高端制造裝備的重要組成部分，根據(jù)中國制造2025，機器人方面，圍繞汽車、機械、電子、危險品制造、國

4、防軍工、化工、輕工等工業(yè)機器人、特種機器人，以及醫(yī)療健康、家庭服務、教育娛樂等服務機器人應用需求，積極研發(fā)新產(chǎn)品，促進機器人標準化、模塊化發(fā)展，擴大市場應用。2. 佛山市機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展按廣東省工業(yè)轉(zhuǎn)型升級攻堅戰(zhàn)三年行動計劃（2015-2017 年），2015年至 2017 年這三年期間，廣東省將累計推動1950 家規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)開展“機器換人”。這些企業(yè)將集中在汽車和摩托車制造、家電、五金、電子信息、紡織服裝、民爆、建材等行業(yè)。佛山市關(guān)于機器人產(chǎn)業(yè)的研究報告顯示，2014 年佛山市核心智能裝備制造業(yè)實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值大約是600 億元，有規(guī)模以上的智能裝備企業(yè)322 家，產(chǎn)值超億元的企業(yè)有39

5、家，其中超10 億元的有5 家。以工業(yè)機器人為代表的新興裝備制造業(yè)規(guī)模為290 億元并力爭3-5 年內(nèi)實現(xiàn)1000 億元產(chǎn)值。2015 年南海區(qū)政府和廣東工業(yè)大學合作在南海高新區(qū)成立廣東大數(shù)控裝備研研院，引進智能制造、工業(yè)機器人相關(guān)企業(yè)40 多家，全球四大機器人生產(chǎn)企業(yè)之一日本安川、國內(nèi)華中數(shù)控、香港顧高等機器人本體生產(chǎn)型企業(yè)均在南海設廠生產(chǎn)。二、工業(yè)機器人專業(yè)人才現(xiàn)狀1、工業(yè)機器人應用人才結(jié)構(gòu)性矛盾突出目前國內(nèi)大學、高職院校工業(yè)機器人應用專業(yè)剛剛起步，而培養(yǎng)工業(yè)機器人應用的一線應用人才的中職業(yè)學校目前還在償試，教育部也還沒批準相關(guān)的專業(yè)目錄。當前社會的普遍反映是：工業(yè)機器人雖然很熱門，人才缺

6、口巨大，但是由于教育滯后的原因，學校普遍沒有建立工業(yè)機器人專業(yè)和相應的實訓工作站，當前從事工業(yè)機器人安裝調(diào)試、現(xiàn)場編程、維護等崗位的人員主要來自對電氣自動化技術(shù)、機電一體化等專業(yè)畢業(yè)生的二次培訓，而且短期培訓難以達到崗位要求。2、地區(qū)工業(yè)機器人專業(yè)人才缺口大根據(jù)ABB庫卡、發(fā)那科三大機器人公司提供的數(shù)據(jù)顯示，目前在佛山及周邊地區(qū)使用工業(yè)機器人的企業(yè)兩千多家，人才缺口達2000 人左右。目前庫卡在佛山地區(qū)的裝機量一千多臺，需要工業(yè)機器人應用型專門人才近千人；ABB葉暉經(jīng)理表示，不僅其客戶需要工業(yè)機器人現(xiàn)場編程、機器人自動化線維護等方面的人才，公司本身也需要大量從事工業(yè)機器人安裝調(diào)試和售后服務等工

7、作的專門人才。隨著佛山制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，預計未來3 5 年，工業(yè)機器人的增速有望達到25%，高技能人才缺口將逐年加大。因此，我認為工業(yè)機器人專業(yè)已經(jīng)到了不是建設的必要性問題，而是緊迫性問題。三、工業(yè)機器人專業(yè)人才定位工業(yè)機器人作為一種高科技集成裝備，對專業(yè)人才有著多層次的需求，目前常分為主要分為專家型研發(fā)工程師，系統(tǒng)集成、方案設計與應用工程師，調(diào)試、技術(shù)支持工程師，操作及維護人員四個層次。根據(jù)我們走訪的企業(yè)調(diào)研，在日常實際生產(chǎn)應用中技術(shù)支持工程師、操作及維護人員所占的比例最大，兩者占到工業(yè)機器人專業(yè)人才崗位的80%，其中調(diào)試、操作及維護人員崗位正是我們職業(yè)學校的機器人專業(yè)畢業(yè)生出口。所以作為職

8、業(yè)學校，以培養(yǎng)工業(yè)機器人調(diào)試工程師和操作及維護人員為主要目標，使學生具有扎實的工業(yè)機器人理論知識基礎、熟練地工業(yè)機器人操作能力和豐富地工業(yè)機器人調(diào)試與維護經(jīng)驗。對于這些學生，畢業(yè)后主要面向于工業(yè)機器人應用企業(yè)和工業(yè)機器人系統(tǒng)集成商，部分應用人員可以在3-5 年時間培養(yǎng)發(fā)展成為技術(shù)支持工程師以及及具有一定專業(yè)知識的技術(shù)型銷售人員。四、工業(yè)機器人專業(yè)建設思路1、校企業(yè)合作共建工業(yè)機器人應用實訓中心借助于南海區(qū)政府與廣東工業(yè)大學合作在獅山科技園開設的廣工數(shù)控裝備研究院平臺，通過引企進校、主動走出去與企業(yè)聯(lián)手合作共建工業(yè)機器人技術(shù)應用實訓中心。以五位一體實訓中心規(guī)劃建設理念為指導，建設集實習實訓教案、

9、技能考核、師資及企業(yè)職工培訓、技能競賽、教產(chǎn)研發(fā)服務于一體的中職機器人應用與維護示范實訓中心，與企業(yè)共同搭建一個培養(yǎng)工業(yè)機器人研發(fā)及應用人才的平臺，打造職業(yè)教育工業(yè)機器人專業(yè)建設的示范性基地，也為工業(yè)機器人技術(shù)應用和發(fā)展提供一個展示舞臺，促進佛山地區(qū)乃至整個華南地區(qū)制造業(yè)向智能化改革的步伐。2、探索并構(gòu)建崗位能力培養(yǎng)為核心的專業(yè)課程體系 教育部目前還沒有設定工業(yè)機器人應用專業(yè)目錄，中職學校的課程體系更無從說起。我認為工業(yè)機器人應用專業(yè)課程體系的構(gòu)建, 應立足于崗位群的職業(yè)核心能力培養(yǎng), 基于崗位群來搭建實用性的課程平臺2 。這需要大量的企業(yè)崗位應用信息，這些信息可以通過做調(diào)研及實踐專業(yè)訪談會來

10、獲得部分；并在工作中邊實踐邊探索，通過開展經(jīng)常性的社會調(diào)查與研究，不斷對課程內(nèi)容進行修改與補充，實現(xiàn)了教案內(nèi)容與機器人應業(yè)相關(guān)職業(yè)需求零距離的貼近；隨時根據(jù)崗位變化的需要，增添了與生產(chǎn)環(huán)節(jié)和工作任務需要緊密關(guān)聯(lián)的課程，不斷豐富了教案內(nèi)容。3、引進并培養(yǎng)一批技能過硬的師資隊伍目前我校的師資隊伍基本上都不是科班出身，通過企業(yè)人才引進和培訓轉(zhuǎn)化現(xiàn)有的專業(yè)教師兩種方式是解決工業(yè)機器人師資隊伍緊缺的有效措施。短期內(nèi)應加大師資隊伍建設經(jīng)費投入，選送教師到數(shù)控裝備科研院、培訓機構(gòu)、機器人集成企業(yè)、機器人應用企業(yè)進行短期或中期的實踐培訓；在加強現(xiàn)有教師培訓的同時，加強人才引進的力度，引進高層次型、實踐型人才，

11、不斷提高教師隊伍的整體實力。4、讓學徒制打通與本土企業(yè)合作通道目前工業(yè)機器人應用型人才需求緊俏，從最近走訪來眾多本土機器人集成商企業(yè)了解到，應用型企業(yè)顧慮更多的不是資本投入，而是設備采購以后有沒有人會用，所以他們基本上都是設備配專用人才的捆綁采購方式。面對這樣的企業(yè)人才需求局面，我們應發(fā)揮我校在佛山地區(qū)的輻射和影響力，主動打通與本土企業(yè)合作通道，讓企業(yè)進校園、讓學生進企業(yè)，與企業(yè)建立良好的“師徒”關(guān)系，讓企業(yè)從一開始便參與機器人專業(yè)人才培養(yǎng)；并依托本專業(yè)資源優(yōu)勢，利用本專業(yè)的軟硬件資源，把專業(yè)建成行業(yè)、企業(yè)員工或社會勞動力培訓基地。五、結(jié)束工業(yè)革命，教育先行。國家中國制造2025戰(zhàn)略需要底層支持，學校作為人才培養(yǎng)的重要載體，應提前布局，做好機器人人才培養(yǎng)的準備。當然，在當前新形勢下，要快速推動機器人專業(yè)人才的培養(yǎng)，單