教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

1、希望對(duì)您有幫助，謝謝教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)導(dǎo)讀： 本文是關(guān)于教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)的文章，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享！【范文一：教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)】今年 3 月 25 日至 4 月 13 日，我參加了為期一個(gè)多月的教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，此次學(xué)習(xí)讓我感受了一種全新的培訓(xùn)方式，以住我也參加過各種類型的培訓(xùn)，但基本上都是以老師面授為主，這次的培訓(xùn)完全是通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，QQ 群里的導(dǎo)師指點(diǎn)完成的。總體來說，此次培訓(xùn)我還是受益匪淺的，我接觸了新的教育技術(shù)理念，學(xué)會(huì)了一些新的教育技術(shù)手段?，F(xiàn)做總結(jié)如下：一、通過培訓(xùn)，對(duì)教育技術(shù)理念有了新的認(rèn)識(shí)此次培訓(xùn)，我學(xué)到了一些新的教育技術(shù)理念。如思維導(dǎo)圖的制作、主題單元的設(shè)

2、計(jì)與實(shí)施、主題研討、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)表的制定等，還啟動(dòng)了注冊多年可從未去打理的博客。說實(shí)話， 這些理念與教育技術(shù)我從未接觸過，一開始真覺得有點(diǎn)手忙腳亂的感覺，經(jīng)過一番學(xué)習(xí)研究之后，終于理出了一個(gè)頭緒?？山衲晡医潭€(gè)高三班級(jí)，所有的課程以復(fù)習(xí)課為主，這為我做主題單元計(jì)劃的制定帶來了一定的難度，可我也只能硬著頭皮上，把復(fù)習(xí)課做成了培訓(xùn)要求的內(nèi)容。此次培訓(xùn)，使我覺得，好的教育理念與技術(shù)能使自己的教學(xué)過程條理更加清楚，特別是思維導(dǎo)圖讓整個(gè)教學(xué)過程清晰化，它讓我對(duì)教育信息技術(shù)的了新的認(rèn)識(shí)。二、對(duì)培訓(xùn)的反思此次培訓(xùn)使我的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的提升，教學(xué)方法也得到了 改進(jìn)，提升了自己根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)條件有效的創(chuàng)

3、設(shè)教學(xué)環(huán)境的能 力。特別是我在學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)的時(shí)候，讓我感受頗深， 教學(xué)設(shè)計(jì)已不再是紙上談兵了，它是一個(gè)“設(shè)計(jì)一一實(shí)踐一一評(píng)價(jià) 修改一一實(shí)踐”的過程。教師的課堂教學(xué)必須運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)理 論，我們不能只考慮一節(jié)課的要素，要把它作為整體來對(duì)待，同時(shí)要 考慮這節(jié)課與本單元教學(xué)或本門課程的關(guān)系。再則我意識(shí)到未來的教育，教師只能承擔(dān)教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、 領(lǐng)路人的角色，學(xué)生才是教育的主體。同時(shí)教師還得有終身學(xué)習(xí)的意 識(shí)，平時(shí)多參加一些有關(guān)提升教育能力的培訓(xùn)， 多渠道了解教育信息 的資源，不能固步自封，不能有用現(xiàn)有的知識(shí)教一輩子的書的思想?？傊舜闻嘤?xùn)，我收獲還是比較多的，了解到了許多從未接觸

4、過的教育理念，我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，理清自己的教育思路，努力 踐行科學(xué)理論，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量?！痉段亩航逃夹g(shù)培訓(xùn)總結(jié)】為期一個(gè)多月的教育技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束， 我的收獲甚多。在線培 訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái)，一個(gè)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)， 具體收獲如下：（一）對(duì)本次培訓(xùn)的理解理論上的教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程 及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。從研究對(duì)象看，教育技術(shù)包括兩個(gè)部分，教與學(xué)的過程和教與學(xué)的資源；從研究范疇看，教育技術(shù)包括設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)方面；從應(yīng)用目的看，教育技術(shù)指運(yùn)用技術(shù)支持與優(yōu)化教學(xué)過

5、程達(dá)到優(yōu)化教育教學(xué)的目的。通過老師對(duì)各模塊的深入剖析，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論，共同作業(yè)，我對(duì)教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來，教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè)，或者說是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率。信息技術(shù)為本次培訓(xùn)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、 評(píng)價(jià)的平臺(tái)和技術(shù)支持。（二）感受新理念教學(xué)的獨(dú)特魅力1 、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個(gè)培訓(xùn)過程，隊(duì)員間的合作與互助組、團(tuán)隊(duì)內(nèi)、團(tuán)隊(duì)間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時(shí)也促進(jìn)了反思，這樣的活

6、動(dòng)效率很高，值得我們在日常教學(xué)中借鑒使用。2、信息技術(shù)為過程性評(píng)價(jià)提供了高效、簡潔的平臺(tái)，每次的討論，每次的反思，學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中，將學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來，幫助我們記錄了這次“培訓(xùn)的成長歷程”， 在我培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候回顧一下【范文五：教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)】從 2015 年 6 月 28 日開始我參加了歷時(shí)一月多的遠(yuǎn)程教育技術(shù)希望對(duì)您有幫助，謝謝培訓(xùn)，給我的體會(huì)很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培

7、訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過學(xué)員導(dǎo)師余啟平老師的及時(shí)指導(dǎo)，班主任劉強(qiáng)老師的關(guān)愛，加上自己努力，取得了91 、 59 分的好成績，在此表示感謝兩位老師！參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下：1 、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)， 我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，

8、信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。2、提高了專業(yè)知識(shí)水平這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。

9、3、教育理念不斷得到更新通過 30 多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念， 了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際， 切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)， 使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、 地更

10、綠、水更清”的感覺。短暫的 30 多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象， 而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮， 吾將上下而求索”。 我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，希望對(duì)您有幫助，謝謝合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中， 增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科 教學(xué)質(zhì)量?！痉段牧簢嘟逃夹g(shù)培訓(xùn)總結(jié)】今年我又有幸參加了教育技術(shù)培訓(xùn)。參加過很多的教學(xué)培訓(xùn)，只 有這次給人的感受最深，培訓(xùn)讓我真真切切感受到了我們都是學(xué)生， 當(dāng)教師這么多年

11、，第一次被現(xiàn)實(shí)的真正的教育理論大家打敗了， 在學(xué) 校我們都是優(yōu)秀的教師，在市縣里我們都是教師中的骨干，可現(xiàn)如今 我們僅僅是小學(xué)生，這種心靈撕裂的感覺從未有過。這次的培訓(xùn)組織 新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體 的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培 訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。一、老教師遇到了新問題，需要轉(zhuǎn)變教育思想、模式和方法。通過這些培訓(xùn)，我學(xué)到了更多新的方法和策略。在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了培訓(xùn)對(duì)傳統(tǒng)教育觀念的沖擊。 這個(gè)沖擊來自于教法、學(xué) 法兩個(gè)方面。這次活動(dòng)是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位， 培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。

12、特別是在信息時(shí)代飛速發(fā)展的今天， 傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)的發(fā)展，如何使教育、教育者具有時(shí)代性， 具有創(chuàng)新性，已是一個(gè)迫在眉睫的大事。我在學(xué)習(xí)中注意到，要達(dá)到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想， 新的模式和方法。而主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模式將信息技術(shù)與課程進(jìn)行有 機(jī)整合，學(xué)習(xí)方式變說教式為學(xué)生主動(dòng)探索式， 以真實(shí)的任務(wù)模塊為 學(xué)習(xí)單元，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。通過對(duì)主題單元教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，為我們以后的教學(xué)工作找到了又一理 論支撐。在實(shí)際工作中，我們會(huì)經(jīng)常遇到各種各樣的問題。 通過這次的培 訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多解決這些問題的方法，了解了循序漸進(jìn)的查找 問題、解決問題的步驟，許多以

13、前不能解決的問題都能迎刃而解。二、緊跟新課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼往開來?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢資源為廣大教師 提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我非常珍惜這個(gè)難得的 學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)， 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè) 主要學(xué)習(xí)方式。計(jì)劃周詳，學(xué)時(shí)充分。學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。每天安排了一 定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足 夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。靈活機(jī)動(dòng)，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造 的過程，因此要會(huì)學(xué)、善用。遠(yuǎn)程教育資源庫中提供了大量的課堂實(shí) 錄和專家點(diǎn)評(píng)，我每次看后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、

14、 先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂， 有針對(duì)性的運(yùn)用 到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地 區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式 方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升 自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。積極參與，互幫互學(xué)。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與，促進(jìn)廣大教師共同提高。積極修正，取長補(bǔ)短，不斷地提 高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平。通過遠(yuǎn)程教育研修，要爭取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論 運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。三、認(rèn)真及時(shí)反思，歷練自己。通過幾這些天對(duì)案例和理論學(xué)

15、習(xí)，我深深地理解了信息技術(shù)與課 程整合的含義，理解了信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素的影響。懂得了信息 技術(shù)的應(yīng)用要從教師和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，真實(shí)提高課堂教學(xué)效率, 信息技術(shù)的確好，但并非用得越多越好。知道了信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu) 要素既有作用，又有影響，我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，就要弄 清楚它們之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)正確使用，合理使用。作為一名一線教師， 確實(shí)要努力實(shí)踐信息技術(shù)與課堂的整合， 讓孩子們學(xué)得更輕松，學(xué)得 的知識(shí)和能力更有用，用我們的付出換取孩子們長足的發(fā)展。 這是我 們應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)。通過對(duì)主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和研究性學(xué)習(xí)的探索， 我覺得作為一名 農(nóng)村教師，還有很多工作要做，還有很長的路要走

16、。一是觀念要轉(zhuǎn)變， 改變過去傳統(tǒng)中不合理的思想，要加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)理念，前沿思想的學(xué)習(xí) 和研究，掌握較全面的教育理論和思想。二是設(shè)備要完善，上級(jí)主管 部門一定要加大對(duì)薄弱學(xué)校的投入， 完善信息技術(shù)設(shè)備，讓教師和學(xué) 生有施展信息技術(shù)教育的空間。四是評(píng)價(jià)要跟上，機(jī)制要改革，教師 在教學(xué)中定要運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)，既要重視終結(jié)性評(píng)價(jià)又要重視過程 性評(píng)估，既要重視定量評(píng)價(jià)，又要重視定性評(píng)價(jià)。通過建立合理的評(píng)價(jià)體系，規(guī)范評(píng)價(jià)量規(guī)，把發(fā)展性評(píng)價(jià)真正落實(shí)到位。教育管理者要 改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，不以學(xué)生單一的考試成績評(píng)價(jià)教師的工作， 要通過改革教師的評(píng)價(jià)以保證教師無所顧忌地實(shí)施對(duì)學(xué)生的多樣化 評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)。這次培訓(xùn)，使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念， 也發(fā)現(xiàn)了自己