如何培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

1、如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享如何培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣導(dǎo)讀：本文如何培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，僅供參考，如果 覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享?，F(xiàn)在的初中生思維活躍、興趣廣泛，加以青少年在初中階段具有 自身的特點(diǎn)，雖然他們已具有一定自制力，但是，青少年學(xué)生的自制 力往往同興趣相聯(lián)系。對(duì)農(nóng)村的學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)差、底子 薄、教學(xué)條件不足，學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)困難，往往對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不感興趣， 喪失信心。因此，要提高農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成績(jī)，教師在教學(xué)過(guò)程 中必須注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。下面僅就如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué) 習(xí)英語(yǔ)的興趣，談幾點(diǎn)心得體會(huì)。一、加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要

2、和興趣作為英語(yǔ)教師，應(yīng)該明確英語(yǔ)教學(xué)目的。根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī) 定，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是：對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的基本 訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。心理學(xué)的研究和教育工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明：采用生動(dòng)、適合學(xué) 生心理發(fā)展水平的教育方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣。由于農(nóng)村學(xué)生的視野有限，因此教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)聯(lián)系當(dāng)今中 國(guó)改革開(kāi)放形勢(shì)，講述外語(yǔ)在今后工作生活中的運(yùn)用的事例，例如： 外語(yǔ)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、與世界交流合作的重要工具；為了國(guó)家的 繁榮昌盛，必須運(yùn)用外語(yǔ)這門(mén)工具及時(shí)地向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué) 技術(shù)；英語(yǔ)使用范圍廣。如：微機(jī)、電腦打字、導(dǎo)游、銀行、郵局、

3、外貿(mào)等各方面。鼓勵(lì)同學(xué)們：要想成為未來(lái)有用之才，為祖國(guó)、為人 民做出貢獻(xiàn)，就必須學(xué)好英語(yǔ)。這種生動(dòng)具體且富有趣味的方式是比 較適合中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是很有幫 助的。二、盡量給學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣作為一名英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，僅僅是在課堂上向?qū)W生講授有關(guān)英語(yǔ)的 知識(shí)是不夠的，這不能算完成了教學(xué)任務(wù)。只有既講授知識(shí)，又千方 百計(jì)地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，才算是完成了教學(xué)任務(wù)。對(duì)一個(gè)學(xué) 生來(lái)說(shuō)，只有既掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，又具備了運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的 能力，才算是真正學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。英語(yǔ)課不是理論課，而是實(shí)踐課、工 具課，脫離實(shí)踐是學(xué)不好英語(yǔ)的，讓學(xué)生學(xué)了有地方

4、用才有利于培養(yǎng) 興趣。因此，課堂教學(xué)要輕松、活潑，注重“講和練”的聯(lián)系，便于 學(xué)生在課堂上使用英語(yǔ)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該主要表現(xiàn)在善于引導(dǎo)學(xué) 生參加到課堂上的交際活動(dòng)中來(lái)，要真正做到“課堂教學(xué)交際化”， 真正做到“精講多練，以練為主”。這些都有賴(lài)于英語(yǔ)教師善于組織 雙邊活動(dòng)。師生配合默契，才能保持課堂上熱烈的交際氣氛，使學(xué)生 保持積極狀態(tài)。通過(guò)測(cè)驗(yàn)、課后閱讀英語(yǔ)報(bào)刊、組織課外活動(dòng)小組、 自辦英語(yǔ)小報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，使學(xué)生明確自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中 存在的優(yōu)缺點(diǎn)，以便他們不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提出新的要求，使學(xué)生 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更加濃厚。三、使學(xué)生透徹地理解教材，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方法，使其掌握所 學(xué)內(nèi)容

5、，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的重要條件如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享a.由于英語(yǔ)課堂教學(xué)是一種多元的、多層次、多功能的教學(xué)活動(dòng)，是一個(gè)復(fù)雜細(xì)致的教師和學(xué)生進(jìn)行雙邊活動(dòng)的過(guò)程，因此，課堂教學(xué)的方法不是固定不變的，也不是千篇一律的。實(shí)踐證明，那種滿(mǎn)堂灌、填鴨式、模式化的教學(xué)方式對(duì)發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣是十分有害的。我們平常都說(shuō)，教學(xué)有法，但無(wú)定法，英語(yǔ)教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的授課目的和不同的教學(xué)對(duì)象，采用不同的教學(xué)方法和操作方法。要按照教學(xué)大綱的規(guī)定，在緊扣教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，突出有關(guān)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排講授知識(shí)和操練技能的關(guān)系，把重點(diǎn)放在操練上。b 英語(yǔ)教師在

6、課堂上還要善于利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備來(lái)輔導(dǎo)教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺(jué)器官同時(shí)參加學(xué)習(xí)，參加活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)所學(xué)材料的感知，把整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行得更加緊湊、生動(dòng)有趣，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的理解，增強(qiáng)記憶，取得預(yù)期的教學(xué)效果。例如：在授“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”這個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容時(shí)，因英漢差別學(xué)生對(duì)其內(nèi)容難以接受，可利用多媒體課件教學(xué)。對(duì)同學(xué)們說(shuō)：Look ！what s he doingHe？ is playing with his pencil box 使學(xué)生的注意力集中，并且理解形象直觀。用彩色字體標(biāo)出is doing isplaying ,講述的它的構(gòu)成，由“助動(dòng)詞 be （有人、數(shù)等方面變化）

7、with ”解釋它的定義和運(yùn)用， 還可利用讓同學(xué)開(kāi)門(mén)、站立、 擦黑板等正在進(jìn)行動(dòng)作，讓學(xué)生問(wèn)答，反復(fù)操練。課堂氣氛活躍了，學(xué)習(xí)興趣濃了，絕大多數(shù)學(xué)生都能跟上思路，回答比較順當(dāng)，掌握了其語(yǔ)法特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了應(yīng)學(xué)的知識(shí)。四、善于抓兩頭、帶中間，使所有學(xué)生都有興趣中學(xué)低年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸外語(yǔ)，本來(lái)是非常感興趣的，可是經(jīng)過(guò) 一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，有的學(xué)生成績(jī)上去了，有的卻垮了下來(lái)，出現(xiàn)了兩 極分化現(xiàn)象。所以，教學(xué)上要根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況，正確處理好教 學(xué)中的難與易、快與慢、多與少的關(guān)系，因材施教，使好生有奔頭， 差生有盼頭，全體學(xué)生有勁頭。對(duì)優(yōu)等生，要給他們提出更高的要求， 組織課外活動(dòng)小組，多做一些有一定難度、

8、能力要求高的題目，使他 們的興趣及時(shí)轉(zhuǎn)移，不致停留在低層上。對(duì)他們的成績(jī)及時(shí)肯定和評(píng) 價(jià)，使學(xué)生隨時(shí)了解自己學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣。對(duì)差生，更要關(guān)心和輔導(dǎo)， 多給他們參加鍛煉的機(jī)會(huì)，打消他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏難情緒、自卑感 和逆反心理。對(duì)于差生在學(xué)習(xí)上取得的小小進(jìn)步， 要隨時(shí)給予肯定和 鼓勵(lì)。只要教師在課堂上既充分發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用， 同時(shí)又 扎扎實(shí)實(shí)地幫助差生解決了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，就可以大面積把學(xué)生帶動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣長(zhǎng)久不衰。五、理解尊重學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興 趣的重要方面尊師愛(ài)生是辯證統(tǒng)一、相互結(jié)合的關(guān)系。教師只有愛(ài)護(hù)學(xué)生，才 能得到學(xué)生尊敬，在學(xué)生中樹(shù)立威信；學(xué)生只有尊敬教師，才能虛心 接受教師的指導(dǎo)，進(jìn)