擺一擺想一想說課稿

1、擺一擺想一想說課稿一、說教材擺一擺想一想是一個(gè)純數(shù)學(xué)探索實(shí)踐活動(dòng)課。這個(gè)教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后安排的一次實(shí)踐活動(dòng)。通過學(xué)生用棋子擺一擺，進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 100以內(nèi)數(shù)的組成、數(shù)位和位值的概念。一年級(jí) 的學(xué)生剛接觸100以內(nèi)的數(shù)，最基礎(chǔ)的知識(shí)是數(shù)的順序；要弄清楚同一個(gè)數(shù)字放在不同的數(shù)位上，表示出 來的數(shù)就不同；還要弄清楚一個(gè)數(shù)的組成，它可以分成兩個(gè)不大于9的數(shù)（或兩個(gè)數(shù)字）之和。鑒于學(xué)生的年齡小，以上內(nèi)容學(xué)起來較難理解，這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)充分利用兒童喜好動(dòng)手玩的心理，把好玩的習(xí)慣引導(dǎo) 到學(xué)習(xí)上，設(shè)計(jì)出生動(dòng)有趣形象的“玩法”，使兒童在動(dòng)手操作中感悟100以內(nèi)的數(shù)和領(lǐng)會(huì)、理解有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，并

2、得到美的感受。這節(jié)課就是使抽象枯燥的數(shù)讓學(xué)生“玩”出數(shù)學(xué)道理來。教科書出示了活動(dòng)的兩個(gè)范例，學(xué)生可以仿照教科書上的樣子進(jìn)行活動(dòng)。首先由小精靈提出問題：“能用2個(gè)表示不同的數(shù)嗎？" （由于到目前為止，學(xué)生學(xué)過的數(shù)只限于100以內(nèi)，所以這里的數(shù)只指一位數(shù)和兩位數(shù)。）下面展示了四名學(xué)生小組活動(dòng)的情景，其中三名學(xué)生在數(shù)位表上擺圓片，根據(jù)十位和個(gè)位 上圓片的數(shù)量說出擺出的數(shù)，例如，兩個(gè)圓片都放在個(gè)位，說明個(gè)位上數(shù)字是2,這個(gè)數(shù)就是2;兩個(gè)圓片都放在十位，說明十位上數(shù)字是2,個(gè)位數(shù)是0,這個(gè)數(shù)是20;十位和個(gè)位各放一個(gè)圓片，說明十位數(shù)和個(gè)位數(shù)都是1,這個(gè)數(shù)就是11。另外一名學(xué)生通過列表的方式把這

3、三種答案綜合起來，表的左邊是所用 的圓片數(shù)，右邊是擺出的三個(gè)數(shù)。在這里，要求學(xué)生理解不同數(shù)位的位值概念（十位上的2表示2個(gè)十，個(gè)位上的2表示2個(gè)一），同時(shí)熟練掌握2的組成（和是2的加法）：2=0+2, 2=1 + 1, 2=2+0,就能不重復(fù)、 不遺漏地?cái)[出、說出所有答案。接下來，用同樣的方法，用 3個(gè)擺出不同的數(shù)。三名負(fù)責(zé)擺的同學(xué)已經(jīng)擺出3、12、21這三個(gè)數(shù)，負(fù)責(zé)列表的同學(xué)已經(jīng)把他們的答案都寫在紙上，但認(rèn)為還有沒擺出來的數(shù)，提示學(xué)生思考除了上面這三個(gè)數(shù)，用3個(gè)還能擺出什么數(shù)。接下來，小精靈提出問題“用4個(gè)、5個(gè),分別能表示哪些不同的數(shù)？”提示學(xué)生用同樣的方法實(shí)際擺一擺，把列表中的其他情形補(bǔ)

4、充完整。最后，教材讓學(xué)生不用擺，說 出用9個(gè)能表示哪些數(shù)。這就要求學(xué)生在擺的過程中找出規(guī)律，利用歸納的方法來得出答案。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn)， 我從情感、能力、知識(shí)三方面制定本課的教學(xué)目標(biāo)：（1）通過這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感和探求知識(shí)的欲望， 培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和競爭的心理，樹立學(xué)習(xí)的自信心。（2）通過探索活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和觀察能力、形象思維能力和語言表達(dá)能力以及初步的歸 納和抽象思維能力。（3）通過這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生鞏固對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在主動(dòng)探索的過程中，學(xué)會(huì)歸納整理。二、說教法、學(xué)法由于本堂課是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，主要

5、以學(xué)生活動(dòng)為主，所以本堂課主要采取小組合作活動(dòng)的形式，學(xué) 生自主探索，合作交流，教師只是起著一個(gè)引導(dǎo)者的作用。三、教學(xué)過程按照以上教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)本課進(jìn)行了下面的設(shè)計(jì)。1 .復(fù)習(xí)鋪墊。由于這個(gè)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)數(shù)位和位值的概念比較熟悉，所以在開始活動(dòng)前，我就利用數(shù)位表和計(jì)數(shù)器對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。 例如，計(jì)數(shù)器的十位和個(gè)位都是兩顆珠子，讓學(xué)生說一說著兩顆珠子分別代表什么。2 .激發(fā)興趣，探索求知。利用學(xué)生熟悉的兩個(gè)可愛的小精靈聰聰和明明提問題來引入新課。例如，這兩個(gè)數(shù)學(xué)王國里的小精靈也來參加我們這個(gè)活動(dòng)了，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在探索知識(shí)的過程中，注意發(fā)揮四人小組合作，注 意面向全體學(xué)生，人人動(dòng)手操

6、作，讓多種感官參與學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生在自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)， 體驗(yàn)成功的快樂。3 .導(dǎo)放結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在這個(gè)活動(dòng)中，我注意盡量多給學(xué)生留一些活動(dòng)的空間和時(shí)間，讓學(xué)生去觀察，去思考，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，去歸納整理。努力做到：凡是學(xué)生能解決的問題，師決不代替；動(dòng)手讓學(xué)生做，動(dòng)口讓學(xué)生說。學(xué)生通過 動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流等方式去獲取知識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生多種能力的目的?？傊@節(jié)課的設(shè)計(jì)以“學(xué)生的發(fā)展為本”的教育理念為指導(dǎo)，努力遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與教學(xué)全過程，讓學(xué)生學(xué)的輕松，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)覺自己的聰明才智.談話激趣師：今天有那么多老師來聽課

7、，大家高興嗎？那么老師要看一看我們班哪個(gè)小朋友表現(xiàn)最好，最聰明,最愛動(dòng)腦筋，能得到老師發(fā)的智慧花。復(fù)習(xí)鋪墊1 .數(shù)位順序。2 .師：首先，老師提一個(gè)問題，前邊我們學(xué)過了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，誰能告訴大家，數(shù)位順序哪邊起第一位是個(gè)位，第二位是什么位？第三位呢？師：個(gè)位上的數(shù)表示什么？十位上的數(shù)表示什么？百位上的數(shù)呢？3 .用計(jì)數(shù)器撥數(shù)。師：現(xiàn)在老師在計(jì)數(shù)器上撥一個(gè)數(shù)，看仔細(xì)，十位和個(gè)位都撥上2個(gè)珠子，這個(gè)數(shù)是多少？誰能說一說這兩個(gè)數(shù)位上的2分別代表什么？（學(xué)生回答。）你說的真好，大家給他鼓鼓掌。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出你的計(jì)數(shù)器，我說數(shù)你撥珠，注意要邊撥邊說4, 13, 22, 31, 40。生：4

8、,個(gè)位撥4。13,十位撥1,個(gè)位撥3。22,十位撥2,個(gè)位撥2。師：剛才小朋友們?cè)趽苓@幾個(gè)數(shù)時(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？上的數(shù)加起來都是 4。每個(gè)數(shù)與前面相鄰的數(shù)相比，都是個(gè)位少一，十位多一，相差都是9。）師：你們說的真好！聽了你們的發(fā)言老師真高興，大家給他鼓鼓掌。下面請(qǐng)你們把計(jì)數(shù)器放在桌角，把數(shù)位表和準(zhǔn)備的圓片拿出來，我們來搞一個(gè)有趣的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)我們就叫“擺一擺，想一想”（出示 課題）。在這個(gè)活動(dòng)中大家要善于動(dòng)腦筋，找規(guī)律，使我們的活動(dòng)進(jìn)行的又快又好。激發(fā)興趣，合作求知師：瞧！我們的好朋友誰來了？（聰聰和明明。）這兩個(gè)數(shù)學(xué)王國里的小精靈呀，也來參加我們的活動(dòng)了。（出示問題。）看，聰聰給我們提問題了

9、 “你們能用2個(gè)圓片表示不同的數(shù)嗎？”1 .用2個(gè)圓片擺數(shù)。師：大家能不能呀？提醒一點(diǎn)，到目前為止，我們學(xué)過的數(shù)只限于100以內(nèi)。所以，在數(shù)位表上只能擺一位數(shù)和兩位數(shù)，不擺三位數(shù)，大家開始，用2個(gè)圓片看能擺哪幾個(gè)數(shù)？師：擺好的同學(xué)，誰來告訴大家你是怎么擺的？要說清楚，你把圓片放在哪一個(gè)數(shù)位上，這個(gè)數(shù)是多 少？預(yù)生1:我把2個(gè)圓片都放在個(gè)位上，就是 2。生2:我把2個(gè)圓片都放在十位上，個(gè)位上沒有，就是20。生3:我把1個(gè)圓片放在十位上，1個(gè)放在個(gè)位上，就是 11。板書：2個(gè)圓片。2, 11, 20。師：大家想一想，為什么 2個(gè)圓片擺在個(gè)位上得到的數(shù)是2?而擺在十位上得到的數(shù)是 20呢？生4:因?yàn)?/p>

10、擺在個(gè)位上表示 2個(gè)一，所以是2,而擺在十位上表示 2個(gè)十，所以是20。師：你講的真好！大家給他鼓鼓掌。接下來，我告訴大家，看！咱們另一個(gè)好朋友小精靈也來湊熱鬧了，他是誰呀？（明明）對(duì)，小精靈明明他也要給大家提問題（出示問題）。（1）你能用3個(gè)圓片表示不同的數(shù)嗎？大家能回答他嗎？ （2）用3個(gè)圓片擺數(shù)，請(qǐng)動(dòng)手?jǐn)[一擺，看能擺出幾個(gè)數(shù)？說一說你是怎么擺的？板書：3個(gè)圓片，3, 12, 21, 30。師：從剛才擺的這兩組數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)些什么？怎樣才能知道擺出的數(shù)不遺漏？回答的真好（鼓掌），你真聰明。2 .用4個(gè)圓片，5個(gè)圓片擺數(shù)。師：看，這兩個(gè)小家伙又給大家提出了更難的問題“用4個(gè)圓片，5個(gè)圓片分別表

11、示哪些不同的數(shù)”。好！大家真勇敢！你們不怕困難，勇于探索的精神讓老師佩服。3 .小組合作，共同探索。師：下面，咱們分四個(gè)小組合作，共同研究討論幾個(gè)圓片都能擺出哪幾個(gè)數(shù)。每一小組老師發(fā)一個(gè)匯總表，分工合作，3個(gè)同學(xué)在數(shù)位表上擺圓片，小組長在匯總表上作記錄，表的左邊是圓片的個(gè)數(shù)，右邊 是擺出來的數(shù)。師：注意：作記錄的同學(xué)要綜合你們小組這三個(gè)同學(xué)擺的數(shù)。不要有重復(fù)的數(shù)。比比看，哪一組擺的又快，寫的又好，寫字的同學(xué)字要大一些，寫工整，活動(dòng)開始。（教師巡視。）師：大家在擺的時(shí)候呀，要善于動(dòng)腦筋，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這樣擺起來既快，又不容易遺漏。4 .學(xué)生匯報(bào)。師：4個(gè)圓片能擺出哪幾個(gè)數(shù)，哪一組給大家匯報(bào)？生：

12、我們用4個(gè)圓片擺出了 5個(gè)數(shù)（板書：4個(gè)圓片，4, 13, 22, 31, 40）。師：介紹介紹經(jīng)驗(yàn)，你們?cè)趺磾[的這么快。（表揚(yáng)這一組。）師：5個(gè)圓片能擺出哪幾個(gè)數(shù)？（板書：5個(gè)圓片，5, 14, 23, 32, 41, 50）哪一組要補(bǔ)充？5 .勇于想象，探索規(guī)律。師：從剛才小朋友們用圓片擺數(shù)的過程，你發(fā)現(xiàn)有沒有規(guī)律？下面我們不擺圓片，能不能在腦子里想 擺圓片的方法，直接寫出 6個(gè)圓片，7個(gè)圓片，8個(gè)圓片，9個(gè)圓片都能表示哪些數(shù)？好，四個(gè)人合作， 看哪一組填寫的又快又好！學(xué)生匯報(bào)，教師板書（略）。總之，要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，想出盡可能多的方法，并形成交流。師：是不是所有的小組都擺完了，四人小組

13、長請(qǐng)到前面來，把你們組的作品展示給大家，大家互相評(píng) 一評(píng)好嗎？師：大家都擺完了嗎？ 一齊看黑板，從以上我們所擺的圓片個(gè)數(shù)和寫出來的數(shù)來看，同學(xué)們觀察到有 什么規(guī)律了嗎？誰能說一說。小結(jié)師：誰能說一說今天研究的什么？你都有哪些收獲？希望大家在今后的學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)觀察，善于動(dòng)腦,發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使我們的學(xué)習(xí)能提高效率。小升初數(shù)學(xué)模擬試卷、選擇題1 .把一個(gè)棱長3分米的正方體，切成兩個(gè)相等的長方體，增加的兩個(gè)面的總面積是（）平方分米。A. 18 B . 9 C . 36 D .以上答案都不對(duì)2 . 5克鹽溶解到45克水中，鹽與鹽水的質(zhì)量比是（）。A. 1 ： 8B. 1 ： 9C. 1 ： 10D, 5 ：

14、 503 .圓錐的側(cè)面展開后是一個(gè)（）A.圓B.扇形C.三角形D.梯形4. 一個(gè)圓柱與圓錐體的體積相等，圓柱的底面積是圓錐體的底面積的3倍，圓錐體的高與圓柱的高的比為（）A. 3: 1B. 1 : 3C. 9: 1D. 1 : 95.圓柱的側(cè)面展開后是一個(gè)正方形，那么這個(gè)圓柱的（）一定和高相等.A.直徑B.半徑C.底面周長6 . 80X1.5%=（）A. 1.2B. 10C. 500D. 0.8757 .明明今年a歲，東東今年a+4歲，再過x年，他們相差（）歲.A. aB. 48.如圖大長方體表面涂上顏色，切開成36個(gè)小長方體，有（C. x）個(gè)小長方體有2面有顏色.C. 18D. 199.運(yùn)輸

15、隊(duì)的大卡車每次可運(yùn)10噸，收費(fèi)200元，小卡車每次可運(yùn) 4噸，收費(fèi)90元。有62噸貨物要一次運(yùn)走，運(yùn)輸隊(duì)安排了不同的出車情況，哪種最省錢？ （）A. 6輛大車，1輛小車B. 5輛大車，3輛小車C. 4輛大車，6輛小車 D. 3輛大車，8輛小車10 . 一輛卡車停在停車場上，它所占的車位面積大約是18。（）A.米B.平方分米C.平方米D.立方米二、填空題11 .三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是 30,其中兩個(gè)數(shù)是 24和16,第三個(gè)數(shù)是 。12 . 3名工人5小時(shí)加工零件 90件，要在10小時(shí)完成540個(gè)零件白加工，需要工人 人.13 .三個(gè)同學(xué)到少年宮參加課外活動(dòng)，但活動(dòng)時(shí)間不相同，甲每隔3天去一次，乙每隔5

16、天去一次，丙每隔9天去一次，上次他們?nèi)嗽谏倌陮m同時(shí)見面時(shí)間是星期五，那么下次三人同時(shí)在少年宮見面是星期 .14 .游泳池里，一些學(xué)生在學(xué)游泳，男同學(xué)一律戴藍(lán)色游泳帽，女同學(xué)一律戴紅色游泳帽.有趣的是，在每個(gè)男同學(xué)看來，藍(lán)色游泳帽與紅色游泳帽一樣多；而在每個(gè)女同學(xué)看來，藍(lán)色游泳帽多一倍.那么游泳池里有個(gè)學(xué)生在學(xué)游泳.15 .求組合圖形的面積要用 、的面積公式。16 .在一張比例尺是 '的建筑圖紙上，量得一座樓的長是6分米，這座樓的實(shí)際長與寬的比是3：1,100這座樓實(shí)際占地面積是 平方米.17 .如圖中陰影部分面積占長方形面積的 .18 .把9米長的鐵絲平均分成 5段，每段占全長的（

17、）,每段長（）米。831，119.一時(shí)=（）分，500平萬分米=（）平萬米，-千克=（）克。4820.李老師早上9時(shí)騎電動(dòng)車從學(xué)校出發(fā)去相距4千米的教育局辦事。如圖，橫軸表示李老師用的時(shí)間,縱軸表示李老師從學(xué)校到教育局的這段距離。（2）李老師在教育局停留的時(shí)間是（）分（3）李老師從學(xué)校去教育局的速度是每小時(shí)（）千米（4）李老師返回時(shí)的速度比去時(shí)的速度每小時(shí)快了（）千米（5）李老師返回學(xué)校時(shí)間是上午（）時(shí)。三、判斷題21 .假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定是真分?jǐn)?shù). .（判斷對(duì)錯(cuò)）22 .圓柱的體積一定，它的底面積和高成正比例。（）23 .三角尺的最大角是鈍角。（）24 .在表示數(shù)的直線上，左邊的數(shù)總比右邊的數(shù)

18、大.（）25 .兩個(gè)長方形的周長相等，它們的面積也一定相等。（）四、作圖題26 .在陽光小區(qū)東面 50米的地方有一超市，西邊 30米處有一所學(xué)校，請(qǐng)你用分別標(biāo)出超市和學(xué)校的位陽光小區(qū)五、解答題1，27 .小芳放學(xué)回家需15分鐘，小紅放學(xué)回家需 20分鐘，已知小紅回家的路程比小芳多一，小芳每分鐘15比小紅多走32米，那么小紅回家的路程是多少米?28.調(diào)查六年級(jí)300名學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好，分布情況如下圖:(1)喜歡其它的有多少人？(2)喜歡跳繩的比踢鍵的多多少人？29 .強(qiáng)強(qiáng)和麗麗共有奶糖 40粒，強(qiáng)強(qiáng)比麗麗少 6粒.強(qiáng)強(qiáng)有奶糖多少粒？(用方程解)30 . 一個(gè)圓柱形橡皮泥，底面積是12cnf,高是5

19、cm.如果把它捏成同樣底面大小的圓錐，這個(gè)圓錐的高是多少？A時(shí)乙恰好跑到 B.繼續(xù)跑若甲追上乙時(shí)31 .如圖，在長為 400公尺的環(huán)形跑道上，A、B兩點(diǎn)之間的跑道長 100公尺.甲從 A點(diǎn)、乙從B點(diǎn)同時(shí)出發(fā)相背而跑.兩人相遇后，乙即轉(zhuǎn)身與甲同向而跑，當(dāng)甲跑到甲從出發(fā)開始算起共跑了多少公尺？8厘米，這根分針走一圈，針尖走過的路程是多少厘米?33 .列式解答,4 2A 1 ,一 “ 一從2胃的倒數(shù)中減去1方除以4K的商，差是多少?六、計(jì)算題34 .解方程(1) x-4.07=30 %(2) 2 x+ 1 x=2654(3) ”=20.5 0.235.簡便計(jì)算(要求寫出簡算過程)3 41+-+0.2

20、5 4 9927X - '26、選擇題題號(hào)12345678910答案ACBCCABABC填空題5012.13.14.15.長方形正方形 三角形平行四邊形梯形16.120017.18.19.12520.9 時(shí) 30 分 70 8 4 11判斷題22.23.錯(cuò)誤24.錯(cuò)誤25.四、作圖題26.解:10 <陽北小區(qū)五、解答題27. 2560 米28. 45 人； 45 人29. 17 粒30. 15厘米31. 1000 公尺32. 24厘米六、計(jì)算題34. (1)x=4.37;(2)x=40;(3)x=0.3 35.小升初數(shù)學(xué)模擬試卷一、選擇題1 .推導(dǎo)圓面積公式時(shí)，把圓轉(zhuǎn)化成近似的長

21、方形，這個(gè)長方形的周長比圓周長大（A.兀 rB.dC.rD.兀 d2 .五一假期快到了，小明準(zhǔn)備和爸爸媽媽一起去北京旅游。出發(fā)前，小明和爸爸媽媽需要去超市買一些I旅游必備用品。小明要用8分鐘，爸爸比小明多用 工的時(shí)間，媽媽花的時(shí)間要比爸爸長2分鐘。要使三人等候時(shí)間的總和最少，應(yīng)按（）的順序購物，最少要（）分鐘。A.爸爸一媽媽一小明，64B.爸爸一小明一媽媽，46C.小明一爸爸一媽媽，56D.媽媽一爸爸一小明，303 .在下圖中，以直線為旋轉(zhuǎn)軸，可以得到圓柱的是（）。L卜-.一A.B.C.D.1 A卜一二 _4 . 500克鹽水中含有 50克鹽，那么鹽和水的重量比是（）A. 1:9B. 1: 1

22、0C. 1 : 11D. 1 : 125.在比例尺是1:3000000的地圖上，量得 A、B兩港距離為12厘米，一艘貨輪于上午 7時(shí)以每小時(shí)24千 米的速度從 A港開向B港，到達(dá)B港的時(shí)間是（）A. 16 點(diǎn)B. 18 點(diǎn)C. 20 點(diǎn)D. 22 點(diǎn)6 .把一個(gè)圓柱削成一個(gè)和它等底等高的圓錐，削去部分的體積是圓錐體積的（）A. 3倍B. 2倍C. 1倍7 .甲乙兩隊(duì)共運(yùn)一堆貨物.甲隊(duì)單獨(dú)運(yùn)8小時(shí)運(yùn)完，乙隊(duì)單獨(dú)運(yùn) 12小時(shí)運(yùn)完，甲隊(duì)先運(yùn) 2小時(shí)后，然后乙隊(duì)單獨(dú)運(yùn).還要（）小時(shí)運(yùn)完.A.B. 9C. 3D. 108 .把一段長600米的路按2: 3的比例分成兩段，則兩段長依次為（）A. 240;

23、360B. 360; 240C. 240 米；360 米9 .如圖，綠色長方體、黃色長方體與紅色正方體拼成一個(gè)大正方體，已知綠色長方體上底面積為16dm2,黃色長方體上底面積為 1200cm：則大正方體體積是（）dm3A. 512B. 215C. 216D. 61210 .如圖所示，如果甲校共有學(xué)生1200人，乙校共有學(xué)生1500人，那么女生多的學(xué)校是（）廠,乙校i女生男生甲校. 一樣多A.甲校 B .乙校 二、填空題=0.25= 811 . 3.3 +=12 .用一根鐵絲圍成一個(gè)平行四邊形，一條邊長10cm,比相鄰的另一條邊長 兀 其中一條邊上的高是 8cm,這個(gè)平行四邊形的面積是（ ） c

24、mf。如果用這根鐵絲圍成一個(gè)底為 4cm的等腰三角形，則等腰三角 形的一個(gè)腰長是（） cmo13 .把一個(gè)棱長是a的正方體切成兩個(gè)小長方體，表面積增加了 .14 .我國香港特別行政區(qū)的總面積是十一億零三百萬平方米，寫作（）平方米，改寫成“萬”為單位的數(shù)是（）萬平方米，四舍五入到億位是（）。15 . 一幅地圖，圖上用 5厘米的長度表示實(shí)際距離 20千米的距離.如果兩地實(shí)際距離相距126千米，那么在這幅地圖上應(yīng)畫 厘米.16 .如圖中，圓錐與 號(hào)圓柱的體積相等；號(hào)圓柱的底面積是號(hào)圓柱底面積的 倍.17 . 一個(gè)圓錐的底面半徑是4cm,高是6cm,它的體積是 cm3。18 .科技小組原來女生人數(shù)占全

25、組人數(shù)的40%,后來科技小組又來了4名女同學(xué)，這時(shí)，女生人數(shù)占全組人數(shù)的50%.科技小組原來有 同學(xué)，男生有 19 . 400米比賽中，跑步的速度和 成反比例。20 .從一個(gè)盒子里摸出一個(gè)球，有可能是 色，有可能是 色，摸出 色球的可能性要大些.三、判斷題21 .平政小學(xué)六年級(jí)有 50人，今天到校 50人，出勤率是50%（）22 .分?jǐn)?shù)線和除號(hào)都有表示平均分的意義。（）23 .相鄰的兩個(gè)自然數(shù)的積一定是2的倍數(shù)。（）24 . 一個(gè)商品降價(jià)20%就是打二折出售.（）25 . 一臺(tái)電視機(jī)的原價(jià)是9500元，現(xiàn)在打9折出售，現(xiàn)價(jià)是 9000元。（）四、作圖題26 .下面是用小正方形組成的L形圖。請(qǐng)你用三種不同的方法分別在下圖中添畫一個(gè)小正方形使它