每學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、每學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃【篇一：2014-2015 學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃】2014 2015 學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為核心，以“打造有效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，以實(shí)施科學(xué)管理為保證，繼續(xù)探索適合我校實(shí)際的教學(xué)工作新思路和新方法，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的良性發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。二、工作思路：牢固樹立向管理要質(zhì)量、向課堂45 分鐘要質(zhì)量的指導(dǎo)思想。以課堂教學(xué)為中心，凸顯教研組功能、提升學(xué)科教學(xué)的整體水平，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)，切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：1 、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重視常規(guī)教學(xué)檢查。做好日常教學(xué)督查、六認(rèn)真檢

2、查、月考、期中和期末考試等。2 、加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理念的滲透，繼續(xù)推行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，突出理念、學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的結(jié)合。三、工作內(nèi)容及措施（一）做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理制定各類計(jì)劃。包括教研組工作計(jì)劃，教師教學(xué)工作計(jì)劃，畢業(yè)班工作具體日程安排等。1 、加強(qiáng)教學(xué)檢查第一、繼續(xù)開展“常態(tài)課聽課”活動(dòng)。同時(shí)做好“巡聽課 ”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)，跟任課教師交流反饋，改進(jìn)課堂教學(xué)。第二、加大教學(xué)工作管理力度，經(jīng)常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業(yè)等），發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。第三、定期召開教師座談會(huì)，學(xué)生學(xué)生問(wèn)卷征求意見，以便改進(jìn)管理方法認(rèn)真貫徹落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、考試等教學(xué)環(huán)

3、節(jié)的常規(guī)管理。具體要求：上課要有教案，教案要能體現(xiàn)一定的教學(xué)理念；作業(yè)要同步，且作業(yè)內(nèi)容設(shè)置科學(xué)合理；教研組活動(dòng)的以縣教研室的教研要求為指南，做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)。2 、開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。本學(xué)期教務(wù)處將安排召開學(xué)生座談會(huì)。組織安排好各年級(jí)教師的教學(xué)分析會(huì)，學(xué)情分析會(huì)，了解教與學(xué)的情況，做好教學(xué)工作的反饋、調(diào)控與總結(jié)。3 、組織好各級(jí)各類考試。組織安排好畢業(yè)班的模擬考及非畢業(yè)班的期中和期末考試，及時(shí)做好有關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，達(dá)到以考促教，以考促學(xué)的目的。（二）提升教師專業(yè)化水平，打造高素質(zhì)，精業(yè)務(wù)的教師隊(duì)伍1 、 開展 “青藍(lán)工程”，繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)。繼續(xù)推進(jìn)青藍(lán)工程建設(shè)，通過(guò)組

4、織、參加各級(jí)各類比賽、校內(nèi)開展活動(dòng)，推動(dòng)青年教師更快成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效率2 、 立足常規(guī)，繼續(xù)開展常態(tài)課、巡聽課工作。上學(xué)年進(jìn)行的常態(tài)課、巡聽課工作取得了良好的效果，我們準(zhǔn)備立足常規(guī)，繼續(xù)開展常態(tài)課、巡聽課工作。特別是加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科，薄弱教師的指導(dǎo)和管理，常聽課，常調(diào)研，常交流。從課堂教學(xué)入手，尋找問(wèn)題的根源，尋求解決問(wèn)題的辦法。3 、 以初三年級(jí)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)初三年級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)學(xué)生開展人生觀、價(jià)值觀乃至升學(xué)觀教育。定期召開畢業(yè)班教師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，力爭(zhēng)提高升學(xué)成績(jī)。實(shí)行主任包班制度，加強(qiáng)教學(xué)上的指導(dǎo)、研究，及

5、時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)反饋糾正，幫助教師做好對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)工作。加強(qiáng)教研組建設(shè)，真正發(fā)揮教研組的教學(xué)基層核心作用。要求各教研組切實(shí)做好教研計(jì)劃，安排好每次集體備課活動(dòng)，鼓勵(lì)在教研活動(dòng)與集體備課上的創(chuàng)新。以課堂教學(xué)為依托，組織教師對(duì)不同課型加強(qiáng)研究，特別是以初三年級(jí)為重點(diǎn)，開展優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)研討課、試卷講評(píng)課活動(dòng)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。4 、 資源共享，繼續(xù)完善教學(xué)資源庫(kù)。今年 5 月份開始建設(shè)的教學(xué)資源庫(kù)已經(jīng)初具規(guī)模，本學(xué)期計(jì)劃將以學(xué)科組、教研組為單位將教學(xué)資源庫(kù)進(jìn)一步完善，將校內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)視頻、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、習(xí)題等充實(shí)進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，使教師受益、學(xué)生受益。5

6、、以點(diǎn)帶面，全面推開精彩教學(xué)片斷研討活動(dòng)。上學(xué)年以初一初二年級(jí)語(yǔ)文組進(jìn)行的精彩教學(xué)片斷研討活動(dòng)取得了初步成效，本學(xué)期計(jì)劃全面鋪開，以教研組為單位，繼續(xù)探討，力爭(zhēng)取得豐碩成果。（三）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率1 、調(diào)動(dòng)教師熱愛教育事業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，講高質(zhì)量課，育高素質(zhì)人才的積極性，充分認(rèn)識(shí)優(yōu)質(zhì)課堂的重要。2 、要求教師對(duì)課標(biāo)、考綱、及教材進(jìn)一步認(rèn)真解讀，深挖大綱與教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法。強(qiáng)化課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別要提高教師組織課堂、駕馭課堂的能力。3 、要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)育德中學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)4 、繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理。做好

7、教學(xué)常規(guī)的檢查工作，將工作做實(shí)做細(xì)，嚴(yán)格落實(shí)量化考核細(xì)則。5 、挖掘推出現(xiàn)有的部分課堂能夠優(yōu)化的教師加以鼓勵(lì)和宣傳，帶動(dòng)一批能盡快優(yōu)化的有潛能的教師。推廣和探討現(xiàn)階段最佳的教學(xué)手段和方法，堅(jiān)決取締低水平低效果的不合格教學(xué)。（四）增強(qiáng)畢業(yè)班質(zhì)量管理意識(shí)，確保中考的各項(xiàng)組織、準(zhǔn)備工作順利完成。畢業(yè)班的合格率，升學(xué)率是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)之一，是學(xué)校發(fā)展、生存的能量。1 、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織落實(shí)，成立九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作管理隊(duì)伍，包辦到人，及時(shí)了解情況，協(xié)調(diào)工作，關(guān)心畢業(yè)班教師工作、生活，提供條件，營(yíng)造氛圍。2 、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。讓每位任課教師明確工作任務(wù)，指標(biāo)、職責(zé)。特別要抓好目標(biāo)生，定好培優(yōu)輔

8、優(yōu)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí)，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。充分發(fā)揮分類輔導(dǎo)、分層推進(jìn)的作用，為成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣闊的提升空間，為臨界生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，3 、在深入開展學(xué)科教學(xué)研究地同時(shí)，深入開展班級(jí)教學(xué)研究。關(guān)注學(xué)生的思想狀況，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。班主任、任課教師要注意觀察，把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況及思想動(dòng)態(tài)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)會(huì)診，及時(shí)解決。抓好時(shí)間協(xié)調(diào)，根據(jù)課時(shí)比例和學(xué)科特點(diǎn)，協(xié)調(diào)各科的教學(xué)工作。4 、教研組、備課組組織好每周的教研活動(dòng)及集體備課活動(dòng)；每月舉行九年級(jí)畢業(yè)班例會(huì)，分析教學(xué)問(wèn)題，研究教學(xué)動(dòng)態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法。要求教師精誠(chéng)合作，集聚能量，資源共享，合作共贏。5

9、、及時(shí)召開行之有效的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的畢業(yè)班教學(xué)工作動(dòng)態(tài)及子女的學(xué)習(xí)情況，以便取得家長(zhǎng)配合和支持。及時(shí)召開學(xué)生會(huì)，指導(dǎo)方法，疏導(dǎo)心理，為學(xué)生鼓勁加油。（五）做好“三心 ”服務(wù)工作，全力以赴為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)將各項(xiàng)工作做到定人定崗，責(zé)任到人，集中管理，明確職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室物品的使用與登記。加強(qiáng)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理，盡量為處在第一線的教師提供必要的服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，在各自的工作崗位上盡職盡責(zé)，努力工作，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。保定市育德中學(xué)2014 年 6 月 25 日【篇二：2015-2016 學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃】2015

10、-2016 學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期伊始，按照校教學(xué)工作計(jì)劃的要求特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下。一、教學(xué)目標(biāo)1 、讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)技能是社會(huì)對(duì)青少年所需求的；2 、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的；3 、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)數(shù)學(xué)；4 、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和技能。二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)（一）提高教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性課前備課，要從備目標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法等方面加強(qiáng)研究。有些教學(xué)內(nèi)容，在設(shè)計(jì)時(shí)總是覺得難點(diǎn)很難突破，可以尋找一些參考資料，吸取別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。（二）注重教學(xué)過(guò)程的實(shí)效性教學(xué)過(guò)程應(yīng)做到：通過(guò)激發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)

11、生參與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，及時(shí)點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生參與的方法；創(chuàng)造空間，保證學(xué)生人人參與機(jī)會(huì)。 ?（三）重視課后反饋訂正的有效性嚴(yán)格要求學(xué)生做到找錯(cuò)、知錯(cuò)、改錯(cuò)，做到按要求獨(dú)立完成，提倡學(xué)生做學(xué)后小記 錯(cuò)與改。（四）突出對(duì)學(xué)生分層的指導(dǎo)性輔導(dǎo)的內(nèi)涵也不僅僅是輔導(dǎo)作業(yè)，還有學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過(guò)程中要特別重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（五）強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)結(jié)果的激勵(lì)性應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，能從各個(gè)不同的學(xué)生身上找到值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的地方，適時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、教學(xué)措施：、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案；課后及時(shí)作出總結(jié)反思，積累教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)。 、增強(qiáng)上課技能，在課

12、堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分 體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。并在課堂上適當(dāng)給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊思考，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。、狠抓作業(yè)。要求學(xué)生自覺獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)要及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇?/p>

13、施扼殺。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。、做好培優(yōu)、托中、補(bǔ)差的工作，注意分層教學(xué)，要優(yōu)秀生保持優(yōu)秀，中等生成績(jī)易波動(dòng)，基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，多注意中等生的情況，多鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)，肯定和表?yè)P(yáng)他們，爭(zhēng)取成績(jī)提高一個(gè)檔次。對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)思想教育工作，具體教學(xué)工作上，輔導(dǎo)補(bǔ)充以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層，培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣。、及時(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)。根據(jù)遺忘規(guī)律，遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢(shì)，定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和測(cè)試，使學(xué)生穩(wěn)固的把知識(shí)掌握好。、開展課外實(shí)踐活動(dòng)。定期召開學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動(dòng)

14、，開展小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)行兵教兵的方式，即“師徒結(jié)對(duì)”形式，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2015-8-26【篇三：2014-2015 學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃】2014 2015 學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo)，以“課堂教學(xué)改革研究”為重點(diǎn)，以鎮(zhèn)宣教辦教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任，創(chuàng)新工作方式，提高工作實(shí)效，努力推進(jìn)課程改革，全面貫徹素質(zhì)教育方針。扎實(shí)開展各項(xiàng)教學(xué)管理工作，細(xì)化管理措施，堅(jiān)持“科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，以課堂教學(xué)為中心，向過(guò)程管理要質(zhì)量，加大教育科研力度，全面開展課題研究，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨

15、越式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二、工作目標(biāo)1 、全面貫徹落實(shí)廖校長(zhǎng)開學(xué)初制定的學(xué)期“十大工作重點(diǎn)”為指導(dǎo)，完成教學(xué)教研方面的各項(xiàng)指標(biāo)。2 、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，力爭(zhēng)使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師們的自覺教學(xué)行為。3 、認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，切實(shí)規(guī)范教師教學(xué)行為，形成良好的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)；加強(qiáng)對(duì)備課、上課教學(xué)過(guò)程管理為重點(diǎn)的工作。4 、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，努力建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。5 、積極科研，完成小學(xué)部課題研究立項(xiàng)，加大初中部課題研究，做好中期成果展示。6 、做好學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在期末自查中各科質(zhì)量檢測(cè)穩(wěn)步上升。三、具體工作

16、措施（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師為學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。（ 1 ）抓實(shí)備課。力求做到確保備課的質(zhì)量，規(guī)范備課的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教案的實(shí)用性。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練，深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無(wú)誤。各教研組還要利用教研組活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)規(guī)范備課的要求，做到整齊統(tǒng)一。（ 2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動(dòng)面廣，思維空間大，并留一定時(shí)間練

17、習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果。“活 ”不僅在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活躍，更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動(dòng)的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，在課堂教學(xué)中要縮短機(jī)械無(wú)效的講練時(shí)間，增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間，提高四十分鐘的質(zhì)量，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。（3）抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生有明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時(shí)輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，預(yù)習(xí)功課，使疑問(wèn)及時(shí)得到解決。還注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，教師要制定幫扶計(jì)劃，定期或不定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶。（4）抓精作業(yè)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)布置作業(yè)有針對(duì)性、有梯度性。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，有批改日期。特別作

18、文批改要提高批改的質(zhì)量。作業(yè)批發(fā)之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)每月將進(jìn)行一次作業(yè)普查或抽查。（5）抓嚴(yán)質(zhì)量檢測(cè)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況，各科組要跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。課堂教學(xué)中還提倡三個(gè)還給：即把時(shí)間還

19、給學(xué)生、把健康還給學(xué)生、把話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生。學(xué)校進(jìn)行月考將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。音體美等學(xué)科教師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析，同時(shí)做好學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)。（ 7）抓好學(xué)籍管理。及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。（ 8）抓強(qiáng)化畢業(yè)班管理。學(xué)期初召開畢業(yè)班教師會(huì)，每次測(cè)試后召開畢業(yè)班教學(xué)情況分析會(huì)，總復(fù)習(xí)期間召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)，努力使畢業(yè)班成績(jī)穩(wěn)定在較高的水平上。（二）積極開展校本培訓(xùn)，提升教師綜合素質(zhì)。1 、圍繞新課程改革，高效課堂建設(shè)，教師自學(xué)、討論、寫心得

20、體會(huì)，逐步確立全新的教育理論，然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。2 、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。組織教師開展學(xué)習(xí)專題研討論活動(dòng)和教育反思研討活動(dòng)。如：語(yǔ)文低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)研討，習(xí)作教學(xué)研討，數(shù)學(xué)的解決問(wèn)題研討，計(jì)算研討，英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)研討，閱讀教學(xué)研討，詞匯教學(xué)研討。3 、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，開展青年教師基本功訓(xùn)練、為青年教師創(chuàng)設(shè)更多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)聽課、評(píng)課的研究性，形成濃厚的教學(xué)研討氛圍。4 、分層次開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每學(xué)期教師聽課不少于10 節(jié)。（三）抓好校本教研活動(dòng)，深化課程改革。1 、各教研組制訂好工作計(jì)劃，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、說(shuō)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，組長(zhǎng)將每次活動(dòng)資料收集記錄完備，學(xué)期末上交教導(dǎo)處。2 、教導(dǎo)處人員每周要深入教學(xué)第一線，經(jīng)常進(jìn)課堂聽課，推門聽課，了解教學(xué)情況。加強(qiáng)對(duì)每位教師每個(gè)學(xué)科的隨堂聽課，聽好課、查教案，隨時(shí)了解教師備課情況。通過(guò)這些形式，有效促進(jìn)教師重視平時(shí)的日常教學(xué)。鼓勵(lì)教師間開展相互的聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。3 、積極進(jìn)行高效課堂研討，開展診斷性的聽課和評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)教學(xué)上有問(wèn)題的教師進(jìn)行會(huì)診。發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。4 、引領(lǐng)教師落實(shí)并做到“ 五個(gè)一 ” 。讀一本好書（與課改相關(guān)）充實(shí)并更新理念；做一本摘記，讀寫結(jié)合；參加一次