最新《英語(yǔ)詞匯學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、精品文檔英語(yǔ)詞匯學(xué)課程教學(xué)大綱課程編碼：30615008學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：36精品文檔【課程性質(zhì)】英語(yǔ)詞匯學(xué)為英語(yǔ)專業(yè)的專業(yè)任意選修課程?！窘虒W(xué)目的】本課程是英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)階段的一門專業(yè)任意選修課。本課程的教學(xué)目的在于要求學(xué)生 掌握英語(yǔ)詞匯學(xué)的基本知識(shí)和基本理論，從而更科學(xué)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯，運(yùn)用詞匯學(xué)中所學(xué)到 的基本知識(shí)和理論來(lái)分析和理解英語(yǔ)詞匯，正確地使用英語(yǔ)詞匯。【教學(xué)任務(wù)】英語(yǔ)詞匯學(xué)以幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，有效運(yùn)用英語(yǔ)詞匯；更深入的理解詞義，更有 效的組織劃分和貯存詞匯；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞義和用法的了解，使學(xué)生準(zhǔn)確使用詞匯；使學(xué)生掌 握使用參考書的技能，增加解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效性；提高學(xué)生

2、的語(yǔ)言接受能力 和語(yǔ)言使用能力為教學(xué)任務(wù)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】詞的基本知識(shí)、英語(yǔ)的親屬關(guān)系與英語(yǔ)詞匯的形成和發(fā)展、詞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和構(gòu)成方法、 詞的意義、語(yǔ)義關(guān)系、詞義的演變、英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)、英語(yǔ)詞典【教學(xué)原則和方法】教學(xué)原則：本課程采用張維友編寫的英語(yǔ)詞匯學(xué)教程（華中師范大學(xué)出版社）為主要教材，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)的原則，以教材為中心，并適時(shí)地向?qū)W 生介紹英語(yǔ)詞匯學(xué)的研究動(dòng)態(tài)和最新方向，讓學(xué)生對(duì)詞匯學(xué)有一個(gè)全面系統(tǒng)的了解。教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，采用論述式、概述式和指引式講解相結(jié)合對(duì)教學(xué)內(nèi)容的新信 息點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行論述式講解，深入淺出地詳述理論原理，用恰當(dāng)?shù)睦C加以說(shuō)明，以 此幫助學(xué)生

3、充分理解理論知識(shí)。對(duì)容易懂的內(nèi)容則進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要地講解。教學(xué)中以學(xué)習(xí)指定 的教材為主，適當(dāng)穿插一些相關(guān)的信息材料。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)中相關(guān)的概念即理論知識(shí)的 學(xué)習(xí)和理解，要求學(xué)生盡量獨(dú)立完成教材各部分后面所附的練習(xí)，必要時(shí)教師可給予適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)。教學(xué)手段主要是抽取各部分中的精華部分進(jìn)行講解，并適時(shí)地采用專題討論的方式進(jìn) 行學(xué)習(xí)。【先修課程要求】要求學(xué)生具備英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)語(yǔ)法、基礎(chǔ)英語(yǔ)、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)寫作以及翻譯等課程知識(shí)。【學(xué)時(shí)分配】學(xué)時(shí)安排序號(hào)內(nèi) 容理論課時(shí)實(shí)驗(yàn)課時(shí)習(xí)題課時(shí)上機(jī)課時(shí)小計(jì)1A章詞的基本知識(shí)222第二章英語(yǔ)詞匯的形成與發(fā)展223第三章英語(yǔ)構(gòu)詞法I3144第四章英語(yǔ)構(gòu)詞法II4265第

4、五章詞的意義3146第六章語(yǔ)義關(guān)系和語(yǔ)義場(chǎng)4267第七章詞義的演變228第八章詞義與語(yǔ)境229第九章英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)31410第十章英語(yǔ)詞典22總計(jì)28836【教材與主要參考書】教 材：張維友英語(yǔ)詞匯學(xué)教程華中師范大學(xué)出版社，2004年。參考書：張韻裴現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯學(xué)概論北京師范大學(xué)出版社，1986年。汪榕培、盧曉娟英語(yǔ)詞匯學(xué)教程上海外語(yǔ)教育出版社，1997年。陸國(guó)強(qiáng) 現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯學(xué)上海外語(yǔ)教育出版社，1999年。大綱內(nèi)容第一部分詞的基本知識(shí)【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解詞和詞匯的定義與區(qū)別，弄清聲音與意義、聲音與拼 寫之間的關(guān)系。教學(xué)要求：掌握詞匯劃定的基本原則及各類詞的主要特點(diǎn)?！?/p>

5、內(nèi)容提要】第節(jié) The definition of a word第二節(jié) Vocabulary第三節(jié) Sound and meaning第四節(jié) Sound and form第五節(jié) Classification of words【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：詞的定義；聲音與意義；聲音與拼寫；詞匯；詞匯的分類教學(xué)難點(diǎn)：聲音與意義的關(guān)系；讀音與拼寫不一致的原因；詞匯的分類原則；基本詞匯 的特點(diǎn)；四類外來(lái)詞語(yǔ)的特點(diǎn)【復(fù)習(xí)思考題】1. Illustrate the relationship between sound and meaning with examples.2. Enumerate the

6、causes for the differences between sound and form of English words.3. What are the characteristics of the basic word stock?第二部分英語(yǔ)詞匯的形成與發(fā)展【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，了解英語(yǔ)的親屬關(guān)系，英語(yǔ)的形成和詞匯發(fā)展的三個(gè)時(shí) 期及其特點(diǎn)。教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯發(fā)展的趨勢(shì)和方式。【內(nèi)容提要】精品文檔第一節(jié)The Indo-European language family第二節(jié)Three phases of the historical develop

7、ment第三節(jié)General characteristics第四節(jié)Foreign elements in the English vocabulary第五節(jié)Growth of contemporary English vocabulary第六節(jié)Modes of vocabulary development【 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：印歐語(yǔ)系的譜系關(guān)系；英語(yǔ)詞匯發(fā)展的歷史回顧教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)代英語(yǔ)詞匯的發(fā)展?fàn)顩r；詞匯發(fā)展的方式【 復(fù)習(xí)思考題】1. Why should students of English lexicology study the Indo-European language

8、 family?2. What are the fundamental differences between the vocabularies of the three periods of development?3. What characteristics of English make the English language heterogeneous?第三部分英語(yǔ)構(gòu)詞法I【 教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，了解詞的各構(gòu)成成分。教學(xué)要求：弄清詞之間的區(qū)別，并能對(duì)詞進(jìn)行形態(tài)結(jié)構(gòu)分析?！?內(nèi)容提要】第一節(jié)Morphemes第二節(jié)Morphs and allomorphs第三

9、節(jié)Classifying morphemes第四節(jié)Identifying morphemes第五節(jié)Morpheme and word-formation【 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：詞素；詞素變體教學(xué)難點(diǎn)：詞素的分類；詞根和詞干【 復(fù)習(xí)思考題】What is the difference between grammatical and lexical morphemes, and inflectional and derivational morphemes?第四部分英語(yǔ)構(gòu)詞法II【 教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代英語(yǔ)的主要構(gòu)詞法，這些構(gòu)詞法在英語(yǔ)詞匯發(fā)展中的地位。教

10、學(xué)要求：提高構(gòu)詞能力，自覺(jué)擴(kuò)大詞匯量?！?內(nèi)容提要】第一節(jié)Affixation第二節(jié)Compounding第三節(jié)Conversion第四節(jié)Blending第五節(jié)Clipping第六節(jié)Acronymy第七節(jié)Back-formation第八節(jié)Sound reduplication第九節(jié)Commonization of proper names【 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：詞綴法；復(fù)合法；轉(zhuǎn)類法；拼綴法；截短法；首字母縮略法；逆生法；專用名詞普通化教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)詞法的實(shí)際應(yīng)用【 復(fù)習(xí)思考題】1. What is affixation? What is its alternative name?2.

11、 What is the difference between prefixation and suffixation?3. What are the characteristics of prefixes and suffixes?第五部分詞的意義教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，了解“意義”的不同含義，詞義的理?yè)?jù)。教學(xué)要求：弄清幾種常見(jiàn)意義。內(nèi)容提要】第一節(jié)Word meaning第二節(jié)Motivation第三節(jié)Types of Meaning第四節(jié)Componential analysis教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：“意義 ” 的意義；詞義的理?yè)?jù)教學(xué)難點(diǎn)：詞義的類別復(fù)習(xí)思考題

12、】1. What is reference?2. What is concept?3. What is sense?第六部分語(yǔ)義關(guān)系和語(yǔ)義場(chǎng)教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，弄清詞與詞之間的幾種語(yǔ)義關(guān)系，及其概念和特點(diǎn)。教學(xué)要求：能運(yùn)用這些知識(shí)指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐。內(nèi)容提要】第一節(jié)Polysemy第二節(jié)Homonymy第三節(jié)Synonymy第四節(jié)Antonymy第五節(jié)Hyponymy第六節(jié)Semantic Field教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：多義關(guān)系；同形同音異義關(guān)系；同義關(guān)系；反義關(guān)系；上下義關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)義場(chǎng)復(fù)習(xí)思考題】1. What is polysemy?2. What is

13、the fundamental difference between radiation and concatenation?3. How do you understand the statement that“ true syn-oenxyismteynist no”?n第七部分詞義的演變教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，了解詞義變化的必然性。教學(xué)要求：了解詞義變化的主要方式和原因。內(nèi)容提要】第一節(jié)Types of change第二節(jié)Mechanism of change第三節(jié)Causes of change教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：詞義變化的種類教學(xué)難點(diǎn)：詞義變化的原因【

14、復(fù)習(xí)思考題】1. What makes Shakespeare particularly difficult to read, old form of spelling, old ways of pronunciation or change of word meaning?2. What are causes of meaning change?3. What the mechanism underlying the semantic change in lexemes ？第八部分詞義與語(yǔ)境【 教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，了解兩種不同的語(yǔ)境，語(yǔ)境對(duì)詞義的重要作用。教學(xué)要求：要

15、求能運(yùn)用語(yǔ)境線索正確理解詞義和猜測(cè)新詞。【 內(nèi)容提要】第一節(jié)Types of context第二節(jié)The role of contexts【 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)境的種類教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)境的作用【 復(fù)習(xí)思考題】What is context? Can you differentiate verbal context form extra-linguistic context ？第九部分英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)【 教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，了解英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的概念、范疇、特點(diǎn)及其分類原則。教學(xué)要求：要求領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)在詞匯中的重要作用；并能較好的運(yùn)用習(xí)語(yǔ)?！?內(nèi)容提要】第一節(jié)Character

16、istics of idioms第二節(jié)Classification of idioms第三節(jié)Use of idioms【 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的特點(diǎn)；英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的分類教學(xué)難點(diǎn)：使用英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)應(yīng)注意的問(wèn)題【 復(fù)習(xí)思考題】1. What is an idiom ？2. What are the major characteristics of idioms?3. How are idioms generally classified? What is the advantage of classifying idioms according to their grammatical

17、functions?第十部分英語(yǔ)詞典【 教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，了解各種不同類型詞典的形式、內(nèi)容、范圍及特點(diǎn)。教學(xué)要求：要求知道如何選用詞典，并能推薦一兩本常用的好詞典?！?內(nèi)容提要】第一節(jié)The development of thedictionary第二節(jié)Types of dictionaries第三節(jié)Using the dictionary第四節(jié)Recommending four dictionaries【 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：詞典的種類；三本常用詞典的特色教學(xué)難點(diǎn)：使用詞典應(yīng)注意的問(wèn)題復(fù)習(xí)思考題】1. Why is the study of the dic

18、tionary necessary in lexicology ？2. What is the fundamental difference between the earliest form of the dictionary and the modern one?3. What are the characteristics of pedagogical or learner? s dictionaries審核人：孫延弢執(zhí)筆人：戚暉英語(yǔ)詞匯學(xué)課程考核大綱【考核目的】了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯學(xué)的基礎(chǔ)理論的掌握情況，幫助學(xué)生了解詞的來(lái)源、詞的形態(tài)、詞的構(gòu)成方式、詞的語(yǔ)義特征、各種詞匯之間的相互關(guān)

19、系、詞的聯(lián)想與搭配等內(nèi)容，考核學(xué)生掌握常用詞匯知識(shí)在語(yǔ)言實(shí)踐中的運(yùn)用方法與技能?！菊n程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)】要求學(xué)生具備英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)語(yǔ)法、基礎(chǔ)英語(yǔ)、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)寫作以及翻譯等課程知識(shí)，這些知識(shí)不在考試范圍之內(nèi)?！究己说膬?nèi)容范圍】詞的基本知識(shí)、詞的形態(tài)結(jié)構(gòu)、詞的構(gòu)成方式、詞的意義及語(yǔ)義關(guān)系、英語(yǔ)詞匯的來(lái)源及發(fā)展、詞義的變化、習(xí)語(yǔ)及詞典知識(shí)【考核方法】期末閉卷筆試，占60%；平時(shí)（出勤、提問(wèn)、作業(yè)等）占40%。【對(duì)試題的要求】題型比例：客觀性試題占90%，包括概念、單選、多選、判斷、搭配、填空題等；主觀試題占10%，包括簡(jiǎn)答題、論述題等。難度等級(jí)：分為較易、中等、較難三個(gè)等級(jí)，大致的比例是：20： 60

20、： 20?！究己说木唧w內(nèi)容】第一章詞的基本知識(shí)知識(shí)點(diǎn)：1 詞的定義2. 聲音與意義3. 聲音與拼寫4. 詞匯 5. 詞匯的分類6. 聲音與意義的關(guān)系； 7. 讀音與拼寫不一致的原因；8. 詞匯的分類原則；9. 基本詞匯的特點(diǎn)；10. 四類外來(lái)詞語(yǔ)的特點(diǎn)?？己四繕?biāo)：1 識(shí)記： （ 1）詞的定義（ 2）聲音與意義的關(guān)系（ 3）讀音與拼寫不一致的原因（ 4）詞匯的含義2理解：（ 1）詞匯的分類原則（ 2）基本詞匯的特點(diǎn)（ 3）四類外來(lái)語(yǔ)的特點(diǎn)第二章英語(yǔ)詞匯的形成與發(fā)展知識(shí)點(diǎn)：1 印歐語(yǔ)系的譜系關(guān)系。2英語(yǔ)詞匯發(fā)展的歷史回顧3當(dāng)代英語(yǔ)詞匯的發(fā)展?fàn)顩r4. 詞匯發(fā)展的方式考核目標(biāo)：1 識(shí)記： （ 1）印歐

21、語(yǔ)系的主要分支及各分支的主要現(xiàn)代語(yǔ)言（ 2）英語(yǔ)詞匯發(fā)展的三個(gè)歷史階段：古英語(yǔ)詞匯、中古英語(yǔ)詞匯和現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯及其特點(diǎn)（ 3）當(dāng)代英詞匯發(fā)展的現(xiàn)狀。英語(yǔ)詞匯發(fā)展的三個(gè)主要方式：創(chuàng)造新詞、舊詞新義、借用外來(lái)語(yǔ)詞2理解：（ 1）詞匯發(fā)展的主要原因（ 2）各種方式在現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯發(fā)展中的地位和作用第三章 英語(yǔ)構(gòu)詞法I知識(shí)點(diǎn)：1 詞素 2. 詞素變體3. 詞素的分類4. 詞根和詞干考核目標(biāo)：1 識(shí)記：（1）詞素的概念（2）詞素變體的概念2理解：（1）詞素、自由詞素、自由詞根、粘附詞素、粘附詞根、詞綴、派生詞綴、曲折詞綴、前綴和后綴之間的相互關(guān)系（2）詞根和詞干的區(qū)別3. 運(yùn)用：運(yùn)用本章所學(xué)知識(shí)分析英語(yǔ)詞

22、的構(gòu)成第四章 英語(yǔ)構(gòu)詞法II知識(shí)點(diǎn)：1. 詞綴法 2. 復(fù)合法 3. 轉(zhuǎn)類法 4. 拼綴法 5. 截短法 6. 首字母縮略法7. 逆生法 8.專用名詞普通化考核目標(biāo)：1 識(shí)記： （ 1）詞綴法、前綴法、后綴法的概念，以及前后綴的特點(diǎn)（ 2）復(fù)合法的概念（ 3）轉(zhuǎn)類法的概念，短語(yǔ)動(dòng)詞轉(zhuǎn)名詞的兩種方法，以及形轉(zhuǎn)名中的完全轉(zhuǎn)類和部分轉(zhuǎn)類（ 4）拼綴法的概念以及構(gòu)成模式（5）截短法的概念以及構(gòu)成模式（6）首字母縮略法的概念以及構(gòu)成模式（7）逆生法的概念，逆生祠的構(gòu)成方法和文字特色（6）轉(zhuǎn)化為普通詞的主要幾種專用名詞，以及轉(zhuǎn)化的主要方式2理解：（ 1）復(fù)合詞語(yǔ)自由詞組的區(qū)別（2）名、動(dòng)、形三類詞互相轉(zhuǎn)類

23、后的語(yǔ)義特色（3）兩種首字母縮略詞的區(qū)別（ 4）由專用名詞轉(zhuǎn)化的普通詞的形式與意義之間的聯(lián)系，及它們的修辭特色3. 運(yùn)用： （ 1）能用前綴和后綴構(gòu)詞（ 2）能用復(fù)合構(gòu)詞法構(gòu)詞（ 3）能用轉(zhuǎn)類法構(gòu)詞（ 4）能在閱讀中辨認(rèn)和理解拼綴詞第五章 詞的意義知識(shí)點(diǎn)：1. “意義”的意義 2. 詞義的理?yè)?jù)3. 詞義的類別考核目標(biāo)：1 識(shí)記： （ 1）擬聲理?yè)?jù)（2）形態(tài)理?yè)?jù)（3）語(yǔ)義理?yè)?jù)（4）詞源理?yè)?jù)2理解： （ 1）所指、概念和語(yǔ)義各自的內(nèi)涵及其區(qū)別（2）詞義的理?yè)?jù)與“約定俗成”的關(guān)系（ 3）語(yǔ)法意義、詞匯意義、概念意義、關(guān)聯(lián)意義、內(nèi)含意義、文體意義、感情意義、搭配意義3. 運(yùn)用：運(yùn)用與詞的意義相關(guān)知識(shí)增

24、強(qiáng)詞義的理解能力，做到用詞更加準(zhǔn)確和得體第六章 語(yǔ)義關(guān)系和語(yǔ)義場(chǎng)知識(shí)點(diǎn)：1. 多義關(guān)系2. 同形同音異義關(guān)系3. 同義關(guān)系4. 反義關(guān)系5. 上下義關(guān)系6. 語(yǔ)義場(chǎng)考核目標(biāo)：1 識(shí)記： （ 1）多義關(guān)系的概念，以及兩種研究方法（ 2）完全同形同音詞、同形詞和同音詞的定義及來(lái)源（ 3）同義詞的定義、來(lái)源和類別（ 4）矛盾反義詞、對(duì)立反義詞和關(guān)系反義詞的概念（ 5）上義詞和下義詞的概念和相互關(guān)系（ 6）語(yǔ)義場(chǎng)的概念2理解： （ 1）詞義的輻射型發(fā)展和連鎖型發(fā)展（ 2）同形同音異義詞與多義詞的區(qū)別；同形同音異義詞的修辭特色（ 3）三類反義詞的特點(diǎn)和區(qū)別；語(yǔ)義場(chǎng)的作用3. 運(yùn)用： （ 1）能對(duì)同意詞辨

25、析和正確使用。（ 2）利用反義詞釋義、解釋詞語(yǔ)、提高修辭效果。（ 3）利用上下詞釋義、解釋詞語(yǔ)、提高修辭效果。第七章 詞義的演變知識(shí)點(diǎn)：1. 詞義變化的種類2. 詞義變化的原因考核目標(biāo)：1 識(shí)記：詞義的擴(kuò)大、詞義的縮小、詞義的升華、詞義的降格的基本概念。2理解： （ 1）四種變化方式在英語(yǔ)詞匯發(fā)展中的作用（2）詞義演變的語(yǔ)言外部原因：歷史原因、階級(jí)原因、心理原因。語(yǔ)言內(nèi)部原因：縮略、借用、類推第八章 詞義與語(yǔ)境知識(shí)點(diǎn)：1. 語(yǔ)境的種類2. 語(yǔ)境的作用考核目標(biāo)：1 識(shí)記：非語(yǔ)言語(yǔ)境和兩種語(yǔ)言語(yǔ)境2理解： （ 1）語(yǔ)境對(duì)詞義的影響（2）如何運(yùn)用語(yǔ)境消除歧義、限定所指和提供線索3. 運(yùn)用：利用語(yǔ)境知

26、識(shí)猜測(cè)詞義第九章 英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：1. 英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的特點(diǎn)2. 英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的分類3. 使用英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)應(yīng)注意的問(wèn)題?？己四繕?biāo)：1 識(shí)記：（ 1）英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的定義（ 2）五種習(xí)語(yǔ)及其結(jié)構(gòu)（ 3）習(xí)語(yǔ)的文體色彩；修辭色彩，包括各種修辭格；習(xí)語(yǔ)的變異形式2理解：語(yǔ)義的整體性；結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性3. 運(yùn)用：收集習(xí)語(yǔ)，并分析它們的構(gòu)成形式、語(yǔ)法功能和修辭特色第十章 英語(yǔ)詞典知識(shí)點(diǎn)：1. 詞典的種類2. 使用詞典應(yīng)注意的問(wèn)題3. 三本常用詞典的特色考核目標(biāo)：1 識(shí)記： （ 1）單語(yǔ)詞典與雙語(yǔ)詞典，語(yǔ)文詞典與百科詞典，大型詞典、案頭詞典賀袖珍詞典，專用詞典的特點(diǎn)和主要區(qū)別（ 2）選用詞典應(yīng)注意的問(wèn)題：內(nèi)容、特點(diǎn)、出版日期2運(yùn)

27、用： （ 1）選用恰當(dāng)?shù)脑~典解決學(xué)習(xí)和工作中遇到的實(shí)際語(yǔ)言問(wèn)題（ 2）能系統(tǒng)的介紹三本詞典：收詞范圍、語(yǔ)言特色、語(yǔ)法標(biāo)注、例句說(shuō)明等【樣題】I Match the terms in Column A with those in Column B according to their senses.(每小題1.5分，共A1. word2. morpheme3. prefixation4. compounding5. clipping6. reference7. polysemy15分 )Ba. the widening of meaningb. words opposite in meaning

28、c. the formation of new words by adding prefixes to basesd. the formation of new words by joining two or more basese. the relationship between language and the worldf. words that has two or more sensesg. the formation of new words by cutting a part off the original and using what remains instead8. a

29、ntonymy9. synonymyh. the smallest functioning unit in the composition of wordsi. words different in sound and spelling but most nearly alike or exactly the same in meaning10. extensionj. a minimal free form of a language that has a given sound, meaning and syntactic functionII Multiple Choice. ( 每小題

30、 2分，共 30 分 )Each of the statements below is followed by four alternative answers. Choose the one that would best complete the statement and put the letter in the bracket.() 1. In different language, the same concept can be represented by and the same soundcan show.A. different sounds/different meani

31、ngsB. same sounds/different meaningsC. different sounds/same meaningsD. same sounds/same meanings() 2. are words borrowed early in the past and now well assimilated into the Englishlanguage.A. Denizens B. Aliens C. Translations D. Semantic-loans() 3. Word formation excludes.A. affixation and compoun

32、dingB. conversion and shorteningC. chipping, acronymy and blendingD. repetition and alliteration() 4. The differences between compounds and free phrases show in aspects.A. phonetic featuresB. semantic featuresC. grammatical featuresD. all the above() 5. In compounds, the word stress usually occurs o

33、n whereas in noun phraseis generally stressed if there is only one stress.A. the first element/the second elementB. the second element/the first elementC. the first element/the first elementD. the second element/the second element() 6. Nouns partially converted from adjectives do not posses all the

34、qualities a noun does. Theymust be used together with .A. plural formsB. single formsC. adjectivesD. definite articles() 7. Motivation accounts for connection between the linguistic symbol and .A. its meaning B. its sound C. its formD. none of the above() 8.“ Mouth ” in “ the mouth iosf _ri_v_e_r_.

35、”A. onomatopoetically motivatedB. morphologically motivatedC. semantically motivatedD. etymologically motivated() 9. Of the types of homonyms, constitute the largest number and are most common.A. perfect homonymsB. homophonesC. homographsD. antonymy() 10. is used in particular discipline and academi

36、c areas.A. Jargon B. TerminologyC. SlangD. Argot() 11. The relationship between the sound and meaning of a word is A. logicalB. arbitrary, conventionalC. certainD. objective() 12. Radiation and concatenation are different stages of the development leading to polysemy.Generally, radiation concatenati

37、on.A. is behind B. precedes C. is with D. makes up for() 13. Of the modes of word-meaning changes, are the most common.A. elevation and transferB. narrowing and degradationC. extension and narrowingD. degradation and transfer() 14. The chief function of prefixation is to .A. change meanings of the s

38、temsB. change the word-class of the stemC. change grammatical functionD. all the above() 15. The “ house ” in “ the peasant housed him ” belongs to the conversion.A. between noun and adjectiveB. between noun and verbC. between verb and adjectiveD. none of the aboveIII Complete the following statemen

39、ts with proper words or expressions according to the course book. (每空 1 分，共 10 分)1. When a word is created, it has only one meaning. The first meaning is meaning.2. Affective meaning expresses the speaker s towards the person or thing in question.3. There are four sources of synonyms, namely, , dial

40、ects and regional English, figurativeand euphemistic use of words, coincidence with idiomatic expressions.4. Lexical meaning and meaning make up the word meaning.5. Words can be grouped intowords and function words by notion.6. Narrowing of meaning is the opposite of meaning.7. LDCE is a dictionary.

41、8. The major changes in word meaning include: extension, narrowing, degradation, ,transference, and euphemism.9. Just as important as the general relationship of oppositeness between words is the relationship of , which is called hyponymy.10. The number of inflectional affixes is and stable, which makes English one of theeasiest language to learn.IV Examine which pairs have correct relations and fill in the brackets with T (for true) orF( for false). (每小題1 分，共 10 分)( ) 1. apolitical negative prefix( ) 2. pseudo-fr