人教版語文必修一訓練落實：9記梁任公先生的一次演講+版含答案

1、訓練落實91 .下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是（A.叱咤風云訛詐騙取B.蒞臨指導迤遮前行C.精悍淋漓捍衛(wèi)主權D.迥乎不同炯炯有神婢紫嫣紅十分詫異霹霞行動聰明伶俐.瀚海無垠宵衣阡食家境窘迫門窗戶扃解析：A項“叱咤風云”的“咤”和“訛詐騙取”的“詐”都讀“zha”，其余均讀“cha”；B項“迤遮前行”的“通”讀“1i”，其余均讀“1i”；C項“宵衣阡食”的“阡”讀“gan”，其余均讀“han”；D項都t賣“jibng”。答案：D2 .下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.謙遜酣暢熱哄哄淚下沾襟風和日麗B.燥熱屏息螢火蟲全神慣注叱咤風云C.薊北激亢韻文涕泗交流風神瀟灑D.彌漫合睦機緣博

2、聞強記起承轉合解析：A項“熱哄哄”應為“熱烘烘”；B項“慣”應為“貫”；D項“合睦”為“和睦”。答案：C3 .依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）像梁任公先生這樣謙遜同時又這樣的話是很難得聽到的。文學需要深厚的文化和深沉的人文精神，沒有這些則只能流于一般的情感宣泄和淺薄的心靈安慰。散文，就像這山谷的“巖滴”，道旁的“野花”，引人從一個極小極細的“平凡處所”，走進一個豐富而的“極樂世界”。A.自負內(nèi)涵深邃B.自得內(nèi)涵深沉C.自得蘊涵深沉D.自負蘊涵深邃解析：自得：自己感到得意或舒適；自負：自以為了不起。內(nèi)涵：一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概念所包含的全部內(nèi)容；蘊涵：包含。深

3、邃：深奧；深沉：形容程度深。答案：A4 .下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.過去也有不少顯宦，以及叱咤風云.的人物，蒞校講話，但是他們沒有能留下深刻的印象。B.先生博.聞強記.，在筆寫的講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。C.再猖狂的犯罪分子也逃不過公安人員的火眼金睛，當販毒集團的頭目得知自己已經(jīng)被公安人員包圍時，如驚弓.之身,無處可逃。D.李良魁先生表演適度，層次分明，把犯了錯誤的包公塑造得惟妙惟肖.，讓觀眾感覺到失誤后的包公仍不失為他們心中的包青天。解析：“驚弓之鳥”比喻受到驚恐見到一點動靜就特別害怕的人。這里犯罪分子被包圍而“無處可逃”，應當改為“甕中之鱉”。答

4、案：C5 .下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）A.我記得清清楚楚，在一個風和日麗的下午，高等科樓上大教堂里走進了一位短小精悍禿頭的人物，穿著肥大的長袍、步履穩(wěn)健、風神瀟灑、左右顧盼、光芒四射，這就是梁任公先生。B.又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。"先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。C.不良的食物搭配不僅可能引發(fā)不適，甚至有可能導致中毒，如蘿卜與橘子，白酒與柿子，牛奶與巧克力，牛肉與栗子，香蕉與芋頭，花生與黃瓜等等。D.把這份遲到的書信插在娘冷寂的墳頭，“娘，兒出息了，您聽到了嗎？您可以含笑九泉了！"我喃喃自語著。解析：A項中的頓號改為逗號；B項句號

5、改為逗號放到引號外；C項這里表示并列關系的短語之間應當用頓號而不應用逗號。答案：D6 .下列各句中沒有語病的一句是（）A.近年來，國外教育機構不僅在尋求與我國包括民辦高校在內(nèi)的各類學校合作，而且許多人也開始將注意力投向民辦教育，并以此作為創(chuàng)業(yè)的新起點。B.已經(jīng)是傍晚時分，在空寂無人的教室里他獨自坐著，久久地品味著這次考試失敗的苦澀。C.封龍山又名飛龍山，位于石家莊市區(qū)22公里處，早在戰(zhàn)國時期就已見諸史冊，漢唐以來一直是河北名山。D.商標法規(guī)定，在商品包裝、廣告上面出現(xiàn)企業(yè)名稱和地址時，應當使用漢字或漢字、漢語拼音并用，不能單獨使用漢語拼音。解析：A項語序不當，應將“不僅”移至“國外”之前；B項

6、不合邏輯，“獨自”與“空寂無人”自相矛盾；C項表意不明，“位于石家莊市區(qū)22公里處”不能說明確切位置。答案：D閱讀下面的文字，完成710題。先生博聞強記，在筆寫的講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。聽他講到他最喜愛的桃花扇，講到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽

7、講的人不知有幾多也淚下沾襟了！又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。這一篇講演分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽過這講演的人，除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少倍！有學問，有文采，有熱心腸的學者，求之當世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。7 .梁任公先生的演講到緊張?zhí)幈愠蔀楸硌荩砻髁怂鯓拥男愿?、氣質(zhì)和修養(yǎng)？答：答案：表明了梁啟超研究學問的認真，全身心地投入，與書中的主人公同歡笑，共命運。從側面表現(xiàn)出他的熱情，

8、他的富有激情、認真的性格特點。8 .“他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜”，這兩句話又表明了什么？答：答案：表明“我們”已被梁任公的演講深深吸引，我們與梁先生同呼吸，共憂喜。9 .梁任公先生的演講在清華學子中產(chǎn)生了怎樣的影響？答：答案：深深吸引與感動。改變了學子的人生之路，不少學子從此對中國文學發(fā)生了強烈的愛好，走上了文學之路。10 .最后一段的一個反問句有什么深刻含義，請概括出來。答：答案：從側面高度贊揚梁任公先生的為人：有學問，有文采，有熱心，當世少有。閱讀下面的文字，完成14題。宗月大師老舍在我小的時候，我因家貧而身體很弱。我九歲才入學，因家貧體弱，母親有時候想

9、讓我去上學，又怕我受人家的欺侮，更因交不上學費，所以一直到九歲我還不識一個字。有一天劉大叔偶然的來了，我說“偶然的”，因為他不常來看我們。他是個極富的人，盡管他心中并無貧富之別，可是他的財富使他終日不得閑，幾乎沒有工夫來看窮朋友。一進門，他看見了我。“孩子幾歲了？上學沒有？"他問我的母親。他的聲音是那么洪亮（在酒后，他常以學喊俞振庭的金錢豹自傲），他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖，這使我感到我大概是犯了什么罪，我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音的震動。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學，學錢、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳

10、起多高，誰知道上學是怎么一回事呢！第二天，我像一只不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學。學校是一家改良私塾，在離我的家有半里多地的一座道士廟里。自從做了學生以后，我時常地到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院后，還有一座相當大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齊齊地排起來，可以占半條大街。此外，他還有幾處店鋪。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒有看見過的點心。他絕不以我為一個苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富傲人。在我由私塾轉入公立學校去的時候，劉大叔又來幫忙。這時候，他的財產(chǎn)已大半出了手。他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計算。人們吃

11、他，他甘心讓他們吃；人們騙他，他付之一笑。他的財產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管：他的笑聲照舊是洪亮的。到我在中學畢業(yè)的時候，他已一貧如洗，什么財產(chǎn)也沒有了，只剩了那個后花園。不過,在這個時候，假若他肯用用心思，去調(diào)整他的產(chǎn)業(yè)，他還能有辦法讓自己豐衣足食，因為他的好多財產(chǎn)是被人家騙了去的。可是，他不肯去請律師。貧與富在他心中是完全一樣的。假若在這時候，他要是不再隨便花錢，他至少可以保住那座花園和城外的地產(chǎn)?？墒?，他好善。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學校、粥廠等慈善事業(yè)。他忘了自己。就是在這個時候，我和他過往得最密。他辦貧兒學校，我去做義務教師

12、。他施舍糧米，我去幫忙調(diào)查及散放。在我的心里，我很明白：放糧放錢不過只是延長貧民的受苦難的日期，而不足以阻攔住死亡。但是，看劉大叔那么熱心，那么真誠，我就顧不得和他辯論，而只好也出點力了。即使我和他辯論，我也不會得勝，人情是往往能戰(zhàn)敗理智的。在我出國以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼。由他的性格來說，他似乎勢必走入避世學禪的一途。但是由他的生活習慣上來說，大家總以為他不過能念念經(jīng)，布施布施僧道而已，而絕對不會受戒出家。他居然出了家。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是綾羅綢緞?，F(xiàn)在，他每日一餐，入秋還穿著件夏布道袍。這樣苦修，他的臉上還是紅紅的，笑聲還是

13、洪亮的。對佛學，他有多么深的認識，我不敢說。我卻真知道他是個好和尚，他知道一點便去做一點，能做一點便做一點。他的學問也許不高，但是他所知道的都能見諸實行。出家以后，他不久就做了一座大寺的方丈。可是沒有好久就被驅除出來。他是要做真和尚，所以他不惜變賣廟產(chǎn)去救濟苦人，廟里不要這種方丈。一般的說，方丈的責任是要擴充廟產(chǎn)，而不是救苦救難的。離開大寺，他到一座沒有任何產(chǎn)業(yè)的廟里做方丈。他自己既沒有錢，他還須天天為僧眾們找到齋吃。同時，他還舉辦粥廠等慈善事業(yè)。他窮，他忙，他每日只進一頓簡單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮。他的廟里不應佛事，趕到有人來請，他便領著僧眾給人家去口奉真經(jīng)，不要報酬。他整天不在廟

14、里，但是他并沒忘了修持；他持戒越來越嚴，對經(jīng)義也深有所獲，他白天在各處籌錢辦事，晚間在小室里做功夫。誰見到這位破和尚也不曾想到他曾是個在金子里長起來的闊大爺。去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，他忽然閉上了眼，就坐化了。火葬后，人們在他的身上發(fā)現(xiàn)許多舍利。沒有他，我也許一輩子也不會入學讀書。沒有他，我也許永遠想不起幫助別人有什么樂趣與意義。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質(zhì)上都受過他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！他是宗月大師。（節(jié)選自老舍宗月大師）1 .作者為什

15、么說宗月大師“是闊大爺，但是他不以富傲人”？答：答案：說他是闊大爺是因為：（1）他衣著華麗，臉和手白嫩肥胖；（2）他的宅子有兩個大院子，院中幾十間出廊的房屋，排起來，可以占半條大街；（3）他還有幾處店鋪。說他不以富傲人是因為：（1）他心中并無貧富之別，絕不以我為一個苦孩子而冷淡我；（2）他樂善好施，盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學校、粥廠等慈善事業(yè)。2 .文中以第一人稱的寫法敘事，“我”在文中有什么作用？答：答案：“我”在文中既是宗月大師故事的見證人，又是“我”的故事的敘述人，這樣寫更真實生動，易于抒發(fā)對宗月大師的敬仰之情。3 .“我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁

16、不住他的聲音的震動?！边@句話運用了什么修辭手法？有什么作用？答：答案：運用了夸張的手法。一方面寫出了“我”的家庭貧窮，另一方面生動地寫出了宗月大師說話時的豪爽之情。4 .選文中幾次提到宗月大師的洪亮聲音？這洪亮的聲音表明了宗月大師什么樣的心態(tài)？答：答案：文中三次寫宗月大師的洪亮聲音。表明宗月大師心中沒有貧富之分，只要能幫助窮人多做些慈善事業(yè)就是最大的滿足的心態(tài)。1 .請在下面一段文字中的橫線處填入恰當?shù)奶撛~，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。人類來說，理想的居住環(huán)境是山水園林城市，當然，最富有魅力的城市還是歷史文化名城。有的歷史文化名城是國家的首都；有的不是首都，在這里曾發(fā)生過具有歷史意

17、義的重大事件，有的在經(jīng)濟、文化、宗教等方面曾經(jīng)產(chǎn)生過重大影響。有一點很關鍵，就是歷史文化名城保留了比較多的文化遺跡，,是不是歷史文化名城，主要看它是不是有豐富的歷史遺跡和深厚的文化底蘊。答案：對于雖然但是還總之2 .明天是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，學校準備舉辦“端午節(jié)晚會”。請你以晚會節(jié)目主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。要求：主題鮮明，語言生動；80字左右。尊敬的老師、親愛的同學：晚上好！下面請欣賞晚會的精彩節(jié)目。答案：示例：（尊敬的老師、親愛的同學：晚上好?。﹥汕Ф嗄陙恚h香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走來，他那愛國情杯、浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂。今晚，讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿

18、、動人的歌聲，歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)日。（下面請欣賞晚會的精彩節(jié)目。）情感語錄1 .愛情合適就好，不要委屈將就，只要隨意，彼此之間不要太大壓力2 .時間會把最正確的人帶到你身邊，在此之前，你要做的，是好好的照顧自己3 .女人的眼淚是最無用的液體，但你讓女人流淚說明你很無用4 .總有一天，你會遇上那個人，陪你看日出，直到你的人生落幕5 .最美的感動是我以為人去樓空的時候你依然在6 .我莫名其妙的地笑了，原來只因為想到了你7 .會離開的都是廢品，能搶走的都是垃圾8 .其實你不知道，如果可以，我愿意把整顆心都刻滿你的名字9 .女人誰不愿意青春永駐，但我愿意用來換一個疼我的你10 .我們和好吧，我想和你拌嘴吵架，想鬧小脾氣，想為了你哭鼻子，我想你了11 .如此情深，卻難以啟齒。其實你若真愛一個人，內(nèi)心酸澀，反而會說不出話來12 .生命中有一些人與我們擦肩了，卻來不及遇見；遇見了，卻來不及相識；相識了，卻來不及熟悉，卻還要是