五年級下修辭手法教學文案

1、一、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、反問、設問、對偶。（一）判斷修辭手法1、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。（）2、在陽光的映襯下那雪山仿佛女神般圣潔、美麗。（）4、操場上人很多，有的滾鐵環(huán)，有的玩球，還有的在跳繩。（）5、難道您擔心我們會把您這為朝鮮阿瑪妮忘懷？（）6、塞特凱達斯大瀑布像生命垂危的老人一般，形容枯槁。（）7、窗戶里燈光閃耀，他覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（）8、小鳥在樹枝上歡快的唱歌。（）9、可不是嗎？駱駝也脫掉它的大絨袍子啦！（）10、難道我們不應該留戀童年嗎？（）11、駱駝在樹旁跪下，樹枝在風中慈祥的撫摸著它，一切都那么安詳。（）12、一滴

2、太白酒，十里草木香。（）13、你能忘記這次的非洲之旅嗎？不能。（）14、草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。（）（二）用比喻的修辭手法將下面的句子補充完整。1、山洪咆哮著，像,從山谷里狂奔而來，勢不可當。2、春雨好像流進麥田。3、“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像。4、老漢站在沒腿深的水里，像。5、人們像慌亂地向南跑去。6、他們說，藺相如怕廉頗就像。7、威尼斯的小艇輕動輕快靈活，仿佛。8、大蟲見掀他不著，吼一聲，把虎尾倒豎起來一剪。二、省略號的用法：A列舉的省略B表示表示語意的省略（讀者自己去悟出被省略的部分，給讀者留下很大的思考和想象的余地。）C表示說話斷斷續(xù)續(xù)1、老紅軍臨終前說：“咱

3、們不能都犧牲了你要要走出去”（）2、兩千年后的今天，每當人們凝望“絲綢之路”巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想（）3、當我掏錢時，發(fā)現(xiàn)沒有零錢，與對他說：“我明天再買吧”“啊，請你現(xiàn)在就買吧！”男孩祈求說。（）三、引號的用法：A表示引用B表示突出強調(diào)C表示特定稱謂（給事物起一個別名）D特殊含義（在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思。）1、計算機網(wǎng)絡把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢想。（）2、她通過“信息高速公路”發(fā)送給了遠方的親人。（）3、北京一位小學生通過多媒體電腦制造了一份“繪聲繪色”電子郵件。（）4、他拼命跑了40多千米，只為了一個目的：傳遞“我們勝利了”的信息。（）

4、5、茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演過“信使”的角色。（）四、破折號的用法：A表示解釋說明B表示轉(zhuǎn)折或話題轉(zhuǎn)換C表小聲音延長D表小說話中斷1、“要不一一摔跤。”（）2、“傻小子，你再仔細瞧瞧吧一一"（）3、托德簡直就是一個傻瓜一一天生的傻瓜。（）4-正合適，好極了一一又素凈，又講究，又雅致，簡直就像個公爵穿的那么考究。（）5、再穿上上衣一一我的天！您瞧吧！真是十全十美一一全身都好?。ǎǎ┪濉⑿薷牟【?。成分殘缺、重復啰嗦、指代不明、詞序顛倒、用詞不當、搭配不當前后矛盾、關聯(lián)詞語搭配不當。1、大家的眼睛都集中到了主席臺上。2、武漢的巨大變化，對于我們是非常熟悉的。3、這個話題引起了同學們的

5、趣味。4、麥子已經(jīng)熟了，真是豐收在望。5、經(jīng)過一學期的努力他改進了自己的缺點。6、他的心上似乎又是不完的勁。7、因為我端正了學習目標和學習方法，所以成績提高了。8、小華絡繹不絕地對我談了他的豐富的暑假生活。9、同學們經(jīng)常鍛煉，增加了體質(zhì)。11、為了救災搶險，紛紛報名參加了突擊隊。12、你刻苦學習勤奮學習的精神是值得我學習的榜樣。13、沖鋒號響了，翻天覆地的喊殺聲從遠處傳來。14、他學習的目的很端正，干勁足。15、同學們熱火朝天地正在打掃教室。16、小山村永不停息地坐落在大山腳下。17、天還沒亮，船已經(jīng)靠近接近曹軍的水寨。18、看了上下五千年這套書，長了不少知識。19、自然老師給我們講昆蟲、植物

6、、動物。20、大家盡情享受這這自由歡樂而愉快的時刻。21、蒙蒙細雨瓢潑似的傾瀉下來。22、在一陣激烈的掌聲中，優(yōu)秀隊員代表上場了。23、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。24、在老師的幫助下，有很大的前進。25、看了任長霞這部電影后，受到深刻的教育。26、現(xiàn)在我又看見了那熟悉可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。27、大家都不明白嚴監(jiān)生的意思，只有趙氏知道嚴監(jiān)生的意思。28、曹小三借著給師傅倒水的機會，目光仔細搜查刷子李的全身。30、他特別喜愛上的課是現(xiàn)在學校里上的所有的課。31、我的思路把清脆的歌聲打斷了。32、窗外傳來陣陣動聽的歌曲，媽媽心里頓時充滿了快樂的心情。33、李林作業(yè)本上的錯別字大大消滅了

7、。34、班長扛著一個包和一挺機關槍。35、人參是東北的三大特產(chǎn)。36、飼養(yǎng)場的家禽、雞、鵝的數(shù)量猛增。40、你可要愛惜珍惜自己呀。41、同學們注視和傾聽著老師講課。六、縮句：先畫出動作的詞，再畫出動作發(fā)出者和動作對象，即誰干了什么事。1、在伊朗高原北部，一位身著戎裝的將軍正在安息國邊境守候。2、這浩浩蕩蕩的大軍奉安息國國王的命令，正在迎候遠道而來的友好使節(jié)。3、經(jīng)過反復觀察、分析和試驗，他們制服了逞兇一時的凍土。4、這是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。5、這浩浩蕩蕩的大軍正在迎接遠道而來的友好使節(jié)。6、充足的氧氣沿著長長的管道，源源不斷地送進隧道里。9、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓

8、月。10、她那雙美麗的大眼睛出神地盯著打開的書。11、楚王安排酒席招待晏子。14、淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。15、我時常懷著深深的感謝之情，思念著張老師。16、私塾先生正在講述著動人的故事。18、聰明的諸葛亮用妙計借了十萬支箭。19、紅軍的主力浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。20、這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。21、取出一堆人家不肯要的衣服。23、象是一種聰明而有靈氣的動物。24、小小的爭論打斷了爸爸的思路。25、張騫向漢武帝介紹了西域各國的方位、人口、兵力、風俗、物相互關系以及對漢朝的態(tài)度等情況。26、一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。28、東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴

9、聲。29、我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法。30、我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。31、他連說帶哄才把孩子打發(fā)走了。七、擴句一般在名詞前擴，在動詞前擴。什么樣的事_物或人怎樣明1、（的）人們（地）游覽（的）公園。2、（的）天空（地）飄著（的）白云。3、周瑜妒忌諸葛亮。八、仿寫句子1、水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。（仿寫擬人句）2、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。（仿寫比喻句）3、靜寂的威尼斯籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉的入睡了。（仿寫擬人句）4、船頭和船梢向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（仿寫比喻句）5、花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在

10、天上逛似的九、改寫句子（一）改成轉(zhuǎn)述句（改成第三人稱轉(zhuǎn)述句）在保持意思不變的基礎上變換人稱和標點。1、中國使節(jié)拱手致謝，高興地說：“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路啊！”2、夫人說：“為了能把德國佬趕出去，我們得不惜代價守住它。3、藺相如對手下說：“我所以避著廉將軍，為的是趙國的利益。4、我把那張鈔票交給他，說道：“啊，好極了，我向你道歉。'5、小明問小紅：“你叫我來做什么？”6、藺相如說：“秦王我都不怕會怕廉將軍嗎？”7、老師對小李說：“你這么做是不對的。"（去掉引號意思不變）（二）照樣子改變句式。（反問句改陳述句）跟志愿軍叔叔分別的今天，你

11、怎么落淚了呢？跟志愿軍叔叔分別的今天，你不應該落淚。1、蝴蝶飛那么快，哪里會追得上？2、這比山還高比海還深的情誼，我怎么能忘懷？3、大王怎能說齊國沒人呢？4、這通身的氣派，哪里像老祖宗的外孫女？（三）給句子換種說法，意思不變。（即把字句被字句互換；陳述句反問句互換；）1、絲綢之路難道不是一條偉大的路嗎？2、這是嚇唬膽小鬼的，我怕什么？3、風火山，這只巨大的攔路虎一次又一次被突擊隊員制服了！4、這是一次難忘的經(jīng)歷，我不會忘記。（改為反問句）5、最使我難忘的，是看大象跳舞。（改為反問的語氣）6、沒有一場比賽比今天這場球更激烈。（改成反問的語氣）7、蜻蜓飛得那么快，那里追得上？（改換語氣，意思不變）

12、8、蜻蜓飛得那么快，根本追不上。（改成反問語氣）9、難道她會從柴房里搬來以我兔子嗎？（四）改寫句子使句子變得更加形象、生動（指用上比喻或擬人的修辭手法即改寫成比喻句或擬人句）1、小貓?zhí)咸碌模袀€不停。（改為擬人句）2、洪水狂奔而來。（改為擬人句）3、大地一片綠色。（改為比喻句）4、特務是狡猾的。（改為比喻句）一行高大挺秀的白楊樹挺立在戈壁灘上。（改為比喻句）5、他的眼睛在燭光下顯得異常可愛。（改為比喻句）6、大蟲大吼一聲。（改成生動形象的句子）（五）改寫句子，改成雙重否定句、感嘆句、夸張句、肯定句、疑問句。1、從此以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改為肯定句）2、他大喝一聲。（改為夸張句）3、

13、沒有體育健兒奮勇拼搏，就沒有奧運強國的美稱。（改肯定句）4、非洲，一個多姿多彩的世界。（改為感嘆句）5、生活在21世紀，我們很幸福。（改為感嘆句）6、秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）7、我們?yōu)槔钚兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感到自豪。改為感嘆句：,改寫為雙重否定句：8、曹小三哪里看得出來？改為陳述句：。改為感嘆句：。9、人與山的關系日益密切，真使我們感到親切、舒服。改為雙重否定句：。改為反問句：。10、李昂的選擇是正確的。（換種句式使意思表達的更強烈）改為反問句：改為感嘆句：，（六）關聯(lián)詞不但.而且、雖然但是、因為-所以之所以是因為、既然就-、如果一就即使一也、盡管還是、無論一.都.無論

14、也、只有才、寧可-也不、與其一不如1、（）遇到多大的困難，我們（）要以頑強的意志，戰(zhàn)勝它2、（）遇到什么困難，（）不能動搖他讀書的決心。3、（）我們是祖國的未來，（）肩上的責任非常大。4、（）讓我當班長，那我（）一定要把班級管理好。5、（）你平時學習刻苦些，成績（）不會這么差了。6、（）你答應了他的要求，（）應該說到做到。（其他）1、把下面四個句子重新加上標點，使句意與原來大不相同。我贊成，你也贊成，他怎么樣？小華打敗了小芳，得了冠軍。要表揚小強，我們沒理由不表揚小強。不可隨處小便。（加標點，使意思相反）喂，我買一支筆，多少錢？（用上禮貌用語）2、合并為一句話可以加關聯(lián)詞也可以不加視情況而定。變化是有的。美麗并沒有改變。司機的駕駛技術很好，司機好不手忙腳亂。祖父年歲很大。祖父腿腳很靈便。我捐出七十元錢。能幫助非洲的孩子挖一口井。通過自己干活來攢夠2000元實在是太困難了。瑞恩沒有