人音版小學音樂一年級上冊洗手絹教學設計及反思

1、洗手絹教學設計教材分析洗手絹是一首具有民間童謠風格的歌曲，曲調短小、流暢，并具有節(jié)奏性強，運用襯腔等勞動特點的歌曲。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，自己的事情己做”的可愛形象。教學目標：一、通過聆聽勞動最光榮，感受音樂的歡樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。二、指導學生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱洗手絹。三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動”的主題，培養(yǎng)學生的合作能力，提高學生的勞動意識。教學過程：一、組織教學二、欣賞勞動最光榮師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？請每個小朋友拿

2、出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。學生解釋畫面，教師指導學生唱新創(chuàng)作的動物形象（設計意圖：讓學生在學歌曲的開始就欣賞有關勞動的歌曲，同時引導學生認識勞動的意義，鼓勵學生都愛勞動）三、律動創(chuàng)新游戲師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。音樂響起，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，當音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。（設計意圖：和學生一做游戲調動孩子學習的積極性，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中學習）學生參與。四、學唱洗手絹，并表演1、由小動物愛勞動是光榮的引導小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多

3、勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。2、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。3、師問拿水盆、擦布的同學：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）4、一起用洗手絹的動作搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）確實很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。（設計意圖：在勞動中學習歌曲，形式新穎，學生有種邊玩邊學習的心理）五、拓展、延伸歌詞創(chuàng)編并表演。小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領？我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務活，現(xiàn)在小

4、朋友分組講座一下，幫家長干什么家務活，然后編排一個節(jié)目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。學生創(chuàng)編，師指導。學生表演，教師及時鼓勵。（設計意圖：讓學生發(fā)散思維，想象創(chuàng)編，在編排過程中可以找自己的好伙伴也可以分組的形式，學生在編排中也認識到我們小學生要熱愛勞動）課堂小結：洗手絹教學反思:歌曲洗手絹是一首具有民間童謠風格的歌曲，曲調短小、流暢，并具有節(jié)奏性強，運用襯腔等勞動特點的歌曲。歌曲的難點是編創(chuàng)歌詞、為歌曲進行伴奏通過各種有利途徑讓學生感受和體驗勞動的樂趣，在解決這一難題時，教師利用貼近生活的談話式教學引導，學生來模仿老師，把節(jié)奏說出來.并唱出來，幫助同學們初步的了解創(chuàng)編歌詞的方法，對學習歌曲也奠定了基礎.在學唱歌曲的時候，演唱形式多樣，師生合作、生生合作、獨唱、領唱