學習初中數(shù)學應掌握的方法

1、.學習初中數(shù)學應掌握的方法一、掌握預習學習方法，培養(yǎng)數(shù)學自學才能預習就是在課前學習課本新知識的學習方法，要學好初中數(shù)學，首先要學會預習數(shù)學新知識，因為預習是聽好課，掌握好課堂知識的先決條件，是數(shù)學學習中必不可少的環(huán)節(jié)預習可以用“一劃、二批、三試、四分的預習方法“一劃就是圈劃知識要點，根本概念“二批就是把預習時的體會、見解以及自己暫時不能理解的內容，批注在書的空白地方；“三試就是嘗試性地做一些簡單的練習，檢驗自己預習的效果“四分就是把自己預習的這節(jié)知識要點列出來，分出哪些是通過預習已掌握了的，哪些知識是自己預習不能理解掌握了的，需要在課堂學習中進一步學習二、掌握課堂學習方法，進步課堂學習效果課堂

2、學習是學習過程中最根本，最重要的環(huán)節(jié)，要堅持做到“五到即耳到、眼到、口到、心到、手到；手到：就是以簡單扼要的方法記下聽課的要點，思維方法，以備復習、消化、再考慮，但要以聽課為主，記錄為輔；耳到：專心聽講，聽老師如何講課，如何分析、如何歸納總結另外，還要聽同學們的解答，看是否對自己有所啟發(fā)，特別要注意聽自己預習未看懂的問題；口到：主動與老師、同學們進展合作、探究，敢于提出問題，并發(fā)表自己的看法，不要人云亦云；眼到：就是一看老師講課的表情，手勢所表達的意思，看老師的演示實驗、板書內容，二看老師要求看的課本內容，把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)絡起來；心到：就是課堂上要認真考慮，注意理解課堂的新知識，

3、課堂上的考慮要主動積極關鍵是理解并能融匯貫穿，靈敏使用對于老師講的新概念，應抓住關鍵字眼，變換角度去理解三、掌握練習方法，進步解答數(shù)學題的才能數(shù)學的解答才能，主要通過實際的練習來進步數(shù)學練習應注意以下幾點：1端正態(tài)度，充分認識到數(shù)學練習的重要性實際練習不僅可以進步解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問題常在練習中出現(xiàn)2要有自信心與意志力數(shù)學練習常有繁雜的計算，深奧的證明，自己應有充足的信心，頑強的意志，耐心細致的習慣3要養(yǎng)成先考慮，后解答，再檢查的良好習慣，遇到一個題，不能盲目地進展練習，無效計算，應先深化領會題意，認真考慮，抓住關鍵，再作解答解答后，還應進展檢查4細觀察、活運用、尋規(guī)律

4、、成技巧四、掌握復習方法，進步數(shù)學綜合才能復習是記憶之母，對所學的知識要不斷地復習，復習穩(wěn)固應注意掌握以下方法老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。1合理安排復習時間，“趁熱打鐵，當天學習的功課當天必須復習，無論當天作業(yè)有多少，多難，都要穩(wěn)固復習2采用綜合復習方法，即通過找出知識的左右關系和縱橫之間的內在聯(lián)絡，從整體上進步，綜合復習詳細可分“三步走：首先是統(tǒng)觀全局，閱讀全部內容，通過喚

5、起回憶，初步形成知識體系印象，其次是加深理解，對所學內容進展綜合分析，最后是整理穩(wěn)固，形成完好的知識體系與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。3打破薄弱環(huán)節(jié)的復習方法要多在薄弱環(huán)節(jié)上下功夫，加強穩(wěn)固好課本知識，只有打破薄弱環(huán)節(jié)，才利于從整體上進步數(shù)學綜合才能“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只