圖形創(chuàng)意(000001)

1、.浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第一單元 圖形創(chuàng)意基本概論檢 查 簽 字授課時數(shù)2講 授 作品賞析教 具示范作品等授課時間第 2 周 周 一（一、二節(jié)）（2008年2月25日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：圖形的定義，圖形創(chuàng)意訓練與視覺表現(xiàn)教學的難點：學習難點在于學生

2、的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問1. 設計基本元素點在日常生活中的表現(xiàn)教 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程第一章 圖形的基本概論（一）圖形的起源與發(fā)展（二）圖形的定義（三）圖形與傳播圖形的視覺傳播圖形的商業(yè)傳播第二章 圖形創(chuàng)意訓練與視覺表現(xiàn)1.關于創(chuàng)意2.好的設計師所具備的創(chuàng)意素養(yǎng)3.創(chuàng)意途徑（一）設計基本元素點附 記第一二堂課，主要給學生介紹該課程的基本概論，其起源與發(fā)展，以及其的定義、傳播。和學習本課程對于同學們今后所

3、從事專業(yè)的關系和重要性。同時講授語言生動及配合豐富案例（包括各種實物），使同學們對本課程建立初步興趣，這對接下來的教與學有很大的幫助。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第一單元 圖形創(chuàng)意基本概論檢 查 簽 字授課時數(shù)2講 授 作品賞析課堂練習教 具示范作品等授課時間第 2 周 周 一（三、四節(jié)）（2008年2月25日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實

4、踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：圖形創(chuàng)意訓練與視覺表現(xiàn)教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問1.點、線、面互相間的關系教 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程第二章 圖形創(chuàng)意訓練與視覺表現(xiàn)（一）設計基本元素線面（二）特定元素的視覺想象附 記主要給學生介紹該課程的基本概論中的圖形創(chuàng)意與視覺表現(xiàn)。圖形創(chuàng)意教案用紙附一課堂練習:1.基本元素訓練：時間：10-15分鐘

5、勾畫草圖 ，然后挑選幾位同學上講臺在黑板上畫出具有代表性圖形, 時間10-15分鐘。內(nèi)容：基本元素訓練：三元素、要求：收集生活中最常見元素一、形似(象形) 二、意象 (相關) 三、符合人們思想邏輯性. 對同學的課堂練習做分析講解，并進行啟發(fā)，啟發(fā)其創(chuàng)造性思維的拓展。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第一單元 圖形創(chuàng)意基本概論檢 查 簽 字授課時數(shù)2作品賞析作業(yè)輔導教 具示范作品等授課時間第 2 周 周 二（一、二節(jié)）（2008年2月26日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生

6、能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：圖形創(chuàng)意訓練與視覺表現(xiàn)教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問影子的視覺表現(xiàn)同構圖形的視覺表現(xiàn)異變圖形的視覺表現(xiàn)教 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程第二章 圖形創(chuàng)意訓練與視覺表現(xiàn)（三）文字訓練（四）正負形

7、（五）影子（六）同構圖形附 記主要給學生介紹該課程的基本概論中的圖形創(chuàng)意與視覺表現(xiàn)。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第二單元 圖形創(chuàng)意設計賞析與資料收集檢 查 簽 字授課時數(shù)2作品賞析作業(yè)輔導教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 2 周 周 二（三、四節(jié)）（2008年2月26日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開

8、拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：經(jīng)典案例賞析教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問1、閱讀并收集相關資料2、要求學生閱讀圖形創(chuàng)意一書。教 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程第二章 圖形創(chuàng)意訓練與視覺表現(xiàn)（七）異變圖形（八）元素替代利用多媒體及圖書閱覽給學生提供大量的精典案例，供學生欣賞、分析、學習 附 記課余收集、整理了大量的圖形創(chuàng)意資料，在賞析過程中，耐心講解以及分析。并且啟發(fā)引導學生如何借鑒

9、、取長補短。學生興趣非常濃厚。圖形創(chuàng)意教案用紙附二（一）利用自己平時收集、整理的大量的圖形創(chuàng)意作品，開拓學生思維。讓學生意識到圖形創(chuàng)意對于其他廣告設計課程起到的最基本的輔助作用。以及圖形創(chuàng)意設計是一種把人們的思想賦予外在形態(tài)的工作。圖形創(chuàng)意設計課程就是將之前所有教學階段進行串聯(lián)并賦予美好的目的加以實現(xiàn)。（二）圖書閱覽，給學生選擇大量的精典案例，供學生欣賞、分析、學習 （三）在賞析過程中，耐心講解以及分析。并且啟發(fā)引導學生如何借鑒、取長補短。學生興趣非常濃厚。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第二單元 圖形創(chuàng)意賞析與資料收集檢 查 簽 字授課時數(shù)2作品賞析作業(yè)輔導教 具多媒體教學示范作品等

10、授課時間第 2 周 周 三（一、二節(jié)）（2008年2月27日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：經(jīng)典案例賞析教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要

11、教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問1、收集相關資料教 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程一、本堂課帶領學生外出收集資料附 記課余收集、整理了大量的圖形創(chuàng)意資料作為范例，并讓學生學會在收集過程中體會圖形創(chuàng)意的趣味性。圖形創(chuàng)意教案用紙附三（一）帶領學生到各個商場、超市、賣場等商業(yè)場所進行收集，收集生活中最具意義和趣味的圖形。（二）讓學生學會在收集過程中體會圖形創(chuàng)意的趣味性。（三）耐心講解以及分析圖形創(chuàng)意的常見設計手法，加深學生對其的理解。并且啟發(fā)引導學生如何借鑒、取長補短。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第二單元 圖形創(chuàng)意賞析與資料收集檢 查 簽 字授課時數(shù)2作品賞

12、析作業(yè)輔導教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 2 周 周 三（三、四節(jié)）（2008年2月27日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：經(jīng)典案例賞析教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合

13、的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問1、收集相關資料教 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程一、本堂課帶領學生外出收集資料附 記課余收集、整理了大量的圖形創(chuàng)意資料作為范例，并讓學生學會在收集過程中體會圖形創(chuàng)意的趣味性。圖形創(chuàng)意教案用紙附四（一）帶領學生到各個商場、超市、賣場等商業(yè)場所進行收集，收集生活中最具意義和趣味的圖形。（二）讓學生學會在收集過程中體會圖形創(chuàng)意的趣味性。（三）耐心講解以及分析圖形創(chuàng)意的常見設計手法，加深學生對其的理解。并且啟發(fā)引導學生如何借鑒、取長補短。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第二單元 圖形創(chuàng)意設計賞析

14、與資料收集檢 查 簽 字授課時數(shù)2作品賞析教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 2 周 周 四（一、二節(jié)）（2008年2月28日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：經(jīng)典案例賞析教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識

15、，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問1、閱讀并收集相關資料2、要求學生閱讀圖形創(chuàng)意一書。教 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程圖書閱覽，并給學生提供大量的精典案例，供學生欣賞、分析、學習 附 記課余收集、整理了大量的圖形創(chuàng)意資料，在賞析過程中，耐心講解以及分析。并且啟發(fā)引導學生如何借鑒、取長補短。學生興趣非常濃厚。圖形創(chuàng)意教案用紙附五（一） 要求學生將外出收集的資料，和圖書閱覽的資料進行條理性整理。（二） 在賞析過程中，耐心講解以及分析。并且啟發(fā)引導學生如何借鑒、取長補短。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科

16、圖形創(chuàng)意第二單元 圖形創(chuàng)意設計賞析與資料收集檢 查 簽 字授課時數(shù)2作品賞析教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 2 周 周 四（三、四節(jié)）（2008年2月28日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：經(jīng)典案例賞析教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實

17、踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問1、閱讀并收集相關資料2、要求學生閱讀圖形創(chuàng)意一書。教 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程圖書閱覽，并給學生提供大量的精典案例，供學生欣賞、分析、學習 附 記課余收集、整理了大量的圖形創(chuàng)意資料，在賞析過程中，耐心講解以及分析。并且啟發(fā)引導學生如何借鑒、取長補短。學生興趣非常濃厚。圖形創(chuàng)意教案用紙附六（三） 要求學生將外出收集的資料，和圖書閱覽的資料進行條理性整理。（四） 在賞析過程中，耐心講解以及分析。并且啟發(fā)引導學生如何借鑒、取長補短

18、。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第三單元 圖形創(chuàng)意方案制作檢 查 簽 字授課時數(shù)2作業(yè)輔導教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 3 周 周一（一、二節(jié)）（2008年3月3日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：設計草稿的制作教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在

19、提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問教 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程一、本堂課手繪設計草圖附 記在教室里，老師對每一位學生的設計草圖進行指導和修改圖形創(chuàng)意教案用紙附七（一）在之前的理論教學、圖書閱讀、資料收集的基礎上，先讓學生進行探討交流，然后進行手繪草圖。（二）誘導學生學會分組討論主題，以及鍛煉基礎的手繪能力，使其形成這一良好的設計程序習慣，為今后跨入工作單位做好充分的準備。（三）對于學生的觀點以及想法進行耐心分析和指導。鼓勵學生充分發(fā)揮豐富

20、的想象力、創(chuàng)造力，使作品更富鮮明的個性和生命力。作業(yè)1. 正負形、影子同構、圖形異變、圖形元素替代等手法任選幾種（6個圖形）2. 面和空間的視覺想象（1-3個實物制作）浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第三單元 圖形創(chuàng)意方案制作檢 查 簽 字授課時數(shù)2作業(yè)輔導教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 3 周 周一（三、四節(jié)）（2008年3月3日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。

21、在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：設計草稿的制作教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問教 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程一、本堂課手繪設計草圖附 記在教室里，老師對每一位學生的設計草圖進行指導和修改圖形創(chuàng)意教案用紙附八（一）在之前的理論教學、圖書閱讀、資料收集的基礎上，先讓學生進行探討交流，然后進行手繪草圖。（二）誘導學生學會分組討

22、論主題，以及鍛煉基礎的手繪能力，使其形成這一良好的設計程序習慣，為今后跨入工作單位做好充分的準備。（三）對于學生的觀點以及想法進行耐心分析和指導。鼓勵學生充分發(fā)揮豐富的想象力、創(chuàng)造力，使作品更富鮮明的個性和生命力。作業(yè)3. 特定元素訓練在前面的基本元素練習中，考慮挑選一種最熟悉，并且最具有趣味性的特定元素進行圖形設計。4. 正負形、影子同構、圖形異變、圖形元素替代等手法任選幾種（4個圖形）5. 面和空間的視覺想象（1-3個實物制作）浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第三單元 圖形創(chuàng)意方案制作檢 查 簽 字授課時數(shù)2作業(yè)輔導教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 3 周 周二（一、二節(jié)）（2

23、008年3月4日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：設計草稿的制作教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，

24、正確地引導。復習提問教 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程一、本堂課手繪設計草圖附 記在教室里，老師對每一位學生的設計草圖進行指導和修改圖形創(chuàng)意教案用紙附九（一）在教室里或者學生宿舍，老師對每一位學生的設計初稿進行指導和修改，針對性的指出問題所在。（二）對于個別不同的想法和思路，應進行及時的鼓勵，可進行突破性的嘗試。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第三單元 圖形創(chuàng)意方案制作檢 查 簽 字授課時數(shù)2作業(yè)輔導教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 3 周 周二（三、四節(jié)）（2008年3月4日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、

25、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：設計草稿的制作教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問教 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程一、本堂課手繪設計草圖附 記在教室里，老師對每一位學生的設計草圖進行

26、指導和修改圖形創(chuàng)意教案用紙附十（一）在教室里或者學生宿舍，老師對每一位學生的設計初稿進行指導和修改，針對性的指出問題所在。（二）對于個別不同的想法和思路，應進行及時的鼓勵，可進行突破性的嘗試。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第三單元 圖形創(chuàng)意方案制作檢 查 簽 字授課時數(shù)2作業(yè)輔導教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 3 周 周三（一、二節(jié)）（2008年3月5日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的

27、創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：設計草稿的制作教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問教 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程一、本堂課手繪設計草圖附 記在教室里，老師對每一位學生的設計草圖進行指導和修改圖形創(chuàng)意教案用紙附十一（一）在教室里或者學生宿舍，老師對每一位學生的設計初稿進行指導和修改，針對性的指出問題所在

28、。（二）對于個別不同的想法和思路，應進行及時的鼓勵，可進行突破性的嘗試。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第三單元 圖形創(chuàng)意方案制作檢 查 簽 字授課時數(shù)2作業(yè)輔導教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 3 周 周三（三、四節(jié)）（2008年3月5日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的

29、重點：設計草稿的制作教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問教 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程一、本堂課手繪設計草圖附 記在教室里，老師對每一位學生的設計草圖進行指導和修改圖形創(chuàng)意教案用紙附十二（一）在教室里或者學生宿舍，老師對每一位學生的設計初稿進行指導和修改，針對性的指出問題所在。（二）對于個別不同的想法和思路，應進行及時的鼓勵，可進行突破性的嘗試。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第三單元

30、 圖形創(chuàng)意方案制作檢 查 簽 字授課時數(shù)2作業(yè)輔導教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 3 周 周四（一、二節(jié)）（2008年3月6日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：設計草稿的制作教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審

31、美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問教 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程一、本堂課手繪設計草圖附 記在教室里，老師對每一位學生的設計草圖進行指導和修改圖形創(chuàng)意教案用紙附十三（一）在教室里或者學生宿舍，老師對每一位學生的設計初稿進行指導和修改，針對性的指出問題所在。（二）對于個別不同的想法和思路，應進行及時的鼓勵，可進行突破性的嘗試。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第三單元 圖形創(chuàng)意方案制作檢 查 簽 字授課時數(shù)2作業(yè)輔導教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 3 周 周四（三、四節(jié)）（200

32、8年3月6日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：設計初稿的確定教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確

33、地引導。復習提問教 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程一、本堂課圖形創(chuàng)意的設計初稿的確定附 記在教室里，老師對每一位學生的設計草圖進行指導和修改圖形創(chuàng)意教案用紙附十四（一）在教室里或者學生宿舍，老師對每一位學生的設計初稿進行指導和修改，針對性的指出問題所在。（二）對于個別不同的想法和思路，應進行及時的鼓勵，可進行突破性的嘗試。（三）老師對每一位學生的設計初稿進行方案進行確定 （四）進行規(guī)范要求，還需考慮后期的成品的制作。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第三單元 圖形創(chuàng)意方案制作檢 查 簽 字授課時數(shù)2作業(yè)輔導教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 4 周 周一（一、二節(jié)）（2008年3月10

34、日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：設計初稿的確定教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復

35、習提問教 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程一、本堂課圖形創(chuàng)意的設計初稿的確定附 記在教室里，老師對每一位學生的設計草圖進行指導和修改圖形創(chuàng)意教案用紙附十五（一）在教室里或者學生宿舍，老師對每一位學生的設計初稿進行指導和修改，針對性的指出問題所在。（二）對于個別不同的想法和思路，應進行及時的鼓勵，可進行突破性的嘗試。（三）老師對每一位學生的設計初稿進行方案進行確定 （五） 進行規(guī)范要求，還需考慮后期的成品的制作。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第三單元 圖形創(chuàng)意方案制作檢 查 簽 字授課時數(shù)2作業(yè)輔導教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 4 周 周一（三、四節(jié)）（2008年3月10日）授課

36、班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：設計初稿的確定教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問教

37、 學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程一、本堂課圖形創(chuàng)意的設計初稿的確定附 記在教室里，老師對每一位學生的設計草圖進行指導和修改圖形創(chuàng)意教案用紙附十六（一）在教室里或者學生宿舍，老師對每一位學生的設計初稿進行指導和修改，針對性的指出問題所在。（二）對于個別不同的想法和思路，應進行及時的鼓勵，可進行突破性的嘗試。（三）老師對每一位學生的設計初稿進行方案進行確定 （六） 進行規(guī)范要求，還需考慮后期的成品的制作。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第三單元 圖形創(chuàng)意方案制作檢 查 簽 字授課時數(shù)2作品賞析作業(yè)輔導教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 4 周 周二（一、二節(jié)）（2008年3月11日）授課

38、班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：后期成品制作教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問教

39、學 內(nèi) 容、方 法 和 過 程一、本堂課圖形創(chuàng)意的后期成品制作附 記在教室、辦公室里輔導學生的后期成品制作圖形創(chuàng)意教案用紙附十七（一）針對后期成品制作過程中易出現(xiàn)的問題進行分析，如打印、色差等問題。（二）建議學生選擇品質(zhì)較高的材料購買店和打印店（三）對于成品的制作要求嚴格，必須具備一定的形似(象形)、意象 (相關)，具有連貫性思維，同時又符合人們思想邏輯性. （四）成品必須達到一定的展示效果。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第三單元 圖形創(chuàng)意方案制作檢 查 簽 字授課時數(shù)2作品賞析作業(yè)輔導教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 4 周 周二（三、四節(jié)）（2008年3月11日）授課班級視覺

40、傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：后期成品制作教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問教 學 內(nèi)

41、容、方 法 和 過 程一、本堂課圖形創(chuàng)意的后期成品制作附 記在教室、辦公室里輔導學生的后期成品制作圖形創(chuàng)意教案用紙附十八（一）針對后期成品制作過程中易出現(xiàn)的問題進行分析，如打印、色差等問題。（二）建議學生選擇品質(zhì)較高的材料購買店和打印店（三）對于成品的制作要求嚴格，必須具備一定的形似(象形)、意象 (相關)，具有連貫性思維，同時又符合人們思想邏輯性. （四）成品必須達到一定的展示效果。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第三單元 圖形創(chuàng)意方案制作檢 查 簽 字授課時數(shù)2作品賞析作業(yè)輔導教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 4 周 周三（一、二節(jié)）（2008年3月12日）授課班級視覺傳達藝術

42、設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：后期成品制作教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會將一系列記憶與印象重新組合的設計新方式。要突破這一難點。就需要教師首先要理解這課程的教學內(nèi)容和教學特點，正確地引導。復習提問教 學 內(nèi) 容、方

43、法 和 過 程一、本堂課圖形創(chuàng)意的后期成品制作附 記在教室、辦公室里輔導學生的后期成品制作圖形創(chuàng)意教案用紙附十九（一）針對后期成品制作過程中易出現(xiàn)的問題進行分析，如打印、色差等問題。（二）建議學生選擇品質(zhì)較高的材料購買店和打印店（三）對于成品的制作要求嚴格，必須具備一定的形似(象形)、意象 (相關)，具有連貫性思維，同時又符合人們思想邏輯性. （四）成品必須達到一定的展示效果。浙江商業(yè)職業(yè)技術學院教案用紙學科圖形創(chuàng)意第三單元 圖形創(chuàng)意方案制作檢 查 簽 字授課時數(shù)2作品賞析作業(yè)輔導教 具多媒體教學示范作品等授課時間第 4 周 周三（三、四節(jié)）（2008年3月12日）授課班級視覺傳達藝術設計專業(yè)高職0618班教學目的圖形創(chuàng)意這門課程主要是讓學生了解圖形創(chuàng)意的性質(zhì)、方式、新思維以及圖形創(chuàng)意在廣告實踐中的貫徹，并使學生能掌握制作圖形的方式、方法、手段，使之認識到什么樣的圖形是好的圖形，什么樣的創(chuàng)意是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)意。在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，開拓學生的眼界。教學重點和難點教學的重點：后期成品制作教學的難點：學習難點在于學生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在提高學生想象力、動手實踐能力的同時也要提高學生的審美意識，學會