湘教版初一年級數(shù)學(xué)第四單元第二課時教學(xué)計劃

1、.湘教版初一年級數(shù)學(xué)第四單元第二課時教學(xué)方案查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了湘教版初一年級數(shù)學(xué)第四單元第二課時教學(xué)方案，供大家參考，希望能幫助到大家。一、教學(xué)目的1.理解和掌握單項式與多項式乘法法那么及其推導(dǎo)過程.2.純熟運(yùn)用法那么進(jìn)展單項式與多項式的乘法計算.3.通過用文字概括法那么，進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)才能.4.通過反響練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生計算才能和綜合運(yùn)用知識的才能.5.浸透公式恒等變形的和諧美、簡潔美.二、學(xué)法引導(dǎo)1.教學(xué)方法：討論法、講練結(jié)合法.2.學(xué)生學(xué)法：本節(jié)主要學(xué)習(xí)了多項式的乘法法那么和一個特殊的二項式乘法公式，在學(xué)習(xí)時應(yīng)注意分析和比較這一法那么和公式的關(guān)系，事實上它們是一般與特殊的關(guān)系.當(dāng)遇到

2、多項式乘法時，首先要看它是不是 的形式，假設(shè)是那么可以用公式直接寫出結(jié)果，假設(shè)不是再應(yīng)用法那么計算.三、重點、難點及解決方法一重點多項式乘法法那么.二難點利用單項式與多項式相乘的法那么推導(dǎo)本節(jié)法那么.三解決方法在用面積法推導(dǎo)多項式與多項式乘法法那么過程中，應(yīng)讓學(xué)生充分理解多項式乘法法那么的幾何意義，這樣既便于學(xué)生理解記憶公式，又能讓學(xué)生在解題過程中準(zhǔn)確地使用.四、課時安排一課時.五、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀或電腦、自制膠片、長方形演示紙板.六、師生互動活動設(shè)計1.設(shè)計一組練習(xí)，以檢查學(xué)生單項式乘以多項式的掌握情況.2.嘗試從多角度理解多項式與多項式乘法：1把 看成一單項式時，3利用面積法3.在理解上

3、述過程的根底之上，引導(dǎo)學(xué)生歸納并指出多項式乘法的規(guī)律.4.通過舉例，老師的示范，學(xué)生的嘗試練習(xí)，不斷穩(wěn)固新學(xué)的知識.對于遇到的特殊二項式相乘可利用特殊的公式加以解決，并注意一般與特殊的關(guān)系.七、教學(xué)步驟一明確目的本節(jié)課將學(xué)習(xí)多項式與多項式相乘的乘法法那么及其特殊形式的公式的應(yīng)用.二整體感知多項式與多項式的相乘關(guān)鍵在于展開式中的四項是如何得到的，這里老師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察、品味法那么的規(guī)律性，本質(zhì)就在于讓一個多項式的每一項與另一個多項式的每一項遍乘既不能漏又不能重復(fù).對特殊的多項式相乘可運(yùn)用特殊的方法去處理唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今

4、“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。.上文為大家推薦的湘教版初一年級數(shù)學(xué)第四單元第二課時教學(xué)方案大家還滿意嗎？祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解