職業(yè)生涯設(shè)計(jì)資料

1、淺議職業(yè)生涯設(shè)計(jì)企業(yè)的根本資源是人力、物力和財(cái)力三大類資源，隨著科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展，又先后出現(xiàn)過(guò) 五分說(shuō)和六分說(shuō)，即又加上技術(shù)、信息和時(shí)間。根據(jù)資源的根本性質(zhì)，可以分為人與物兩類。“物的因素雖然是衡量企業(yè)實(shí)力的重要尺度，但畢竟是有限資源，隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化、 信息化、企業(yè)國(guó)際化趨勢(shì)的加劇，企業(yè)不再能夠僅僅依靠物質(zhì)和資本資源稟賦的多少、生產(chǎn) 過(guò)程的自動(dòng)化以及地域優(yōu)勢(shì)等方式來(lái)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，真正可持續(xù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力只能來(lái) 源于高品質(zhì)、善于學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，得到充分開(kāi)發(fā)的人力資源，因?yàn)槿肆Y源是一種可以不斷開(kāi) 發(fā)并增值的增量資源，通過(guò)人力資源開(kāi)發(fā)不斷更新員工的知識(shí)技能，提高創(chuàng)造力，從而使“物資源盡其所用，人

2、才已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家實(shí)力的重要表達(dá)。由于日益劇烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)之間的兼并、收購(gòu)不斷，已經(jīng)很少有企業(yè)和公司能提供 給我們?nèi)缥覀兏篙吥菢拥膹膶W(xué)徒直到退休的工作崗位，也就是說(shuō)沒(méi)有企業(yè)能夠保證為員工一 直提供工作，同時(shí)新技術(shù)、新理念和新的思維方式也都要求員工不斷的學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的環(huán)境， 企業(yè)的權(quán)利不斷向知識(shí)型員工轉(zhuǎn)移。與以往相比，我們作為員工，個(gè)人的興趣、能力、職業(yè) 觀念、職業(yè)動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀和工作環(huán)境也發(fā)生了顯著的變化，我們會(huì)更加重視工作和生活的平 衡，講究工作生活質(zhì)量。在這種背景下，作為企業(yè)，是迫切需要能夠通過(guò)幫助員工找到實(shí)現(xiàn) 其職業(yè)抱負(fù)、提高勞動(dòng)力質(zhì)量和效率的理想路徑，通過(guò)將企業(yè)的戰(zhàn)略性需求和員工的職

3、業(yè)追 求系統(tǒng)地、緊密地結(jié)合起來(lái)，作為獲取人力資源的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的技術(shù)性手段。作為員工個(gè)人， 更是希望通過(guò)個(gè)人的人生設(shè)計(jì)與良好規(guī)劃，而不完全是由組織或其他的人來(lái)左右自己的命運(yùn)， 以不斷的自我完善來(lái)最終達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)的終極人生目標(biāo)。職業(yè)生涯管理于 20世紀(jì)70年代開(kāi)始于歐美等國(guó)，近年來(lái)已成為興旺國(guó)家人力資源開(kāi)發(fā) 與管理的重要內(nèi)容，90年代中期引入國(guó)內(nèi)，曾一度稱為外商在華投資企業(yè)吸引人才留住人才 的最有力武器，目前也已引起國(guó)內(nèi)各界的高度重視，包括員工個(gè)人的極大興趣，都希望在此 方面進(jìn)行嘗試和探索。本人得益于研究生班的課程安排中所設(shè)的這門?人力資源開(kāi)發(fā)與管理? 課的學(xué)習(xí)，了解了一些職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)，也

4、因此而不斷地反思和重新審視自己，希 望通過(guò)運(yùn)用對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的粗淺知識(shí)，對(duì)自己的職業(yè)生涯也進(jìn)行個(gè)小小的規(guī)劃設(shè)計(jì)， 并在今后的工作實(shí)踐中不斷磨合、改良，以期通過(guò)這種完備的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為我的人生導(dǎo)航。1 職業(yè)生涯管理的內(nèi)涵及重要性1.1職業(yè)生涯及職業(yè)生涯規(guī)劃的概念職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生中的所有與工作相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值 觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程。它包括人的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人有目的地對(duì)自己的技能、興趣、知識(shí)、動(dòng)機(jī)和其他特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)識(shí)的過(guò) 程，也是獲取職業(yè)信息進(jìn)行職業(yè)選擇的過(guò)程，它確認(rèn)與職業(yè)相關(guān)的目標(biāo)并建立到達(dá)具體目標(biāo) 的行動(dòng)方案。1.2職業(yè)生涯規(guī)劃的作用

5、職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人成才的有效方法。通過(guò)對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分 析、總結(jié)和測(cè)定，可以發(fā)現(xiàn)所具有的潛質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在此根底上，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，充 分發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處，努力克服弱項(xiàng)，挖掘潛在的能力，使之成為有用人才。職業(yè)生涯規(guī)劃是組織開(kāi)發(fā)人才的有效手段，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)已成為 社會(huì)的主體，而掌握和創(chuàng)造這些知識(shí)的恰恰就是人?，F(xiàn)代許多管理學(xué)家認(rèn)為，早期的傳統(tǒng)產(chǎn) 品屬“集成資源，而未來(lái)的產(chǎn)品那么屬于“集成知識(shí)，企業(yè)應(yīng)更加注重人的智慧、技藝和能力的提高與全面開(kāi)發(fā)。通過(guò)員工職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理，使人盡其才，才盡其用，是資源合理 配置的首要問(wèn)題。123職業(yè)生涯規(guī)劃是組織留住人才的最正確措施

6、。任何成功的企業(yè)，成功的根本原因是擁 有高素質(zhì)的企業(yè)家和高素質(zhì)的員工。通過(guò)企業(yè)員工職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理，努力提供人才施展 才能的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人才的自我價(jià)值，是留住人才、凝聚人才的根本保證，也是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰 的組織保證。一旦人的才能和潛力得到充分發(fā)揮，人才資源不虛耗與浪費(fèi)，企業(yè)的生存成長(zhǎng) 就有了取之不盡、用之不竭的源泉。2 個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮人、環(huán)境、職業(yè)與成功的職業(yè)生涯之間的關(guān)系。職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 對(duì)于人生道路的選擇來(lái)說(shuō)具有戰(zhàn)略意義，至關(guān)重要。個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)主要由審視自我，確 立目標(biāo)，職業(yè)選擇和生涯策略、生涯評(píng)估五個(gè)步驟組成。2.1自我定位，正確審視自己 審視自我的目的是為了

7、更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己。自我評(píng)估包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、 學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我定位。對(duì)自我及環(huán)境的了 解越透徹，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)作得就越好，審視自我是實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的第一步。先來(lái)看一看“個(gè)性一一工作適應(yīng)理論的內(nèi)容。該理論認(rèn)為，人的個(gè)性(包括價(jià)值觀、 動(dòng)機(jī)和需要等)是決定一個(gè)人選擇何種職業(yè)的一個(gè)重要因素。換句話說(shuō)，如果一個(gè)人選擇的 工作與自己的個(gè)性匹配，那么成功的可能性大，反之那么小。“個(gè)性一一工作適應(yīng)理論的提出者霍蘭德先生基于自己對(duì)職業(yè)類型測(cè)試(Vocatio nalpreference Test, VPT)的研究，一共發(fā)現(xiàn)了六種根本的人格類型：現(xiàn)實(shí)型、研

8、究型、社會(huì)型、 傳統(tǒng)型、企業(yè)型、藝術(shù)型。通過(guò)詳細(xì)對(duì)照霍蘭德先生的?勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型對(duì)應(yīng)表?，每個(gè)人都可以總結(jié)出了自己的性向類型，進(jìn)而揚(yáng)長(zhǎng)避短，在個(gè)人的職業(yè)選擇中明確大的方向， 更容易找準(zhǔn)切合點(diǎn)。通常情況下，人都不可能僅僅是某單一類型，往往是幾種類型的組合， 比方一個(gè)由現(xiàn)實(shí)型、傳統(tǒng)型和研究型三種類型組合的人，相對(duì)于充滿競(jìng)爭(zhēng)、不斷體會(huì)冒險(xiǎn)和 挑戰(zhàn)，并需要在工作中展示領(lǐng)導(dǎo)才能的崗位，這類人更傾向于發(fā)揮自己動(dòng)手能力強(qiáng)，愿意使 用工具從事操作性工作，喜歡為他人效勞，通過(guò)為他人解決一些難題而獲得自我的心理滿足 的工作?；籼m德先生在其研究中將六種個(gè)性類型分別放在一個(gè)正六角形的每一個(gè)角上，每一個(gè)角 代表一

9、個(gè)個(gè)性類型，他的研究中最重要的一點(diǎn)是：圖中的某兩種個(gè)性類型越接近，那么它們的 相容性就越高。假設(shè)一個(gè)人的幾個(gè)個(gè)性類型恰好全部相鄰，那就證明此人比擬幸運(yùn)地成為很 容易選定一種職業(yè)的人。2.2確立切實(shí)可行的目標(biāo)，選擇適合個(gè)人特點(diǎn)的職業(yè)確定目標(biāo)俗話說(shuō)，志不立，天下無(wú)可成之事，在制定職業(yè)規(guī)劃時(shí)，必須要確定目標(biāo)，這是制定職業(yè)生 涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的一點(diǎn)。所謂目標(biāo)定位是從業(yè)者根據(jù)個(gè)人自身?xiàng)l件，對(duì)進(jìn)入行業(yè)與所求職位的判斷和選擇。成功 的職業(yè)生涯無(wú)不從一個(gè)成功的目標(biāo)定位開(kāi)始，而成功的目標(biāo)定位那么基于對(duì)自己的清醒認(rèn)識(shí)。 那么如何能夠正確認(rèn)識(shí)自己，從而找到和自己相匹配的行業(yè)與職位呢？很多即將進(jìn)

10、入職場(chǎng)以及進(jìn)入職場(chǎng)不久的朋友經(jīng)常會(huì)有這樣的問(wèn)題，“我到底適合做什么？ 或者“為什么我總是不能滿意現(xiàn)在的工作？ 這些問(wèn)題表現(xiàn)在行動(dòng)當(dāng)中便是漫無(wú)目的 地撒網(wǎng)式投簡(jiǎn)歷，或者不斷地從一家公司換到另一家公司。有一個(gè)工作不久的小姑娘，在不 到三年的時(shí)間里跳槽 8次，卻仍然感到無(wú)所適從。許多朋友都有相同的疑惑或苦惱：在很多 時(shí)候，人們?yōu)榱诉m應(yīng)職場(chǎng)總是在不得已得作各種各樣的調(diào)整，弄得自己已經(jīng)面目全非。職業(yè)錨理論這些問(wèn)題歸根結(jié)底，都是因?yàn)槿鄙賹?duì)自己進(jìn)行正確合理的“目標(biāo)定位。定位的最終目的是要找到一個(gè)與自己相匹配的工作。職業(yè)錨的觀點(diǎn)將能幫我們解決這個(gè)問(wèn)題。在個(gè)人職業(yè)開(kāi)展管 理理論中，有一個(gè)職業(yè)錨Career An

11、chor的概念。所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選 擇的時(shí)候，他或她無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。正如“職 業(yè)錨這一名詞中“錨的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和開(kāi)展自己職業(yè)時(shí)所圍繞 的中心。職業(yè)錨理論認(rèn)為，個(gè)人職業(yè)開(kāi)展管理是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過(guò)程。在這一過(guò)程中，每個(gè) 人都在根據(jù)自己的天資、能力、動(dòng)機(jī)、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè) 有關(guān)的自我概念。并且，隨著一個(gè)人對(duì)自己越來(lái)越了解，這個(gè)人就會(huì)越來(lái)越明顯地形成一個(gè) 占主要地位的職業(yè)錨。但是，要想對(duì)職業(yè)錨提前進(jìn)行預(yù)測(cè)是很困難的，這是因?yàn)橐粋€(gè)人的職 業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實(shí)際上是一個(gè)不斷探索過(guò)程所

12、產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結(jié)果。有些人也許 一直都不知道自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時(shí)候，比方到底是 接受公司將自己晉升到總部的決定，還是辭去現(xiàn)職，轉(zhuǎn)而開(kāi)辦和經(jīng)營(yíng)自己的公司。正是在這 一關(guān)口，一個(gè)人過(guò)去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會(huì)集合成一個(gè)富有意義的模 式或職業(yè)錨，這個(gè)模式或職業(yè)錨會(huì)告訴此人，對(duì)其個(gè)人來(lái)說(shuō)，到底什么東西是最重到的。有研究說(shuō)明，職業(yè)錨一般有五種類型。第一、技術(shù)或功能型職業(yè)錨。具有較強(qiáng)的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些 帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能 領(lǐng)域中不斷開(kāi)展的職業(yè)。第二、管理型職業(yè)錨。這類人那么

13、表現(xiàn)出成為管理人員的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，他們的職業(yè)經(jīng)歷使得 他們相信自己具備被提升到那些一般管理性職位上去所需要的各種必要能力以及相關(guān)的價(jià)值 傾向。必須承當(dāng)較高責(zé)任的管理職位是這些人的最終目標(biāo)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己具備以下三個(gè) 方面的能力：1 分析能力是指在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解 決問(wèn)題的能力；2 人際溝通能力是指在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制他人 的能力；3情感能力是指在情感和人際危機(jī)面前只會(huì)受到鼓勵(lì)而不會(huì)受其困擾和削弱的能 力，以及在較高的責(zé)任壓力下不會(huì)變得無(wú)所作為的能力。第三、創(chuàng)造型職業(yè)錨。這些人都有這樣一種需要：“建立或創(chuàng)設(shè)某種完全屬于自己的東西一一比方一件署

14、著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個(gè) 人財(cái)富等等。第四、自主與獨(dú)立型職業(yè)錨。擁有這種職業(yè)錨的人在選擇職業(yè)時(shí)似乎被一種自己決定自 己命運(yùn)的需要所驅(qū)使著，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況，因?yàn)?，?dāng) 一個(gè)人在某家大企業(yè)中工作的時(shí)候，他或她的提升、工作調(diào)動(dòng)、薪金等諸多方面都難免要受 別人的擺布。有些人有著強(qiáng)烈的技術(shù)或功能導(dǎo)向。然而，他們卻不是像持有技術(shù)或功能型職 業(yè)錨的人那樣到某一個(gè)企業(yè)中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自 己獨(dú)立工作，要么是作為一個(gè)相對(duì)較小的企業(yè)中的合伙人來(lái)工作。比方成為工商管理方面的 教授、自由撰稿人或小型零售公司的所

15、有者等等。第五、平安型職業(yè)錨。還有一類人極為重視長(zhǎng)期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障性。他們似乎 比擬愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可靠 的未來(lái)生活。這種可靠的未來(lái)生活通常是由良好的退休方案和較高的退休金來(lái)保證的。對(duì)于 那些對(duì)地理平安性更感興趣的人來(lái)說(shuō)，如果追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活 中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話一一迫使他們舉家搬遷到其他城市，那么他們 會(huì)覺(jué)得在一個(gè)熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是更為重要的。對(duì)于 另外一些追求平安型職業(yè)錨的人來(lái)說(shuō)，平安那么是意味著所依托的組織的平安性。他們可能優(yōu) 先選擇到政府機(jī)關(guān)工

16、作，因?yàn)檎珓?wù)員看來(lái)還是一種終身性的職業(yè)。這些人顯然更愿意讓 他們的雇主來(lái)決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。2.3制定切實(shí)可行的生涯策略生涯策略是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。個(gè)人 在選擇企業(yè)時(shí)，就要考慮諸如企業(yè)能否為員工提供適當(dāng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的途徑和時(shí)機(jī)，讓員工能 夠以市場(chǎng)需求來(lái)衡量自己的技能與經(jīng)驗(yàn)等因素的同時(shí)在設(shè)定基準(zhǔn)和提升技能方面，企業(yè)與員 工雙方應(yīng)持合作態(tài)度，共同進(jìn)步。2.4反應(yīng)和修正每個(gè)人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)取得進(jìn)步后，當(dāng)然會(huì)有更高的職業(yè)期望。如果企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者能夠根據(jù)員工 技能、知識(shí)的進(jìn)步程度及時(shí)調(diào)整崗位，那么經(jīng)過(guò)多種崗位鍛煉的員工必然具有更強(qiáng)的綜合創(chuàng) 新能力，能給個(gè)人

17、生涯帶來(lái)新的生機(jī)。同時(shí)，作為員工的我們，經(jīng)常和企業(yè)管理層溝通有關(guān) 企業(yè)走向和市場(chǎng)變化的情況，使我們能夠預(yù)測(cè)企業(yè)未來(lái)開(kāi)展中可能需要的技能，及時(shí)調(diào)整自 己的職業(yè)方案，才能做到無(wú)往而不勝。3 與組織的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)相匹配，實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)人雙贏職業(yè)生涯管理中個(gè)體管理與組織管理的主體利益是一元化的，該理論告訴我們：任何一個(gè)組 織都要依靠員工的努力工作創(chuàng)造新的價(jià)值，而員工那么依靠組織提供的工作和就業(yè)時(shí)機(jī)，二者 是相互依存彼此需要的。在這里，員工不是個(gè)人英雄主義者，不是脫離社會(huì)環(huán)境需求的個(gè)體 的人，只有進(jìn)入一定人群關(guān)系的組織，個(gè)人方能從事某項(xiàng)職業(yè)工作，也方可使個(gè)人的職業(yè)才 能得到發(fā)揮。組織也不再把員工看做是角色

18、單一的“工作人，只是謀取滿足于生存的經(jīng)濟(jì)利益，而是從多種角度看到員工，理解員工的“角色叢，員工不僅是組織的成員，還擔(dān)當(dāng)著各種家庭角色和其他社會(huì)角色，工作除了獲取經(jīng)濟(jì)報(bào)酬外，還具有參與社會(huì)交往，增強(qiáng)自我才 干，表達(dá)社會(huì)地位的附加功能。組織的職業(yè)管理不僅僅是給員工晉升和加薪，還包括組織形 象提供的工作聲望，工作職業(yè)帶來(lái)的才能成長(zhǎng)。因此，組織的職業(yè)生涯管理工作與員工個(gè)人 所進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃利益是趨同的，組織做好職業(yè)生涯的管理是既有益于組織又有利于個(gè)人 的雙贏之路。職業(yè)生涯管理既強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)組織目標(biāo)的識(shí)別和忠誠(chéng)，又重視組織對(duì)個(gè)人職業(yè)方案的重視 和引導(dǎo)。借助于上下級(jí)討論、組織信息發(fā)布、績(jī)效評(píng)價(jià)制度等具體措

19、施，將個(gè)人的職業(yè)方案 與組織環(huán)境相匹配，討論員工的特長(zhǎng)或缺點(diǎn)、缺乏以及開(kāi)展方向，首先在組織內(nèi)幫助員工實(shí) 現(xiàn)職業(yè)方案，假設(shè)是磨合得有困難或根本不可能，那么組織和個(gè)人就會(huì)放棄這份工作合約。無(wú)論 從短期還是長(zhǎng)期看，只要一個(gè)人參加某一組織，就把個(gè)人的利益與該組織的利益聯(lián)系在一起， 雙方在互動(dòng)中滿足各自的需要，比方組織得到員工高水平的工作績(jī)效，獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益， 實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)；員工得到薪金福利，他人的尊重，取得工作與休閑，工作與家庭之間的平衡。 反之，組織和個(gè)人之間舍與留的雙向選擇必然發(fā)生。4 結(jié)束語(yǔ)成功的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理需要員工與組織雙方面的共同努力與配合，它關(guān)系到解決組 織人力資源的配置與定位、

20、利用和培養(yǎng)，以及贏得員工積極奉獻(xiàn)精神和充分調(diào)動(dòng)與開(kāi)展員工 潛能的問(wèn)題，關(guān)系到員工個(gè)體開(kāi)展以及組織未來(lái)的開(kāi)展。說(shuō)到底，它直接影響和決定組織各 項(xiàng)工作的開(kāi)展和所有組織戰(zhàn)略的制定與實(shí)施。因此，每一個(gè)組織都應(yīng)該鼓勵(lì)組織內(nèi)的所有員 工對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，并加強(qiáng)組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作，使員工能隨著組織 的開(kāi)展而開(kāi)展，幫助員工實(shí)現(xiàn)自我。職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)管理在西方國(guó)家的人力資源管理活動(dòng)中已經(jīng)逐步成為非常有效的人性化技 術(shù)手段和戰(zhàn)略思想，非常突出地表達(dá)了企業(yè)“以人為本的企業(yè)哲學(xué)和價(jià)值導(dǎo)向。在我國(guó)加 入世貿(mào)組織后，人才的競(jìng)爭(zhēng)、培養(yǎng)和開(kāi)展的競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越劇烈的趨勢(shì)影響下，相信我們?cè)絹?lái) 越多企業(yè)會(huì)更加明確地樹(shù)立

21、現(xiàn)代的人本主義理念，即企業(yè)不僅要為客戶生產(chǎn)高質(zhì)量產(chǎn)品，更 重要的是需要為企業(yè)和社會(huì)培育高質(zhì)量的人才，幫助人才實(shí)現(xiàn)職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)價(jià)值，在員工 和企業(yè)之間建立起真正的合作關(guān)系，保持一支敬業(yè)、才華橫溢、高工作效率和不斷進(jìn)取和創(chuàng) 新的員工隊(duì)伍，以此為根底實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人的共同可持續(xù)開(kāi)展。員工的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯管理(CareerManagement)是美國(guó)近十幾年來(lái)從人力資源管理理論與實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的新學(xué)科。所謂生涯，根據(jù)美國(guó)組織行為專家道格拉斯霍爾(DouglasT.Hall )的觀念,是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。組織生涯管理是組織生涯開(kāi)展方案 和個(gè)人生涯開(kāi)展方案活動(dòng)相結(jié)合所產(chǎn)

22、生的結(jié)果。通過(guò)組織生涯管理系統(tǒng)以到達(dá)組織人力資源 需求與個(gè)人生涯需求之間的平衡，能創(chuàng)造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的企業(yè) 氣氛。企業(yè)職業(yè)管理的最終目的是通過(guò)幫助員工的職業(yè)開(kāi)展，以求組織的持續(xù)開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)組織 目標(biāo)。因此，職業(yè)管理假定：只有組織員工的卓越開(kāi)展，才有組織的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。員工的卓越， 有賴于組織實(shí)施的職業(yè)管理，在組織提供的有效職業(yè)管理中，員工邁向卓越，并將自己的聰 明才智奉獻(xiàn)給組織。職業(yè)生涯：引人、育人、留人的知識(shí)手段在企業(yè)的人力資源管理中，很多的情況下企業(yè)能否贏得員工的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的一 個(gè)關(guān)鍵在于其能否為自己的員工創(chuàng)造條件，使他們有時(shí)機(jī)獲得一個(gè)有成就感和自我實(shí)現(xiàn)感的 職業(yè)

23、。篩選、培訓(xùn)以及績(jī)效評(píng)價(jià)等工作在企業(yè)中實(shí)際上扮演著兩種角色。一種是傳統(tǒng)意義上 的為企業(yè)尋求適宜的工作人選并使人力資源充分發(fā)揮；另一種角色是確保員工能夠長(zhǎng)期受到 企業(yè)的保護(hù)與培養(yǎng)，為每一名員工提供一個(gè)不斷成長(zhǎng)以及挖掘個(gè)人最大潛力和建立成功職業(yè) 的時(shí)機(jī)，使他們能夠爭(zhēng)取發(fā)揮自己全部的潛力。職業(yè)生涯管理分為個(gè)人的職業(yè)生涯管理和組織的職業(yè)生涯管理，個(gè)人的職業(yè)生涯管理是 以實(shí)現(xiàn)個(gè)人開(kāi)展的成就最大化為目的的，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人開(kāi)展目標(biāo)的有效管理 實(shí)現(xiàn)個(gè)人的開(kāi)展愿望。組織職業(yè)生涯管理是以提高公司人力資源質(zhì)量，發(fā)揮人力資源管理效 率為目的的，通過(guò)個(gè)人開(kāi)展愿望與組織開(kāi)展需求的結(jié)合實(shí)現(xiàn)組織的開(kāi)展。個(gè)人職業(yè)生

24、涯的管理*職業(yè)開(kāi)展周期每個(gè)人的職業(yè)開(kāi)展都需要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段，個(gè)人需要依據(jù)職業(yè)開(kāi)展周期調(diào)整個(gè)人的知識(shí)水 平和職業(yè)偏好。個(gè)人的職業(yè)開(kāi)展周期可以分為五個(gè)階段：成長(zhǎng)階段、探索階段、確立階段、維持階段和 下降階段。雖然從原那么上可以把職業(yè)生涯開(kāi)展周期分為以上五個(gè)階段，但是并不是每個(gè)人的 職業(yè)開(kāi)展周期都是一樣的，每個(gè)人都會(huì)有自己的特點(diǎn)。*職業(yè)開(kāi)展性向職業(yè)咨詢專家 約翰霍蘭得認(rèn)為，人格(包括價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和需要等)是決定一個(gè)人選 擇何種職業(yè)的另外一個(gè)重要因素。他提出了決定個(gè)人選擇何種職業(yè)的六種根本的“人格性向1、實(shí)際性向 具有這種性向的人會(huì)被吸引從事那些包含著體力活動(dòng)并且需要一定技巧、 力量和協(xié)調(diào)的職業(yè)，如森林

25、工人、運(yùn)發(fā)動(dòng)。2、調(diào)研性向 具有這種性向的人會(huì)被吸引從事那些包含著較多認(rèn)知活動(dòng)的職業(yè)，而不是 主要以感知活動(dòng)為主的職業(yè)，如生物學(xué)家和大學(xué)教授。3、社會(huì)性向 具有這種性向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量人際交往活動(dòng)的職業(yè)，而 不是那些有大量智力活動(dòng)或體力活動(dòng)的職業(yè)，如心理醫(yī)生和外交人員。4、常規(guī)性向 具有這種性向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量結(jié)構(gòu)性和規(guī)那么性的職業(yè)， 如會(huì)計(jì)和銀行職員。5、企業(yè)性向具有這種性向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量以影響他人為目的語(yǔ)言活 動(dòng)的職業(yè)，如管理人員、律師。6、藝術(shù)性向 具有這種性向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)和個(gè)性化的職業(yè)，如藝術(shù)家、

26、廣告創(chuàng)意人員。實(shí)際上每個(gè)人不是只包含有一種職業(yè)性向，而是可能幾種職業(yè)性向的混合?；籼m得認(rèn)為， 這種性向越相似，那么一個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)面臨的內(nèi)在沖突和猶豫就越少?；籼m得用一個(gè)六角 形來(lái)表示各性向的相似性。*職業(yè)錨管理埃德加施恩認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過(guò)程。在這一過(guò)程中。每個(gè) 人都根據(jù)自己的天資、能力、動(dòng)機(jī)、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等慢慢的形成較為明晰的與職業(yè)有 關(guān)的自我概念，逐漸形成一個(gè)占主導(dǎo)地位的職業(yè)錨。職業(yè)錨是自我意向的一個(gè)習(xí)得局部。個(gè) 人進(jìn)入早期工作情境后，由習(xí)得的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)所決定，與在經(jīng)驗(yàn)中自省的動(dòng)機(jī)、需要、價(jià) 值觀、才干相符合，到達(dá)自我滿足和補(bǔ)償?shù)囊环N長(zhǎng)期穩(wěn)定的職業(yè)定位。在實(shí)際工作中，新雇員重新審視自我動(dòng)機(jī)、需要、價(jià)值觀及能力，逐步明確個(gè)人需要與 價(jià)值觀，明確自