二年級上冊語文教案 識字3 拍手歌 人教部編版

1、備課教師 授課教師年 級二年級課 題拍手歌課 時第1課時教學時間教學目標1認識“世、界等13個生字；會寫“歌、叢等10個字。2正確、流利地朗讀拍手歌 ,讀出節(jié)奏感；能邊拍手邊背誦重難點重點：穩(wěn)固偏旁歸類法識字。 難點：正確、流利地朗讀拍手歌 ,讀出節(jié)奏感。板 書 設 計拍手歌 隹孔雀大雁老鷹鳥錦雞黃鸝天鵝 偏旁歸類前置研究1.借助拼音讀兒歌 ,讀通 ,讀順。2.用自己的方法認一認生字。3.圈出兒歌中的動物。集備思路個性設計導入設計談話導入：同學們 ,你們喜歡動物嗎？你最喜歡什么動物？和同學們說一說。(生談)今天這節(jié)課 ,我們一起去動物世界走一走 ,看一看。導學環(huán)節(jié)一、初讀識字 1自由朗讀課文

2、,讀準字音 ,遇到不認識的字借助拼音來認一認；難讀的地方多讀幾次 ,并做好標記。 2利用多媒體課件播放課文朗讀音頻 ,學生對照自讀情況 ,相互交流通過自學認識的生字 ,并交流識字方法。3教師指導識字組詞 ,學生自查檢測學習情況。結合課后練習2 ,引導學生觀察每組加點的字 ,說出相同之處 ,教師簡要拓展“鳥“隹的知識。重點指導學生用偏旁歸類的方法穩(wěn)固識字。古時候 ,人們把尾巴長的鳥寫作“鳥(鳥) ,尾巴短的鳥寫作“隹。集備思路個性設計導學環(huán)節(jié)二、感知課文 1自由朗讀課文 ,思考：兒歌向我們介紹了哪幾種動物？ 2貼圖游戲穩(wěn)固認識動物。出示動物圖片 ,讓學生給動物圖片貼上動物的名字。3邊拍手邊讀課文

3、 ,引導學生發(fā)現(xiàn)兒歌的特點。 4嘗試背誦。 誰能邊拍手邊背誦呢？指名能背誦的同學嘗試背誦 ,請其他同學一起拍手。三、指導寫字 1學生觀察范字“歌、叢、深、處、六 ,注意田字格里的關鍵筆畫。 2利用多媒體課件播放生字書寫動畫 ,教師提示書寫要領 ,并在黑板上范寫易錯難寫生字。學生書空。 3學生書寫 ,寫完反應點評。學生再書寫 ,寫不好的字可以多寫幾個。拓展設計1讀一讀 ,再把動物帶回家。大雁熊貓雄鷹老虎孔雀黃鸝大象兔子2把下面的字寫在田字格里 ,每個字寫2遍。 歌叢深處六熊貓九朋友課后反思 小學課時集備教案備課教師 授課教師年 級二年級課 題拍手歌課 時第2課時教學時間教學目標1.學習課文 ,理

4、解課文內容 ,能夠感受到動物生活的自由、快樂 ,領悟到人和動物相互依存的道理 ,有保護動物的意識。2.正確、流利、有感情地朗讀課文并能背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏 ,做拍手游戲。重難點1.正確、流利、有感情地朗讀課文并能背誦課文。2.利用拍手歌的特點 ,采用多種形式朗讀兒歌 ,培養(yǎng)學生自主閱讀的興趣。板 書 設 計前置研究1.查閱資料 ,了解兒歌中的動物。2.試著背誦兒歌。集備思路個性設計導入設計復習導入：1、出示詞語 ,指生開火車朗讀詞語。2、指生朗讀課文 ,再齊讀課文。導學環(huán)節(jié)一、品味兒歌 ,讀中明理 1.過渡：大家會做拍手游戲嗎？我們一起像做拍手游戲一樣來邊拍手邊讀課文吧！(1)教師和一名

5、學生示范邊拍手邊讀課文。(2)同桌兩人邊拍手邊讀課文。 2.導學：大家讀得真好 ,下面我們一起拍手來讀最后三節(jié) ,讀完了告訴老師你們讀懂了什么。 3.導學：大家讀得很有節(jié)奏 ,說說你們從課文的后三節(jié)中讀懂了什么。(大小動物都有家 ,人和動物是朋友。我們都應該關心動物 ,保護動物。) 4.過渡：其實這是一首拍手歌。讓我們隨著視頻一起邊拍手邊唱兒歌吧。二、拓展延伸 ,深化主題1.過渡：老師這里還有一些珍稀動物的圖片 ,我們一起來認識一下吧！ 集備思路個性設計導學環(huán)節(jié)2. 逐一出示稀有動物圖片 ,介紹稀有動物。)3.導學：多么可愛的動物哇！像這樣的動物 ,在我們國家本來就非常稀少 ,可是還有人傷害、

6、捕殺它們 ,你們看！當你看到這樣的情景 ,你想對傷害它們的這些人說些什么？ 4.學生自由說出感受或發(fā)出呼吁。5.小結：同學們 ,讓我們從小做一個關愛動物、保護動物的好孩子。 三、自編拍手歌 ,體會拍手歌的特點 1.以小組為單位合作自編講衛(wèi)生的拍手歌 ,編好之后讀一讀 ,演一演。2.選出優(yōu)秀的、編得好的拍手歌在全班表演。四、指導書寫筆畫復雜的字 1.小組討論怎樣寫好這些字。2. 學生自由匯報。3. 分類指導寫字。拓展設計1. 會認字。只填序號 世界雀錦雄鷹翔雁叢深猛靈休 1我已經認識的字有：2我用有趣的方法記住的字是：3我把易讀錯的字用橫線標出。2、給課后的每個生字口頭組3個詞語 ,積累包含動物名稱的四字詞語