二年級上冊語文教案 識字3 拍手歌 人教部編版

1、備課教師 授課教師年 級二年級課 題拍手歌課 時(shí)第1課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識“世、界等13個(gè)生字；會寫“歌、叢等10個(gè)字。2正確、流利地朗讀拍手歌 ,讀出節(jié)奏感；能邊拍手邊背誦重難點(diǎn)重點(diǎn)：穩(wěn)固偏旁歸類法識字。 難點(diǎn)：正確、流利地朗讀拍手歌 ,讀出節(jié)奏感。板 書 設(shè) 計(jì)拍手歌 隹孔雀大雁老鷹鳥錦雞黃鸝天鵝 偏旁歸類前置研究1.借助拼音讀兒歌 ,讀通 ,讀順。2.用自己的方法認(rèn)一認(rèn)生字。3.圈出兒歌中的動物。集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)談話導(dǎo)入：同學(xué)們 ,你們喜歡動物嗎？你最喜歡什么動物？和同學(xué)們說一說。(生談)今天這節(jié)課 ,我們一起去動物世界走一走 ,看一看。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)一、初讀識字 1自由朗讀課文

2、,讀準(zhǔn)字音 ,遇到不認(rèn)識的字借助拼音來認(rèn)一認(rèn)；難讀的地方多讀幾次 ,并做好標(biāo)記。 2利用多媒體課件播放課文朗讀音頻 ,學(xué)生對照自讀情況 ,相互交流通過自學(xué)認(rèn)識的生字 ,并交流識字方法。3教師指導(dǎo)識字組詞 ,學(xué)生自查檢測學(xué)習(xí)情況。結(jié)合課后練習(xí)2 ,引導(dǎo)學(xué)生觀察每組加點(diǎn)的字 ,說出相同之處 ,教師簡要拓展“鳥“隹的知識。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用偏旁歸類的方法穩(wěn)固識字。古時(shí)候 ,人們把尾巴長的鳥寫作“鳥(鳥) ,尾巴短的鳥寫作“隹。集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)二、感知課文 1自由朗讀課文 ,思考：兒歌向我們介紹了哪幾種動物？ 2貼圖游戲穩(wěn)固認(rèn)識動物。出示動物圖片 ,讓學(xué)生給動物圖片貼上動物的名字。3邊拍手邊讀課文

3、 ,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)。 4嘗試背誦。 誰能邊拍手邊背誦呢？指名能背誦的同學(xué)嘗試背誦 ,請其他同學(xué)一起拍手。三、指導(dǎo)寫字 1學(xué)生觀察范字“歌、叢、深、處、六 ,注意田字格里的關(guān)鍵筆畫。 2利用多媒體課件播放生字書寫動畫 ,教師提示書寫要領(lǐng) ,并在黑板上范寫易錯(cuò)難寫生字。學(xué)生書空。 3學(xué)生書寫 ,寫完反應(yīng)點(diǎn)評。學(xué)生再書寫 ,寫不好的字可以多寫幾個(gè)。拓展設(shè)計(jì)1讀一讀 ,再把動物帶回家。大雁熊貓雄鷹老虎孔雀黃鸝大象兔子2把下面的字寫在田字格里 ,每個(gè)字寫2遍。 歌叢深處六熊貓九朋友課后反思 小學(xué)課時(shí)集備教案備課教師 授課教師年 級二年級課 題拍手歌課 時(shí)第2課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)課文 ,理

4、解課文內(nèi)容 ,能夠感受到動物生活的自由、快樂 ,領(lǐng)悟到人和動物相互依存的道理 ,有保護(hù)動物的意識。2.正確、流利、有感情地朗讀課文并能背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏 ,做拍手游戲。重難點(diǎn)1.正確、流利、有感情地朗讀課文并能背誦課文。2.利用拍手歌的特點(diǎn) ,采用多種形式朗讀兒歌 ,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的興趣。板 書 設(shè) 計(jì)前置研究1.查閱資料 ,了解兒歌中的動物。2.試著背誦兒歌。集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、出示詞語 ,指生開火車?yán)首x詞語。2、指生朗讀課文 ,再齊讀課文。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)一、品味兒歌 ,讀中明理 1.過渡：大家會做拍手游戲嗎？我們一起像做拍手游戲一樣來邊拍手邊讀課文吧！(1)教師和一名

5、學(xué)生示范邊拍手邊讀課文。(2)同桌兩人邊拍手邊讀課文。 2.導(dǎo)學(xué)：大家讀得真好 ,下面我們一起拍手來讀最后三節(jié) ,讀完了告訴老師你們讀懂了什么。 3.導(dǎo)學(xué)：大家讀得很有節(jié)奏 ,說說你們從課文的后三節(jié)中讀懂了什么。(大小動物都有家 ,人和動物是朋友。我們都應(yīng)該關(guān)心動物 ,保護(hù)動物。) 4.過渡：其實(shí)這是一首拍手歌。讓我們隨著視頻一起邊拍手邊唱兒歌吧。二、拓展延伸 ,深化主題1.過渡：老師這里還有一些珍稀動物的圖片 ,我們一起來認(rèn)識一下吧！ 集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)2. 逐一出示稀有動物圖片 ,介紹稀有動物。)3.導(dǎo)學(xué)：多么可愛的動物哇！像這樣的動物 ,在我們國家本來就非常稀少 ,可是還有人傷害、

6、捕殺它們 ,你們看！當(dāng)你看到這樣的情景 ,你想對傷害它們的這些人說些什么？ 4.學(xué)生自由說出感受或發(fā)出呼吁。5.小結(jié)：同學(xué)們 ,讓我們從小做一個(gè)關(guān)愛動物、保護(hù)動物的好孩子。 三、自編拍手歌 ,體會拍手歌的特點(diǎn) 1.以小組為單位合作自編講衛(wèi)生的拍手歌 ,編好之后讀一讀 ,演一演。2.選出優(yōu)秀的、編得好的拍手歌在全班表演。四、指導(dǎo)書寫筆畫復(fù)雜的字 1.小組討論怎樣寫好這些字。2. 學(xué)生自由匯報(bào)。3. 分類指導(dǎo)寫字。拓展設(shè)計(jì)1. 會認(rèn)字。只填序號 世界雀錦雄鷹翔雁叢深猛靈休 1我已經(jīng)認(rèn)識的字有：2我用有趣的方法記住的字是：3我把易讀錯(cuò)的字用橫線標(biāo)出。2、給課后的每個(gè)生字口頭組3個(gè)詞語 ,積累包含動物名稱的四字詞語