二年級(jí)上冊(cè)語文教案 識(shí)字3 拍手歌 人教部編版

1、備課教師 授課教師年 級(jí)二年級(jí)課 題拍手歌課 時(shí)第1課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“世、界等13個(gè)生字；會(huì)寫“歌、叢等10個(gè)字。2正確、流利地朗讀拍手歌 ,讀出節(jié)奏感；能邊拍手邊背誦重難點(diǎn)重點(diǎn)：穩(wěn)固偏旁歸類法識(shí)字。 難點(diǎn)：正確、流利地朗讀拍手歌 ,讀出節(jié)奏感。板 書 設(shè) 計(jì)拍手歌 隹孔雀大雁老鷹鳥錦雞黃鸝天鵝 偏旁歸類前置研究1.借助拼音讀兒歌 ,讀通 ,讀順。2.用自己的方法認(rèn)一認(rèn)生字。3.圈出兒歌中的動(dòng)物。集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)談話導(dǎo)入：同學(xué)們 ,你們喜歡動(dòng)物嗎？你最喜歡什么動(dòng)物？和同學(xué)們說一說。(生談)今天這節(jié)課 ,我們一起去動(dòng)物世界走一走 ,看一看。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)一、初讀識(shí)字 1自由朗讀課文

2、,讀準(zhǔn)字音 ,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音來認(rèn)一認(rèn)；難讀的地方多讀幾次 ,并做好標(biāo)記。 2利用多媒體課件播放課文朗讀音頻 ,學(xué)生對(duì)照自讀情況 ,相互交流通過自學(xué)認(rèn)識(shí)的生字 ,并交流識(shí)字方法。3教師指導(dǎo)識(shí)字組詞 ,學(xué)生自查檢測學(xué)習(xí)情況。結(jié)合課后練習(xí)2 ,引導(dǎo)學(xué)生觀察每組加點(diǎn)的字 ,說出相同之處 ,教師簡要拓展“鳥“隹的知識(shí)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用偏旁歸類的方法穩(wěn)固識(shí)字。古時(shí)候 ,人們把尾巴長的鳥寫作“鳥(鳥) ,尾巴短的鳥寫作“隹。集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)二、感知課文 1自由朗讀課文 ,思考：兒歌向我們介紹了哪幾種動(dòng)物？ 2貼圖游戲穩(wěn)固認(rèn)識(shí)動(dòng)物。出示動(dòng)物圖片 ,讓學(xué)生給動(dòng)物圖片貼上動(dòng)物的名字。3邊拍手邊讀課文

3、 ,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)。 4嘗試背誦。 誰能邊拍手邊背誦呢？指名能背誦的同學(xué)嘗試背誦 ,請(qǐng)其他同學(xué)一起拍手。三、指導(dǎo)寫字 1學(xué)生觀察范字“歌、叢、深、處、六 ,注意田字格里的關(guān)鍵筆畫。 2利用多媒體課件播放生字書寫動(dòng)畫 ,教師提示書寫要領(lǐng) ,并在黑板上范寫易錯(cuò)難寫生字。學(xué)生書空。 3學(xué)生書寫 ,寫完反應(yīng)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生再書寫 ,寫不好的字可以多寫幾個(gè)。拓展設(shè)計(jì)1讀一讀 ,再把動(dòng)物帶回家。大雁熊貓雄鷹老虎孔雀黃鸝大象兔子2把下面的字寫在田字格里 ,每個(gè)字寫2遍。 歌叢深處六熊貓九朋友課后反思 小學(xué)課時(shí)集備教案備課教師 授課教師年 級(jí)二年級(jí)課 題拍手歌課 時(shí)第2課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)課文 ,理

4、解課文內(nèi)容 ,能夠感受到動(dòng)物生活的自由、快樂 ,領(lǐng)悟到人和動(dòng)物相互依存的道理 ,有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文并能背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏 ,做拍手游戲。重難點(diǎn)1.正確、流利、有感情地朗讀課文并能背誦課文。2.利用拍手歌的特點(diǎn) ,采用多種形式朗讀兒歌 ,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的興趣。板 書 設(shè) 計(jì)前置研究1.查閱資料 ,了解兒歌中的動(dòng)物。2.試著背誦兒歌。集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、出示詞語 ,指生開火車?yán)首x詞語。2、指生朗讀課文 ,再齊讀課文。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)一、品味兒歌 ,讀中明理 1.過渡：大家會(huì)做拍手游戲嗎？我們一起像做拍手游戲一樣來邊拍手邊讀課文吧！(1)教師和一名

5、學(xué)生示范邊拍手邊讀課文。(2)同桌兩人邊拍手邊讀課文。 2.導(dǎo)學(xué)：大家讀得真好 ,下面我們一起拍手來讀最后三節(jié) ,讀完了告訴老師你們讀懂了什么。 3.導(dǎo)學(xué)：大家讀得很有節(jié)奏 ,說說你們從課文的后三節(jié)中讀懂了什么。(大小動(dòng)物都有家 ,人和動(dòng)物是朋友。我們都應(yīng)該關(guān)心動(dòng)物 ,保護(hù)動(dòng)物。) 4.過渡：其實(shí)這是一首拍手歌。讓我們隨著視頻一起邊拍手邊唱兒歌吧。二、拓展延伸 ,深化主題1.過渡：老師這里還有一些珍稀動(dòng)物的圖片 ,我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧！ 集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)2. 逐一出示稀有動(dòng)物圖片 ,介紹稀有動(dòng)物。)3.導(dǎo)學(xué)：多么可愛的動(dòng)物哇！像這樣的動(dòng)物 ,在我們國家本來就非常稀少 ,可是還有人傷害、

6、捕殺它們 ,你們看！當(dāng)你看到這樣的情景 ,你想對(duì)傷害它們的這些人說些什么？ 4.學(xué)生自由說出感受或發(fā)出呼吁。5.小結(jié)：同學(xué)們 ,讓我們從小做一個(gè)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的好孩子。 三、自編拍手歌 ,體會(huì)拍手歌的特點(diǎn) 1.以小組為單位合作自編講衛(wèi)生的拍手歌 ,編好之后讀一讀 ,演一演。2.選出優(yōu)秀的、編得好的拍手歌在全班表演。四、指導(dǎo)書寫筆畫復(fù)雜的字 1.小組討論怎樣寫好這些字。2. 學(xué)生自由匯報(bào)。3. 分類指導(dǎo)寫字。拓展設(shè)計(jì)1. 會(huì)認(rèn)字。只填序號(hào) 世界雀錦雄鷹翔雁叢深猛靈休 1我已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字有：2我用有趣的方法記住的字是：3我把易讀錯(cuò)的字用橫線標(biāo)出。2、給課后的每個(gè)生字口頭組3個(gè)詞語 ,積累包含動(dòng)物名稱的四字詞語