《我的老師》導學案(2)

1、七年級語文我的老師導學案學習內(nèi)容我的老師第1學時學習目標1. 學習本文圍繞中心選取材料、安排詳略的寫法。2. 體會作者在文中蘊含的“依戀、思念老師”的深厚感情。學習重難點1.學習本文圍繞中心選取材料、安排詳略的寫法。導學過程自主空間一、課前先學：1. 依照拼音寫出漢字。.ke（）瓜子打ke（）睡ke（）破了頭字條jucn（）著埋在香爐里發(fā)jucn（）子入場qudn（）2. 給加點字注音。相似（）死了似（）的褪（）色細膩（）旋即（.）教誨（）熾熱（）半晌（）痣（）卜問（）時辰（）褪色（）焚香（）3. 讀文思考（1）本文共記敘了幾位人物？其中主要人物是誰？（2）本文共記敘了幾件難忘的事情？（3）你

2、覺得蔡老師是一個怎樣的人？4. 在預(yù)習中你還有哪些疑1可?二、課堂探究：（一）整體感知課文，復(fù)述課文。（二）小組交流討論，完成巨U練習。（學系課文內(nèi)容，抓住具體語句）1. 本文共記敘了幾位人物？其中主要人物是誰？12. 本文共記敘了幾件難忘的事情？哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣安排有什么好處？3. 在作者心目中蔡老師是一個怎樣的人？你覺得蔡老師是怎樣的人？（三）展示交流三、達標檢測：填空(1) 片作者，是當代著名的。他的主要作品有。(2) 片是篇回憶性。作者在文中回憶的老師名叫。3.熟讀課文，選擇恰當?shù)脑~語填空。(1) 我們見了她就圍上去。(不自覺、不覺得、不由得、由不得、恨不得)(2) 我跟&

3、quot;非常,不知道他的死活。(想念、紀念、懷念、牽掛、牽連)(3) 這時候蔡老師了我，批評了我的“反對派”們(幫助、援助、救助、支持)學習內(nèi)容我的老師第2學時學習目標1. 品讀課文，體會師生間的深厚感情。2. 學習作者傳神、細膩的描寫方法和質(zhì)樸的語言學習重難點1.品讀課文，體會師生間的深厚感情；2.學習作者質(zhì)樸的語言。導學過程自主空間一、課前先學：1. 熟讀課文，畫出你喜歡的句子，說說理由。2. 作者描述的幾件事哪件事給你的印象最深？3. 在預(yù)習中你還有哪些疑1可?二、課堂探究：自主學習1. 默讀全文，思考： 課文中所記的七件小事，顯示了蔡老師的美好的心靈，抒發(fā)了作者熱愛、感激老師的情懷。請問，這七件小事的次序可不可以打亂？如可以，請試一試。如可以，能否談?wù)劺碛桑?有人認為，本文著重寫的是蔡老師愛學生，也有人認為，著,重寫的是蔡老師令“我”難忘。你的看法呢？2. 品讀語句，體會深情。(方法指導：用圈點批注法閱讀，抓住關(guān)鍵詞；要用心體會和仔細揣摩)3. 文中“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她親們，并沒有存心要打的意思?！币痪渲小敖苹币辉~在這里是什么含義？它是褒義詞還是貶義詞？你能說說它的表達效果嗎？4. 假如作