《一百條裙子》導讀課

1、一白條裙子導讀課方案執(zhí)教者：畢曉青導讀目標：激發(fā)學生閱讀的興趣，引起學生的閱讀期待。導讀流程：一、導入。1、談話：大家喜歡裙子嗎？你有幾條裙子？你想擁有一百條裙子嗎？為什么？2、裙子是美麗動人的，女孩子們都希望擁有很多，而有一個叫旺達的小女孩，堅持說自己有一百條裙子。你相信嗎？二、走進書本，認識旺達。1、實際上它的主人是和你們差不多年齡的小女孩，她參加了一次圖畫比賽。這100條裙子，就是旺達參加學校里的一次服裝設(shè)計大賽設(shè)計的作品，想不想欣賞一下（幻燈出示）。師：這些裙子怎么樣？（真美啊）老師這里展示的只是她設(shè)計的一小部分，她設(shè)計的遠不止這么多，而是整整100條。書中這樣描寫：（出示語段，學生自

2、由讀）：就在走進教室的那一瞬間，眼前的情景不禁讓她倆驚呆了，他們倒吸一口氣：教室里到處都掛滿了圖畫，在每個窗臺上，在黑板上方的空白墻壁上，甚至把墻上的評比表都覆蓋住了。每幅畫都有著令人炫目的顏色和極度華美的設(shè)計，而且全部都畫在大幅的包裝紙上。足有一百幅那么多，全都整齊地一排排地貼在墻上。每一幅作品都與眾不同，而且全都美麗至極！根據(jù)評委們評議的結(jié)果，單拿出她這些畫中的任何一幅都是可以贏得大獎的。3、交流：讀了屏幕上的語段，說說你了解到什么信息？你能用書中的詞語來評一評？個：這樣的一個小女孩，畫出了如此特別的作品，你想用什么詞來形容她？板書：才華橫溢4、猜一猜：旺達是怎樣的一個女孩？（有沒有朋友？

3、性格怎樣？喜歡什么？是不是有很多漂亮的裙子？老師喜歡不喜歡她）三、作品導讀。（一）初次走近人物。1、旺達師：你們的猜想很可愛，也很夭真，但真實的情況是怎樣的，書中有一段話是這樣描寫的（幻燈出示）：旺達住在靠近波斯山山頂?shù)牡胤?。旺達每天都要從波金斯山的鄉(xiāng)間小路一路走著來上學，而且經(jīng)常弄得腳上滿是泥巴。旺達沒有什么朋友。無論是上學還是回家，她都獨來獨往。她經(jīng)常穿一件褪了色、晾得走了形的藍裙子，盡管很干凈，但一看就知道從來沒有好好兒熨燙過。旺達.佩特羅斯基，十三班里的孩子們沒人有這么奇怪的名字。他們的名字都瑯瑯上口，像托馬斯、史密斯或是亞倫。有一個男孩叫鮑恩斯一威利.鮑恩斯-大家都覺得這個名字很滑稽

4、，但跟“佩特羅斯基”這個名字的滑稽還不太一樣。旺達坐在教室里，沒有人關(guān)注她。今天，星期一，旺達的座位是空著的。沒人注意到她沒來上學。第二天，星期二，旺達還是沒有來。除了老師和大個兒比爾拜倫，其他人依然沒有注意到她的缺席。但是在星期三，佩琪和瑪?shù)侔＝K于發(fā)現(xiàn)了旺達沒來上學。因為她們在上學路上等了又等，想捉弄一下旺達。(1) 讀，你知道了什么？(孤獨、沉默寡言、沒有朋友、不受歡迎等)(2) 此時你腦海中出現(xiàn)了什么疑問？聽了這段話，你覺得旺達是一個什么樣的女孩？2、佩琪我們來看看另外一個重要人物佩琪。佩琪是學校里最受歡迎的女孩一一她漂亮，有許多好看的衣服，還留著一頭褐色的卷發(fā)。她會保護小孩子不受壞男孩

5、的欺負，會為了一只小動物遭受了虐待而哭上個把鐘頭。你覺得佩琪是個怎樣的女孩？說來聽聽。3、瑪?shù)侔羞€有一個重要人物。瑪?shù)侔Ｊ桥彗髯钜玫呐笥?。對于瑪?shù)侔碚f，每天都問旺達有多少條裙子，的確讓她有些不安。她對旺達被人取笑而感到無能為力?，?shù)侔Ｗ约阂彩莻€窮孩子。謝天謝地，她沒住在波金斯山上，沒有滑稽的名字。她的額頭也沒有像旺達圓圓的額頭那么光亮。來談?wù)劕數(shù)侔０?。說來聽聽。(二)1、是??！這樣一個才華橫溢的女孩，本該有很多朋友，本該受到很多同學的喜愛，但為什么會沒有朋友，還會有同學要捉弄她呢。書中有一段這樣寫到：“旺達，”佩琪會很認真地問她，同時還用胳膊肘捅捅身邊的朋友，“旺達，你說你的衣柜里有多

6、少條裙子來著？”“100條?！蓖_回答?！?00條！”周圍的女孩子都尖叫著表示懷疑，就連玩“跳房子”游戲的女孩子們也會停下圍過來仔細聽?！笆堑模?00條，掛滿了我的衣柜?！蓖_說完緊緊閉上嘴唇?！岸际鞘裁礃拥?？我想都是絲綢的吧？”佩琪說。“是的，全是絲綢的，各種顏色都有?！敝笏齻儠潘?，在她沒走多遠的時候，女孩子們便忍不住爆發(fā)出刺耳的笑聲來，一直到笑出眼淚為止。(1) 佩琪是怎樣捉弄旺達的？(2) 同學們還會用什么其他方式捉弄她？2、這樣一個才華橫溢的女孩，本該有很多朋友，本該受到很多同學的喜愛，但為什么會沒有朋友，還會有同學要捉弄她呢。為什么？師：是啊，就因為家里窮，就因為名字有些奇怪，

7、就因為經(jīng)常穿一件褪了色，晾得走了形的藍裙子，就惹得班里同學的捉弄和嘲笑，如果她就是你的朋友，你對旺達產(chǎn)生了什么感情？3、這樣的嘲笑不僅僅只是這一天，如果你每天這樣被人嘲笑，被人捉弄，你的心情怎么樣？4、是啊，旺達最終忍受不了同學的嘲笑，奚落，默默離開，轉(zhuǎn)學了。猜想一下：轉(zhuǎn)學后的旺達在新的學校怎么樣？出示：父親的信。敬愛的老師：旺達以后不會再到你們學校上學去了。她的哥哥杰克也不再去了?，F(xiàn)在，我們要搬到一個大城市去。再不會有人怪叫嗨，波蘭佬！”，再也不會有人問怎么會有這么好笑的名字啊？”。在大城市里，有趣的名字多的是。您誠摯的詹佩特羅斯基讀，知道了什么？請同學們自己先讀一讀旺達的信,5、那旺達呢？

8、她在圣誕節(jié)來臨之前給同學們寫了一封信,你從信里知道了什么？親愛的梅森老師：您和十三班的同學們都好嗎？請告訴女孩子們，她們可以保留我的那些圖畫，因為我又有了100條新裙子，全都掛在我家新房子中的衣柜里。我想把那張畫著綠色帶紅色花邊的裙子的畫送給佩琪，那張畫著藍裙子的畫送給她的朋友瑪?shù)侔＃o她們作圣誕禮物吧。我想念我們的學校，這里的新老師根本不能跟您比。祝您和全班同學圣誕快樂。您真誠的旺達佩特羅斯基6、從這封信中，你們都讀懂了什么？師小結(jié)：旺達沒有忘記老師，也沒忘同學。佩琪和馬蒂埃沒有想到旺達會如此寬容，非但不記恨，還會把漂亮的裙子送給她們。正如同學們剛才問的，聽了來信佩琪和瑪?shù)侔Ｐ那樵鯓樱繒惺?/p>

9、么改變？會回信嗎？故事又將怎么發(fā)展呢？課后拿起書，閱讀吧！7、師小結(jié)：剛才我們用便猜想遍閱讀的方法了解了書中的內(nèi)容，老師相信如果我們好好閱個，一定會喜歡上這本書，喜歡上旺達，這個才華橫溢、寬容大度的女孩。四、閱讀推薦一百條裙子是國際大獎小說。出示簡介：埃莉諾埃斯特斯，美國著名的兒童文學作家。曾經(jīng)擔任兒童圖書館管理員的工作，直到1941年，她的首部小說莫法特一家出版并榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎后，她才決定開始寫作生涯。她所描述的人物通常都可以在生活中找到原型，所以她的作品十分貼近生活。直到今天，她的作品仍被世界各國的小讀者所津津樂道，永遠也不會因為時間的流逝而褪色。介紹紐伯瑞兒童文學獎美國的一個兒童文學獎，是為