做個守紀律的學(xué)生主題班會PPT

1、關(guān)于做個守紀律的學(xué)生主題班會PPT現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一頁，共18頁什么是紀律？什么是紀律？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二頁，共18頁什么是紀律？什么是紀律？紀律有三條基本含義：紀律有三條基本含義：1、紀律是指懲罰；、紀律是指懲罰；2、紀律是指通過外來約束來達到糾正目的的手、紀律是指通過外來約束來達到糾正目的的手段；段；3、紀律是指對自身行為起作用的內(nèi)在約束力。、紀律是指對自身行為起作用的內(nèi)在約束力。這三層意思概括了紀律的基本含義，同時反映這三層意思概括了紀律的基本含義，同時反映了了良好的紀律形成過程是一個由外在的強迫紀律良好的紀律形成過程是一個由外在的強迫紀律逐漸過渡到內(nèi)在自律的過程。逐漸過渡到內(nèi)在自律的過程。

2、現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三頁，共18頁紀律的重要性紀律的重要性（為什么我們要做到有紀律？）（為什么我們要做到有紀律？） 我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的，自由是紀有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的，自由是紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。強制性，自由也就無法實現(xiàn)。 試想一下如果每個人隨心所欲，為所欲為，那試想一下如果每個人隨心所欲，為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、社會環(huán)境就失去了正常的秩序，個人么學(xué)習(xí)環(huán)境、社會環(huán)境就失去了正常

3、的秩序，個人的自由保障還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是所有人不的自由保障還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是所有人不愿意看到的。愿意看到的。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四頁，共18頁聯(lián)想一下聯(lián)想一下,沒有沒有這個世界會怎么樣？這個世界會怎么樣？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五頁，共18頁無規(guī)矩不成方圓無規(guī)矩不成方圓任何一個社會、一個國家、一個集體都要的自己的紀律。任何一個社會、一個國家、一個集體都要的自己的紀律。一個工廠沒有勞動紀律，工人們各行其是，這個工廠就會亂亂糟糟，生產(chǎn)就會陷于癱瘓。一個工廠沒有勞動紀律，工人們各行其是，這個工廠就會亂亂糟糟，生產(chǎn)就會陷于癱瘓。一個城市如果沒有交通紀律，那么這個城市的交通狀況必然是一片混亂。一個城市

4、如果沒有交通紀律，那么這個城市的交通狀況必然是一片混亂。一個國家沒有法律，那么這個國家很快就會走向毀滅。一個國家沒有法律，那么這個國家很快就會走向毀滅?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六頁，共18頁中學(xué)生日常行為規(guī)范行為規(guī)范，是社會群體或個人在參與社會活動中所遵循的規(guī)則、準則的總稱，是社會認可和人們普遍接受的具有一般約束力的行為標準。包括行為規(guī)則、道德規(guī)范、行政規(guī)章、法律規(guī)定、團體章程等?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七頁，共18頁沒有規(guī)范就沒有秩序沒有規(guī)范就沒有秩序現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八頁，共18頁深思一下，其實不然。俗語云深思一下，其實不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕沒有絕對的自由對的自由”。 大家

5、只要想想十字路口的人群大家只要想想十字路口的人群和車流會明白，如果都不遵守交通規(guī)和車流會明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。帶來絕對的混亂?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九頁，共18頁 19881988年，年，7575位諾貝爾獎獲獎?wù)咴诎屠杈蹠?。在會位諾貝爾獎獲獎?wù)咴诎屠杈蹠Ｔ跁h期間，有人問一位諾貝爾獲獎?wù)撸阍谀乃笞h期間，有人問一位諾貝爾獲獎?wù)?，你在哪所大學(xué)哪個實驗室學(xué)到了你認為最主要的東西？這位學(xué)哪個實驗室學(xué)到了你認為最主要的東西？這位白發(fā)蒼蒼的獲獎?wù)哒f是在幼兒園。白發(fā)

6、蒼蒼的獲獎?wù)哒f是在幼兒園。 在幼兒園學(xué)到了：把自己的東西分一半給小伙在幼兒園學(xué)到了：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯了事要表示歉飯前要洗手；午飯后要休息；做錯了事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考；要仔細觀察大自然。從根本意；學(xué)習(xí)要多思考；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。 科學(xué)家普遍科學(xué)家普遍都認為在學(xué)校養(yǎng)成良好習(xí)慣讓他們終生受益。都認為在學(xué)校養(yǎng)成良好習(xí)慣讓他們終生受益?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十頁，共18頁 習(xí)慣若不是最好的仆人，就是最差的主人習(xí)慣若不

7、是最好的仆人，就是最差的主人。這句話告訴我們。這句話告訴我們: :養(yǎng)成一個好習(xí)慣它會終身養(yǎng)成一個好習(xí)慣它會終身為你服務(wù)，并帶你走上成功之路為你服務(wù)，并帶你走上成功之路; ;而養(yǎng)成一個而養(yǎng)成一個壞習(xí)慣它便會帶你誤上歧途。好習(xí)慣和壞習(xí)壞習(xí)慣它便會帶你誤上歧途。好習(xí)慣和壞習(xí)慣都是在生活中積累的慣都是在生活中積累的。行為決定習(xí)慣行為決定習(xí)慣習(xí)慣決定性格習(xí)慣決定性格性格決定命運性格決定命運現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十一頁，共18頁現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十二頁，共18頁你是哪一類學(xué)生？你是哪一類學(xué)生？ 在軍訓(xùn)的這段時間里，我們清楚地看在軍訓(xùn)的這段時間里，我們清楚地看到我班大部分同學(xué)都能遵守紀律，進入到我班大部分同學(xué)都能遵守紀律，進入正常的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練狀態(tài)。但同時我們也正常的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練狀態(tài)。但同時我們也感受到在校園中存在著一些不和諧的音感受到在校園中存在著一些不和諧的音符。比如出操時，有人急沖沖地下樓，符。比如出操時，有人急沖沖地下樓，奔向整齊的隊列，有的人緩慢地集合奔向整齊的隊列，有的人緩慢地集合,懶散?；匕嘈菹r，有的同學(xué)在樓道里懶散?；匕嘈菹r，有的同學(xué)在樓道里互相追逐，大聲喧嘩，在樓梯上跑跳擁互相追逐，大聲喧嘩，在樓梯上跑跳擁擠，洗完手任水龍頭的水肆意流淌，隨擠，洗完手任水龍頭的水肆意流淌，隨手亂扔果皮紙屑等等。手亂扔果皮紙屑等等?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十三頁，共18頁那么你們對我們班以后紀律方面有什么