《午后書房》閱讀題及答案參考

1、午后書房閱讀題及答案參考試題內(nèi)容：（二）閱讀下面的文字，完成11-15題。（20分）午后書房林文月我乂睡了一個(gè)失眠的午覺。我走進(jìn)屆于自己的小小天地一一-這間比上不足比下有余的微暗書房。為了節(jié)省能源，我給自己規(guī)定，日間只開臺(tái)燈，吊燈至少要到黃昏才能亮起。桌面上，書籍筆記雜陳，只留小小一方空間。我猶豫了一下，不知該用什么數(shù)據(jù)填滿這個(gè)留白。側(cè)頭看一看右壁上的月歷，那上面的各種記號(hào)顯示，這個(gè)月內(nèi)，有兩個(gè)學(xué)生的論文學(xué)位口試、一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議的講評(píng)，以及一次校外的演講要完成。看來，這個(gè)下午還是務(wù)正業(yè)要緊。這一學(xué)年，為了配合大學(xué)部的課程，謝康樂山水佳篇已大體講完，余下二首臨終之作，除典故技巧的講解之外，最難處理

2、的是詩人充滿矛盾的性格與心理。每次講到這個(gè)問題，都不免徘徊感慨。其詩也，富艷精工，其人也，恃才傲物，而詩篇與行跡之間的距離，最是難以常情衡量理解。把這兩首康樂生命末期的作品講完，給詩人送終，這學(xué)年也將結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)年以來，這班課，人數(shù)并不多，但正式選修的學(xué)生，加上一些零星出席的旁聽生，倒也始終維持一個(gè)局面。只是，有時(shí)難免反省，未知學(xué)生們可曾從這個(gè)課堂上學(xué)得一些什么沒有？幾回看到他們茫然的眼神，心底難免著急，唯恐自己的講解乏味，未足以引人入勝。何以這樣在乎學(xué)生的表情呢？也許他們只是偶然出神分心罷了，人人都有特殊的理由分心出神的。我合上謝康樂詩集和講義夾子，起身到飯廳去沖一杯熱茶。從前只喝冰水及

3、咖啡，不懂得品茗，近年來逐漸喜歡喝茶，也許是年歲的緣故吧，稍微解得苦澀中帶甘芳的趣味。尤其午后書房靜坐，放置一杯熱茶于案頭，頗有些定心的功用，而當(dāng)閱讀略感疲憊之際，或?qū)懽黛`感困踱之時(shí)，更可藉細(xì)啜以為調(diào)劑。再度回到書桌前。這次，我把洛陽伽藍(lán)記的各種版本及參考數(shù)據(jù)攤滿眼前。楊街之寫這本書，頗具悲壯的使命感，其序文有語：“京城表里，凡有一千余寺，今日寮廓，鐘聲罕聞，恐后世無傳，故選斯記。”我引導(dǎo)學(xué)生注意楊街之著述此書的心態(tài)與筆調(diào)等文學(xué)旨趣，以及歷史觀點(diǎn)方面的問題。逐條討論下來，令學(xué)生仔細(xì)閱讀，慢慢摸索。由于可資參考的論著不多，所以我和學(xué)生一樣懷著誠惶誠恐的心理，必得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢準(zhǔn)備充分，才敢踏入教室。然

4、而，畢竟這是一本記述有關(guān)北魏寺院的書，年輕人讀久了，也許會(huì)厭膩。上課的情形甚不熱烈，空氣窒凝，陷入低潮。那時(shí)，也是我自己家中多事之際，高齡的父親住入醫(yī)院，準(zhǔn)備接受切除腦唐與否？正徘徊猶豫著。我奔走于課堂與醫(yī)院之間，應(yīng)對(duì)人與事，憂慮乂疲憊。但面對(duì)環(huán)坐的學(xué)生，便像是一個(gè)粉墨登場(chǎng)的演員，不容表露一己的歡愁情緒，只是偽裝平靜的結(jié)果，終于使我也感染到教室里彌漫的低潮氣余，深為挫折感所浸蝕。那天于責(zé)備學(xué)生之余，回家后，自己竟然像一個(gè)打敗仗的士兵，頓喪斗志，甚且萌生辭去教職的念頭。不過，經(jīng)過那次責(zé)備以后，學(xué)生們的讀書情緒似稍提高，堂上的發(fā)言與討論乂復(fù)蘇；而父親的白發(fā)也已剃去，所幸緊急會(huì)診之后，決定不予開刀，

5、已返家靜養(yǎng)。我消沉的情緒，才乂慢慢解散。教書真是一個(gè)奇妙的行業(yè)。如果自覺準(zhǔn)備得充分，教得有條理，甚至偶爾還有些許神來之筆，因而見到學(xué)生之間有振奮的眼神，下課之后，實(shí)在輕松愉快，覺得世界如此美麗，人生充滿信心！可是，有時(shí)候同樣用心準(zhǔn)備，卻遇著學(xué)生沒精打采，絲毫不起共鳴溝通，便會(huì)越講越?jīng)]有興趣，為此，常會(huì)一整天都心灰意冷，消沉乏力。有時(shí)在書房里獨(dú)坐良久，倒也未必是一直專心讀書寫作。譬如說，重讀遠(yuǎn)方的來信，想象朋友的近況，也是很自然的事情；甚至什么念頭都沒有，只是空白的發(fā)呆，也是人生的片刻。因?yàn)樵谶@個(gè)寧謐的斗室內(nèi)，我最是我自己，不必面對(duì)他人，無須偽裝，更無須武裝，自在而閑適。自在而閑適的時(shí)光，可也最

6、容易不知不覺地溜走。像現(xiàn)在，我已經(jīng)從方才剛進(jìn)書房時(shí)的專心一致，而逐漸變得分心出神起來。許是坐得太久，有點(diǎn)兒累了吧。天色已昏暗，我本想讓吊燈也亮起，可是并沒有走到門口去開那個(gè)開關(guān)，反而順手把臺(tái)燈關(guān)熄；于是，薄暮忽然就爬進(jìn)我的書房里。（本文有刪節(jié)）11. 文章插敘父親病情有何作用？請(qǐng)作分析。（4分）12. 作者為什么在文章開頭和結(jié)尾都寫到臺(tái)燈和吊燈？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）13. 賞析本文結(jié)尾畫線句。（3分）14. 閱讀全文，判斷作者的年齡段（宵年，中年，老年）,并至少寫出4條理由。（4分）15. 有人說作者在書房的這段時(shí)光是自在而閑適的，也有人說是糾結(jié)而無奈的，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?。?分）試

7、題答案：11.父親的病情是我深刻的生命體驗(yàn)，表現(xiàn)了中年人的糾結(jié)和無奈；敘述父親的病情，奠定了全文枯淡落寞的基調(diào)；插入父親病情的敘述，突出了散文“形散神聚”的特點(diǎn)。使得標(biāo)題“午后書房”（或者回答“文章內(nèi)容”）更具豐富的內(nèi)涵和張力。答出一點(diǎn)給2分，以后每多一點(diǎn)給1分，滿分為止，意近即可。12. 要點(diǎn)：點(diǎn)題：揭示午后的時(shí)段；結(jié)構(gòu)：收尾照應(yīng)，使文章內(nèi)容盛在書房這個(gè)容器里；情感：通過控制燈光的亮度，暗示人物的心境。共4分，答出一點(diǎn)給2分，以后每多一點(diǎn)給1分，滿分為止，意近即可。要點(diǎn)：用擬人手法，生動(dòng)描寫了薄暮降臨書房的情狀。烘托了作者落寞而無奈的心情。言有盡而意無窮，（或留給讀者豐富的想象空間）。共3分,每點(diǎn)1分，意近即可。13. 要點(diǎn)：父親已高齡；偏愛午后書房的微暗；享受昏暗和薄暮的天色；年歲見長，喜歡喝茶；講授康樂生命末期的作品，最有感慨；此文心態(tài)和筆調(diào)帶有中老年人的糾結(jié)和從容。共4分，每點(diǎn)1分，寫出4點(diǎn)即可。14. 要點(diǎn)：書房連著人生，人