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1、22春“學(xué)前教育”專業(yè)幼兒語(yǔ)言教育在線作業(yè)答案參考1. 滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容通常出現(xiàn)在哪幾種情景之中( )A.日常生活中的語(yǔ)言交往B.自由游戲中的語(yǔ)言交往C.其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語(yǔ)言交往D.隨機(jī)滲透在日常生活中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)參考答案:ABCD2. 科學(xué)領(lǐng)域課程主要內(nèi)容包括( )。A.數(shù)學(xué)和科學(xué)B.科學(xué)和自然C.自然和數(shù)學(xué)D.科學(xué)和常識(shí)參考答案:A3. 游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。( )A.正確B.錯(cuò)誤參考答案:A4. 在幼兒教育機(jī)構(gòu)中,( )是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行語(yǔ)言教育的基本形式A.滲透的語(yǔ)言教育活動(dòng)B.基本的語(yǔ)言教育活動(dòng)C.日常的語(yǔ)言教育活動(dòng)D.集體形式的語(yǔ)言教育活動(dòng)參考答案:B5. 幼兒園教
2、育的特殊原則有:( )A.保教合一的原則B.面向全體重視個(gè)別差異的原則C.游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則D.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則參考答案:ACD6. 在談話活動(dòng)中,要求學(xué)前兒童建立主動(dòng)傾聽別人談話的愿望、態(tài)度和習(xí)慣,可培養(yǎng)其( )。A.辨析性傾聽能力B.理解性傾聽能力C.有意識(shí)傾聽能力D.反饋性傾聽能力參考答案:C7. 一般認(rèn)為,兒童從( )歲開始出現(xiàn)語(yǔ)音意識(shí)A.1-1.5B.2-3C.3-4D.4-5參考答案:B8. 文學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的主要途徑有仿編、想象講述和( )。A.詩(shī)歌朗誦B.歌曲表演唱C.故事編構(gòu)D.兒歌背誦參考答案:C9. 兒童語(yǔ)言知識(shí)和能力的習(xí)得過程是( )的過程
3、。A.自由自主B.被動(dòng)接受C.主動(dòng)建構(gòu)D.被動(dòng)建構(gòu)參考答案:C10. 下列關(guān)于聽說游戲的說法中正確的是( )A.聽說游戲是語(yǔ)言游戲B.聽說游戲是教師設(shè)計(jì)來組織幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)則游戲C.聽說游戲是兒童自發(fā)組織的游戲D.聽說游戲帶有明顯的自發(fā)言語(yǔ)的特點(diǎn)參考答案:B11. 制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo),是語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中可有可無的一環(huán)。( )A.正確B.錯(cuò)誤參考答案:B12. 兒童主體作用發(fā)揮的核心在于激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在興趣和動(dòng)機(jī)。( )A.錯(cuò)誤B.正確參考答案:B13. 聽說游戲的基本步驟是( )。A.教師引導(dǎo)游戲交代游戲規(guī)則設(shè)置游戲情景幼兒自主游戲B.設(shè)置游戲情景交代游戲規(guī)則教師引導(dǎo)游戲幼兒自主游戲C.
4、設(shè)置游戲情景教師引導(dǎo)游戲交代游戲規(guī)則幼兒自主游戲D.教師引導(dǎo)游戲設(shè)置游戲情景交代游戲規(guī)則幼兒自主游戲參考答案:B14. 下列屬于學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)和獲得模式的有:( )A.認(rèn)知相互作用論的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模B.行為主義的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式C.社會(huì)相互作用論的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式D.先天論的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式參考答案:ABCD15. 幼兒園課程近期目標(biāo)表述的是在較短時(shí)間內(nèi)所期望的成果。( )A.正確B.錯(cuò)誤參考答案:A16. 對(duì)3歲幼兒與6歲幼兒的語(yǔ)言要求應(yīng)當(dāng)一致,是否?( )A.錯(cuò)誤B.正確參考答案:A17. 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育內(nèi)容可以分為專門的語(yǔ)言教育內(nèi)容和( )。A.集體語(yǔ)言教育內(nèi)容B.個(gè)別化語(yǔ)言教育內(nèi)容C.特殊語(yǔ)言教育
5、內(nèi)容D.滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容參考答案:D18. 新綱要對(duì)我國(guó)幼兒園的啟示是( )。A.確立改革的整體觀念,以課程形式、方法來說,必須從整體教育的角度來分析其利弊,決定其取舍B.課程內(nèi)容要引導(dǎo)兒童個(gè)性的全面發(fā)展C.課程模式可以采用多樣化形式D.課程的方法、手段應(yīng)體現(xiàn)多樣化、個(gè)性化和個(gè)別化E.師生關(guān)系方面,應(yīng)在以兒童為主體的前提下,發(fā)揮教師在教育過程中的作用,調(diào)動(dòng)兒童積極性、主動(dòng)性的基礎(chǔ)上所獲得的結(jié)果參考答案:ABCDE19. 不承認(rèn)一般認(rèn)知能力之外還存在一個(gè)特殊的語(yǔ)言能力,認(rèn)為所謂的“語(yǔ)言能力”來源于認(rèn)知發(fā)展的是哪項(xiàng)的觀點(diǎn)?( )A.認(rèn)知相互作用論B.行為主義C.社會(huì)相互作用論D.先天論參考答案:A20. 對(duì)
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