教師招考面試題目

1、（一）教學 新課程標準的價值取向是什么？ 1、新課程標準的價值取向是什么？ 新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者， 要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、 創(chuàng) 造出某種學習環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學活動并表達自己的教育理念等等。 2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？ 你最尊敬的教育家是誰，為什么？ 3、你最贊賞的教學方法是什么？ 你最贊賞的教學方法是什么？ 以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。 教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高 學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使 課堂變得

2、豐富多彩！ 4、為什么學生會偏科？ 為什么學生會偏科？ 學生偏科有很多因素，Langzi 認為興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學一門功課，無論 周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管 你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教 得不好，但只有你有心，還是回學好的。 5、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認 做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些， 為教學的最重要特質(zhì)是什么？ 為教學的最重要特質(zhì)是什么？ 首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要

3、。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意， 喜歡聽！ 個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。 6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材 施教。Langzi 很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一 定要有扎實的基本功， 同時也要注意方法， 好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老 師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張 7、學生記憶有

4、什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力 學生記憶有什么特點， 你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？ 8、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？ 你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？ 9、你同意“沒有 不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？ 【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的 老師”， “沒有不合格的學生， 只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名 的一句。 我認為陳老先生當初寫這句話時， 斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的 討論吧！ 我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合

5、格學生的原因有很多，每位學生自身條 件和生活環(huán)境都是完全不同的， 因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。 但是老師對待資 質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應(yīng)該積 極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。 10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？ 10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？ 11、教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意， 11、教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意， 請談?wù)勀愕目捶ǎ?請談?wù)勀愕目捶ǎ?12、一堂好課的標準是什么？ 12、一堂好課的標準是什么？

6、 13、現(xiàn)在常常提的“以學生為本” 13、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？ 以學生為主體” 你怎樣理解？ 【參考答案】：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師 擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現(xiàn)。 “以學生為本”或“以學生為主體”， 是在教學活動中以學生為主， 教師的作用是負責 組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān) 注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立 學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂

7、環(huán)境。追求學習結(jié)果轉(zhuǎn) 向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的 一切，為了一切學生”，切實構(gòu)建“以學生為中心”主體觀。 14、 14、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些 （二）班主任 1、如何組織與培養(yǎng)班集體 激勵與批評都是一種教育手段， 2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種 主題班會有那些類型， 3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會 4、請你描述青春期男女學生的心理特點 如何與不同類型的家長溝通， 5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好 【參考 答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老

8、師要有較強的服務(wù)意識。 第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應(yīng)重視溝 通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。 家長的組成非常復雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒 有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任 應(yīng)對學生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等 做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。 6、請講述一件最能讓你感動的師生情景 如何發(fā)現(xiàn)“差生” 7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點 學生心目中的好班主任形象有那些 8、學生心目中的

9、好班主任形象有那些 【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛 心的人幾乎不存在， 但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。 有愛心的班主任應(yīng)當 是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友， 最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中， 所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康 地成長。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他 懂得關(guān)懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去 幫助他們。我認為，一個創(chuàng)造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一

10、 個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學 生做人的道理、 健康的思想和正確的學習方法， 以提高班級的整體素質(zhì)， 而不是只盯著成績。 9、何謂“班級文化”，怎樣營造？ 何謂“班級文化” 怎樣營造？ 10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式， 10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教 師更有利于學生教育 11、 在集體中進行教育”是誰的教育思想， 11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹 12、 學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？ 12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？ 13、什么是“班級文化” 你是班主任的話

11、， 13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設(shè) 14、許多學校為什么強調(diào)學生穿校服，除了整齊外， 14、許多學校為什么強調(diào)學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎 15、 15、你最欣賞的班主 任是那一種類型 【參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任 劃分成以下六種類型： 第一母親型。 這種班主任主要靠“愛心”來工作。 他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的， 把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任 活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。 第二官員型。 這種班主任主要靠“監(jiān)督

12、檢查評比”來工作。 他們熱衷于制定各種條條框 框，熱愛指標，喜歡板上釘釘?shù)囊?。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使 用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學生拼到底的架勢，學生沒奈何，只好就范。于是各 項工作井然有序，頗見成效。 第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有 一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能 引領(lǐng)學生的情感， 當然你也就能引領(lǐng)學生的行動， 于是我們就看見他的學生常常熱淚盈眶地 追隨在他后面。 第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家 和活動家。他們的拿手好

13、戲是不斷地組織學生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體，在 活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領(lǐng)導的班級往 往充滿生機。 第五導師型。 這種班主任主要靠威信來工作。 他們的威信往往高到令學生“迷信”的程 度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。 這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們能像“巫師”一 樣把學生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。 第六科學家型。他們主要靠科學來工作。他們對學生，第一是尊重，第二是愛。他們遇 到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學生不但是朋 友

14、，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學和藝術(shù)，是研究的對象。更重要 的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。 我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主 任。 教師面試常見案例分析經(jīng)典問題集錦 面試題 1 案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得 知這一情況后，準備采取什么措施來處理？ 面試題 2 案例分析：初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨 往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？ 面試題 3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜

15、歡這個女生的 男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？ 面試題 4 案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解 答的問題，你準備怎么辦？ 什么是“班級文化”？你當班主任后， 準備怎樣進行班級文化建設(shè)？ 面試題 5 回答問題： 近幾年來， “留守學生”越來越引起人們的關(guān)注。 由于家庭教育缺位， 面試題 6 回答問題： 父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習 乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的 “留守學生”？ 面試題 7 回答問題：你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？ 面試題 8 回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收 獲？ 面試題 9 回答問題：一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共 同努力。作為班主任，你準備怎么團結(jié)班級課任教師？ 面試題 10 案例分析：學生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配 合。作為班主任，你準備怎么辦？ 面試題 11 以前是一個低保學生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保? 偷錢學生的母親跑到學 校和老師吵 面試題 12 一習慣很不好的學生偷了同學 300 元錢，