教師招考面試題目

1、（一）教學(xué) 新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？ 1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？ 新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者， 要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、 創(chuàng) 造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。 2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？ 你最尊敬的教育家是誰，為什么？ 3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？ 你最贊賞的教學(xué)方法是什么？ 以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。 教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使 課堂變得

2、豐富多彩！ 4、為什么學(xué)生會(huì)偏科？ 為什么學(xué)生會(huì)偏科？ 學(xué)生偏科有很多因素，Langzi 認(rèn)為興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論 周圍有什么影響你，你都可以堅(jiān)持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí)，不管 你是否喜歡這門功課，你都會(huì)變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教 得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。 5、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn) 做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些， 為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要

3、。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意， 喜歡聽！ 個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。 6、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材 施教。Langzi 很贊同，因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個(gè)體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一 定要有扎實(shí)的基本功， 同時(shí)也要注意方法， 好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老 師傳授的知識(shí)，如孔子也提出了因材施教的主張 7、學(xué)生記憶有

4、什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力 學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)， 你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？ 8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？ 你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？ 9、你同意“沒有 不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？ 【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的 老師”， “沒有不合格的學(xué)生， 只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名 的一句。 我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)， 斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的 討論吧！ 我不完全贊同。這句話說的太過絕對(duì)，造成不合

5、格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l 件和生活環(huán)境都是完全不同的， 因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。 但是老師對(duì)待資 質(zhì)不高和成績(jī)不好絕對(duì)不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積 極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來。 10、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？ 10、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？ 11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意， 11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意， 請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

6、 13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本” 13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？ 以學(xué)生為主體” 你怎樣理解？ 【參考答案】：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師 擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。 “以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”， 是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主， 教師的作用是負(fù)責(zé) 組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān) 注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立 學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂

7、環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn) 向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的 一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。 14、 14、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些 （二）班主任 1、如何組織與培養(yǎng)班集體 激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段， 2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種 主題班會(huì)有那些類型， 3、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì) 4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn) 如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通， 5、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好 【參考 答案】：首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老

8、師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。 第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。最后，應(yīng)重視溝 通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。 家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒 有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任 應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等 做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。 6、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景 如何發(fā)現(xiàn)“差生” 7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn) 學(xué)生心目中的好班主任形象有那些 8、學(xué)生心目中的

9、好班主任形象有那些 【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒有愛 心的人幾乎不存在， 但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。 有愛心的班主任應(yīng)當(dāng) 是一個(gè)善解人意的好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友， 最起碼的，他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中， 所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康 地成長(zhǎng)。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他 懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去 幫助他們。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一

10、 個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué) 生做人的道理、 健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法， 以提高班級(jí)的整體素質(zhì)， 而不是只盯著成績(jī)。 9、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造？ 何謂“班級(jí)文化” 怎樣營(yíng)造？ 10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式， 10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教 師更有利于學(xué)生教育 11、 在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想， 11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹 12、 學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？ 12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？ 13、什么是“班級(jí)文化” 你是班主任的話

11、， 13、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè) 14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外， 14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎 15、 15、你最欣賞的班主 任是那一種類型 【參考答案】：每一位班主任都有自己獨(dú)到的教育管理班級(jí)的方法。有人將優(yōu)秀的班主任 劃分成以下六種類型： 第一母親型。 這種班主任主要靠“愛心”來工作。 他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的， 把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任 活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團(tuán)。 第二官員型。 這種班主任主要靠“監(jiān)督

12、檢查評(píng)比”來工作。 他們熱衷于制定各種條條框 框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊?。他們?cè)鐏硗碜?，不錯(cuò)眼珠地死盯著孩子，高密度地使 用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢(shì)，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各 項(xiàng)工作井然有序，頗見成效。 第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識(shí)豐富、口才上乘、有 一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會(huì)說哭了，一會(huì)又說笑了。如果你能 引領(lǐng)學(xué)生的情感， 當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動(dòng)， 于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地 追隨在他后面。 第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動(dòng)來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動(dòng)家，更是優(yōu)秀的組織家 和活動(dòng)家。他們的拿手好

13、戲是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動(dòng)。在活動(dòng)中凝聚集體，在 活動(dòng)中形成正確輿論，在活動(dòng)中沖刷存在的問題，用活動(dòng)裹挾差生前進(jìn)。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)往 往充滿生機(jī)。 第五導(dǎo)師型。 這種班主任主要靠威信來工作。 他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程 度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運(yùn)籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。 這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思想，有特殊的思路，會(huì)用班干部。他們能像“巫師”一 樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。 第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對(duì)學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們遇 到問題，總是采取研究的態(tài)度，進(jìn)行診斷，然后拿出解決方案。對(duì)他們來說，學(xué)生不但是朋 友

14、，而且是研究對(duì)象。對(duì)他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對(duì)象。更重要 的是，對(duì)他們來說，自身也是研究對(duì)象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。 我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主 任。 教師面試常見案例分析經(jīng)典問題集錦 面試題 1 案例分析：有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得 知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？ 面試題 2 案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú) 往，不愿意參加集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？ 面試題 3 案例分析：有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜

15、歡這個(gè)女生的 男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？ 面試題 4 案例分析：有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解 答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？ 什么是“班級(jí)文化”？你當(dāng)班主任后， 準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？ 面試題 5 回答問題： 近幾年來， “留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。 由于家庭教育缺位， 面試題 6 回答問題： 父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí) 乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的 “留守學(xué)生”？ 面試題 7 回答問題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？ 面試題 8 回答問題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收 獲？ 面試題 9 回答問題：一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共 同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師？ 面試題 10 案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配 合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？ 面試題 11 以前是一個(gè)低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保? 偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué) 校和老師吵 面試題 12 一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué) 300 元錢，