新一代信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用12171440 上交版

1、河南省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）任務(wù)（項(xiàng)目）計(jì)劃書(shū)編 號(hào)： RW-39 項(xiàng) 目 名 稱： 申報(bào)學(xué)校： 河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 負(fù) 責(zé) 人： 張濱燕 聯(lián)系電話： 電子郵箱： Zbinyan2004 填報(bào)日期： 2016年12月2日 河南省教育廳2016年11月填 表 說(shuō) 明一、“任務(wù)”和“項(xiàng)目”均填寫(xiě)此計(jì)劃書(shū)。二、填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，要準(zhǔn)確、詳實(shí)，表達(dá)要嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔明了。三、“項(xiàng)目”填寫(xiě)“編號(hào)”和“名稱”，名稱填寫(xiě)方法為“編號(hào)-工作任務(wù)-具體內(nèi)容，如：XM-1骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；“任務(wù)”只填寫(xiě)“編號(hào)”，例如：RW-1?！熬幪?hào)”按照河南省教育廳關(guān)于印發(fā)河南省<高等職

2、業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）>實(shí)施方案的通知（教高2016880號(hào)）附件中“序號(hào)”填寫(xiě)。四、建設(shè)目標(biāo)和實(shí)施方案要突出創(chuàng)新要素、發(fā)展要素，立足實(shí)際，體現(xiàn)增量。五、有關(guān)欄目?jī)?nèi)容可續(xù)表。六、申報(bào)XM-1骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的，還需填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)基本情況及開(kāi)辦以來(lái)標(biāo)志性成果統(tǒng)計(jì)表。申報(bào)XM-3優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目的，還需填寫(xiě)院校標(biāo)志性成果統(tǒng)計(jì)表。申報(bào)其他任務(wù)、項(xiàng)目無(wú)需填寫(xiě)。七、學(xué)校要對(duì)填報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審核，簽署意見(jiàn)后上報(bào)。電子文檔按要求上報(bào)。八、計(jì)劃書(shū)用A4紙雙面印制，左側(cè)裝訂。九、如需提供支撐材料，另行裝訂。一、任務(wù)（項(xiàng)目）負(fù)責(zé)人基本情況名稱RW-39新專(zhuān)業(yè)布局與發(fā)展大數(shù)據(jù)技術(shù)與

3、應(yīng)用負(fù)責(zé)人張濱燕性 別女出生年月1963年7月最后學(xué)歷本科最后學(xué)位碩士專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域計(jì)算數(shù)學(xué)所在部門(mén)信息工程系專(zhuān)業(yè)職務(wù)教授行政職務(wù)系主任固定電話69307280手 子信箱身份證號(hào)工作單位河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院郵 編450046通訊地址鄭州市鄭東新區(qū)平安大道210號(hào)工作簡(jiǎn)歷：1.1984年7月至1989年11月在中南林業(yè)科技大學(xué)任教；2.1989年11月至1998年12月在河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教，講師；3.1998年12月至2010年3月在河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教，副教授；4.2010年3月至今在河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教，教授。學(xué)術(shù)團(tuán)體兼職：1.河南省高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)常務(wù)理事；2.河

4、南省高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)職業(yè)教育專(zhuān)委會(huì)副主任委員；3.H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院河南省理事會(huì)副理事長(zhǎng)；4.河南省高校軟件教學(xué)與實(shí)訓(xùn)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員；5.河南省教育廳精品資源共享課程評(píng)審專(zhuān)家；6.河南省電子商務(wù)行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)委員。個(gè)人榮譽(yù)：1.2014年被評(píng)為“河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”；2.2009年獲河南省高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；3.2004年被授予“河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)帶頭人”；4.2014年flashCS6案例教程獲河南省信息技術(shù)教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。二、成員基本情況序號(hào)姓名所在單位及部門(mén)職務(wù)職稱專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域任務(wù)（項(xiàng)目）分工1孫杰信息工程系系副主任副教授計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)總體協(xié)調(diào)2張鐵頭信息工

5、程系教研室主任副教授計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)方案3李紀(jì)云信息工程系系副書(shū)記教授計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)師資隊(duì)伍4譚營(yíng)軍信息工程系系副主任副教授計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)資源庫(kù)5劉 磊信息工程系教師副教授計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程建設(shè)6牛志玲信息工程系教師副教授計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程建設(shè)7孫睿信息工程系教師講師計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)資源庫(kù)8王俊平信息工程系教師講師計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)資源庫(kù)9王維哲教務(wù)處教師副教授計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)資源庫(kù)10趙大鵬信息工程系系副主任講師計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)11曾麗娟信息工程系教師講師計(jì)算應(yīng)用技術(shù)教學(xué)資源庫(kù)12李小強(qiáng)合作辦學(xué)處副處長(zhǎng)副教授計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)校企合作13張大鵬信息工程系教

6、師講師計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)資源庫(kù)Java課程14董俊磊信息工程系教師講師計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)校企合作15李娜信息工程系教師講師計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)資源庫(kù)Spark課程16李云濤河南生聯(lián)計(jì)算機(jī)軟件有限公司總經(jīng)理高級(jí)工程師計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)方案17李雪綱北京西普陽(yáng)光教育科技股份有限公司技術(shù)總監(jiān)高級(jí)工程師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)Hadoop課程18郭東錦北京九天息壤軟件有限公司技術(shù)總監(jiān)高級(jí)工程師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)Spark課程三、現(xiàn)有基礎(chǔ)（一）政策背景2014年政府工作報(bào)告中指出，要設(shè)立新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)，在大數(shù)據(jù)等方面趕超先進(jìn)，引領(lǐng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?！按髷?shù)據(jù)”首次出現(xiàn)在政府工作報(bào)告。2016年政府工作報(bào)

7、告中再次提出“促進(jìn)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用”。自2014年3月5日首次進(jìn)入政府工作報(bào)告以來(lái)，大數(shù)據(jù)連續(xù)三年成為我國(guó)政府的聚焦點(diǎn)。2015年河南省人民政府關(guān)于推進(jìn)云計(jì)算大數(shù)據(jù)開(kāi)放合作的指導(dǎo)意見(jiàn)指出：云計(jì)算、大數(shù)據(jù)是信息化發(fā)展方式的重大變革，是實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的技術(shù)支撐，是互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代重要的戰(zhàn)略資源。2016年10月8日，我省成為繼貴州之后第二批獲批建設(shè)國(guó)家級(jí)大數(shù)據(jù)綜合試驗(yàn)區(qū)的省份之一。2016年10月舉行的部省市合作共建國(guó)家級(jí)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)基地推進(jìn)會(huì)上，工信部信息化和軟件服務(wù)業(yè)司司長(zhǎng)謝少鋒表示，我國(guó)將加快國(guó)家級(jí)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)示范基地的建設(shè)，同時(shí)表示大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃將于年底前發(fā)布。大

8、數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)在"十三五"期間，將引領(lǐng)市場(chǎng)規(guī)模萬(wàn)億之巨的IT服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型。未來(lái)5年我國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模年均增長(zhǎng)率將會(huì)超過(guò)50%，到2020年我國(guó)的數(shù)據(jù)總量將會(huì)超過(guò)8000億PB，屆時(shí)我國(guó)將成為世界第一數(shù)據(jù)資源大國(guó)和全球的數(shù)據(jù)中心。2016年9月，教育部發(fā)布普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)目錄2016年增補(bǔ)專(zhuān)業(yè)，批準(zhǔn)“高職-大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)”，專(zhuān)業(yè)代碼：610215。（二）行業(yè)前景大數(shù)據(jù)在全球范圍的市場(chǎng)規(guī)模巨大，根據(jù)IDC發(fā)布最新研究結(jié)果，預(yù)測(cè)到2018 年全球大數(shù)據(jù)技術(shù)和服務(wù)市場(chǎng)的2018 年的復(fù)合年增長(zhǎng)率將達(dá)到26.4%，規(guī)模達(dá)到415億美元，是整個(gè)IT市場(chǎng)增幅的6倍。大數(shù)

9、據(jù)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)規(guī)模破百億，未來(lái)年均增長(zhǎng)超30%，2016年7月30號(hào)發(fā)布的中國(guó)大數(shù)據(jù)應(yīng)用行業(yè)的報(bào)告顯示，預(yù)計(jì)2017年中國(guó)大數(shù)據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)規(guī)模超過(guò)150億，2018年將達(dá)到258.6億人民幣，環(huán)比增長(zhǎng)率達(dá)37.2%。（三）建設(shè)基礎(chǔ)河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家示范性高職院校，1999年3月首批改制建設(shè)的新型高等職業(yè)院校，學(xué)院先后被確定為河南省電子商務(wù)示范性實(shí)訓(xùn)基地、河南省高技能人才培訓(xùn)基地等。學(xué)院辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)成績(jī)顯著，在河南省高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀等次。先后被評(píng)為河南考生心目中最理想的高校、河南省最具影響力的十佳職業(yè)學(xué)院和、河南省職業(yè)教育先進(jìn)單位、“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！?，

10、獲國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系成立于1992年，擁有一支務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有教授4名，副教授20名，“雙師型”教師占教師總數(shù)的80%以上；目前是河南省電子商務(wù)行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)單位和河南省高校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)理事單位?，F(xiàn)有各類(lèi)計(jì)算機(jī)2000余臺(tái)套，建有云計(jì)算與大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室、設(shè)備價(jià)值2500余萬(wàn)元，實(shí)訓(xùn)中心占地面積達(dá)6000平方米，校外實(shí)習(xí)基地達(dá)30余家。建有河南省財(cái)政支持的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地（2006年）、軟件開(kāi)發(fā)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（2012年）、網(wǎng)頁(yè)制作、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用校級(jí)級(jí)精品課程（2009年）等一批質(zhì)量工程項(xiàng)目；信息工程系辦學(xué)特色顯著，成績(jī)突出

11、，在歷年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽國(guó)賽、省賽屢獲殊榮，畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力在學(xué)院乃至全省名列前茅。四、建設(shè)目標(biāo)（包括總體目標(biāo)和分年度目標(biāo)）總體目標(biāo)：經(jīng)過(guò)三年時(shí)間，依托行業(yè)、企業(yè)進(jìn)一步創(chuàng)新校企合作機(jī)制，成立“校企合作專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，實(shí)施“校企共享型”工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，完成人才培養(yǎng)方案的修訂，構(gòu)建校企共管的教學(xué)管理體系；建成一個(gè)校企共享的“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”協(xié)同創(chuàng)新中心；創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享，校企共同參與建設(shè)一批特色鮮明的教材、課程和成果；推動(dòng)雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；開(kāi)展全方位社會(huì)服務(wù)，以此推動(dòng)“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)”建設(shè)和發(fā)展，擴(kuò)大社會(huì)影響力，成為河南省高職大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)特色鮮明的示范性專(zhuān)

12、業(yè)。具體目標(biāo)：1構(gòu)建校企合作平臺(tái)依托“河南省高校計(jì)算機(jī)職業(yè)教育專(zhuān)委會(huì)”的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，與專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)、相關(guān)院校、企業(yè)組建“校企合作專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，完善運(yùn)行管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)機(jī)制運(yùn)行暢通，規(guī)范有序。探索實(shí)施企業(yè)冠名班、課程置換等工作，擴(kuò)展校企合作的深度及廣度。年度目標(biāo)：2016年：積極參與協(xié)會(huì)活動(dòng)，廣泛開(kāi)展企業(yè)走訪，院?；ピL，初步形成校企合作平臺(tái)構(gòu)建思路。2017年：建立“校企合作理事會(huì)”積極廣泛地開(kāi)展各項(xiàng)合作洽談，以訂單委培、借用場(chǎng)地和儀器設(shè)備、培訓(xùn)考證等形式開(kāi)展多項(xiàng)合作。2018年：聯(lián)絡(luò)大數(shù)據(jù)行業(yè)知名企業(yè)進(jìn)行深度合作，探索基于訂單班的企業(yè)冠名班及專(zhuān)業(yè)課課程置換方案，擴(kuò)展校企合作的深度及廣度，以期實(shí)

13、現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量對(duì)口就業(yè)。2.人才培養(yǎng)方案優(yōu)化與人才培養(yǎng)模式改革發(fā)揮“校企合作專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”作用，定期開(kāi)展社會(huì)調(diào)研，不斷調(diào)整專(zhuān)業(yè)服務(wù)面向、人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。以“課崗證融通，項(xiàng)目化教學(xué)”為主線，實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建由“基本技能培養(yǎng)核心能力培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)能力培養(yǎng)拓展能力培養(yǎng)”的崗位能力梯次遞進(jìn)人才培養(yǎng)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。年度目標(biāo)：2016年：制定校企合作專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)工作條例，深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研和國(guó)內(nèi)外同種專(zhuān)業(yè)比較研究，確定大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。2017年：校企合作調(diào)研，完成2017年大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)調(diào)研報(bào)

14、告，把握行業(yè)現(xiàn)狀，跟蹤大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)；召開(kāi)“校企合作專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，完善“大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用”專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。2018年：校企合作調(diào)研，完成2018年大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)調(diào)研報(bào)告，并在此基礎(chǔ)上形成工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的動(dòng)態(tài)調(diào)整。以人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)，產(chǎn)教融合，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)”創(chuàng)新人才培養(yǎng)。探索人才培養(yǎng)途徑，拓寬學(xué)生教育層次上升通道；推動(dòng)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)布局、課程體系、教育教學(xué)過(guò)程、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作的銜接。3課程體系構(gòu)建和核心課程建設(shè)構(gòu)建以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以培養(yǎng)職業(yè)技能為核心，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的專(zhuān)業(yè)課程體系。通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，完成專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)

15、準(zhǔn)編制、教學(xué)情境設(shè)計(jì)及相關(guān)資源建設(shè)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程4門(mén)，三年內(nèi)建成2個(gè)精品資源開(kāi)放課程，力爭(zhēng)建成1個(gè)校級(jí)以上精品資源開(kāi)放課程；建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)一個(gè)。年度目標(biāo)：2016年：調(diào)研國(guó)內(nèi)外大數(shù)據(jù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程體系，形成國(guó)內(nèi)外大數(shù)據(jù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程體系調(diào)研報(bào)告；擬定課程標(biāo)準(zhǔn)編制計(jì)劃；2017年：編制專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)；編寫(xiě)滿足崗位及崗位群職業(yè)綜合能力需求的hadoop教材，豐富教材資源，建成為立體化精品教材；建設(shè)1個(gè)精品資源開(kāi)放課程。2018年：修訂完善專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，豐富大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)；建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程4門(mén)；再建1個(gè)精品資源開(kāi)放課程，建成教學(xué)資源庫(kù)一個(gè)。 4教學(xué)團(tuán)

16、隊(duì)建設(shè)引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，建設(shè)一支專(zhuān)兼職結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過(guò)硬、科研能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)的充滿活力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取達(dá)到省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)三年建設(shè)，使團(tuán)隊(duì)總?cè)藬?shù)達(dá)18人，其中專(zhuān)任教師9人，企業(yè)兼職教師9人，研究生以上學(xué)歷80%以上，雙師素質(zhì)教師達(dá)100%。年度目標(biāo)：2016年：建立完善的教師培訓(xùn)、進(jìn)修、企業(yè)兼職管理辦法，完成2名“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”專(zhuān)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程師資培訓(xùn)，培養(yǎng)骨干教師2名。聘請(qǐng)1名企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員作為顧問(wèn)，指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作；2017年：計(jì)劃培養(yǎng)和引進(jìn)“雙師”素質(zhì)專(zhuān)業(yè)帶頭人4名，培養(yǎng)校內(nèi)骨干教師2名；引進(jìn)碩士以上學(xué)歷或高級(jí)職稱教師2名；繼續(xù)培養(yǎng)5名“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”專(zhuān)業(yè)骨

17、干教師；培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人1名。2018年：完善兼職教師庫(kù)，建設(shè)9名專(zhuān)業(yè)教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)9名企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，按照企業(yè)兼職教師與專(zhuān)任教師1：1的比例建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)1名專(zhuān)業(yè)帶頭人。5實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)按照“共建、共享、共贏”的建設(shè)思路，通過(guò)校企成果共享的途徑，進(jìn)行校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。探索校企合作新模式，校內(nèi)建設(shè)實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，校企協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地2個(gè)。年度目標(biāo)：2016年：調(diào)研企業(yè)“大數(shù)據(jù)技術(shù)”生產(chǎn)現(xiàn)狀，擬定專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案；完成“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的論證；2017年：制定大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)基地管理辦法，完成2個(gè)校外實(shí)習(xí)基地的掛牌工作；20

18、18年：校企合作建設(shè)“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心”。完善管理運(yùn)行機(jī)制，依托中心開(kāi)展技術(shù)合作、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)等工作。6社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)實(shí)施“兩大工程”：科研服務(wù)工程和社會(huì)培訓(xùn)工程，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，以大數(shù)據(jù)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新服務(wù)和專(zhuān)門(mén)技能培訓(xùn)服務(wù)為重點(diǎn)，拓寬技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，加大技術(shù)研發(fā)力度，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。年度目標(biāo)：2016年：選派3名教師參加大數(shù)據(jù)相關(guān)培訓(xùn)和會(huì)議，掌握大數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢(shì)，調(diào)研企業(yè)對(duì)大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)需求。2017年：通過(guò)河南省工信廳，聯(lián)系一家大數(shù)據(jù)相關(guān)企業(yè)深度合作，提升本專(zhuān)業(yè)科研平臺(tái)檔次，搭建產(chǎn)學(xué)研技術(shù)推廣服務(wù)平臺(tái)。2018年：依托“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心”與企業(yè)共同申報(bào)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)

19、目。推進(jìn)平臺(tái)的研究成果轉(zhuǎn)化工作，提升科技服務(wù)能力，面向行業(yè)企業(yè)主動(dòng)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)和企業(yè)員工培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)規(guī)模不少于500人。五、實(shí)施方案（包括實(shí)施內(nèi)容、要解決的問(wèn)題和具體措施）（一）實(shí)施內(nèi)容1.以大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)調(diào)研報(bào)告為依據(jù)，確定人才培養(yǎng)模式校企合作開(kāi)展調(diào)研工作，完成大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)調(diào)研報(bào)告，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，不斷修訂大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)模式。（1）建立項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式依托行業(yè)企業(yè)，共同制定校企共享的人才培養(yǎng)模式，建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，充分利用資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式。（2）注重實(shí)踐技能培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)崗位需求的零距離對(duì)接實(shí)施以市場(chǎng)需求為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能

20、力培養(yǎng)為目的、以素質(zhì)教育為主的職業(yè)教育理念，重視實(shí)踐教學(xué)，第5學(xué)期開(kāi)設(shè)8周的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，第6學(xué)期16周的頂崗實(shí)習(xí)，增加崗位實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)縮短學(xué)生與企業(yè)崗位需求的零距離對(duì)接。（3）建立以能力評(píng)價(jià)為核心的教學(xué)評(píng)價(jià)體系推進(jìn)教學(xué)考核方式的改革，積極推進(jìn)形成性評(píng)價(jià)，建立以能力評(píng)價(jià)為核心的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。課程考核不再追求學(xué)生對(duì)知識(shí)體系完整性的機(jī)械記憶及生搬硬套，而是考核對(duì)職業(yè)工作過(guò)程完整性的靈活把握；考核內(nèi)容不僅涵蓋職業(yè)實(shí)踐所需要的技能與知識(shí)的專(zhuān)業(yè)能力，還包括善于學(xué)習(xí)、善于工作的技巧性、策略性的方法能力等。2.課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系，進(jìn)一步明確大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用行業(yè)

21、的典型工作任務(wù)，完成項(xiàng)目所需的核心能力培養(yǎng)，構(gòu)建以知識(shí)技能為主的“項(xiàng)目導(dǎo)向”制課程體系。（1）職業(yè)崗位及基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析（2）構(gòu)建體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色的課程體系（3）優(yōu)質(zhì)核心課程與專(zhuān)業(yè)主干課程建設(shè)3.實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)按照工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式要求，建設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)依托信息工程系現(xiàn)有的先進(jìn)實(shí)訓(xùn)條件，再投入500萬(wàn)元，建設(shè)滿足大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)需要的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，滿足高技能人才培養(yǎng)的需要。（2）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)和政府部門(mén)，與企業(yè)開(kāi)展深度合作，建設(shè)10個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，校企共同完成學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程管理，加強(qiáng)校外頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程和結(jié)果考核。形

22、成良好的運(yùn)行機(jī)制和質(zhì)量監(jiān)控體系。4.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（1）專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)選派優(yōu)秀青年教師，以訪問(wèn)學(xué)者身份進(jìn)入國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)進(jìn)修，進(jìn)入知名企業(yè)兼職的方式培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人，引領(lǐng)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向。（2）骨干教師培養(yǎng)三年內(nèi)，通過(guò)教師自我學(xué)習(xí)提高、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)及企業(yè)兼職鍛煉的方式培養(yǎng)骨干教師9名，引進(jìn)研究生以上學(xué)歷教師2 名，企業(yè)兼職教師9名。（3）兼職教師資源庫(kù)建設(shè)本專(zhuān)業(yè)需聘有校外兼職教師9人，行業(yè)專(zhuān)家2名。5.教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在信息技術(shù)支持下，完成教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。具體建設(shè)內(nèi)容包括：課程資源建設(shè)、立體化素材庫(kù)建設(shè)、建設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、共享的師資資源。建設(shè)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)共

23、享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，搭建學(xué)校、企業(yè)開(kāi)展大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用發(fā)展問(wèn)題研討環(huán)境等。（1）完整的課程資源庫(kù)建設(shè)建立健全專(zhuān)業(yè)教學(xué)文件，主要內(nèi)容包括：課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、多媒體課件、試題庫(kù)、案例庫(kù)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)制度文件、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)、國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。（2）立體化的素材庫(kù)建設(shè)按照不同的崗位，分別開(kāi)發(fā)完整的大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)音像資料，建設(shè)項(xiàng)目資源庫(kù)、圖片素材庫(kù)、視頻素材庫(kù)。（二）要解決的問(wèn)題1.培養(yǎng)適合中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展需要的大數(shù)據(jù)人才目前，我省高職院校還沒(méi)有開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)的院校，本專(zhuān)業(yè)將填補(bǔ)我省高職院校大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)空白，緩解河南省大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)高技能人才匱乏的問(wèn)題。2.專(zhuān)業(yè)定位及目標(biāo)定位大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)

24、應(yīng)能主動(dòng)適應(yīng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的需要，根據(jù)產(chǎn)業(yè)集群的變化不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，要對(duì)專(zhuān)業(yè)人才需求進(jìn)行調(diào)研，對(duì)于“什么崗位需要什么類(lèi)型層次的人才”，以及這些崗位所需要的知識(shí)、能力、素養(yǎng)方面都需要在項(xiàng)目建設(shè)中解決；同時(shí)，還需要解決如何在目標(biāo)中貫穿文化育人、能力中心的問(wèn)題。3.校企合作共建專(zhuān)業(yè)機(jī)制及服務(wù)平臺(tái)校企合作是難點(diǎn)，如何建立長(zhǎng)效互利的機(jī)制，搭建一個(gè)雙贏的平臺(tái)是項(xiàng)目中重點(diǎn)解決的問(wèn)題，同時(shí)，如何在課程的教學(xué)中形成長(zhǎng)期互動(dòng)和融合也是本項(xiàng)目要探索的問(wèn)題。4.實(shí)踐教學(xué)的平臺(tái)搭建和完善實(shí)踐教學(xué)條件（包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)基地）應(yīng)當(dāng)滿足學(xué)生職業(yè)訓(xùn)練的需要，并能積極探索校企共建實(shí)訓(xùn)基地；應(yīng)能根據(jù)職業(yè)技能培養(yǎng)的需要設(shè)計(jì)教

25、學(xué)體系，以真實(shí)的工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目、內(nèi)容，并能與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)由具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的教師或來(lái)自生產(chǎn)一線的工程師參與教學(xué)和指導(dǎo)，應(yīng)能做到頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率較高，且實(shí)習(xí)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法健全，頂崗實(shí)習(xí)效果好。5.社會(huì)服務(wù)能力的培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教師能夠根據(jù)社會(huì)、企業(yè)的需要積極承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù)，能主動(dòng)承擔(dān)技術(shù)服務(wù)與咨詢項(xiàng)目，承擔(dān)企業(yè)橫向課題，主動(dòng)為企業(yè)服務(wù)，助力我省國(guó)家級(jí)大數(shù)據(jù)綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。6.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立，人才培養(yǎng)質(zhì)量切實(shí)有效的提升本專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲得與專(zhuān)業(yè)切合度高的職業(yè)資格證書(shū)比例較高，在各類(lèi)技能大賽中獲獎(jiǎng)率高，畢業(yè)生就業(yè)率高，在河南省名列前茅，用人單位評(píng)價(jià)好，專(zhuān)業(yè)在行業(yè)企業(yè)中有廣

26、泛的影響力和知名度，在第三方評(píng)價(jià)中獲得好評(píng)。（三）具體措施1.深化校企合作與政府、行業(yè)企業(yè)及相關(guān)院校合作成立“校企合作專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，調(diào)研政府、企業(yè)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)需求，聯(lián)合知名企業(yè)開(kāi)展合作辦學(xué)，共同制定人才培養(yǎng)方案。聯(lián)合優(yōu)秀大數(shù)據(jù)相關(guān)公司打造“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心”，由企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理、骨干教師和優(yōu)秀學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)完成企業(yè)的委托項(xiàng)目，產(chǎn)學(xué)合作共同完成大數(shù)據(jù)收集與整理、大數(shù)據(jù)管理、大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)編程等項(xiàng)目任務(wù)。同時(shí)也可以根據(jù)企業(yè)需求，為企業(yè)相應(yīng)崗位開(kāi)設(shè)“訂單班”。每年定期召開(kāi)1次專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，邀請(qǐng)同類(lèi)院校的領(lǐng)導(dǎo)和教師、行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家和技術(shù)骨干到校研討專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況，邀請(qǐng)專(zhuān)家到校開(kāi)展專(zhuān)業(yè)

27、技術(shù)講座，不斷促進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。2.優(yōu)化課程體系，建設(shè)課程資源大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)典型的崗位群主要有大數(shù)據(jù)收集與整理、大數(shù)據(jù)管理與分析、大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等三個(gè)核心工作崗位群。根據(jù)崗位群所需專(zhuān)業(yè)技能，分析大數(shù)據(jù)領(lǐng)域工作過(guò)程，將企業(yè)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)應(yīng)用及實(shí)施過(guò)程中各個(gè)典型的任務(wù)流程貫穿到課程體系和課堂教學(xué)中，進(jìn)一步打磨和優(yōu)化課程體系。針對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)hadoop、spark、Java程序設(shè)計(jì)、spss統(tǒng)計(jì)分析等4門(mén)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程。在建設(shè)期內(nèi)，編寫(xiě)出版符合高職教育培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)技能要求的立體化實(shí)用教材2本，制作配套多媒體課件，完成精品在線開(kāi)放課程。分別對(duì)每門(mén)核心課程制定和完善一系列教學(xué)文檔

28、，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，所有網(wǎng)絡(luò)資源可提供在線服務(wù)，便于學(xué)生自學(xué)、自測(cè)，建立專(zhuān)業(yè)核心技能標(biāo)準(zhǔn)，從而建設(shè)整個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)，不斷更新教學(xué)資源庫(kù)為學(xué)生終生學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。3.提升基礎(chǔ)能力引進(jìn)博士研究生1名，在專(zhuān)業(yè)教師中培養(yǎng)2名專(zhuān)業(yè)帶頭人，具有大數(shù)據(jù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)高級(jí)職稱，在現(xiàn)有教師中培養(yǎng)9名骨干教師，培養(yǎng)方式包括學(xué)歷提升、培訓(xùn)進(jìn)修、獲得資格證書(shū)、與企業(yè)開(kāi)展技術(shù)合作、主持省廳級(jí)以上科研或教研項(xiàng)目等。加快青年教師培養(yǎng)，使所有教師100%都達(dá)到“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)。聘請(qǐng)來(lái)自知名公司的從事大數(shù)據(jù)一線工作的9名技術(shù)能手和能工巧匠作為兼職教師。4.增強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力利用本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀師資、專(zhuān)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員、先進(jìn)實(shí)訓(xùn)

29、室等優(yōu)勢(shì)與企業(yè)合作面向社會(huì)開(kāi)展技術(shù)支持、技術(shù)服務(wù)以及職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)技術(shù)能手參加技能大賽。面向校內(nèi)外的技術(shù)支持和技術(shù)服務(wù)要有記錄、照片等詳細(xì)資料，與企業(yè)合作的大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)要有培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)人員信息、實(shí)施計(jì)劃等。六、配套政策（配套政策及要點(diǎn)）（一）政府相關(guān)部門(mén)配套政策：1.國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定（國(guó)發(fā)201419號(hào)）2.促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要（國(guó)發(fā)201550號(hào)）3.關(guān)于運(yùn)用大數(shù)據(jù)加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)主體服務(wù)和監(jiān)管的若干意見(jiàn)（國(guó)發(fā)201551號(hào)）（二）河南省政府和教育廳制定的政策和發(fā)布的文件有：1.河南省人民政府關(guān)于創(chuàng)新體制機(jī)制進(jìn)一步加快職業(yè)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)（豫政 201249號(hào)）

30、2.河南省教育綜合改革方案河南省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組2016年9月29日3.河南省人民政府關(guān)于推進(jìn)云計(jì)算大數(shù)據(jù)開(kāi)放合作的指導(dǎo)意見(jiàn)（豫政201564）4.河南省“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)實(shí)施方案（豫政201565號(hào)）等。（三）河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定的管理辦法和文件有：1.河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)企業(yè)兼職教師管理暫行規(guī)定院字200981號(hào)2.優(yōu)秀中青年骨干教師選拔與培養(yǎng)管理辦法院字201056號(hào)3.河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃（院字201126號(hào)）4.校外兼職（兼課）教師管理暫行規(guī)定（院字20104號(hào)）5.河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作工作管理辦法（院字201315號(hào)）6.河南職業(yè)技術(shù)學(xué)

31、院專(zhuān)業(yè)帶頭人選拔管理辦法（院字201057號(hào)）7.關(guān)于精品課程建設(shè)實(shí)施辦法的補(bǔ)充規(guī)定（院字200629號(hào)）要點(diǎn)：大數(shù)據(jù)的價(jià)值已經(jīng)得到國(guó)家最高決策層的重視。2018年底前，建成國(guó)家政府?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)一開(kāi)放平臺(tái)。2020年底前，逐步實(shí)現(xiàn)信用、交通、醫(yī)療、衛(wèi)生、就業(yè)、社保、地理、文化、教育、科技、資源、農(nóng)業(yè)等民生保障服務(wù)相關(guān)領(lǐng)域的政府?dāng)?shù)據(jù)集向社會(huì)開(kāi)放。河南省也特別重視云計(jì)算大數(shù)據(jù)相關(guān)工作的推進(jìn)，出臺(tái)一系列政策明確了推進(jìn)此項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想和具體措施。2015年4月，省委書(shū)記郭庚茂同志在全省市廳級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部研討班上的輔導(dǎo)報(bào)告中指出，河南要搶占信息化創(chuàng)新發(fā)展的制高點(diǎn)，必須大力發(fā)展與航空經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)、云計(jì)算等緊

32、密關(guān)聯(lián)的大數(shù)據(jù)這一新業(yè)態(tài)新模式，為未來(lái)發(fā)展培育后續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)院已有的良好政策為新專(zhuān)業(yè)布局發(fā)展、師資力量建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作共建等提供有力保障。今后學(xué)院及信息工程系會(huì)根據(jù)需要適時(shí)出臺(tái)相關(guān)配套政策進(jìn)一步大力支持“大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用”專(zhuān)業(yè)。七、保障條件（組織機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等）學(xué)院所在的河南省特別重視云計(jì)算大數(shù)據(jù)相關(guān)工作的推進(jìn)，2015年出臺(tái)河南省人民政府關(guān)于推進(jìn)云計(jì)算大數(shù)據(jù)開(kāi)放合作的指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)一步明確了推進(jìn)此項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想。學(xué)院是國(guó)家示范性高職院校，特別重視教學(xué)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作。信息工程系現(xiàn)有開(kāi)設(shè)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”等專(zhuān)業(yè)，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)研究基礎(chǔ)。信息工程系現(xiàn)有“雙

33、師型”教師49人，教授、副教授24人，具有師資力量基礎(chǔ)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地“信息工程實(shí)訓(xùn)中心”擁有各類(lèi)實(shí)訓(xùn)室16個(gè)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備2000余臺(tái)套。校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)30余個(gè)。這些已有條件為本任務(wù)的順利完成提供了基礎(chǔ)保障。（一）組織機(jī)構(gòu)1.成立新專(zhuān)業(yè)申報(bào)工作小組成立大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)申報(bào)工作小組，主要負(fù)責(zé)“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”新專(zhuān)業(yè)申報(bào)的工作，以保障該專(zhuān)業(yè)順利申報(bào)成功。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院主管教學(xué)副院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、合作辦學(xué)處、信息工程系等部門(mén)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)，信息工程系素質(zhì)高能力強(qiáng)的人員特別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)骨干教師組成。2.成立校企合作專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”專(zhuān)業(yè)的特

34、點(diǎn)，成立與本專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群有合作關(guān)系的、懂業(yè)務(wù)、善管理的中高層企業(yè)人員組成專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，主要負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知、人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、課程建設(shè)、提供項(xiàng)目等方面的工作。（二）項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”專(zhuān)業(yè)籌建團(tuán)隊(duì)參與教師18人，75%為中青年教師。其中專(zhuān)業(yè)帶頭人2名；具備碩士學(xué)位13人；具備高級(jí)職稱8人，中級(jí)職稱7人，知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理。參與本課程建設(shè)的兼職教師3人，全部來(lái)源于企業(yè)一線，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（三）河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院給予充足的項(xiàng)目資金支持2016年10月，我院確定利用現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃專(zhuān)項(xiàng)資金，投入1100萬(wàn)元，建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+校企協(xié)同共建創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”，其中包含“

35、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室”“云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室”等。另外，學(xué)院每年投入3000萬(wàn)用于師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作協(xié)同育人基地建設(shè)、骨干專(zhuān)業(yè)及特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)、精品資源開(kāi)放課程建設(shè)等。八、進(jìn)度安排（項(xiàng)目實(shí)施周期及年度計(jì)劃）2016年度：1.人才培養(yǎng)方案建設(shè)方面：（1）完成大數(shù)據(jù)人才需求的調(diào)研工作，形成調(diào)研報(bào)告。（2）與合作企業(yè)共同確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建人才培養(yǎng)模式及課程體系。2.課程體系與教學(xué)內(nèi)容建設(shè)方面：（1）制訂與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)課程的實(shí)施計(jì)劃。（2）進(jìn)行大數(shù)據(jù)相關(guān)企業(yè)的調(diào)查、院校調(diào)查和互訪。2017年度：1.人才培養(yǎng)方案體系方面：（1）由企業(yè)技術(shù)人員參與完成學(xué)生培養(yǎng)的實(shí)施計(jì)劃，制定由學(xué)生、教師、企業(yè)技術(shù)人員共