探究題專題練習

1、八年級探究專題練習解題的一般性方法和步驟：第一步：審清題目，讀懂材料。第二步：分析材料，提煉要點。第三步：整合要點，篩選信息。第四步：提煉觀點，歸納結(jié)果。一、閱讀下列材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)，寫岀你探究的結(jié)果。有一個人去應(yīng)聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來，放進了垃圾桶，被路過的口試官看到了，他因 此得到了這份工作。一位青年在自行車店當學徒。有人送來一部壞的自行車，這位青年將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新， 其他的學徒笑他多此一舉。車主將自行車領(lǐng)回去的第二天，這位青年被挖到他的公司上班。二，閱讀下面兩則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？請把你的探究結(jié)果寫在下面橫線上。材料一：一個人活了 72歲，他的一生是

2、這樣度過的：睡覺 20年，吃飯6年，生病3年，工作14年，讀書 3年，體育鍛煉看戲看電視看電影 8年，饒舌4年，打電話1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。（這是 平均數(shù)）一一摘自人生寶鑒材料二：每個生命都是普通的，有些基本需求是不能不維持的。不要指望時間是公正的。時間對珍惜它的 人和不珍惜它的人都是不公正的，時間對自由人和監(jiān)獄的犯人也無公正可言。時間的含金量，取決于生命 的質(zhì)量。一一摘自讀者蔣子龍時間三、閱讀下列材料，寫岀你的發(fā)現(xiàn)，用簡要的語言加以概括。有一個40歲的人被醫(yī)生告知患了絕癥， 最多再活三年時間。因此，他為了使自己最后的生命更有意義，便擬岀一個 三年要做十件事”的工作計劃其中包括寫

3、一本書、學一門外語、搞一項發(fā)明、辦一個工廠、游30座名山、看50個城市等等，計劃列出并付諸行動。過了兩年零八個月，10項目標全部完成。三位大學的同學，同時分配到縣直機關(guān)工作。幾年后，一個不甘心總這樣打水掃地，看領(lǐng)導眼色，調(diào)到了企業(yè)。另外兩個沒動心。又過了幾年，又一個辭職下海。剩下的一個仍未動心。再過幾年三人相聚， 到企業(yè)的那個已成了大廠的廠長，辭職的已成了富翁，留在機關(guān)的則后悔莫及。四、讀下面一則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你探究的結(jié)果。青島、煙臺附近海岸是山東主要糧食產(chǎn)區(qū)，但是當?shù)厝鄙俟喔扔盟Ｓ腥讼氲匠橛玫叵滤畞砉喔?。?段時間內(nèi)，這里成為糧食高產(chǎn)區(qū)。但是由于當時沒有考慮環(huán)境因素，沒過幾年

4、，所屬萊州一帶的地下水位 已經(jīng)抽到比海面還低十幾米，導致海水倒灌。海水以一天1米的速度向內(nèi)侵蝕，所到之處一片荒蕪，原來的高產(chǎn)田變成寸草不生的荒土?，F(xiàn)在要解決這個問題非常困難，要把入侵的海水弄岀去，不僅要付岀很大 的代價，而且必須依靠先進的科學技術(shù)。五，、讀下列材料，寫岀你的探究結(jié)果。 撒哈拉沙漠以南非洲地區(qū)的城市人口中，71.9%的人居住在貧民窟， 而且貧民窟人數(shù)在急劇增加。貧民窟已給城市帶來危機。 在貧困的非洲國度安哥拉，孩子們沒有受教育的機會，許多孩子被趕岀家門，遭受辱罵、毒打，甚至被 燒死或活埋，就因為他們的父母認為他們掌握邪惡的巫術(shù)。 多年來，世界糧食計劃署一直沒有停止對非洲貧困地區(qū)的

5、糧食援助。今年，又給予非洲20億美元資金的糧食援助，相當于2002年對全球援助的總額。六、閱讀下面A、B、C三段資料，從中你有何發(fā)現(xiàn)？寫出你的探究結(jié)果。A、伽利略從教堂頂上懸掛油燈鏈條的滴答聲中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則。B、教學之余，伽利略更忙于實驗。他說，他的目的是重新檢驗亞里士多德有關(guān)科學的學說，而不是 把這些學說當做福音真理來接受。C、我們國家的中學生在各種奧林匹克競賽中頻頻獲獎，可在諾貝爾獎的競爭中至今還沒有一位中國 國籍的人獲勝。探究結(jié)果：七、請你把以下兩個故事聯(lián)系起來看看你有哪些發(fā)現(xiàn)：故事一：在一場激烈的戰(zhàn)斗中，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機向陣地俯沖過來，照常理，他應(yīng)該毫不猶豫地 臥

6、倒。當他發(fā)現(xiàn)離他四五米處有一個小戰(zhàn)士還站在那兒時，他并沒有立刻臥倒，而是一個魚躍飛身將小戰(zhàn) 士緊壓在身下，此時，一聲巨響，飛濺起的泥土落在他倆身上。他倆抬頭一看，驚呆了，剛才上尉所處的 位置被炸了兩個大坑。故事二：古時候，有兩個兄弟各自帶著一只行李箱岀遠門，一路上重重的行李箱讓兄弟倆不堪重負。 他們只好左右手換著拎，忽然，大哥停下，從路邊找來一根扁擔。將兩行李掛在扁擔上，他挑起兩個箱子 反倒覺得輕松許多。我的發(fā)現(xiàn)：八、閱讀下列三則材料寫岀你的探究結(jié)果：材料一：大哲學家黑格爾讀書時養(yǎng)成了一個獨特的習慣，就是無論在哪兒讀過的東西，他都要在活頁 紙上認真地做摘錄，然后把摘錄加以分類，放進貼有標簽的文

7、件夾里。這樣不管需要用到哪一條摘錄，都 可以馬上拿到。長年累月地廣泛讀書，細水長流地做讀書摘錄，使黑格爾的知識越來越豐富。材料二：毛澤東同志在學生時代就勤寫筆記。他每次去圖書館，必定帶上三件物品：地圖、字典、筆 記本。讀書時，凡學到自己需要的知識，就立即記在筆記本上。材料三：上海有一位青年，十分重視摘錄，他的摘錄筆記本多得不可勝數(shù)。他每天上午總是伏在一張 寬敞的書桌上寫作，身旁堆滿了筆記，下午到圖書館去，從大量報刊上摘錄自己所需要的資料。注重知識 的積累，為他的創(chuàng)作積累了豐富的素材，他最終成為了年輕的小說家。九、閱讀以下兩則材料寫岀你探究的結(jié)果：材料一：世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：看他長

8、得多壯，今后會成為像你一樣的體育明星。”貝利不假思索地答道： 他有可能成為一名優(yōu)秀的體育運動員，但決不會有我這樣的成就，因為他現(xiàn)在就很富 有，缺乏先天競爭意識，而我小時候卻是非常貧窮。”材料二：范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時讀書連稠一點的粥都難以吃到；司馬光岀身寒門；明代大 學士宋鏡家中一貧如洗；蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就去打工供姐姐讀書探究結(jié)果：十、探究下列材料寫岀你探究的結(jié)果材料一：王安石傷仲永一文中的方仲永，5歲時就認識書寫工具，7歲就能指物作詩。鄰居家有事常喊他去作詩并給他報酬。其父覺得有利可圖，便拉著他到處賺錢，不讓其學習，結(jié)果到20歲時泯然眾人。材料二：據(jù)青年

9、博覽刊載，少年大學生錢某，12歲時就會微積分，被認為是神童，進入合肥科技大學學習。平時，學生們上課，他卻在校園里野逛，成績一落千丈。老師多次勸說仍無進步，后來退學當 了油漆工，從此告別神童生涯。材料三：南北朝時的江淹，少時篤志好學，其詩幽麗精工，恨賦、別賦膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫不出好文章來，人稱江郎才盡。探究結(jié)果：十一、閱讀下列兩段材料請你把第三、四段材料補充完整：材料一：繁華大道，乞討者眾，這里乞丐的生存產(chǎn)業(yè)鏈黑幕剛剛被媒體披露。孩子問：我們?yōu)槭裁床?給他們一些零錢？給還是不給？難題是：教孩子仁慈還是識別欺騙？材料二：重點中學競爭尤為激烈，幫助同學解答難題至少半小時，使自己本已十

10、分緊張的學習時間受 到耽誤。孩子問：我要不要幫助同學？幫還是不幫？難題是：教孩子助人為樂，還是不惜一切在競爭中勝 岀？材料三：大街上，一位老人被自行車撞倒，肇事者逃跑。曾經(jīng)有過這樣的新聞：一位騎自行車女孩停 車上前扶助，不想竟被周圍公眾指認為肇事者，而受到幫助的老人居然不說明真相。孩子問：應(yīng)不應(yīng)該去 幫助傷者？救還是不救？難題是：材料四：學校門口豪華私車令孩子們側(cè)目，父母占有的社會地位、物質(zhì)資源的不平衡，會不會引起兒 童間的不平等感？孩子問：坐自己家的車上學有什么錯誤，送還是不送？ 難題是：十二、請用簡潔的語言探究岀以下三則材料所反映的核心問題：材料一：意大利詩人但丁說：“道德常常能填補智慧的

11、缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷?！?材料二：某大學里一個周末下午一節(jié)選修課，由于學生活動多，都沒心思上課，有位同學準備到教室 換鞋踢足球，該老師以為這位同學是來上課的，便說：即使一個人課也要上，這時這位同學只好坐下來聽 課。老師板書一絲不茍，講課充滿激情。下課后這位老師向這位唯一的學生點點頭，夾起教案走了。材料三：一位年輕的女護士，第一次給一位有名的外科醫(yī)生當助手，復雜艱苦的手術(shù)從清晨直到黃昏,眼看傷口即將縫合，女護士告訴外科專家，他用的十二塊紗布只取岀十一塊。外科專家固執(zhí)地堅持他已取 岀所有的紗布，可女護士高聲抗議，她清楚地記得手術(shù)中共用十二塊紗布，從而堅決制止外科專家不讓其 縫合傷口

12、。外科專家臉上浮起一陣欣慰的微笑，舉起左手心里的第十二塊紗布，向所有的人宣布女護士是 他合格的助手。核心問題：十三、閱讀下列材料寫岀你探究的結(jié)果：材料一：一個勞改犯人外出修路時，撿到1000元錢，不假思索地交給警察。警察輕蔑地說：“別來這一套，用自己的錢變著花樣賄賂我，換資本減刑，你們這號人就是不老實?！鼻舴溉f念俱灰，晚上他越獄 了。材料二：材料一中的那位囚犯亡命途中大肆搶劫。搶得大量錢財后，乘上火車，由于車擠站在廁所旁， 這時一位漂亮的姑娘上廁所。關(guān)門時發(fā)現(xiàn)門扣壞了。她走岀來輕聲對他說：“你能幫我把門嗎？”他看著 姑娘純潔無邪的眼神點點頭。剎那間，他突然改變了主意，下一站，他到車站派岀所投案

13、自首了。材料三：一對中年夫婦，擺個油條攤點，由于人手少，就隨便在油鍋旁邊放個紙盒讓顧客買油條時把 錢放在盒子里，因為他們夫婦的真誠和隨和，小攤的生意非常紅火，吸引著好多人繞遠到他的攤子上買油 條。材料四：從前有一個獵人，養(yǎng)一條狗，外出打獵時把狗留在家里看護兒子。回來后發(fā)現(xiàn)兒子不見了， 而狗嘴全是血，獵人頓時火起射殺了狗，這時兒子從床底下鉆岀，告訴父親，狗是因為咬正要吃自己的大 蟒蛇而滿嘴鮮血的，獵人后悔不已。探究結(jié)果： _十四、請研讀下面材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。哈佛每年都拒收不少“高考狀元”，如 1996年把165個SAT滿分的“狀元”拒之門外。 美國的高中生能否獲得畢業(yè)證書，除了學分、成績等要求

14、外，還要求無償?shù)貫樯鐣?wù)數(shù)十個小時。這只是最基本的“畢業(yè)”要求。至于申請大學時，六七十個小時的“學雷鋒”還遠遠不夠。有些高中生的 學業(yè)并不突岀，就因為“學雷鋒”非常突岀，而被大學錄取了。比如，有的學生每年的暑假都到非洲或南 美洲一些不發(fā)達國家去幫窮人蓋房子，經(jīng)年不渝，終于感動“上帝”。普林斯頓大學曾錄取一個推售了大量的童子軍餅干的學生。這個孩子異想天開地闖到某大公司，點名要見CEO見到CEO孩子拿出幾盒餅干，開始向不茍言笑的CEO兜售。從餅干怎么美味，講到賣餅干的錢將怎樣幫助貧困孩子，再講到如果該公司做了這件善事將在社區(qū)造成的影響孩子的膽略和智慧終于打 動了 CEO CEO大筆一揮訂購了童子軍的餅干，數(shù)量大得讓孩子目瞪口呆。孩子的膽略和智慧還打動了普林 斯頓，被普林斯頓大學錄取。十五，閱讀下面的材料，寫岀你的發(fā)現(xiàn)。一位美國黑人岀身寒微，為減輕家中負擔，在家汽水廠里當雜工，各種各樣的雜活他都毫無怨言地去干。一次一位工人打碎50瓶汽水，弄得車間一地的玻璃碎片和團團泡沫，老板為節(jié)省人工要他去干， 他想發(fā)脾氣，但一想，這也是他份內(nèi)的活，就把車間打掃的干干凈凈。過了兩天，他被提升為裝瓶部經(jīng)理。后來他 進了軍校，銜領(lǐng)四星上將，官至歐洲盟軍總司令，他就是美國現(xiàn)任國務(wù)卿鮑威爾。在建筑工地上，三個工人在挖溝。一個每挖一陣，就掛著