第六章幼兒散文

1、第六章第六章 幼兒散文幼兒散文識(shí)記識(shí)記：幼兒散文的概念、幼兒散文常見(jiàn)種類及特點(diǎn)、幼兒散文的特征。領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)： 幼兒散文在我國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r 幼兒散文與成人散文分類上的區(qū)別及原因1. 幼兒散文的“散文化”與“幼兒化”特征。 第六章 幼兒散文 第一節(jié)第一節(jié) 幼兒散文概述幼兒散文概述 一、幼兒散文的概念一、幼兒散文的概念散文是一種抒寫(xiě)作家的情緒感受、與讀者進(jìn)行精神對(duì)話的文體，特別強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和個(gè)體情感的抒發(fā)，同時(shí)，在寫(xiě)作上又相當(dāng)自由靈活。如選材極為寬闊選材極為寬闊，具有“形散而形散而神不散神不散”的結(jié)構(gòu)。 所謂“形散形散”，是指散文筆法的自由疏散而言； 所謂“神不散神不散”，則主要是指主題集中，章法嚴(yán)謹(jǐn)，脈

2、絡(luò)清楚，首尾一貫，既要“放得開(kāi)”，又要“收得攏”。概念：概念： 幼兒散文是為幼兒創(chuàng)作，適合他們欣賞的篇幅短小篇幅短小、知識(shí)性強(qiáng)知識(shí)性強(qiáng)、寫(xiě)法自由寫(xiě)法自由、文情并茂文情并茂的一類文章。幼兒散文是散文的一部分，它具有散文的一般特點(diǎn)。（名詞解釋）（名詞解釋）二、幼兒散文在我國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r二、幼兒散文在我國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r幼兒散文萌芽于“五四五四”時(shí)期。第一次明確寫(xiě)給小朋友看的散文是冰心冰心的寄小讀者系列通訊。 寄小讀者開(kāi)了兒童散文這一文體的先河，成為長(zhǎng)誦不衰的佳作。20世紀(jì)80年代，幼兒散文真正取得大的發(fā)展。這個(gè)時(shí)期的幼兒散文發(fā)展非常迅速，不但數(shù)量超過(guò)了過(guò)去的總和，而且題材多樣，表現(xiàn)技巧也不斷提高，作者隊(duì)伍

3、也逐漸擴(kuò)大。三、幼兒散文在美育中的優(yōu)勢(shì)三、幼兒散文在美育中的優(yōu)勢(shì) 它比幼兒詩(shī)更有情節(jié)情節(jié)，比童話更具有現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)性性，比幼兒故事更具有優(yōu)美的意境和語(yǔ)言優(yōu)美的意境和語(yǔ)言。四、幼兒散文的作用四、幼兒散文的作用幼兒散文內(nèi)容廣闊，日月星辰、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，無(wú)所不包，可以幫助幼兒開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)；幼兒散文講求優(yōu)美的意境，蘊(yùn)含著真摯濃烈的情感，能夠培養(yǎng)幼兒的審美能力培養(yǎng)幼兒的審美能力，同時(shí)使他們的情感受到美的熏陶受到美的熏陶，提高他們的思想境界提高他們的思想境界；幼兒散文表現(xiàn)手法靈活，語(yǔ)言精練、規(guī)范，對(duì)訓(xùn)對(duì)訓(xùn)練幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力具有示范作用練幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力具有示范作用。

4、 第二節(jié)第二節(jié) 幼兒散文的種類幼兒散文的種類散文一般的類型有： 敘事型散文敘事型散文，指那些側(cè)重于寫(xiě)人記事寫(xiě)人記事，有較完整故事情節(jié)的散文； 抒情型散文抒情型散文，指以抒發(fā)情感抒發(fā)情感為主，托物言志的散文； 議論型散文議論型散文，以借助于可感觸的人、事、景、物的敘寫(xiě)來(lái)進(jìn)行議論議論的散文。幼兒散文的分類抒情散文重在抒發(fā)孩子們對(duì)生活中人、事、景、物的純真純真美好美好的感情，既可以寫(xiě)景抒情寫(xiě)景抒情，又可以融情于景融情于景，重在將幼兒隱約感知的自然美自然美、生活美生活美顯現(xiàn)出來(lái)，讓他們受到美的熏陶。金波小河金波小河特點(diǎn)特點(diǎn)：篇幅短小，借助音韻節(jié)律；少分行，不押韻，行文自由靈活；按詩(shī)的形式進(jìn)行構(gòu)思，具有

5、濃郁的抒情性，十分講究意境的優(yōu)美。徐青山風(fēng)在哪兒徐青山風(fēng)在哪兒2.敘事散文用散文筆調(diào)向幼兒描述生活中的一些人物、事件等。題材題材十分廣泛十分廣泛，凡適合幼兒接受的生活情景皆可入題。由于幼兒生活范圍的局限性，這類散文往往是抓住生活中某一人、事件加以描寫(xiě)，重在展現(xiàn)幼兒的情感和情趣重在展現(xiàn)幼兒的情感和情趣。特點(diǎn)：人物往往是與幼兒年齡相仿的幼兒；人物往往是與幼兒年齡相仿的幼兒；圣野陽(yáng)光集；陳伯吹一匹出色的馬；胡蓮娟大雨啊，你慢點(diǎn)兒下除了記人，還可記事；除了記人，還可記事；金波夏夜可以從作家的記憶中攝取鏡頭?？梢詮淖骷业挠洃浿袛z取鏡頭。郭風(fēng)我和祖母養(yǎng)的八哥；金波花宴 3.知識(shí)散文以介紹知識(shí)介紹知識(shí)為主要

6、目的，一般篇幅短小，語(yǔ)言淺近，寫(xiě)法靈活，不論是知識(shí)內(nèi)容還是藝術(shù)傳達(dá)，都能對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力。一般比較新奇有趣，容易引起幼兒的興趣一般比較新奇有趣，容易引起幼兒的興趣；藍(lán)星、徐華會(huì)彈琴的蛙；林續(xù)中會(huì)跑的樹(shù)葉；趙潤(rùn)興釣海龜以幼兒身邊熟知的事物為介紹對(duì)象，但所寫(xiě)的內(nèi)容卻是幼以幼兒身邊熟知的事物為介紹對(duì)象，但所寫(xiě)的內(nèi)容卻是幼兒陌生的兒陌生的。黃建明瓷器的來(lái)歷；凌翔年；望安松竹梅向幼兒介紹一些他們感興趣并能理解的最新科技信息向幼兒介紹一些他們感興趣并能理解的最新科技信息冰子機(jī)器羊4.寫(xiě)景散文以少量的、深淺適度的景物描寫(xiě)少量的、深淺適度的景物描寫(xiě)為內(nèi)容的散文。夏輦生項(xiàng)鏈常見(jiàn)樣式是風(fēng)光游記風(fēng)光游記，通過(guò)旅游過(guò)

7、程中的所見(jiàn)所聞來(lái)介紹知識(shí)，多以地理風(fēng)光、鄉(xiāng)土民俗等為內(nèi)容。通常只記一景一物、敘一人一事，線索單純，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；通常只記一景一物、敘一人一事，線索單純，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；劉興詩(shī)我愛(ài)哈爾濱的冬天；魯之洛神奇的石林；嵇鴻廬山的云；望安大臥佛介紹一些歷史知識(shí)，常以故事形式穿插其間。介紹一些歷史知識(shí)，常以故事形式穿插其間。樂(lè)美勤布魯塞爾的銅像5.幻想散文兼具童話和散文的特點(diǎn)兼具童話和散文的特點(diǎn)，它的形象是童話中的擬擬人形象人形象。但是情節(jié)又比童話簡(jiǎn)單得多，平淡得多，因而更具有抒情性。郭風(fēng)初次的拜訪魯兵冬娃張繼樓種子 垂柳望安金鳳蝶飛來(lái)了成人散文一般分為敘事型散文、抒情型散文敘事型散文、抒情型散文、議論型散文三類；

8、 幼兒散文大致分為敘事散文、抒情散文敘事散文、抒情散文、知識(shí)散文、寫(xiě)景散文、幻想散文五種。 二者不同處在于：二者不同處在于：成人散文有議論型散文，幼兒成人散文有議論型散文，幼兒散文中沒(méi)有。中沒(méi)有。 原因：原因：幼兒智力水平較低，沒(méi)有判斷、推理等邏輯思維能力，無(wú)法理解議論性的文字。幼兒散文中的知識(shí)散文、寫(xiě)景散文、幻想散文是成人幼兒散文中的知識(shí)散文、寫(xiě)景散文、幻想散文是成人散文中沒(méi)有的。散文中沒(méi)有的。 原因：原因：這類散文主要起到傳遞知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力的作用，適合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。幼兒散文與成人散文分類上的區(qū)別及幼兒散文與成人散文分類上的區(qū)別及原因： 幼兒散文是散文的一個(gè)分支。因而在散文的總體特征上

9、，它與成人散文是一致的。但是，幼兒散文在遵循一般散文創(chuàng)作規(guī)律的同時(shí)，又因讀者對(duì)象的特點(diǎn)而具備一些自身的特征：（一）短小真實(shí)，貼近幼兒生活。（一）短小真實(shí)，貼近幼兒生活。 短小指篇幅簡(jiǎn)短，篇幅一般三五百字三五百字。 幼兒散文只抓最富有特征的人、景、事、物來(lái)描述，圍繞一個(gè)中心反復(fù)敘寫(xiě)，而不是鋪陳開(kāi)來(lái)，對(duì)事件的來(lái)龍去脈交代得十分清楚 。第三節(jié)第三節(jié) 幼兒散文的特征幼兒散文的特征v 真實(shí)真實(shí)是所有散文的靈魂。真實(shí)的核心內(nèi)容是真情真情。v 幼兒散文的真實(shí)包括：真情。真情。作者首先要被生活中的人物、事物、景物打動(dòng)而觸發(fā)的情思，從自己切身感受出發(fā)寫(xiě)成的散文，才能不落俗套，富于個(gè)性 。 v 內(nèi)容的真實(shí)內(nèi)容的真

10、實(shí)。幼兒散文應(yīng)盡量從幼兒身邊可感知能理解的事物出發(fā)，以適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)。宇宙洪荒、草木蟲(chóng)魚(yú)都可以作為幼兒散文表現(xiàn)的內(nèi)容；而一些變形、怪誕的形象則不宜出現(xiàn)在幼兒散文中。v 原因原因：幼兒散文的主要作用在于培養(yǎng)幼兒的美感，熟悉語(yǔ)言文字的優(yōu)美表達(dá)，而不是張揚(yáng)幼兒的幻想精神。 （二）具體形象，易于幼兒接受。（二）具體形象，易于幼兒接受。 幼兒散文中的形象都活靈活現(xiàn)，逼真、具體活靈活現(xiàn)，逼真、具體。 作品中的形象都幼兒化幼兒化了，滲透著孩子的情感與想象，孩子們通過(guò)這些具體可感的形象進(jìn)入情景交融的藝術(shù)境界，獲得美的享受。 文中的故事性敘述，一般不講究有完整曲折的故事情節(jié)，往往只取所需的生活片斷、事情片斷加以

11、描寫(xiě)，跳躍性較大，行文比較自由跳躍性較大，行文比較自由。 在一些寫(xiě)景狀物的抒情散文中，往往適當(dāng)穿插一些神話傳說(shuō)、風(fēng)物風(fēng)俗、歷史典故、民間故事等等，以增強(qiáng)作品的趣味性與可讀性趣味性與可讀性。 （三）意境優(yōu)美，富于幼兒情趣。（三）意境優(yōu)美，富于幼兒情趣。 幼兒散文是介于幼兒故事和幼兒詩(shī)歌之間的一種文體，它除了注重故事性外，還要像幼兒詩(shī)歌那樣構(gòu)造意境意境。 所謂“意意”，是指作者主觀內(nèi)在的思想感情； 所謂“境境”，是指作者所描繪的客觀外在事物。 幼兒情趣幼兒情趣是幼兒散文的基本要素。富于幼兒情趣是幼兒散文同成人散文的主要區(qū)別。 幼兒散文的詩(shī)意美總是揉合著濃郁的幼兒情趣。以濃郁的幼兒情趣美化詩(shī)的意境，以優(yōu)美的意境展示童稚童真的情趣，是幼兒散文的魅力所在。 （四）情感真摯，豐富幼兒心靈。（四）情感真摯，豐富幼兒心靈。 幼兒散文的靈魂是真情幼兒散文的靈魂是真情。 幼兒散文是作者情之所致的產(chǎn)物。散文最適宜幼兒充分自由地表達(dá)情感。 但作者也不能只注重自我情感的抒發(fā)，他在文中的情感還必須與幼兒的情感相溝通，使讀者能在閱讀中體驗(yàn)和理解。 思考：思考：我們?cè)鯓訌摹坝變荷⑽摹边@個(gè)名詞上理解幼兒散文？ 幼兒散文的特征可以從“幼兒散文”這個(gè)名詞上來(lái)理解，即“幼兒化幼兒