小議現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的實踐探索

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.小議現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的實踐探索小議現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的實踐探索河間市郭村鄉(xiāng)郭村中學(xué)郭娜娜摘要：信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)已有一段時間了，目前雖然很多學(xué)校的硬件設(shè)施已基本到位，但仍未收到顯著的教學(xué)效果，究竟原因何在？這是一個讓信息技術(shù)界的學(xué)者、專家甚至每一位教育工作者深思的問題。本文通過對現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的實踐探索的深入淺出的分析，總結(jié)出信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意的問題，以便達到促進教學(xué)的信息化改革，提高教學(xué)效果的目的。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)實踐探索問題 思考21 世紀(jì)是一個以信息為主導(dǎo)的世紀(jì)，信息時代的來臨

2、和信息技術(shù)的一日千里及其對各個領(lǐng)域的沖擊，正影響著幾代人的生產(chǎn)、工作和生活，也正改變著整個人類的生產(chǎn)方式、工作方式和生活方式，它的來臨也對世界各國的教育提出了新的更高的要求，各國都把發(fā)展教育信息化作為新世紀(jì)教育發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略目標(biāo)，加快信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.中的應(yīng)用，使本國的教育在世界教育改革競爭中保持領(lǐng)先地位。如何將現(xiàn)代信息技術(shù)有效地應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教學(xué)當(dāng)中，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，使之服務(wù)于學(xué)科教學(xué)，改變教師的教育觀念、教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的各種能力，真正實施素質(zhì)教育

3、，是筆者一直思考和嘗試實踐的問題。在近十年的教學(xué)實踐探索中，對于現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方面積累了一定的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)一些問題，并引發(fā)了一定的思考。本文就這些方面作一些初步的探討。一、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，推進教育創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，我們感到社會調(diào)查、查閱資料等只是探究性學(xué)習(xí)的一種具體形式，其實質(zhì)是學(xué)生主動參與的深度和廣度。而開放性也不僅是改變學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是給學(xué)生提供更多的獲取知識的方式和渠道，創(chuàng)設(shè)更大范圍、更多人參與的交互學(xué)習(xí)、合作探究的氛圍和環(huán)境。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給學(xué)生提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過上網(wǎng)查詢、人機交互等方式，讓學(xué)生在不斷克服困難中完成任務(wù)，并培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集信息和整

4、理信息的能力。這種探究性學(xué)習(xí)是最能體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)特性和最有利于 21 世紀(jì)新型人材能力素質(zhì)培養(yǎng)的另一種重要教學(xué)模式。2文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.現(xiàn)代信息技術(shù)能激發(fā)學(xué)生們的探究興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。小學(xué)生天真爛漫，活潑好動，教師在教學(xué)中，借用錄像，就能一下子抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將知識“包裝”成“禮物”贈給學(xué)生，引發(fā)他們的好奇心，刺激他們的興奮點，活躍課堂氣氛，調(diào)動積極情緒，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。如教學(xué)拼音這一內(nèi)容。可進入中國兒童資源網(wǎng)中下載67 個拼音 FLASH課件，該課件通過聽、說、寫、練等方式使學(xué)生熟練掌握 2

5、3 個聲母、 24 個韻母、 16 個整體認(rèn)讀、聲母兒歌、單韻母兒歌、復(fù)韻母兒歌、鼻韻母兒歌。學(xué)生對聚文字、圖形、圖像、聲音、視頻為一體的課件產(chǎn)生濃厚的興趣，在愉快的教學(xué)氛圍中獲取知識。如圖：另外，可以利用 PowerPoint 制作簡單的課件，對于經(jīng)常制作課件的教師來說，在制作時，你可以制作一個通用模板，存取時選擇“演示文稿模板”選項存放，下次直接調(diào)用即可。可為你省時少力。在學(xué)習(xí)每篇課文的生字時， 可在網(wǎng)上下載 2500 個漢字常用筆畫演示 FLASH，在幻燈片中利用超級連接的方式在課件中插入本課的漢字筆畫演示 FLASH，如圖，從讀音、筆畫、筆順、字義、組詞等多方面學(xué)習(xí)，效果極佳！3文檔收

6、集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.在學(xué)習(xí)課文時，如需插入童話小故事，可在網(wǎng)上下載 109 首現(xiàn)代兒童故事 MP3,如果需要對課文或插入的其它進行朗讀，那筆者向你推薦一個非常棒的軟件，科大訊飛語音該軟件可對文本進行朗讀，可選不同年齡的男、女生，除標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀外，還可以選擇不同地方的方言音，把你需要朗讀的文本選入文本框，再選擇朗讀人員聲音，還可以設(shè)置背景音，然后保存語音文件，在課件中調(diào)用即可。小議現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的實踐探索河間市郭村鄉(xiāng)郭村中學(xué)郭娜娜摘要：信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)已有一段時間了，目前雖然很多學(xué)校的硬件設(shè)施已基

7、本到位，但仍未收到顯著的教學(xué)效果，究竟原因何在？這是一個讓信息技術(shù)界的學(xué)者、專家甚至每一位教育工作者深思的問題。本文通過對現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的實踐探索的深入淺出的分析，總結(jié)出信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意的問題，以便達到促進教學(xué)的信息化改革，提高教學(xué)效果的目的。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)實踐探索問題 思考21 世紀(jì)是一個以信息為主導(dǎo)的世紀(jì)，信息時代4文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.的來臨和信息技術(shù)的一日千里及其對各個領(lǐng)域的沖擊，正影響著幾代人的生產(chǎn)、工作和生活，也正改變著整個人類的生產(chǎn)方式、工作方式和生活方式，它的來臨也對世

8、界各國的教育提出了新的更高的要求，各國都把發(fā)展教育信息化作為新世紀(jì)教育發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略目標(biāo)，加快信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，使本國的教育在世界教育改革競爭中保持領(lǐng)先地位。如何將現(xiàn)代信息技術(shù)有效地應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教學(xué)當(dāng)中，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，使之服務(wù)于學(xué)科教學(xué)，改變教師的教育觀念、教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的各種能力，真正實施素質(zhì)教育，是筆者一直思考和嘗試實踐的問題。在近十年的教學(xué)實踐探索中，對于現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方面積累了一定的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)一些問題，并引發(fā)了一定的思考。本文就這些方面作一些初步的探討。一、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，推進教育創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，我們感到社

9、會調(diào)查、查閱資料等只是探究性學(xué)習(xí)的一種具體形式，其實質(zhì)是學(xué)生主動參與的深度和廣度。而開放性也不僅是改變學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是給學(xué)生提供更多的獲取知識的方式和渠道，創(chuàng)設(shè)更大范圍、更多人參與5文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.的交互學(xué)習(xí)、合作探究的氛圍和環(huán)境。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給學(xué)生提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過上網(wǎng)查詢、人機交互等方式，讓學(xué)生在不斷克服困難中完成任務(wù)，并培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集信息和整理信息的能力。這種探究性學(xué)習(xí)是最能體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)特性和最有利于 21 世紀(jì)新型人材能力素質(zhì)培養(yǎng)的另一種重要教學(xué)模式?，F(xiàn)代信息技術(shù)能激發(fā)學(xué)生們的探究

10、興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。小學(xué)生天真爛漫，活潑好動，教師在教學(xué)中，借用錄像，就能一下子抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將知識“包裝”成“禮物”贈給學(xué)生，引發(fā)他們的好奇心，刺激他們的興奮點，活躍課堂氣氛，調(diào)動積極情緒，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。如教學(xué)拼音這一內(nèi)容?？蛇M入中國兒童資源網(wǎng)中下載67 個拼音 FLASH課件，該課件通過聽、說、寫、練等方式使學(xué)生熟練掌握 23 個聲母、 24 個韻母、 16 個整體認(rèn)讀、聲母兒歌、單韻母兒歌、復(fù)韻母兒歌、鼻韻母兒歌。學(xué)生對聚文字、圖形、圖像、聲音、視頻為一體的課件產(chǎn)生濃厚的興趣，在愉快的教學(xué)氛圍中獲取知識。如圖：另外，可以利用 PowerPoint制作簡單的課件，對于

11、經(jīng)常制作課件的教師來說，在制作時，你可以制作一個通用模板，存取時選擇“演示文稿模板”6文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.選項存放，下次直接調(diào)用即可。可為你省時少力。在學(xué)習(xí)每篇課文的生字時， 可在網(wǎng)上下載 2500 個漢字常用筆畫演示 FLASH，在幻燈片中利用超級連接的方式在課件中插入本課的漢字筆畫演示 FLASH，如圖，從讀音、筆畫、筆順、字義、組詞等多方面學(xué)習(xí)，效果極佳！在學(xué)習(xí)課文時，如需插入童話小故事，可在網(wǎng)上下載 109 首現(xiàn)代兒童故事 MP3,如果需要對課文或插入的其它進行朗讀，那筆者向你推薦一個非常棒的軟件，科

12、大訊飛語音該軟件可對文本進行朗讀，可選不同年齡的男、女生，除標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀外，還可以選擇不同地方的方言音，把你需要朗讀的文本選入文本框，再選擇朗讀人員聲音，還可以設(shè)置背景音，然后保存語音文件，在課件中調(diào)用即可。小議現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的實踐探索河間市郭村鄉(xiāng)郭村中學(xué)郭娜娜摘要：信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)已有一段時間了，目前雖然很多學(xué)校的硬件設(shè)施已基本到位，但仍未收到顯著的教學(xué)效果，究竟原因何在？這是一個讓信息技術(shù)界的學(xué)者、專家甚至每一位教育工作者深7文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.思的問題。本文通過對現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)教

13、學(xué)中應(yīng)用的實踐探索的深入淺出的分析，總結(jié)出信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意的問題，以便達到促進教學(xué)的信息化改革，提高教學(xué)效果的目的。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)實踐探索問題 思考21 世紀(jì)是一個以信息為主導(dǎo)的世紀(jì)，信息時代的來臨和信息技術(shù)的一日千里及其對各個領(lǐng)域的沖擊，正影響著幾代人的生產(chǎn)、工作和生活，也正改變著整個人類的生產(chǎn)方式、工作方式和生活方式，它的來臨也對世界各國的教育提出了新的更高的要求，各國都把發(fā)展教育信息化作為新世紀(jì)教育發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略目標(biāo)，加快信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，使本國的教育在世界教育改革競爭中保持領(lǐng)先地位。如何將現(xiàn)代信息技術(shù)有效地應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教學(xué)當(dāng)中，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，使之

14、服務(wù)于學(xué)科教學(xué)，改變教師的教育觀念、教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的各種能力，真正實施素質(zhì)教育，是筆者一直思考和嘗試實踐的問題。在近十年的教學(xué)實踐探索中，對于現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方面積累了一定的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)一些問題，并引發(fā)了一定的思考。本文就這些方面作一些初步的探討。8文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.一、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，推進教育創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，我們感到社會調(diào)查、查閱資料等只是探究性學(xué)習(xí)的一種具體形式，其實質(zhì)是學(xué)生主動參與的深度和廣度。而開放性也不僅是改變學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是給學(xué)生提供更

15、多的獲取知識的方式和渠道，創(chuàng)設(shè)更大范圍、更多人參與的交互學(xué)習(xí)、合作探究的氛圍和環(huán)境。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給學(xué)生提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過上網(wǎng)查詢、人機交互等方式，讓學(xué)生在不斷克服困難中完成任務(wù)，并培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集信息和整理信息的能力。這種探究性學(xué)習(xí)是最能體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)特性和最有利于 21 世紀(jì)新型人材能力素質(zhì)培養(yǎng)的另一種重要教學(xué)模式?，F(xiàn)代信息技術(shù)能激發(fā)學(xué)生們的探究興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。小學(xué)生天真爛漫，活潑好動，教師在教學(xué)中，借用錄像，就能一下子抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將知識“包裝”成“禮物”贈給學(xué)生，引發(fā)他們的好奇心，刺激他們的興奮點，活躍課堂氣氛，調(diào)動積極情緒，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。如教學(xué)拼音這一內(nèi)容?？?/p>

16、進入中國兒童資源網(wǎng)中下載67 個拼音 FLASH課件，該課件通過聽、說、寫、練等方式使學(xué)生熟練掌握 23 個聲母、 24 個韻母、 16 個整體認(rèn)讀、聲母兒歌、單韻母兒歌、復(fù)韻母兒歌、9文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.鼻韻母兒歌。學(xué)生對聚文字、圖形、圖像、聲音、視頻為一體的課件產(chǎn)生濃厚的興趣，在愉快的教學(xué)氛圍中獲取知識。如圖：另外，可以利用 PowerPoint 制作簡單的課件，對于經(jīng)常制作課件的教師來說，在制作時，你可以制作一個通用模板，存取時選擇“演示文稿模板”選項存放，下次直接調(diào)用即可?？蔀槟闶r少力。在學(xué)習(xí)每篇課文的生字時， 可在網(wǎng)上下載 2500 個漢字常用筆畫演示 FLASH，在幻燈片中利用超級連接的方