語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教案

1、.語(yǔ)文園地四教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)展口語(yǔ)交際，激發(fā)他們習(xí) 作的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。2、積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫(xiě)動(dòng)物的方法。3、正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，理解蘇東坡的機(jī)智、聰明。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前觀察小動(dòng)物。2、老師查找有關(guān)動(dòng)物的資料。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 指導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)展寫(xiě)作。2、 讓學(xué)生初步理解如何對(duì)對(duì)子，明白待客之道，理解蘇東坡的聰明、機(jī)智。課時(shí)：5 第 一 課 時(shí) 口語(yǔ)交際 一、播放“動(dòng)物世界錄像，引入新課。1、提問(wèn)：動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？有哪些動(dòng)物，它們長(zhǎng)得什么樣子？小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動(dòng)物，如今大家將課前看到的動(dòng)物也說(shuō)

2、給大家聽(tīng)一聽(tīng)。二、提出說(shuō)話要求。 喜歡什么動(dòng)物就說(shuō)什么動(dòng)物，抓住動(dòng)物特點(diǎn)把話說(shuō)通順連接。三、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說(shuō)。1、喜歡同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太理解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。2、各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物。說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。3、師生評(píng)議。誰(shuí)表現(xiàn)最優(yōu)秀？從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完好、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)。 第 二 課 時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)一、 談話，引發(fā)興趣。通

3、過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的淘氣活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，理解它們對(duì)人類的用處。二、范例引路，指導(dǎo)寫(xiě)作。1、點(diǎn)擊課件：松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好似搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。注：先總寫(xiě)松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序詳細(xì)寫(xiě)外形美。一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一對(duì)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑得意的小燕子。注：帶點(diǎn)

4、的詞語(yǔ)把小燕子的樣子寫(xiě)得惟妙惟肖。1、復(fù)習(xí)?貓?、?白鵝?，理解描寫(xiě)動(dòng)物的方法。2、學(xué)生作文。提出作文要求。怎樣才能寫(xiě)出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？a、寫(xiě)自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫(xiě)。此外，還要寫(xiě)它的動(dòng)作情態(tài)。b、寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng)等。學(xué)生完成初稿，老師個(gè)別輔導(dǎo)。第 三 課 時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、概述上節(jié)課習(xí)作的情況。要充分肯定成績(jī)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)及有進(jìn)步的同學(xué)。二、進(jìn)展習(xí)作交流。1、選出初稿中描寫(xiě)動(dòng)物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？2、挑選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描

5、寫(xiě)不詳細(xì)的片斷讓學(xué)生集體修改。3、學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改建議，修改自己的文章并謄寫(xiě)。 第四、五課時(shí)一、談話激趣。同學(xué)們，今天老師帶你們到語(yǔ)文園地去游覽，首先我們到“我的發(fā)現(xiàn)這一游覽區(qū)，在這里你能發(fā)現(xiàn)什么小機(jī)密。 二、完成“我的發(fā)現(xiàn)1、 學(xué)生自由試讀。2、 討論交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、 學(xué)生齊讀，考慮：小林、小東與你的發(fā)現(xiàn)有什么不同？4、 老師總結(jié)。三、完成“日積月累 老師過(guò)渡咱們辭別“我的發(fā)現(xiàn)，我們又來(lái)到“日積月累游覽區(qū)。5、 出示課件。6、 自由讀詞，讀準(zhǔn)字音，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。7、 指明讀詞，正音。8、 自由讀，在組內(nèi)交流詞語(yǔ)的意思。 9、 學(xué)生匯報(bào)交流情況，老師補(bǔ)充，學(xué)生再讀。10、 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。三、完成“興趣語(yǔ)文。1、自由讀短文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？明白待客之道，理解蘇東坡的聰明機(jī)智。 2、再讀短文,讀準(zhǔn)字音,掃清自詞。3、默讀,考慮討論。從短文中你學(xué)到了什么?學(xué)對(duì)對(duì)子等聯(lián)絡(luò)實(shí)際談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣待人接物的,使學(xué)生從中明白待客之道,不能以貌取人。課后小結(jié)：本節(jié)課在進(jìn)展習(xí)作交流時(shí)，選出初稿中描寫(xiě)動(dòng)物外形較精彩的片斷，由學(xué)生自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？挑選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫(xiě)不詳細(xì)的片斷讓學(xué)