道德與法治一年級(jí)上冊：上課了教案表格式

1、部編人教版道德與法治一年級(jí)上冊：上課了教案表格式姓名郭黎瑛課題上課了（一）年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、理解課堂學(xué)習(xí)的常規(guī)，以及要注意的問題。2、與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。重點(diǎn)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，了解并且遵守課堂學(xué)習(xí)的常規(guī)，以及要注意的問題。在課堂學(xué)習(xí)中，能與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。教學(xué)過程師生活動(dòng)再設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來一起學(xué)習(xí)第8課上課了。板書課題孩子們，老師請大家個(gè)謎語出示謎語，提出要求。二、課前準(zhǔn)備好1、 出示課程表2、 說一說，你還在哪里見過課程表，有什么作用？學(xué)生交流3、 出示圖，說一說圖上的小朋友怎么了？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？怎么辦？強(qiáng)調(diào)認(rèn)真聽學(xué)生各抒己見4、你有沒有因?yàn)闆]有按照課程表

2、做好課前準(zhǔn)備的時(shí)候？說一說5、試水把你忘記的學(xué)習(xí)用具送到學(xué)校來的？交給誰？6、讀保安叔叔的信說一說你的感想7、上課了，應(yīng)該怎么做？出示圖，說一說圖上的小朋友做的對(duì)不對(duì)？為什么？8、老師要求我們聽見打上課鈴后，怎么做？9、課前準(zhǔn)備還能怎么做？做些什么事，才能讓我們進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)？小游戲：比一比，誰的課前準(zhǔn)備做得好？三、多提問題勤舉手1、出示圖：說一說圖中的情景結(jié)合課堂實(shí)際呈現(xiàn)2、講故事小熊的故事3、小結(jié)：認(rèn)真聽，仔細(xì)想，清楚說4、游戲作業(yè)：一心二用師總結(jié)學(xué)生說說說感想結(jié)合學(xué)生實(shí)際根據(jù)課堂上的情況，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)板書設(shè)計(jì)8上課了準(zhǔn)備好上好課2017、10部編人教版道德與法治一年級(jí)上

3、冊：8上課了教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）上課了教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)一1 .懂得課堂準(zhǔn)備對(duì)課堂學(xué)習(xí)的重要作用。2 .能夠在準(zhǔn)備的過程中調(diào)整上課心態(tài)。3 .初步掌握借助課程表準(zhǔn)備用具和其他做好課前準(zhǔn)備的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)懂得課堂準(zhǔn)備對(duì)課堂學(xué)習(xí)的重要作用，掌握課堂準(zhǔn)備的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠借助課程表準(zhǔn)備用具，采用多種方式調(diào)整上課心態(tài)，為上課做好準(zhǔn)備。四、教學(xué)過程活動(dòng)一：鈴聲響上課了1 .上課鈴聲打響后，學(xué)生陸續(xù)回座位，教師播放視頻：律動(dòng)歌上課了，并帶著已經(jīng)回到座位的學(xué)生一起隨著音樂做動(dòng)作，直到每個(gè)學(xué)生回到座位。2 .提問：同學(xué)們，一分鐘前你們還在各處做著自己喜歡的事情，現(xiàn)在為什么都回到自己的座位上了

4、呢？（板書：上課了）活動(dòng)二：課程表我會(huì)看1 .提問：這節(jié)課是什么課？你是怎樣知道的？預(yù)設(shè)：老師告訴、問同學(xué)、看課表K'T2 .找一找，課程表住”在哪里？預(yù)設(shè)：教室的墻壁上、自己的鉛筆盒里3 .教師出示班級(jí)墻壁上的課程表，請學(xué)生觀察，說一說課程表上都有什么？預(yù)設(shè)：數(shù)字和漢字。4 .組織學(xué)生討論：課程表上漢字?jǐn)?shù)字、阿拉伯?dāng)?shù)字、漢字所代表的意思，以及它們的關(guān)系。舉例：周一第一節(jié)課是語文5 .試一試：找一找某天某節(jié)是什么課。(1)師生找。(2)同桌互問互找。小結(jié)：課程表真神奇，許多課程藏這里！每天學(xué)習(xí)有了它，準(zhǔn)備真省力！活動(dòng)三：用具準(zhǔn)備我能行1 .過渡：今天的這節(jié)課是道德與法治課，同學(xué)們你們做

5、好準(zhǔn)備了嗎？2 .教師巡視學(xué)生桌面，請出一位桌面整潔、道德與法治書擺放整齊的小榜樣，并對(duì)他進(jìn)行采訪：你是怎樣做到的？為什么要這樣做？預(yù)設(shè)：課前用點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備好，上課一旦需要用書時(shí)，不用亂翻，心里也不會(huì)著急。3 .指導(dǎo)學(xué)生像小榜樣學(xué)習(xí)，比賽一分鐘，讓沒有擺放好書籍和整理好桌面的學(xué)生完成學(xué)具準(zhǔn)備。4 .教師再次巡視學(xué)生桌面，找到忘記帶書的學(xué)生，采訪他的心情和感受，引導(dǎo)學(xué)生思考：除了按照課程表提前準(zhǔn)備本節(jié)課的用具，還要按照課程表在家準(zhǔn)備好第二天的所有用具。5 .小組合作，想一想：除了鉛筆盒和書，哪些課程還需要不同的用具？舉例：舞蹈課需要準(zhǔn)備舞蹈鞋、美術(shù)課需要準(zhǔn)備水彩筆6 .教師將一張包含課程名稱和安排

6、以及用具準(zhǔn)備備注的課程表作為禮物送給學(xué)生。小結(jié)：在家不忘記，課前心里記，課表小幫手，助我用具齊，上課不亂翻，心里不著急！活動(dòng)四：心理準(zhǔn)備我也行1 .過渡：祝賀同學(xué)們，今天交了課程表”這個(gè)好朋友，如果你養(yǎng)成了讓它幫助你的好習(xí)慣，就再也不用為學(xué)習(xí)用品著急了。除了學(xué)習(xí)用品，為了上好課還需要做哪些準(zhǔn)備呢？2 .出示對(duì)比圖：語文課前一分鐘，一個(gè)同學(xué)在座位附近和小伙伴輕聲交流，另一個(gè)同學(xué)還在教學(xué)樓外玩耍，引導(dǎo)學(xué)生自由討論：誰的課前準(zhǔn)備對(duì)上課更好，為什么？3 .給予學(xué)生1分鐘，讓學(xué)生按照自己的想法隨意準(zhǔn)備，體驗(yàn)各種課前1分鐘的準(zhǔn)備形式。4 .一分鐘活動(dòng)體驗(yàn)結(jié)束，提問：你在一分鐘里做了什么？你喜歡哪種形式？不

7、喜歡哪種形式？為什么？總結(jié)：鈴聲響、上課了，上課準(zhǔn)備提前做；用具齊、心平靜，開啟新課我能行！上課了教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1 .感受課堂學(xué)習(xí)的積極氛圍，愿意和老師、同學(xué)一起開心地學(xué)習(xí)。2 .在真實(shí)的課堂活動(dòng)體驗(yàn)中，逐步具備與老師、同學(xué)互動(dòng)、交往的能力。3 .知道課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則和方法以及他們對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要作用。二、教學(xué)重點(diǎn)知道課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則并能夠遵守，逐步養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)在課堂活動(dòng)體驗(yàn)中，逐步具備與老師、同學(xué)互動(dòng)、交往的能力。四、教學(xué)過程活動(dòng)一準(zhǔn)備好上課了1 .上課鈴聲打響后，學(xué)生陸續(xù)回座位，教師再次播放1分鐘視頻：律動(dòng)歌上課了。2 .學(xué)生可以在一分鐘內(nèi)再次檢查自己

8、的用具，再隨著律動(dòng)歌調(diào)整自己的心情，準(zhǔn)備上課！(板書：上課了)活動(dòng)二多提問勤舉手1 .教師播放一則小故事。2 .組織學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容自由提問，互相解答，教師隨時(shí)觀察每個(gè)學(xué)生的不同表現(xiàn)。3 .教師根據(jù)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)送出獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行采訪。4 .引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽：(1)采訪認(rèn)真傾聽的同學(xué)，請他講一講當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，自己應(yīng)該怎樣做？為什么要這樣做？(2)其他同學(xué)做補(bǔ)充。(3)小結(jié)傾聽方法：眼神正視對(duì)方；表情微笑關(guān)心；身體微微前傾；聽后詢問補(bǔ)充。5 .引導(dǎo)學(xué)生樂于表達(dá)：(1)采訪積極舉手、樂于表達(dá)的學(xué)生，請他說一說每次舉手發(fā)言后的心情和收獲。(2)其他同學(xué)做補(bǔ)充。(3)請積極舉手、樂

9、于表達(dá)的同學(xué)們?yōu)椴桓遗e手怕說錯(cuò)”和舉手未叫很失落”的同學(xué)送去鼓勵(lì)的話語。(4)小結(jié)：勇敢舉手不怕錯(cuò)，老師未叫不灰心，積極舉手當(dāng)榜樣，同學(xué)發(fā)言要先聽！6 .引導(dǎo)學(xué)生積極思考：(1)閱讀教材33頁下的故事，說一說小熊在提問的時(shí)候遇到了什么困難？小豬、小猴和小羊是怎樣幫他解決的？(2)再次采訪積極舉手發(fā)言的同學(xué)，請他們說一說自己的做法，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。(3)小結(jié)：認(rèn)真聽、互相學(xué)、好好想、說清楚，不斷嘗試多提問，都是發(fā)言小達(dá)人！(板書：集體學(xué)會(huì)傾聽會(huì)思考樂表達(dá))活動(dòng)三會(huì)合作快樂多1 .小組比賽：四人一小組，根據(jù)制作說明，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，一起制作完成規(guī)定的紙球。2 .請成功的小組分享一下成功的經(jīng)驗(yàn)。3

10、.幫助失敗的小組找一找失敗的原因。4 .結(jié)合書上的三幅圖想一想解決的辦法。5 .小結(jié)：小組一起學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)人都要參與活動(dòng)，遵守合作的規(guī)則，意見不統(tǒng)一時(shí)互相商量，遇到困難時(shí)互相幫助，多為對(duì)方想一想。(板書：小組學(xué)齊動(dòng)手多商量互幫忙)活動(dòng)四有作業(yè)認(rèn)真做1 .過渡：同學(xué)們，要想上好一節(jié)課，不僅要有全班的智慧，小組的合作，還離不開個(gè)人的努力。2 .展示個(gè)人課堂優(yōu)秀作業(yè)照片：語文課的生字本、數(shù)學(xué)課的算術(shù)本、體育課的跳繩、美術(shù)課的圖畫、舞蹈課的舞蹈動(dòng)作3 .提問：這些都是課堂作業(yè)嗎？4 .思考并討論：怎樣完成這些課堂作業(yè)？為什么要認(rèn)真對(duì)待課堂作業(yè)？5 .小結(jié)：課堂作業(yè)形式多，認(rèn)真對(duì)待能完成，養(yǎng)成課堂好習(xí)慣，不斷提高收獲豐。(板書：個(gè)人學(xué)有作業(yè)認(rèn)真做收獲豐)總結(jié)：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。用具桌面擺，心情要得當(dāng)。先聽再動(dòng)腦，多問舉手答。小組有合作，商量互幫忙。作