《詩經(jīng)》兩首 (2)

1、詩經(jīng)詩經(jīng)兩首兩首關(guān)雎關(guān)雎蒹葭蒹葭一、了解一、了解詩經(jīng)詩經(jīng),助讀全詩助讀全詩 補(bǔ)充注釋：補(bǔ)充注釋： 詩經(jīng)詩經(jīng)約成書于春秋中期約成書于春秋中期（公元前（公元前6世世紀(jì)）紀(jì)） ，最初稱最初稱詩詩，漢代儒者奉為經(jīng)典，漢代儒者奉為經(jīng)典，乃稱乃稱詩經(jīng)詩經(jīng)，為五經(jīng)之一。，為五經(jīng)之一。詩經(jīng)詩經(jīng)是中是中國韻文的源頭，是中國詩史的光輝起點(diǎn)。國韻文的源頭，是中國詩史的光輝起點(diǎn)。 詩經(jīng)詩經(jīng)的作品分為風(fēng)、雅、頌三類，的作品分為風(fēng)、雅、頌三類，表表現(xiàn)手法有賦、比、興三種。現(xiàn)手法有賦、比、興三種。（詩大序詩大序中中稱稱“詩六義詩六義”） “詩六義詩六義”風(fēng)風(fēng): 是各地的民歌是各地的民歌,分分15國風(fēng)國風(fēng),共共160篇篇.是

2、是詩經(jīng)詩經(jīng) 中的精華中的精華,有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團(tuán)對(duì)人民有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團(tuán)對(duì)人民的壓迫和剝削的壓迫和剝削,也反映了人們的勞動(dòng)生產(chǎn)情況和也反映了人們的勞動(dòng)生產(chǎn)情況和愛情生活愛情生活.常用復(fù)沓手法常用復(fù)沓手法,體現(xiàn)民歌特色體現(xiàn)民歌特色.雅雅: 多是祭祀、宴會(huì)的樂歌和史詩多是祭祀、宴會(huì)的樂歌和史詩,分分 “大雅大雅” 和和 “小雅小雅”,共共105篇篇.頌頌: 多是宗廟、頌神的樂歌多是宗廟、頌神的樂歌,有有 “周頌周頌” “魯頌魯頌” 和和“商頌商頌”,共共40篇篇.賦賦: 即即陳述鋪敘陳述鋪敘.比比: 即對(duì)人或物加以形象的即對(duì)人或物加以形象的比喻比喻.興興: 即即借助其他事物作為詩歌

3、發(fā)端借助其他事物作為詩歌發(fā)端,以引起所要歌詠以引起所要歌詠的內(nèi)容的內(nèi)容.關(guān)雎關(guān)雎 關(guān)雎關(guān)雎是是風(fēng)風(fēng)之始也，也之始也，也是是詩經(jīng)詩經(jīng)的第一篇。古人把它的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，說明對(duì)它評(píng)價(jià)冠于三百篇之首，說明對(duì)它評(píng)價(jià)很高?？鬃诱f：很高?？鬃诱f：“關(guān)雎關(guān)雎樂而樂而不淫，哀而不傷。不淫，哀而不傷?！逼渎暋⑶?、其聲、情、文、義俱佳。文、義俱佳。二、朗讀全詩二、朗讀全詩,整體感知整體感知1、聽讀正音聽讀正音(結(jié)合注釋）結(jié)合注釋） 補(bǔ)充：好補(bǔ)充：好ho 輾輾zhn 淑女：溫和美好的女子淑女：溫和美好的女子2、自讀試譯、自讀試譯 提示：可以疏其大意，不必字字落實(shí)。提示：可以疏其大意，不必字字落實(shí)。3

4、、學(xué)生試讀，注意節(jié)奏、韻律。、學(xué)生試讀，注意節(jié)奏、韻律。4、全班齊讀、全班齊讀關(guān)雎關(guān)雎關(guān)雎鳥關(guān)關(guān)和唱，關(guān)雎鳥關(guān)關(guān)和唱，在河心小小洲上。在河心小小洲上。好姑娘苗苗條條，好姑娘苗苗條條，哥兒想和她成雙。哥兒想和她成雙。水荇菜長(zhǎng)短不齊，水荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇菜左右東西。采荇菜左右東西。好姑娘苗苗條條，好姑娘苗苗條條，追求她直到夢(mèng)里追求她直到夢(mèng)里追求她成了空想，追求她成了空想，睜眼想閉眼也想。睜眼想閉眼也想。夜長(zhǎng)長(zhǎng)相思不斷，夜長(zhǎng)長(zhǎng)相思不斷，盡翻身直到天光。盡翻身直到天光。長(zhǎng)和短水邊荇菜，長(zhǎng)和短水邊荇菜，采荇人左采右采。采荇人左采右采。好姑娘苗苗條條，好姑娘苗苗條條，彈琴瑟迎她過來。彈琴瑟迎她過來。水荇菜

5、長(zhǎng)長(zhǎng)短短，水荇菜長(zhǎng)長(zhǎng)短短，采荇人左揀右揀。采荇人左揀右揀。好姑娘苗苗條條，好姑娘苗苗條條，娶她來鐘鼓喧喧。娶她來鐘鼓喧喧。（余冠英譯）（余冠英譯）三、思讀全詩三、思讀全詩,把握文意把握文意1、本詩講了一個(gè)什么故事？、本詩講了一個(gè)什么故事？寫一個(gè)男子對(duì)一位女子的相思和追求。寫一個(gè)男子對(duì)一位女子的相思和追求。2、如何表現(xiàn)男主人公的相思之苦和追求過程？、如何表現(xiàn)男主人公的相思之苦和追求過程？ 第一章：見物起興，直寫自己的愿望第一章：見物起興，直寫自己的愿望 首章以立在河洲上鳴叫的首章以立在河洲上鳴叫的關(guān)雎起興，引出淑女是君子關(guān)雎起興，引出淑女是君子喜愛的配偶的情思，奠定全喜愛的配偶的情思，奠定全篇的

6、基調(diào)。篇的基調(diào)。關(guān)關(guān)雎鳩關(guān)關(guān)雎鳩 所聽所聽在河之洲在河之洲 所見所見窈窕淑女窈窕淑女 所思所思君子好逑君子好逑 所愿所愿極有層次極有層次語約義豐語約義豐 這位采荇菜的姑娘這位采荇菜的姑娘在水邊勞動(dòng)時(shí)的窈窕身影，在水邊勞動(dòng)時(shí)的窈窕身影，使他日夜相思，已到了長(zhǎng)使他日夜相思，已到了長(zhǎng)夜不眠的程度。夜不眠的程度。 寤寐求之寤寐求之追慕之心追慕之心 輾轉(zhuǎn)反側(cè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)相思之苦相思之苦第二、三章：寫自己的愛慕之心和相思之苦第二、三章：寫自己的愛慕之心和相思之苦荇菜荇菜 君子興奮地彈奏琴瑟，君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來親近她，友愛她，敲擊鐘鼓來親近她，友愛她，并使她快樂異常。并使她快樂異常。 第四、五章：設(shè)

7、想愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)的歡樂場(chǎng)景第四、五章：設(shè)想愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)的歡樂場(chǎng)景 琴瑟友之琴瑟友之親密相愛親密相愛鐘鼓樂之鐘鼓樂之歡快熱鬧歡快熱鬧 河邊邂逅，一見鐘情河邊邂逅，一見鐘情 （第一章）（第一章）朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè) （第二三章）（第二三章）琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂 （第四五章）（第四五章）小結(jié)小結(jié) 這是一首青年男子的戀這是一首青年男子的戀歌，描繪他對(duì)一位姑娘一往歌，描繪他對(duì)一位姑娘一往情深的追求和對(duì)美滿婚姻的情深的追求和對(duì)美滿婚姻的渴望。渴望。 一、托物起興：一、托物起興： “興興”，對(duì)于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境，對(duì)于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。起著極大的作用。開

8、頭以雎鳩和鳴的情景起興開頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。 后文又多次以所愛的人勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美身姿起興后文又多次以所愛的人勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美身姿起興。四、品讀全詩，探究特色四、品讀全詩，探究特色三、均為四言，題目取自首句，采用一些三、均為四言，題目取自首句，采用一些雙聲、疊韻字。雙聲、疊韻字。二、重章疊句：二、重章疊句： 強(qiáng)化感情，深化意境，增強(qiáng)節(jié)奏感、強(qiáng)化感情，深化意境，增強(qiáng)節(jié)奏感、音樂美。音樂美。五、看誰背得快蒹蒹 葭葭蒹蒹 葭葭 蒼蒼 蒼蒼 ，白白 露露 為為 霜霜 。所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 一一 方方 。 溯

9、溯 洄洄 從從 之之 ，道道阻阻 且且 長(zhǎng)長(zhǎng) 。 溯溯 游游 從從 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。Jin JiS hu蒹葭：蘆葦蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛的人溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險(xiǎn)溯 游：順流而下宛：好像、仿佛蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 湄湄 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ， 道道 阻阻 且且 躋躋 。 溯溯 游游 從從 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。jch萋萋：茂盛的樣子萋萋：茂盛的樣子晞晞: :干干湄：岸邊，水草交湄：岸邊，水草交接的地方接的地方躋：登，上升躋：登，上升

10、坻：水中小洲坻：水中小洲蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。 所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 涘涘 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ， 道阻道阻 且且 右右 。 溯溯 游游 從從 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 沚沚 。szh采采：茂盛，眾多采采：茂盛，眾多未未 已：還沒有完已：還沒有完 已：停止已：停止涘：水邊涘：水邊右：彎曲右：彎曲沚：水中沙灘沚：水中沙灘蒹葭蒹葭蘆花一片白蒼蒼，蘆花一片白蒼蒼，清早露水變成霜。清早露水變成霜。心上人兒她在哪，心上人兒她在哪，人兒正在水那方。人兒正在水那方。逆著曲水去找她，逆著曲水去找她，繞來繞去道兒長(zhǎng)。繞來繞去道兒長(zhǎng)。逆著直水

11、去找她，逆著直水去找她，像在四面不著水中央。像在四面不著水中央。蘆花一片白翻翻，蘆花一片白翻翻，露水珠兒不曾干。露水珠兒不曾干。心上人兒她在哪，心上人兒她在哪，那人正在隔水灘。那人正在隔水灘。逆著曲水去找她，逆著曲水去找她，越走越高道兒難。越走越高道兒難。逆著直水去找她，逆著直水去找她，像在小小洲上水中間。像在小小洲上水中間。一片蘆花照眼明，一片蘆花照眼明，太陽不出露水新。太陽不出露水新。心上人兒她在哪，心上人兒她在哪，隔河對(duì)岸看得清。隔河對(duì)岸看得清。逆著曲水去找她，逆著曲水去找她，曲曲彎彎道兒擰。曲曲彎彎道兒擰。逆著直水去找她，逆著直水去找她，好像藏身小島水中心。好像藏身小島水中心。（余冠英

12、譯）（余冠英譯）主要內(nèi)容主要內(nèi)容 這首詩描寫了一個(gè)熱戀者這首詩描寫了一個(gè)熱戀者對(duì)意中人的急切追求和可望對(duì)意中人的急切追求和可望而不可即的惆悵失望之情。而不可即的惆悵失望之情。大膽說出你的初讀感受大膽說出你的初讀感受 作品文字簡(jiǎn)單，內(nèi)容單純，給人的美感作品文字簡(jiǎn)單，內(nèi)容單純，給人的美感卻非常豐富。能否用幾個(gè)詞概括它的美？卻非常豐富。能否用幾個(gè)詞概括它的美？1 1、文字簡(jiǎn)約文字簡(jiǎn)約：沒有直接抒寫主人公對(duì)心上人的：沒有直接抒寫主人公對(duì)心上人的 思念之情，只寫他左右求索、尋找戀人的行思念之情，只寫他左右求索、尋找戀人的行 動(dòng)，但那癡心的迷戀、刻骨的相思和失望的動(dòng)，但那癡心的迷戀、刻骨的相思和失望的 痛

13、苦都含蓄地表現(xiàn)出來。痛苦都含蓄地表現(xiàn)出來。2 2、形象可感形象可感：雖未刻畫雙方形象，但主人公的：雖未刻畫雙方形象，但主人公的 執(zhí)著、執(zhí)著、“伊人伊人”的高潔我們可以清晰感知。的高潔我們可以清晰感知。3 3、余音饒梁余音饒梁：只寫追求之難，伊人：只寫追求之難，伊人“宛在宛在”，結(jié)，結(jié) 果如何，給讀者留下想象余地果如何，給讀者留下想象余地1、煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情難解難分、煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情難解難分2、深秋一派蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情、深秋一派蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情 渾然一體。渾然一體。3、主人公的執(zhí)著追求和伊人宛在、覓之無蹤的境、主人公的執(zhí)著追求和伊人

14、宛在、覓之無蹤的境界相互映襯。界相互映襯。4、“伊人伊人”高潔而有魅力的氣質(zhì)被蒹葭露白、秋高潔而有魅力的氣質(zhì)被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出來。水澄明的景致烘托出來。金秋之際，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，金秋之際，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上煙波萬頃，空中霧藹迷蒙，彎曲的河道，水上煙波萬頃，空中霧藹迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此時(shí)，一位癡情的水中的小洲，宛然在目。此時(shí)，一位癡情的戀者，躑躅水畔，他熱切而急切地追尋著心戀者，躑躅水畔，他熱切而急切地追尋著心上的戀人，那戀人好像在水一方，但一水盈上的

15、戀人，那戀人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔。盈河道阻隔?！耙寥艘寥恕笨赏豢杉?，于是可望而不可即，于是他徘徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言他徘徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。狀。 作品沒有直敘心情，而采用曲筆作寫意作品沒有直敘心情，而采用曲筆作寫意式的遠(yuǎn)距離的勾勒。距離產(chǎn)生美感。主人公式的遠(yuǎn)距離的勾勒。距離產(chǎn)生美感。主人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧飄渺之感。給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧飄渺之感。蒹葭蒹葭的結(jié)構(gòu)：的結(jié)構(gòu)： 全詩共三章，每章前兩句寫景，全詩共三章，每章前兩句寫景，后六句寫人。后六句寫人

16、。蒹蒹 葭葭 蒼蒼 蒼蒼 ，白白 露露 為為 霜霜 。蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。寫景：寫景： 給人蕭瑟冷落之感，既有給人蕭瑟冷落之感，既有烘托環(huán)境氣氛的作用，又有烘托環(huán)境氣氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。主人公凄婉感情的流露。寫人寫人每章三四句，寫心上人可望每章三四句，寫心上人可望而不可即，表現(xiàn)主人公的惆而不可即，表現(xiàn)主人公的惆悵之情。悵之情。每章五到八句，寫道路的險(xiǎn)每章五到八句，寫道路的險(xiǎn)阻，表現(xiàn)主人公對(duì)愛情的執(zhí)阻，表現(xiàn)主人公對(duì)愛情的執(zhí)著追求和悵惘情懷。著追求和悵惘情懷。對(duì)對(duì)蒹葭蒹葭主題的理解主題的理解 這首詩歌抒寫了對(duì)意中人的傾慕這首詩歌抒寫了對(duì)