大學生法律意識論文

1、論文題目：大學生法律意識、法制觀念調查與分析專業(yè)：數(shù)字技術班級：081姓名:zcr指導老師：摘要：學法、知法、懂法、守法，這是現(xiàn)代法治社會對每個公民的要求，特別是對大學生這一特殊群體，法律素質的提高更為迫切。但近幾年來，在大學校園里由于大學生法律意識薄弱，不穩(wěn)定因素凸顯，導致一系列犯罪事件的發(fā)生，令人擔憂。因此，提高大學生的法律知識水平、法律意識和法制觀念刻不容緩。這篇論文通過對大學生的調查作了法律方面的分析。關鍵字：大學生，法律意識，現(xiàn)狀，分析法律意識，是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內容包括對法的本質、作用的看法,對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價和解釋，對自己權利和義務的認識，對某

2、種行為是否合法的評價，關于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等。大學生法律意識是大學生群體對法、法律或其現(xiàn)象的反應形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內心體驗。大學生作為一個特殊的社會群體，也是未來社會的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質和整個社會法治文明的程度。以下是對大學生進行的法律意識、法制觀念的調查。1.法律知識的來源。2007年對溫州高校園區(qū)大學生進行的調查：來源學校教育電視和報紙家庭影響其它百分比34.23%45.34%15.28%5.15%2.對法律知識重要性的認識。2007年對溫州高校園區(qū)大學生進行的調查:運用情況認知情況對法律重要性的

3、認識掌握且能靈活運用不能靈活運用需深入學習法律知識只需了解完全不需要百分比22.5%77.5%78.6%13.8%9.6%3.主動運用法律知識的能力2007年對溫州高校園區(qū)大學生進行的調查:與用人單位簽訂合同后思問62%無息向38%被騙、被盜或被搶報案的63%不報案的37%4.對法律的信任度和對當前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度。中國青年研究（1999,2）中一組調查數(shù)據(jù)：你對法院作出的公正裁決有信心35.1%信心不足58.1%完全沒信心6.8%法律面前人人平等的問題平等9.5%不太平等79.7%不平等12.8%對法律的信任度法律公正完善40%權大于法60%5.造成違法犯罪的數(shù)據(jù)違法犯罪案例知法犯法4

4、1.6%法律知識不足犯法58.4%2000-2004年海淀分局辦理的大學生犯罪案件的基本情況:年份刑事拘留的大學生547人相對于2000年的倍數(shù)2000年55人1.02001年85人1.52002年100人1.62003年130人2.42004年177人3.2大學生法律意識是多要素多層次的復雜系統(tǒng)，結合調查結果，對當前大學生的法律意識、法律觀念所存在的問題作一個全面分析。（一）大學生法律知識水平不高，法律觀點偏差。大學生法律知識的來源很局限，大多只是從教育中獲得。高校的法律基礎課學時有限，在短時間內要完成相當于法律概論的內容是不可能的。因此，高校大學生在這有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。

5、更何況大學生大都重視專業(yè)課，對法律基礎課不予以重視，只是臨到考試的時候突擊，應付了事。大多數(shù)學生重學分，輕實效。在這種思想的支（二）大學生法制觀念淡薄，權利意識不強。大學生缺乏權利觀念，當自己的合法權益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益。而是以消極的態(tài)度對待法律，以“多一事不如少一事”的心理不了了之。甚至會放棄法律武器，采用報復的手段來討回“公道”，導致了違法犯罪的可能性。（三）大學生缺乏準確理解和把握法治的基本精神。在調查中發(fā)現(xiàn)，大學生對法的民主基礎尚未有明確的意識，仍然存在著將“法”作為統(tǒng)治工具的法律觀，并對法治表現(xiàn)出不信任的態(tài)度。譬如，他們受到傳統(tǒng)人治觀念和現(xiàn)實中一

6、些“權大于法”現(xiàn)象的影響，往往認為法律不如權利有用，以及法律越來越成為有錢人和有權人的工具。這些現(xiàn)象導致許多大學生對法治整體意識的偏見。雖然這一方面反映了法律的不夠健全，但另一方面也體現(xiàn)出了大學生看問題往往主觀偏激，缺乏足夠的明辨是非的能力。大學生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學生法律意識培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍。（四）大學生對違法犯罪存在模糊觀念。大多數(shù)大學生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài)，認為守法就是遵守刑法。甚至得出了只要自己不違法，就無需學法的錯誤結論。如果法律知識缺失，很容易導致原則和行為上的尺度偏移。數(shù)據(jù)表明，大學生因法律知識不足從而導致犯法的占多數(shù)。一方面，大多數(shù)大學生

7、對法律的認識還只處于初級的感性階段，另一方面社會發(fā)展變化帶來的成人感與面對現(xiàn)實的無力感，使大學生無法客觀地看待和解決周遭問題。從而抱有僥幸心理而跨越犯罪的界限。也有些大學生因為貧富差距，階級觀念，有色眼鏡等等原因，受周遭的壓力開始對現(xiàn)實逃避，產生心理扭曲和心理障礙，往往走上了不歸路。正如馬家爵在周遭的冷眼，看不起等的壓力下，產生人格障礙變得具有攻擊性，再加上缺乏法律觀念，這種壓力得不到正確的方式排解，久而久之，便通過犯罪的方式而釋放出來。綜上所述，高校培養(yǎng)大學生的法律意識，對其個人的成長，中國的法制化進程具有重要的意義。因此，高校為了使其培養(yǎng)出來的大學生能夠適應法制社會對人才的要求，就必須重視

8、對大學生的法律意識教育。1 .健全法律運行機制，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。2 .實行依法治校”，全方位加強學生的法制教育，引導學生養(yǎng)成遵紀守法的習慣。3 .深化大學法律基礎”課的教學改革，開展校園法制文化活動，以適應素質教育對大學生法律意識培養(yǎng)的要求。4 .改革法制教育內容，提高預防大學生犯罪的實效性教學，遏制和懲處違法行為。5 .通過各種校園媒體加大法制宣傳教育力度。學校是培養(yǎng)大學生法律意識的一個重要場所，但僅靠學校的教育是遠遠不夠的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一個長遠的規(guī)劃和具體的安排，它是一個系統(tǒng)而復雜的社會教育工程。提高大學生的法律意識，要把家庭教育、學校教育、社會教育、心理教育緊密結合起來，與國家的各種建設規(guī)程同步進行，形成良好的法制教育大環(huán)境，才能為