大學(xué)課程總結(jié)課程總結(jié)范文.doc

1、大學(xué)課程總結(jié)課程總結(jié)范文大學(xué)課程總結(jié)范文篇一眨眼一個(gè)學(xué)期過(guò)了,在這一學(xué)期中學(xué)到了很多關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)及應(yīng)用,收獲頗豐,雖然之前對(duì)于這些都有接觸和了解,但通過(guò)學(xué)習(xí)才知道自己了解的還是太少了,只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能知道自己的缺乏,而通過(guò)這一學(xué)期計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了自己的缺乏.雖然還有很多地方掌握的不是很好,但以后我會(huì)通過(guò)不斷地練習(xí)去慢慢掌握.通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我通過(guò)結(jié)合自己本身有了幾點(diǎn)體會(huì)：1初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比擬薄弱的,對(duì)一些應(yīng)用操作理解起來(lái)很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件,不是僅僅靠買幾本專業(yè)書(shū)就能知道的,我們平時(shí)不僅要多做練習(xí),記筆記,還要實(shí)際應(yīng)用.2要多了解相關(guān)知識(shí),讀思考,多提問(wèn)題,

2、多問(wèn)幾個(gè)為什么,要學(xué)以致用,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低.我們是新一代的人用的都是高科技,也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的,需要掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),才能更好的幫助我們工作,生活.不過(guò)有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子,要個(gè)人親身去體會(huì),去實(shí)踐,把各項(xiàng)命令的位置,功能,用法記熟,做熟.3提升我們整體的知識(shí),打好根底.在學(xué)習(xí)這一局部?jī)?nèi)容時(shí)授課老師深入淺出,讓我們自己積極動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來(lái)提升自己的操作能力,使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的時(shí)機(jī).其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有word,excel,powerpoint等,以及常用的計(jì)算機(jī)知識(shí)的應(yīng)用技巧,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出

3、現(xiàn)的問(wèn)題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手.為了提升大家的熟悉,老師不僅采用操作演示的方法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的時(shí)機(jī).同時(shí)在學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來(lái),讓老師來(lái)幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),穩(wěn)固知識(shí)的時(shí)機(jī),提升了學(xué)習(xí)的效率.通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速開(kāi)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來(lái)充實(shí)我們的計(jì)算機(jī)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須

4、要解決的第一個(gè)問(wèn)題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí).我相信在更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)中,我們懂的也會(huì)越來(lái)越多.大學(xué)課程總結(jié)范文篇二為期八周的構(gòu)成研究課程讓我感觸彼深.自感覺(jué)這門課程的新鮮有趣到苦惱制作的困難,再到體會(huì)學(xué)習(xí)這們課程開(kāi)闊思維的樂(lè)趣.這每一步每一時(shí)期在現(xiàn)在回憶起來(lái)都是學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的珍貴歷程.構(gòu)成研究是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí),其中充滿樂(lè)趣也極富挑戰(zhàn)性.我們必須親自去做,才能夠體會(huì)到該"如何做"這要比整天在理論中找尋答案更有意義,這是顯而易見(jiàn)的.構(gòu)成是物體有序形成的要素,設(shè)計(jì)離不開(kāi)構(gòu)成,平面構(gòu)成,是一種視覺(jué)形象的構(gòu)成

5、,是將點(diǎn)、線、面這些根本元素根據(jù)一定的規(guī)律,進(jìn)行排列、組合,產(chǎn)生出無(wú)窮變化的圖形,從而給人一種特殊的視覺(jué)效果.它不同于繪畫(huà),也不同于其它一些圖案,它實(shí)際上是一種帶有某種規(guī)律性、抽象性的圖案的設(shè)計(jì).抽象圖案依據(jù)從具象形態(tài)中提取的視覺(jué)元素如點(diǎn)、線、面等,運(yùn)用點(diǎn)的分布,線的節(jié)奏變化,面的組合,以及黑白、色彩的比照,形成不同的空間變化、組合關(guān)系,表現(xiàn)情感、韻律和力量.平面構(gòu)成可以使畫(huà)面的關(guān)系,幾何化,圖案化等等,通過(guò)組合規(guī)律和構(gòu)形技巧,幾何作圖的根本方法,構(gòu)思、設(shè)計(jì)、表達(dá),使設(shè)計(jì)內(nèi)容更加藝術(shù)和完美.立體構(gòu)成是以純粹的或抽象的形態(tài)為素材,探討更合理,更完美的純形態(tài)構(gòu)成.它把感性的與理性的統(tǒng)一結(jié)合起來(lái),按

6、視覺(jué)效果,進(jìn)行設(shè)想來(lái)構(gòu)成理想的形態(tài).學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的關(guān)鍵在于創(chuàng)造新的形態(tài).提升造型水平,同時(shí)掌握形態(tài)的分解、對(duì)形態(tài)進(jìn)行科學(xué)的解剖,以便重新組合.立體構(gòu)成的原理和思維方法為我們提供廣泛的構(gòu)思方案、為積累更多的形象資料,從中選優(yōu)創(chuàng)造條件.我們掌握構(gòu)成形態(tài)的熟悉是由淺到深,從自然形、變形、夸張到裝飾形象,從提煉歸納到抽象形態(tài)的復(fù)雜過(guò)程.立體構(gòu)成也是以自然生活為源泉,它可分解為點(diǎn)塊卜線條卜面板,作為形態(tài)要求的形體,可在自然形態(tài)中找到根據(jù).天、地、日、月、山川、湖泊、花草從宏觀到微觀,無(wú)不具備特有的物象形態(tài)而無(wú)所不在.立體構(gòu)成和平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)步驟是一樣的,都是有點(diǎn)線面這些根本要素入手.多個(gè)點(diǎn)同時(shí)出現(xiàn)時(shí),強(qiáng)

7、弱比照程度高的點(diǎn)將成為視覺(jué)中央,這是構(gòu)成是角逐次的因素之一.一個(gè)好的作品就是要有他的視覺(jué)中心,雜而不亂,亂而不失中央.立體構(gòu)成與平面構(gòu)成不同的是,它是有體量的.體和量難以分割.如果作品體量不明顯,那就不夠立體,通常會(huì)被老師點(diǎn)評(píng)為很平面化C所以,不管作品是給人以舒適,堅(jiān)硬,令麼,還是親和的感覺(jué),除形狀外,體塊的質(zhì)量也在視覺(jué)感受中起著重要的作用.立體設(shè)計(jì)離不開(kāi)材料的因素.有些想法,用紙做出來(lái)的和用鐵絲做出來(lái)的東西,不僅感覺(jué)不一樣,還關(guān)系著作品的成敗.有些想法只能用某些材質(zhì)才能做出效果.可以運(yùn)用各種材料,哪怕是廢物,能使你的作品發(fā)光,就是有用的東西.作品在于求新.立體構(gòu)成可以說(shuō)是對(duì)平面、色彩與空間的

8、綜合理解.研究的方向是追求有關(guān)形態(tài)的所有可能性,這就要求從理論上增強(qiáng)對(duì)造型觀念的認(rèn)知,從諸多方面進(jìn)行形態(tài)要素的分解、重構(gòu)等視覺(jué)綜合練習(xí),從而加強(qiáng)對(duì)形態(tài)的全面理解和意識(shí)升華.作為形態(tài)這個(gè)研究的主體,我們除了對(duì)造型結(jié)構(gòu)的把握外,還應(yīng)在構(gòu)成造型的材質(zhì)和空間環(huán)境的互動(dòng)上重點(diǎn)增強(qiáng)練習(xí).通過(guò)老師展示優(yōu)秀的構(gòu)成作品,以及構(gòu)成設(shè)計(jì)演示,讓我們從直觀上對(duì)構(gòu)成設(shè)計(jì)中的美感產(chǎn)生吸引力,從而在思維上產(chǎn)生一種對(duì)它的興趣性,使我們更會(huì)有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望.老師對(duì)我們積極開(kāi)拓對(duì)構(gòu)成設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣性,已經(jīng)讓我們了解構(gòu)成設(shè)計(jì)在日常生活中諸如廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、染織設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)等都是構(gòu)成設(shè)計(jì)的應(yīng)用,從而進(jìn)一步激發(fā)我們

9、對(duì)構(gòu)成設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣性但這只是個(gè)開(kāi)始,想要更好的學(xué)習(xí)這門課還必須投入更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和研究.大學(xué)課程總結(jié)范文篇三從中學(xué)到大學(xué),是人生的重大轉(zhuǎn)折,大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理,治理上要自治,思想上要自我教育,學(xué)習(xí)上要求高度自覺(jué).尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上,比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化.要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng),除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律,掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法.大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比擬深厚的根底理論和專業(yè)知識(shí),還要求重視各種水平的培養(yǎng).大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性,要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書(shū)本知識(shí)之外,還要培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題的水平

10、.因此,要特別注意自學(xué)水平的培養(yǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間,自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí).還要注意思維水平、創(chuàng)造水平、組織治理水平、表達(dá)水平的培養(yǎng),為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的根底.一、大學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少,代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí).大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面開(kāi)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,教育的內(nèi)容是既傳授根底知識(shí),又傳授專業(yè)知識(shí),教育的專業(yè)性很強(qiáng),還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r.知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展.課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的,教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一局部,其余局部就要由學(xué)生自己去

11、攻讀、理解、掌握.大局部時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的.因此,培養(yǎng)和提升自學(xué)水平,是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng).大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的方案和安排,學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容,必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力.這種充分表達(dá)自主性的學(xué)習(xí)方式,將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程,并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面.如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等.自學(xué)水平的培養(yǎng),是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面,每個(gè)大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣.正如錢偉長(zhǎng)所說(shuō)：一個(gè)人在大學(xué)四年里,能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣,不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程,把知識(shí)真正學(xué)通、學(xué)活,而且影

12、響到大學(xué)畢業(yè)以后,能否不斷地吸收新的知識(shí),進(jìn)行創(chuàng)造性的工作,為國(guó)家作出更大的奉獻(xiàn).當(dāng)今社會(huì),知識(shí)更新越來(lái)越快,三年左右的時(shí)間人類的知識(shí)量就會(huì)翻一番,大學(xué)畢業(yè)了,不會(huì)自學(xué)或沒(méi)能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng),不會(huì)更新知識(shí)是不行的.因此,培養(yǎng)和提升自學(xué)水平,是大學(xué)生必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù),也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的根本條件.在學(xué)習(xí)方法的選擇上,大學(xué)生更應(yīng)發(fā)揮自主性,一般來(lái)說(shuō)大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式有四種：按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動(dòng)；獨(dú)立鉆研的創(chuàng)造性活動(dòng)；相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng).在各種不同的學(xué)習(xí)形式中,都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,可根據(jù)自己的情況,選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法.大學(xué)的學(xué)習(xí),不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容,而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求,選擇、吸收有用的知識(shí).在方法上要自主選擇,靠自己去理解和消化所學(xué)的知識(shí).二、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn).從報(bào)考大學(xué)的那一刻起,專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前,被錄取上大學(xué),專業(yè)方向就已經(jīng)確定了.四年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來(lái)安排的.大學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí),這種專業(yè)性,是隨著社會(huì)對(duì)本專業(yè)要求的變化和開(kāi)展而不斷深入的,知識(shí)不斷更新,知識(shí)面也越來(lái)越寬.為適應(yīng)當(dāng)代科技開(kāi)展的既高度分化,又高度綜合的特點(diǎn),這種專業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向,而更具體、更細(xì)致的專業(yè)