核心素養(yǎng)：課程發(fā)展與設(shè)計(jì)新論

讀書筆記模板核心素養(yǎng)：課程發(fā)展與設(shè)計(jì)新論01思維導(dǎo)圖讀書筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖發(fā)展素養(yǎng)課程研究課程課程設(shè)計(jì)開發(fā)教師課程研究課程設(shè)計(jì)發(fā)展取向意義理論模式本位評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要通過課程結(jié)構(gòu)與意義、課程設(shè)計(jì)與課程研究、課程設(shè)計(jì)的理論取向意識形態(tài)、課程設(shè)計(jì)的模式、課程選擇、課程組織與統(tǒng)整、課程發(fā)展、課程實(shí)施與課程領(lǐng)導(dǎo)、課程評鑒、課程研究的回顧與展望等內(nèi)容為學(xué)校教師、課程研究者、教育政策制定者、關(guān)心課改的公眾提供課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的參考，為“核心素養(yǎng)”的研究提供借鑒，推動(dòng)課程改革。讀書筆記讀書筆記本書作者嘗試通過針對理念建議的課程、正式規(guī)劃的課程、資源支持的課程、實(shí)施教導(dǎo)的課程、學(xué)習(xí)獲得的課程、評估考試的課程、評價(jià)研究的課程等等層面的課程意義來源及其可能的連貫之道，進(jìn)行課程研究的再研究。目錄分析第一節(jié)核心素養(yǎng)的意義第二節(jié)課程結(jié)構(gòu)與意義第三節(jié)課程即學(xué)科第四節(jié)課程即經(jīng)驗(yàn)第一章課程結(jié)構(gòu)與課程意義第五節(jié)課程即計(jì)劃第七節(jié)課程即研究假設(shè)第六節(jié)課程即目標(biāo)第一章課程結(jié)構(gòu)與課程意義第一節(jié)核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)與研究發(fā)展之意涵第二節(jié)課程設(shè)計(jì)的意義第三節(jié)教育的三類研究第四節(jié)課程研究的意義第五節(jié)課程的三種研究12345第二章課程設(shè)計(jì)與課程研究第七節(jié)透過課程研究，落實(shí)學(xué)校本位課程發(fā)展的理念第六節(jié)課程模式與理論第二章課程設(shè)計(jì)與課程研究第一節(jié)課程理論取向的意識形態(tài)第二節(jié)精粹主義理論取向的課程設(shè)計(jì)意識形態(tài)第三節(jié)經(jīng)驗(yàn)主義理論取向的課程設(shè)計(jì)意識形態(tài)第四節(jié)社會(huì)主義理論取向的課程設(shè)計(jì)意識形態(tài)第五節(jié)科技主義理論取向的課程設(shè)計(jì)意識形態(tài)第六節(jié)專業(yè)主義理論取向的課程設(shè)計(jì)意識形態(tài)010302040506第三章課程設(shè)計(jì)理論取向的意識形態(tài)第一節(jié)目標(biāo)模式的課程設(shè)計(jì)第二節(jié)過程模式的課程設(shè)計(jì)第三節(jié)情境模式的課程設(shè)計(jì)第四節(jié)課程設(shè)計(jì)模式多樣化第四章課程設(shè)計(jì)的模式第一節(jié)課程選擇的重要性第三節(jié)課程選擇的原則第二節(jié)課程選擇的標(biāo)準(zhǔn)第五章課程選擇第一節(jié)課程組織的標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)課程組織的要素第三節(jié)課程組織的原則第四節(jié)課程組織的類型第五節(jié)課程組織的結(jié)構(gòu)12345第六章課程組織與課程統(tǒng)整第一節(jié)課程發(fā)展的意義第三節(jié)教師教學(xué)本位的課程發(fā)展第二節(jié)課程發(fā)展的路徑第七章課程發(fā)展第五節(jié)行動(dòng)研究本位的課程發(fā)展第四節(jié)國家政策本位的課程發(fā)展第七章課程發(fā)展第一節(jié)課程實(shí)施的意義第二節(jié)課程實(shí)施與教師角色第三節(jié)課程實(shí)施的研究觀點(diǎn)第四節(jié)課程實(shí)施的探究主題第五節(jié)課程實(shí)施的配套措施第六節(jié)課程領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)策略010302040506第八章課程實(shí)施與課程領(lǐng)導(dǎo)第一節(jié)課程評價(jià)的基本概念第三節(jié)課程評價(jià)的類型第二節(jié)課程評價(jià)的步驟與標(biāo)準(zhǔn)第九章課程評價(jià)第五節(jié)課程評價(jià)的價(jià)值取向第四節(jié)課程評價(jià)的模式第九章課程評價(jià)第二節(jié)課程研究的再研究——邁向課程學(xué)的建立第一節(jié)課程研究的回顧與展望第十章課程研究的回顧與展望——邁向課程學(xué)的建立作者介紹同名作者介紹這是《核心素養(yǎng)：課程發(fā)展與設(shè)計(jì)新論》的讀書筆記