專題五-光合作用和呼吸作用與碳循環(huán)

1、學(xué)科: 生物 年級：高三版本：沖刺版 期數(shù)：2338本周教學(xué)內(nèi)容：專題五 光合作用和呼吸作用與碳循環(huán)和能量流動(dòng)【知識(shí)聯(lián)系框架】【重點(diǎn)知識(shí)聯(lián)系與剖析】 一、光合作用 1光合作用的實(shí)質(zhì) 通過光合作用的光反響把光能轉(zhuǎn)變成活潑的化學(xué)能，通過暗反響把二氧化碳和水合成有機(jī)物，同時(shí)把活潑的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能貯存在有機(jī)物中。 2光合色素及其物理性質(zhì)與功能 葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。葉綠體中的光合色素有葉綠素和類胡蘿卜素兩類。葉綠素分為葉綠素a和葉綠素b兩種，均不溶于水，但易溶于酒精、丙酮、石油醚等有機(jī)溶劑中。葉綠素a的分子式為C55H72O5N4Mg，呈藍(lán)綠色；葉綠素b的分子式為C55H70O6N4

2、Mg，呈黃綠色。葉綠素吸收光的能力極強(qiáng)，如果把葉綠素的丙酮提取液放在光源與分光鏡之間，可以看到光譜中有些波長的光被吸收了。因此，在光譜上就出現(xiàn)了黑線或暗帶，這種光譜叫吸收光譜。葉綠素吸收光譜的最強(qiáng)區(qū)域有兩個(gè)：一個(gè)是在波長為640nm660nm的紅光局部，另一個(gè)在波長為430nm450nm的藍(lán)紫光局部。對其他光吸收較少，其中對綠光吸收最少，由于葉綠素吸收綠光最少，所以葉綠素的溶液呈綠色。我們在做葉綠素的提取和別離實(shí)驗(yàn)時(shí)，還會(huì)看到一種現(xiàn)象：試管中的葉綠素的丙酮提取液在透射光下是翠綠色的，而在反射光下是棕紅色的，這是葉綠素的熒光現(xiàn)象。葉綠體中的類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素兩種，顏色分別是橙黃色和黃

3、色，功能是吸收藍(lán)紫光。除此之外還具有保護(hù)葉綠素，防止強(qiáng)烈光照傷害葉綠素的功能。 植物葉子呈現(xiàn)的顏色是葉子中各種色素的綜合表現(xiàn)。其中主要是綠色的葉綠素和黃色的類胡蘿卜素之間的比例。一般來說，正常葉子的葉綠素和類胡蘿卜素的分子比例約為41，葉綠素a與葉綠素b的比約為31，葉黃素與胡蘿卜素之比約21，由于葉綠素比黃色的類胡蘿卜素多，所以正常的葉子總是呈綠色。秋天，因低溫、紫外線強(qiáng)烈等外界因素和葉片衰老等內(nèi)部因素，葉綠素的合成速度低于分解的速度，葉綠素含量相對減少，而類胡蘿卜素分子比擬穩(wěn)定，不易破壞。所以葉片逐漸呈現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色黃色。至于紅葉，是因?yàn)榍锾旖禍?，體內(nèi)積累較多的糖分以適應(yīng)寒冷，體內(nèi)可溶

4、性糖多了，就形成了較多的花色素，同時(shí)秋天葉子內(nèi)的pH值改變，葉內(nèi)呈現(xiàn)酸性，使花色素表現(xiàn)出紅色。 3先合作用的過程 光反響：葉綠體中色素吸收的光能主要用于光合作用的光反響，在光反響階段主要進(jìn)行2個(gè)反響，一是葉綠素吸收光能后受激發(fā)而失去電子后，從水中奪取電子，使水分解，經(jīng)一系列過程后，生成復(fù)原態(tài)的氫、NADPH和O2，這個(gè)過程為水的光解，方程 可簡寫為：2H2O 4H+O2；二是將電子傳遞給NADP+的過程中，將 ADP和 Pi合成 ATP，這個(gè)過程稱為光合磷酸化過程，方程式可簡單表示為：ADPPiATP。最后電子傳遞給NADP+形成NADPH。這 2個(gè)過程都是在基粒片層結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行的。光反響的

5、產(chǎn)物共有3種：H、ATP和O2其中H和ATP是供給暗反響的原料，O2那么釋放到大氣中，或被呼吸作用所利用。光反響的進(jìn)行必須依賴于色素吸收的光能，所以必須在光下才能進(jìn)行。 暗反響：是在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的。進(jìn)行暗反響必須具備4個(gè)根本條件：CO2、酶、H和ATP。其中H和 ATP來自光反響，CO2主要來自大氣中，酶是葉綠體本身所固有的。暗反響與光沒有直接的關(guān)系，只要具備上述4個(gè)根本條件，不管有光和無光都能進(jìn)行。在暗反響過程中，首先要用五碳化合物簡寫為C5，其化學(xué)名稱為1，5-二磷酸核酮糖，其中有高能磷酸鍵固定CO2，并迅速生成2分子三碳化合物簡寫為C3，化學(xué)名稱為3-磷酸甘油酸，然后在NADPH(

6、H復(fù)原和ATP提供能量下被復(fù)原成糖類(CH2O)，在此過程中還將再生出五碳化合物，所以暗反響是一個(gè)循環(huán)過程。五碳化合物的再生也需要光反響提供ATP。 光合作用的意義：第一、制造有機(jī)物，實(shí)現(xiàn)巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變，將CO2和H2O合成有機(jī)物；第二、轉(zhuǎn)化并儲(chǔ)存太陽能；第三、凈化空氣，使大氣中的O2和CO2含量保持相對穩(wěn)定；第四、對生物的進(jìn)化具有重要作用，在綠色植物出現(xiàn)以前，地球上的大氣中并沒有氧，只是在距今 12億至30億年以前，綠色植物在地球上出現(xiàn)并逐漸占有優(yōu)勢后，地球的大氣中才逐漸含有氧，從而使地球上其他進(jìn)行有氧呼吸的生物得以發(fā)生和開展。由于大氣中的一局部氧轉(zhuǎn)化為臭氧O3。臭氧在大氣上層形成的臭氧層，

7、能夠有效地濾去太陽輻射中對生物具有強(qiáng)烈破壞作用的紫外線，從而使水生生物登陸成為可能。經(jīng)過長期的生物進(jìn)化過程，最后才出現(xiàn)廣泛分布的自然界的各種動(dòng)植物。 影響光合作用的因素：光合作用是在植物有機(jī)體的內(nèi)部和外部的綜合條件的適當(dāng)配合下進(jìn)行的。因此內(nèi)外條件的改變也就一定會(huì)影響到光合作用的進(jìn)程或光合作用強(qiáng)度的改變。影響光合作用強(qiáng)度的因素主要有光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度和礦質(zhì)營養(yǎng)。光照強(qiáng)度：植物的光合作用強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)是隨著光照強(qiáng)度的增加，同化CO2的速度也相應(yīng)增加，但當(dāng)光照強(qiáng)度到達(dá)一定時(shí)，光合作用的強(qiáng)度不再隨著光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)也在進(jìn)行呼吸作用，當(dāng)植物在某一光照強(qiáng)度條件下，進(jìn)

8、行光合作用所吸收的CO2與該溫度條件下植物進(jìn)行呼吸作用所釋放的CO2量到達(dá)平衡時(shí)，這一光照強(qiáng)度就稱為光補(bǔ)償點(diǎn)，這時(shí)光合作用強(qiáng)度主要是受光反響產(chǎn)物的限制。當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定強(qiáng)度后，植物的光合作用強(qiáng)度不再增加或增加很少時(shí)，這一光照強(qiáng)度就稱為植物光合作用的光飽和點(diǎn)，此時(shí)的光合作用強(qiáng)度是受暗反響系統(tǒng)中酶的活性和CO2濃度的限制在圖5-1。圖5-1 光補(bǔ)償點(diǎn)在不同的植物是不一樣的，主要與該植物的呼吸作用強(qiáng)度有關(guān)，與溫度也有關(guān)系。一般陽生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)比陰生植物高。光飽和點(diǎn)也是陽生植物高于陰生植物。所以在栽培農(nóng)作物時(shí)，陽生植物必須種植在陽光充足的條件下才能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量；而陰生植物應(yīng)當(dāng)種植在

9、陰濕的條件下，才有利于生長發(fā)育，光照強(qiáng)度大，蒸騰作用旺盛，植物體內(nèi)因失水而不利于其生長發(fā)育，如人參、三七、胡椒等的栽培，就必須栽培于陰濕的條件下，才能獲得較高的產(chǎn)量。 植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)也在進(jìn)行著呼吸作用，總光合作用是指植物在光照下制造的有機(jī)物的總量吸收的CO2總量。凈光合作用是指在光照下制造的有機(jī)物總量或吸收的CO2總量中扣除掉在這一段時(shí)間中植物進(jìn)行呼吸作用所消耗的有機(jī)物或釋放的CO2后，凈增的有機(jī)物的量。溫度：植物所有的生活過程都受溫度的影響，因?yàn)樵谝欢ǖ臏囟确秶鷥?nèi)，提高溫度可以提高酶的活性，加快反響速度。光合作用也不例外，在一定的溫度范圍內(nèi)，在正常的光照強(qiáng)度下，提高溫度會(huì)促進(jìn)光合作

10、用的進(jìn)行。但提高溫度也會(huì)促進(jìn)呼吸作用。如圖5-2所示。所以植物凈光合作用的最適溫度不一定就是植物體內(nèi)酶的最適溫度。圖5-2CO2濃度：CO2是植物進(jìn)行光合作用的原料，只有當(dāng)環(huán)境中的CO2到達(dá)一定濃度時(shí)，植物才能進(jìn)行光合作用。植物能夠進(jìn)行光合作用的最低CO2濃度稱為CO2補(bǔ)償點(diǎn)，即在此CO2濃度條件下，植物通過光合作用吸收的CO2與植物呼吸作用釋放的CO2相等。環(huán)境中的CO2低于這一濃度，植物的光合作用就會(huì)低于呼吸作用，消耗大于積累，長期如此植物就會(huì)死亡。一般來說，在一定的范圍內(nèi)，植物光合作用的強(qiáng)度隨CO2濃度的增加而增加，但到達(dá)一定濃度后，光合作用強(qiáng)度就不再增加或增加很少，這時(shí)的CO2濃度稱為

11、CO2的飽和點(diǎn)。如 CO2濃度繼續(xù)升高，光合作用不但不會(huì)增加，反而要下降，甚至引起植物CO2中毒而影響植物正常的生長發(fā)育。如圖5-3所示。圖5-3 必需礦質(zhì)元素的供給：綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需要多種必需的礦質(zhì)元素。如氮是催化光合作用過程各種酶以及NADP+和ATP的重要組成成分，磷也是NADP+和ATP的重要組成成分?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，用磷脂酶將離休葉綠體膜結(jié)構(gòu)上的磷脂水解掉后，在原料和條件都具備的情況下，這些葉綠體的光合作用過程明顯受到阻礙，可見磷在維持葉綠體膜的結(jié)構(gòu)和功能上起著重要的作用。又如綠色植物通過光合作用合成糖類，以及將糖類運(yùn)輸?shù)綁K根、塊莖和種子等器官中，都需要鉀。再如鎂是葉綠體的重要

12、組成成分，沒有鎂就不能合成葉綠素。等等。4C3植物和C4植物 C3植物：是指在光合作用的暗反響過程中，一個(gè)CO2被一個(gè)五碳化合物(1，5-二磷酸核酮糖，簡稱RuBP)固定后形成兩個(gè)三碳化合物(3-碳酸甘油酸)，即 CO2被固定后最先形成的化合物中含有三個(gè)碳原子，所以稱為C3植物。C3植物葉片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：葉綠體只存在于葉肉細(xì)胞中，維管束鞘細(xì)胞中沒有葉綠體，整個(gè)光合作用過程都是在葉肉細(xì)胞里進(jìn)行，光合產(chǎn)物變只積累在葉肉細(xì)胞中。 C4植物：是指在光合作用的暗反響過程中，一個(gè)C2被個(gè)含有三個(gè)碳原子的化合物(磷酸烯醇式丙酮酸)固定后首先形成含四個(gè)碳原子的有機(jī)酸草酰乙酸，所以稱為C4植物。C4植物葉片的結(jié)

13、構(gòu)特點(diǎn)是：圍繞著維管束的是呈“花環(huán)型的兩圈細(xì)胞，里面一圈是維管束鞘細(xì)胞，細(xì)胞較大，里面的葉綠體不含基粒。外圈的葉肉細(xì)胞相對小一些，細(xì)胞中含有具有基粒的葉綠體。通過C4途徑固定CO2的過程是在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的。C4中的C轉(zhuǎn)移到C3途徑是在維管束鞘細(xì)胞中進(jìn)行的，光合作用的暗反響過程也是在維管束鞘細(xì)胞中進(jìn)行。光合作用的產(chǎn)生也主要積累在維管束鞘細(xì)胞中。C4植物具有兩條固定CO2的途徑，即C3途徑和C4途徑。C4植物通常分布在熱帶地區(qū)，光合作用效率較C3植物高，對CO2的利用率也較C3植物高，所以具有C4途徑的農(nóng)作物的產(chǎn)量比具有C3途徑的農(nóng)作物產(chǎn)量要高，如玉米就屬于C4植物。 二、呼吸作用 1呼吸作用的

14、過程 呼吸作用是指在生物體內(nèi)氧化分解有機(jī)物并且釋放能量的過程。呼吸作用分為有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型。有氧呼吸的過程分為3個(gè)階段，熟記這3個(gè)階段是容易的，但要弄清其中所隱藏的知識(shí)點(diǎn)是有一定難度的。但必須弄楚以下幾點(diǎn)：CO2是在第二階段產(chǎn)生的，是丙酮酸和水反響生成的，CO2中的氧原子一個(gè)來自葡萄糖，另一個(gè)來自水。這個(gè)過程在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行；O2參與反響的階段是第三階段，是H和氧結(jié)合生成水，所以呼吸作用產(chǎn)物水中的氧來自O(shè)2，這個(gè)過程在內(nèi)膜上進(jìn)行；有氧呼吸過程中的反響物和生成物中都有水，反響物中的水在第二階段參與和丙酮酸的反響，生成物中的水是有氧呼吸第三階段H和02結(jié)合生成的；有氧呼吸過程中3個(gè)階段

15、進(jìn)行的場所分別是：第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行；第二階段是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行；第三階段是在線粒體內(nèi)膜進(jìn)行。無氧呼吸是指不需要氧氣條件下的呼吸作用。由于沒有氧氣，所以氧化分解有機(jī)物是不徹底的。在無氧呼吸的產(chǎn)物中絕對沒有水生成，如在呼吸作用的產(chǎn)物有水生成，一定是進(jìn)行了有氧呼吸。無氧呼吸過程分為2個(gè)階段：第一階段和有氧呼吸是公共的途徑，即一分子葡萄糖被分解成2分子丙酮酸；第二階段是利用第一階段產(chǎn)生的H(NADPH)復(fù)原丙酮酸，在不同的植物細(xì)胞中，由于酶的不同，丙酮酸被復(fù)原的產(chǎn)物也是不同的，有的是乳酸(如馬鈴薯、玉米的胚等)，有的是酒精(如蘋果、陸生植物的根細(xì)胞等)。無氧呼吸過程中的2個(gè)階段均在細(xì)胞質(zhì)基

16、質(zhì)中進(jìn)行的。由于陸生植物的根細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精，所以陸生植物不能長期遭受水淹。但對一些水生植物或濕生植物(如水稻等)在結(jié)構(gòu)和生理上都有一些適應(yīng)性的特征，如根、莖、葉中有氣腔，根的無氧呼吸產(chǎn)物不是酒精而是一些其他的、毒性較小的有機(jī)小分子物質(zhì)。 2有氧呼吸和無氧呼吸的比擬有氧呼吸和無氧呼吸的公共途徑是呼吸作用第一階段糖酵解，是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。在沒有氧氣的條件下，糖酵解過程的產(chǎn)物丙酮酸被H復(fù)原成酒精和CO2或乳酸等，在不同的生物體由于酶的不同，其復(fù)原的產(chǎn)物也不同。在有氧氣的條件下，丙酮酸進(jìn)入線粒體繼續(xù)被氧化分解。如圖5-4。由于無氧呼吸哪有機(jī)物是不徹底的，釋放的能量很少，轉(zhuǎn)移到ATP中的能

17、量就更少，還有大量的能量貯藏在不徹底的氧化產(chǎn)物中，如酒精乳酸等。有氧呼吸在有氧氣存在的條件下能把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解成CO2和H2O，把有機(jī)物中的能量全部釋放出來，約有44的能量轉(zhuǎn)移到ATP中。所以有氧呼吸為生命活動(dòng)提供的能量比無氧呼吸多得多，在進(jìn)化過程中絕大局部生物選擇了有氧呼吸方式，但為了適應(yīng)不利的環(huán)境條件還保存了無氧呼吸方式。圖5-4呼吸作用與光合作用的聯(lián)系：呼吸作用是新陳代謝過程一項(xiàng)最根本的生命活動(dòng)，它是為生命活動(dòng)的各項(xiàng)具體過程提供能量ATP。所以呼吸作用在一切生物的生命活動(dòng)過程是一刻都不能停止的，呼吸作用的停止意味著生命的結(jié)束。光合作用是生物界最根本的物質(zhì)代謝和能量代謝，一切生物

18、的生命活動(dòng)都直接或間接地依賴于光合作用制造的有機(jī)物和固定的太陽能。呼吸作用和光合作用外表看起來是2個(gè)相反的過程，但這是2個(gè)不同的生理過程，在整個(gè)新陳代謝過程中的作用是不同的。在植物體內(nèi)，這2個(gè)過程是互相聯(lián)系，互相制約的。光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料，呼吸作用的產(chǎn)物也是光合作用的原料；光合作用的光反響過程產(chǎn)生的ATP主要用于暗反響，很少用于植物體的其他生命活動(dòng)過程，呼吸作用過程釋放的能量主要是用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)過程，包括光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸。如圖5-5。圖5-5 影響呼吸作用的因素：溫度：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)

19、。如圖5-6曲線所示。圖5-6 根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該降低溫度，以減少呼吸消耗。溫度降低的幅度以不破壞植物組織為標(biāo)準(zhǔn)，否那么細(xì)胞受損，對病原微生物的抵抗力大減，也易腐爛損壞。氧氣：氧氣是植物正常呼吸的重要因子，氧氣缺乏直接影響呼吸速度，也影響到呼吸的性質(zhì)。綠色植物在完全缺氧條件下就進(jìn)行無氧呼吸，大多數(shù)陸生植物根尖細(xì)胞的無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和CO2。酒精對細(xì)胞有毒害作用，所以大多數(shù)陸生植物不能長期忍受無氧呼吸。在低氧條件下通常無氧呼吸與有氧呼吸都能發(fā)生，氧氣的存在對無氧呼吸起抑制作用。有氧呼吸強(qiáng)度隨氧濃度的增加而增強(qiáng)。關(guān)于無氧呼吸和有氧呼吸與氧濃度之間的關(guān)系

20、用圖5-7的曲線來表示。微生物的無氧呼吸稱為發(fā)酵，氧氣對發(fā)酵有抑制作用。圖5-7的曲線也適用于對微生物的無氧呼吸和有氧呼吸的描述。根據(jù)氧對呼吸作用影響的原理，在貯存蔬菜、水果時(shí)就降低氧的濃度，一般降到無氧呼吸的消失點(diǎn)，如降得太低，植物組織就進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸的產(chǎn)物(如酒精)往往對細(xì)胞有一定的毒害作用，而影響蔬菜、水果的貯藏保鮮。圖5-7CO2：增加 CO2的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)。這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋。據(jù)此原理，在蔬菜和水果的保鮮中，增加CO2的濃度也具有良好的保鮮效果。 三、碳循環(huán)和能量流動(dòng) 1碳循環(huán) 碳在無機(jī)環(huán)境中存在形式是碳酸鹽和CO2；在生物群落中的存在形式是含碳

21、有機(jī)物；在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)是以CO2的形式進(jìn)行的，在生物群落內(nèi)部的流動(dòng)是以有機(jī)物的形式進(jìn)行的。 CO2進(jìn)入生物群落是通過自養(yǎng)型生物完成的，主要是綠色植物的光合作用。生物群落中的有機(jī)碳是通過生物的呼吸作用和微生物的分解作用將有機(jī)物徹底分解成CO2和H2O，歸還到無機(jī)環(huán)境中。 在正常情況下，碳的循環(huán)是平衡的，但由于現(xiàn)代工業(yè)的迅速開展，人類大量燃燒煤、石油和天然氣等化石燃料，使地層中經(jīng)過千百萬年積存的已經(jīng)脫離碳循環(huán)的碳元素，在很短的時(shí)間釋放出來，就打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡，使大氣中的CO2含量迅速增加，進(jìn)而導(dǎo)致氣溫上升，形成“溫室效應(yīng)。 2能量流動(dòng) 能量流動(dòng)的起點(diǎn)是生產(chǎn)者通過光合作用所

22、固定的太陽能。流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者通過光合作用所固定的太陽能的總量。能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物同。流入一個(gè)營養(yǎng)級的能量是指被這個(gè)營養(yǎng)級的生物所同化的能量。如羊吃草，不能說草中的能量都流入了羊體內(nèi)，流入羊體內(nèi)的能量應(yīng)是指草被羊消化吸收后轉(zhuǎn)變成羊自身的組成物質(zhì)中所含的能量，而未被消化吸收的食物殘?jiān)哪芰磕敲次催M(jìn)入羊體內(nèi)，不能算流入羊體內(nèi)的能量。一個(gè)營養(yǎng)級的生物所同化著的能量一般用于4個(gè)方面：一是呼吸消耗；二是用于生長、發(fā)育和繁殖，也就是貯存在構(gòu)成有機(jī)體的有機(jī)物中；三是死亡的遺體、殘落物、排泄物等被分解者分解掉；四是流入下一個(gè)營養(yǎng)級的生物體內(nèi)。在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，能量流動(dòng)與碳循環(huán)是緊密聯(lián)系在一

23、起的。 能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級遞減。單向流動(dòng)：是指生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個(gè)營養(yǎng)級。一般不能逆向流動(dòng)。這是由于動(dòng)物之間的捕食關(guān)系確定的。如狼捕食羊，但羊不能捕食狼。逐級遞減是指輸入到一個(gè)營養(yǎng)級的能量不可能百分之百地流人后一個(gè)營養(yǎng)級，能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級減少的。能量在沿食物鏈傳遞的平均效率為1020，即一個(gè)營養(yǎng)級中的能量只有1020的能量被下一個(gè)營養(yǎng)級所利用。 能量金字塔是指將單位時(shí)間內(nèi)各個(gè)營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值，按營養(yǎng)級由低到高繪制成的圖形成金字塔形，稱為能量金字塔。從能量金字塔可以看出：在生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動(dòng)過程中

24、損耗的能量也就越多；營養(yǎng)級越高，得到的能量也就越少。在食物鏈中營養(yǎng)級一般不超過5個(gè)，這是由能量流動(dòng)規(guī)律決定的。研究能量流動(dòng)規(guī)律有利于幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流動(dòng)向?qū)θ祟愖钣幸娴木植?。在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，根據(jù)能量流動(dòng)規(guī)律建立的人工生態(tài)系統(tǒng)，就是在不破壞生態(tài)系統(tǒng)的前提下，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴木植??！窘?jīng)典例題解析】例題1 以下有關(guān)光合作用的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A葉綠體離開葉肉細(xì)胞便不能進(jìn)行光合作用B溫度降到0時(shí)依然有植物進(jìn)行光合作用C葉綠素吸收的光能要轉(zhuǎn)移給ADP形成ATPD光反響和暗反響都有許多酶參與催化作用解析 A是錯(cuò)的，葉綠體是進(jìn)行光合作用的根本單位

25、，進(jìn)行光合作用所需要的色素和全部的酶都在葉綠體中，科學(xué)家在研究葉綠體的結(jié)構(gòu)和光合作用過程時(shí)都是通過離體葉綠體進(jìn)行的，離體葉綠體是能夠進(jìn)行光合作用的；B是對的，植物進(jìn)行光合作用的最低溫度、最適溫度和最高溫度，在不同的植物是不一樣的這與植物的原始地理分布有關(guān)，分布在熱帶地區(qū)的植物，植物正常生長發(fā)育所需要的溫度較高，但在寒冷地區(qū)分布的植物，進(jìn)行光合作用所需的溫度就較低，特別是分布在北極圈內(nèi)的植物和高原植物，是能夠在0左右的條件下正常生長發(fā)育的；C也是對的，葉綠素吸收光能后，其中的一個(gè)電子由基態(tài)被激發(fā)到激發(fā)態(tài)而成為高能電子，經(jīng)傳遞而離開葉綠體，此時(shí)葉綠素分子中就缺失一個(gè)電子，葉綠素分子就從水中奪取一個(gè)

26、電子，水就被分解，而在電子傳遞過程中，高能電子中的能量就釋放出來用于將ADP和Pi合成ATP。D是對的，在整個(gè)光合作用過程中進(jìn)行的每一步反響都是需要酶來催化的。 答案 A例題2 圖5-8所示，某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24小時(shí)后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆視部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。本實(shí)驗(yàn)證明 圖5-8 光合作用需要二氧化碳 光合作用需要光 光合作用需要葉綠素 光合作用放出氧氣 光合作用制造淀粉 A.B.C.D. 解析 這是一道關(guān)于光合作用的條件、產(chǎn)物的分析題。光照24小時(shí)，葉片裸露的局部進(jìn)行光合作用，脫色后用碘處理變藍(lán)，說明有淀粉生成，應(yīng)選；有錫箔覆蓋的位置，因沒有光，不

27、能進(jìn)行光合作用，未產(chǎn)生淀粉，用碘處理不變藍(lán)，說明光合作用需要光，沒有光就不能進(jìn)行光合作用，應(yīng)選。 答案 C 例題3 (1998年上海高考試題)對某植物作如下處理：甲持續(xù)光照 10秒鐘；乙光照5秒后再黑暗處理5秒，連續(xù)交替進(jìn)行20分鐘。假設(shè)其他新不變，那么在甲、乙兩種情況下植株所制造的有機(jī)物總量是 A.甲多于乙B甲少于乙C甲和乙相等D無法確定 解析 光合作用的過程分為光反響和暗反響兩個(gè)過程，兩者在不同的酶的催化作用下獨(dú)立進(jìn)行的。在一般情況下，光反響的速度比暗反響快，光反響的產(chǎn)物ATP和H不能被暗反響及時(shí)消耗掉，原因是催化暗反響的酶的催化效率和數(shù)量都是有限的。持續(xù)光照，光反響產(chǎn)生的大量的H和ATP

28、不能及時(shí)被暗反響消耗，暗反響限制了光合作用的速度，降低了光能的利用率。但中間間隔5秒鐘無光，有利于充分利用前5秒鐘的光反響的產(chǎn)物，從而提高了對光能的利用率。在光照強(qiáng)度和光照總時(shí)間不變的情況下，制造的有機(jī)物相對多一些。 答案 B例題4 圖5-9表示綠色植物在水分充足的條件下，光合作用的速度與環(huán)境因素的關(guān)系。請仔細(xì)分析圖中曲線，答復(fù)以下問題：圖5-9 (1)從圖中曲線可知影響光合作用的主要非生物因素是_。 (2)根據(jù)你對圖中曲線的分析，你認(rèn)為光合作用強(qiáng)度與溫度之間的關(guān)系是_。 (3)你認(rèn)為在溫度為40，光照強(qiáng)度為c時(shí)，限制光合作用進(jìn)行的內(nèi)在因素是_，外界因素可能是_。 (4)在光照強(qiáng)度為b的條件下

29、，溫度為30時(shí)，限制光合作用的內(nèi)在因素是_，如果大棚栽培蔬菜，在這種情況下應(yīng)采取什么措施有利于蔬菜的生長？_。原因是_。 (5在光照強(qiáng)度為b、溫度為20時(shí)，限制光合作用的內(nèi)在因素是_，如果大棚栽培蔬菜，此時(shí)應(yīng)采取什么措施有利于蔬菜的生長？_。原因是_。 解析 影響光合作用的因素很多，如水分、光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等均對光合作用產(chǎn)生影響。根據(jù)題于局部的要求，已不考慮水對光合作用的影響。從圖中曲線可以看出，光照強(qiáng)度與溫度的關(guān)系是：在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加。光合作用強(qiáng)度與溫度的關(guān)系是：在一定的溫度范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。溫度對光合作用過程中的

30、光反響影響不大，但對暗反響的影響很大，主要是影響暗反響過程中的酶的活性，所以在光照充足，溫度較低的條件下，光合作用的強(qiáng)度主要是受暗反響的限制，此時(shí)適當(dāng)提高溫度有利于植物的生長。光照強(qiáng)度主要影響光合作用的光反響過程，對暗反響過程沒有直接影響。在溫度適宜，光照強(qiáng)度較低的條件下，限制光合作用強(qiáng)度的主要內(nèi)在因素是光反響，此時(shí)適當(dāng)降低溫度有利于植物的生長。如果光照條件和溫度都適宜時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO2的濃度、酶的數(shù)量和酶的最大活性的限制。 答案 (1)光照強(qiáng)度和溫度 (2)在一定的溫度范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng) (3)暗反響過程中的酶的數(shù)量和酶的最大活性 CO2 (4)光反

31、響 適當(dāng)降低溫度 降低呼吸消耗 (5)暗反響中酶的活性 適當(dāng)提高溫度 提高暗反響過程中酶的活性例題5 用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O的轉(zhuǎn)移途徑是 A葡萄糖丙酮酸水B葡萄糖丙酮酸氧 C葡萄糖氧水D葡萄糖丙酮酸CO2 解析 葡萄糖的有氧呼吸過程可分為3個(gè)階段，第一階段是葡萄糖在無氧參與的情況下分解成丙酮酸，同時(shí)產(chǎn)生H和少量的ATP；第二階段是丙酮酸分解成CO2，同時(shí)產(chǎn)生H和少量的ATP；第三階段是第一階段和第二階段產(chǎn)生的H復(fù)原從空氣中吸收進(jìn)來的氧，生成水，同時(shí)產(chǎn)生了大量的ATP。從C6H12O6H氧化分解產(chǎn)生H2O和CO2的全過程可以看出，葡萄糖中18O的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖丙酮

32、酸CO2。 答案 D例題6 圖5-10表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請據(jù)圖5-10答復(fù)以下問題：圖5-10 (1)外界氧濃度在10以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是_。 (2)該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點(diǎn)相交后那么重合為一條線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是_，進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物是_。 (3)當(dāng)外界氧濃度為45時(shí)，該器官CO2釋放量的相對值為06，而O2吸收量的相對值為0.4。此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的_倍，釋放的能量約相當(dāng)于有氧呼吸的_倍，轉(zhuǎn)移到ATP的能量約相當(dāng)于有氧呼吸的_倍。 解析 根據(jù)圖5-10所示曲線，

33、在氧濃度大于10時(shí)，O2的吸收量與CO2的釋放量相等，說明該非綠色組織此時(shí)進(jìn)行的是有氧呼吸，呼吸底物主要是葡萄糖，因?yàn)橐云咸烟菫楹粑孜飼r(shí)，根據(jù)有氧呼吸的反響方程式，吸收的氧氣和釋放的二氧化碳是相等的。在氧濃度小于 10時(shí)，CO2的釋放量大于氧氣的吸收量，說明有一局部CO2是通過無氧呼吸釋放出來的，所以在氧濃度小于10時(shí)就是無氧呼吸和有氧呼吸并存。第3小題的計(jì)算方法是：在外界氧濃度為45時(shí)，O2的吸收量相對值為04，那么通過有氧呼吸釋放的CO2的相對值也應(yīng)為04，有氧呼吸分解1mol葡萄糖釋放6molCO2，所以通過有氧呼吸消耗葡萄糖的相對值應(yīng)為046。無氧呼吸釋放的CO2的相對值為06-04

34、02，按題意該非綠色組織無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和CO2分解1mol葡萄糖釋放2molCO2，所以通過無氧呼吸消耗的葡萄糖的相對值為0.22。由此可知，無氧呼吸消耗的葡萄糖約相當(dāng)于有氧呼吸的倍數(shù)是：*(022)/(0.46)15。釋放的能量無氧呼吸約相當(dāng)于有氧呼吸的倍數(shù)是：022×19665÷046×287001027。無氧呼吸轉(zhuǎn)移到 ATP中的能量約相當(dāng)于有氧呼吸的倍數(shù)是：022×6108÷046×12550.073。 答案 (1)有氧呼吸和無氧呼吸 (2)有氧呼吸 葡萄糖 (3)15 01 007例題7 (1997年上海高考試題)在A、

35、B兩玻管內(nèi)盛有稀葡萄糖溶液20mL。在A管內(nèi)參加一不定數(shù)目的某種單細(xì)胞真核生物，在B管內(nèi)參加數(shù)目相同的另一種單細(xì)胞真核生物，再向兩玻管液體內(nèi)充入空氣后，迅速將玻管密封，放置在光照明亮處。實(shí)驗(yàn)員每隔一定時(shí)間從兩破管內(nèi)分別取出少量溶液，測定內(nèi)含O2和CO2濃度，歷經(jīng)3h，其數(shù)值變化如圖5-11所示。然后撤去光照，再重復(fù)上述測定工作，雙歷經(jīng)3h。問：圖5-11(1)A管內(nèi)液體呈何種顏色？_。說明判斷依據(jù)。_。(2)在最初3h內(nèi)，兩玻管內(nèi)的葡萄糖濃度是否都下降了？清說明理由。_。 (3)撤去光照后3h內(nèi)，AB出兩管液體中O2和CO2濃度將發(fā)生怎樣的變化？解釋變化的原因，并把變化情況畫在上述兩圖的右半局

36、部。 解析 根據(jù)題意，在A、B兩試管內(nèi)分別裝有兩種單細(xì)胞真核生物，開始充入空氣，后密封，說明與外界不再發(fā)生物質(zhì)交換。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析： A管內(nèi)O2濃度在增加，CO2濃度卻下降，說明A管內(nèi)的單細(xì)胞真核生物能夠吸收CO2釋放O2。由此可確定A管內(nèi)的單細(xì)胞真核生物是一種能夠進(jìn)行光合作用的藻類，細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素，所以A管內(nèi)液體的顏色應(yīng)是綠色的。在最初實(shí)驗(yàn)的3h內(nèi)，由于有光照，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析光合作用大于呼吸作用，所以培養(yǎng)液中的葡萄糖含量增加。撤去光照后，A管內(nèi)的藻類就不能進(jìn)行光合作用，但呼吸作用照常進(jìn)行，所以O(shè)2的濃度開始下降，CO2的濃度開始上升。 B管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是CO2濃度增加而O2的濃度卻下降，說

37、明其內(nèi)的單細(xì)胞真核生物消耗O2釋放CO2，由此可確定B管內(nèi)的單細(xì)胞真核生物只能進(jìn)行有氧呼吸，培養(yǎng)液中的葡萄糖被這種生物消耗而下降。這種單細(xì)胞產(chǎn)核生物有可能是酵母菌。光照對這種生物的代謝不發(fā)生影響。撤去光照，呼吸作用照常進(jìn)行，O2濃度繼續(xù)下降，CO2濃度繼續(xù)上升。答案 1綠色 A管中單細(xì)胞真核生物能進(jìn)行光合作用，其細(xì)胞內(nèi)必含有葉綠素 (2)A管內(nèi)葡萄糖濃度不會(huì)下降 A管內(nèi)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用，糖類合成大于消耗，B管內(nèi)葡萄糖濃度會(huì)下降，B管內(nèi)生物不能制造有機(jī)物，可要消耗葡萄糖進(jìn)行呼吸作用。3見圖5-12。圖5-12 例題8 為提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)采取的正確措施是 A.在白天適當(dāng)降溫B在夜間適

38、當(dāng)提高溫度 C在白天和夜間都適當(dāng)提高溫度D在白天適當(dāng)提高溫度，在夜間適當(dāng)降低溫度 解析 此題考查光合作用和呼吸作用的條件。在白天有光蔬菜既能進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用，且光合作用遠(yuǎn)大于呼吸作用。故適當(dāng)提高溫度，使酶的活性增強(qiáng)，就會(huì)使光合作用制造更多的有機(jī)物。當(dāng)然呼吸作用也會(huì)增強(qiáng)，但適當(dāng)提高溫度使呼吸作用增加的幅度比光合作用小，蔬菜在白天就能積累更多的有機(jī)物。在夜間無光，植物不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物，故夜間適當(dāng)降低溫度，使酶的活性降低，代謝減慢，分解有機(jī)物減少，從而提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。 答案 D 例題9 在某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈中，假設(shè)生產(chǎn)者通過光合作用產(chǎn)生了60mo

39、l的O2,那么其所固定的太陽能中，流入初級消費(fèi)者體內(nèi)的能量最多可達(dá) A.1255kJB.2510kJC.2870kJD.5740kJ 解析 生產(chǎn)者通過光合作用產(chǎn)生了60mol氧氣，那么制造的葡萄糖是10mol，即生產(chǎn)者固定的太陽能為10×2870kJ。計(jì)算流入初級消費(fèi)者體內(nèi)的能量最多為多少，應(yīng)按傳遞效率最高計(jì)算，即10×2870kJ×20%=5740kJ。 答案 D 例題10 生態(tài)系統(tǒng)中，以CO2的循環(huán)開始于 ACO2在生物體的內(nèi)擴(kuò)散作用B綠色植物固定CO2的光合作用 C各種動(dòng)物對有機(jī)物的同化作用D生物分解有機(jī)物的呼吸作用 解析 因?yàn)镃O2進(jìn)入生物群落首先通過綠色

40、植物的光合作用，將CO2和水合成貯存能量的有機(jī)物，在生物群落內(nèi)部，碳以有機(jī)物的形式流動(dòng)，最后通過動(dòng)植物的呼吸作用和微生物的分解作用，將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成CO2和水而重新釋放到大氣中。所以 CO2進(jìn)入生物群落的循環(huán)開始于綠色植物固定CO2的光合作用。 答案 B本周強(qiáng)化練習(xí)：【能力訓(xùn)練】一學(xué)生課外完成，教師課內(nèi)重點(diǎn)講解一、選擇題 1在光合作用過程中，以分子態(tài)釋放氧及ATP的產(chǎn)生都離不開 A葉綠素和CO2B水和CO2C水、葉綠素和光能D水、光能和CO2 2以下有關(guān)光合作用的表達(dá)，正確的一組是 光反響需光不需要酶 光合作用有水生成 最后階段有氧氣的釋放 葡萄糖中的氫來自水 將不含能量的CO2轉(zhuǎn)變成富含能量的

41、有機(jī)物 A.BCD3以下關(guān)于光合作用暗反響的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是 A暗反響是一種酶促反響B(tài)暗反響是使CO2變成葡萄糖的反響 C暗反響是一種循環(huán)進(jìn)行的反響D暗反響只在暗處進(jìn)行 4將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處，那么細(xì)胞內(nèi)三碳化合物與葡萄糖的生成量的變化是 A.C3增加，葡萄糖減少BC3與葡萄糖都減少 C.C3與葡萄糖都增加DC3突然減少，葡萄糖突然增加5如圖5-13為原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于光下后。根據(jù)其吸收CO2量制成的曲線。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是( )圖5-13A曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用 B曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用 C在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用的

42、速率相等 D整段曲線說明，隨光照強(qiáng)度的遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱6圖5-14是利用小球藻進(jìn)行光合作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)示意圖，圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量b跟 圖5-14 A12B21C89D987據(jù)測定，豌豆種子發(fā)芽早期CO2的釋放量比O2的吸收量多34倍，這是因?yàn)榉N子此時(shí) A種皮尚未破裂，種子內(nèi)部缺氧，無氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng) B種子萌發(fā)時(shí)，光合作用比呼吸作用強(qiáng) C種子萌發(fā)時(shí)，呼吸作用比光合作用強(qiáng) D萌發(fā)時(shí)，種皮破裂，有氧呼吸大于無氧呼吸8在以下4種實(shí)驗(yàn)條件下，測定了不同光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響，實(shí)驗(yàn)條件記錄于下表中。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成的曲線如以下圖所示：圖5-14表5-1實(shí)驗(yàn)CO2濃度(

43、%)溫度()10.103020.102030.033040.0320從以上實(shí)驗(yàn)可知對光合作用速率限制的因素正確的選項(xiàng)是 表5-2ABCD實(shí)驗(yàn)2光強(qiáng)度0.01%CO2溫度溫度實(shí)驗(yàn)40.03%CO2光強(qiáng)度光強(qiáng)度0.03%CO2P點(diǎn)溫度溫度CO2濃度光強(qiáng)度 9將一棵大小適宜的綠色植物，置于一封閉的玻璃罩內(nèi)，5小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)氧氣比原來增加 300mp，那么由此推斷，該植物在5小時(shí)光合作用制造的葡萄糖的總量應(yīng)是 A28125mgB大于28125mg C小于28125mgD無法確定 10.以下生物的呼吸作用只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是 A變形蟲B蛔蟲C團(tuán)藻D酵母菌 11大氣中的二氧化碳濃度能保持在0.03左右的

44、水平，是由于在什么之間建立了動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果 A蒸騰作用和光合作用B呼吸作用和光合作用C光反響和暗反響D有氧呼吸和無氧呼吸12玉米萌發(fā)時(shí)，儲(chǔ)藏物質(zhì)發(fā)生水解作用過程中，活性最高的酶應(yīng)該是 脂肪酸 淀粉酶 蛋白酶 轉(zhuǎn)氨酶 過氧化氫酶 蔗糖酶 AB C D.13圖5-15是驗(yàn)證水生綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，錐形瓶中放入天然水和新鮮水草，瓶口用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊。一段時(shí)間后U形管左側(cè)管內(nèi)液面的高度變化和錐形瓶中液體的pH變化分別是 圖5-15A升高、升高B升高、降低C降低、升高D降低、降低 14生長在較弱光照條件下的植物，當(dāng)提高CO2濃度時(shí)，其光合作用速度并未隨之增加，主要限制因子是 A呼吸作

45、用和暗反響B(tài)光反響 C暗反響D呼吸作用 15將一棵重約0.2kg的柳樹，栽培于肥沃的土壤中，兩年后連根挖出，稱其于重達(dá)11 kg，增加的這10余千克，主要來源于 A土壤中的礦質(zhì)元素B土壤中的水 C大氣中的O2D大氣中的CO216光照強(qiáng)度和CO2濃度是影響光合作用的兩個(gè)主要外界因素，圖5-16中各圖表示的是北方夏季一天中棉花葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線，曲線的縱坐標(biāo)表示光合作用強(qiáng)度。請指出正確的圖解是 17在光合作用實(shí)驗(yàn)里，如果所用的水中有020的水分子含18O，二氧化碳中有068的二氧化碳分子含18O，那么，植物進(jìn)行光合作用釋放的氧氣中，含18O的比例為 A0.20%B068%C0.88%D04

46、8% 18光合作用產(chǎn)生的H與呼吸作用產(chǎn)生的H A都用于復(fù)原二氧化碳 B都用于復(fù)原氧氣 C前者復(fù)原氧氣，后者復(fù)原二氧化碳 D前者復(fù)原二氧化碳，后者復(fù)原氧氣 19將水果放在密封地窖中，可以保存較長時(shí)間，地窖中影響水果代謝的原因是 A溫度恒定，水果抗蟲害能力強(qiáng)B溫度適宜，水果容易保存 C黑暗無光，不易引起早熟DCO2濃度增加，抑制水果的呼吸作用 20.植物在有氧呼吸與無氧呼吸過程中，產(chǎn)生同樣數(shù)量ATP，所消耗糖的摩爾數(shù)是 A前者比后者約多9倍B后者比前者約多9倍 C前者比后者約多19倍D后者比前者約多19倍 21以下哪項(xiàng)是光合作用、有氧呼吸和無氧呼吸共有的現(xiàn)象 A在植物體內(nèi)隨時(shí)進(jìn)行B分解葡萄糖 C產(chǎn)

47、生ATP D在線粒體內(nèi)發(fā)生 22在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)過程中，連結(jié)生物群落與無機(jī)環(huán)境的重要生理作用和重要環(huán)節(jié)分別是 蒸騰作用 光合作用 呼吸作用 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 ABCD23圖5-17是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，圖中的甲、乙、丙各是 圖-17 A甲是生產(chǎn)者、乙是消費(fèi)者、丙是分解者 B乙是生產(chǎn)者、甲是消費(fèi)者、丙是分解者 C丙是生產(chǎn)者、乙是消費(fèi)者、甲是分解者 D甲是生產(chǎn)者、丙是消費(fèi)者、乙是分解者 24從生態(tài)學(xué)角度分析，農(nóng)民在田間除草是為了調(diào)整 A作物和雜草間的生態(tài)平衡B水和肥料的使用效率 C生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)方向 D生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 25(2000年廣東高考試題)高等植物的呼吸作用只

48、發(fā)生在 A活細(xì)胞B含有葉綠體的細(xì)胞 C不含葉綠體的細(xì)胞D氣孔周圍的細(xì)胞 26(2000年廣東高考試題)在光合作用中，不需要酶參與的過程是 ACO2的固定 B葉綠素吸收光能 C三碳化合物的復(fù)原DATP的形成27(1999年廣東高考試題)在適宜的溫度條件下，在圖5-18所示的裝置中都放入干酵母內(nèi)有活酵母菌，其中適于產(chǎn)生酒精的裝置是。 圖5-1828(2000年上海高考試題)多項(xiàng)選擇題以下有關(guān)呼吸作用的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸B哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸 C長跑時(shí)，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 D發(fā)酵和無氧呼吸為同一概念 29(2000年上海高考試題)假設(shè)白天

49、光照充足，以下哪種條件對作物增產(chǎn)有利 A晝夜恒溫25B白天溫度25，夜間溫度15 C晝夜恒溫15D白天溫度30，夜間溫度25 301999年上海高考試題欲測定植物是否進(jìn)行光反響，可以檢測是否有 A葡萄糖的生成B淀粉的生成CO2的釋放DCO2的吸收二、非選擇題1將一株經(jīng)過饑餓處理放在暗處24小時(shí)的植物，先放在有光但無CO2的環(huán)境中，一段時(shí)間后，再移到無光但有CO2的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)其生成有機(jī)物的量如圖5-19所示。請分析說明：圖5-19(1)AB段由于缺乏CO2，使光合作用的_不能進(jìn)行，因此不能合成有機(jī)物。 (2)BD段無光照，那么光合作用的_不能進(jìn)行，但由于在AB段植株中積累了一定量的_，為有機(jī)

50、物的產(chǎn)生提供了一定的物質(zhì)條件，故BC段可以合成一 定的有機(jī)物。(3)在BC段中，每生成一個(gè)葡萄糖分子，就要消耗_分子CO2。 (4)如果在BC段，適當(dāng)降低環(huán)境的溫度后，發(fā)生的現(xiàn)象用曲線表示在圖5-19上。2圖5-20表示光強(qiáng)度和溫度對同一植物光合作用的影響，請分析說明：圖5-20(1)圖中的A、B比擬，_的光強(qiáng)度較高，判斷依據(jù)是_。 (2)圖中X段的光合速率受_影響；Y段光合速率差異是受_影響。 (3)當(dāng)溫度是限制因素時(shí)_的變化影響光合作用速率。3如圖5-21，4只試管，再按圖示方式參加水生植物，水生動(dòng)物，并均參加酸堿指示劑一般情況下呈紅色，pH值上升時(shí)呈紫色，pH值下降時(shí)呈桔黃色，再下降時(shí)呈黃色，將試管在光下照射12小時(shí)，請分析并答復(fù)以下問題：圖5-21(1)試管A、B、C、D中，試管_顏色最深，理由是_。 (2)試管_顏色最淺，理由是_。 (3)你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A管的目的是_。4圖5-22是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖答復(fù)：