世界因生命而精彩

1、世界因生命而精彩新課指南知識與技能：了解神奇的生命世界，欣賞生命的微妙，感受生命之美；認識世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學會尊重生命、珍惜生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負責，尊重他人的生命和健康；學會從大自然以及人們的相互關系中，體會生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)保護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力。過程與方法：通過觀看圖片、視頻、動畫，總結(jié)出多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，掌握歸納問題的方法；通過分析地球上生命之間相互依存的關系，知道生命需要相互關愛，掌握分析問題的方法；通過“探究園中的活動，觀察、分析、思考多彩神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛生命；與大自然和諧相處；在輔之

2、以理論指導的根底上，通過“實踐與評價活動，正確認識人類與大自然的密切聯(lián)系，提高環(huán)境保護意識，善待野生動物、保護野生動物。并通過愛心行動付諸實踐；通過“閱讀與感悟領悟生命世界息息相關，學會用心去觀察和愛惜這個美好的世界；結(jié)合活動，研讀、領悟“心靈導航闡述的問題，從理性的層面理解生命、人類生命與自然界、環(huán)境保護等問題。情感、態(tài)度與價值觀：以心靈的眼睛來關注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通過加深對人類與環(huán)境關系的認識，了解生命個體間的相互依賴性，學會尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責任意識，從小養(yǎng)成保護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習慣，到達和他人、社會、自然的良好互動關系，

3、讓我們認識到地球生物組成了一個巨大的生態(tài)系統(tǒng)，人類作為自然界的一局部，應該尊重其他生命，培養(yǎng)我們的保護環(huán)境、保護動植物、拯救地球的意識和責任感。教材解讀 精華要義情景導入這條小魚在乎在暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會被干死的。男人繼續(xù)朝前走著。他突然看見前面有一個小男孩，這男孩走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去。他撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！＝K于，這個男人忍不住走過去：“孩子，水洼里有幾百

4、幾千條小魚，你救不過來的。“我知道。小男孩頭也不抬地答復。“哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？“這條小魚在乎！男孩兒一邊答復，一邊拾起一條小魚扔進大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條，這一條生命是大自然的奇跡。自然萬物構(gòu)成一個共存共榮的生命大系統(tǒng)，我們每一個人的生命就孕生于自然界并依賴于它。沒有大自然的恩賜，我們的生命就喪失了存在的可能。所以，我們應該對大自然抱有敬畏之心、感謝之心。也正因為如此，讓我們體會包括大自然在內(nèi)的所有生命的尊貴，保護環(huán)境、保護動植物對自身健康成長的重要性，以及對他人生活的重要意義。體會生命的可貴，并在此根底上熱愛生話，積極地投入生活，讓自己的生命更有意義更有

5、價值，讓自己的生活更為豐富。知識詳解知識點1 多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界.生命世界豐富多彩豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界，使世界變得生動、精彩。地球上有著豐富多彩的生命。在這個星球上，人的生命因為智慧而閃爍著奪目的光榮。生命是一首昂揚的樂章，也是一幅精美的畫卷。你要用怎樣的音符韻律來吹奏彈唱，用怎樣的色彩線條來鋪陳渲染？不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的沉著。不管絢麗還是平凡，生命屬于我們每個人只有一次。珍愛生命吧！探究交流教材第24頁沒有生命的世界會是什么樣？看到這兩幅圖片，我感到； 。你曾被某種生命打動過嗎？請向同學們展示你課前

6、收集的有關人類、動物、植物、微生物等生命體的實物或圖片。我收集的是 ，我對他它的簡單介紹： 。地球上的生物都具有頑強的生命力，我更喜歡 ，因為 。點撥 教材上進用的兩幅圖，一幅是各種生命自由生活、充滿活力的圖片；另一幅是沒有生命的干涸的大地。通過比照，讓我們看到生命給世界帶來的活力與美好，世界萬物的生機及活力，大自然生命世界的關好。生命的豐富可貴以及神奇美麗。熱愛生命，樂觀向上；保護生命，意志堅強。生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。人類是自然界的一分子，生命世界中的每一個生命都以獨特的價值存在著。生命需要彼此尊重。人類與自然之間能否和諧共處，關鍵就在于人類必須在活動中

7、等重自然規(guī)律，保護生態(tài)環(huán)境。我們要欣賞生命，尊重生命，以珍愛生命、善待生命的行動去建立自身與他人、社會以及自然之間良好的互動關系。我收集的是楓葉?！八~紅于二月花，是對它的最好描述。地球上的生物都具有頑強的生命力，我更喜歡小草，因為它的頑強的生命力和表現(xiàn)出的堅韌。地球上的生物都具有頑強的生命力，生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。相關鏈接 人類的起源38億年來，在地球上形成和成長起了“生命之樹，人類是這像生命之樹上最奇異的枝條。人類是生命最復雜、完美和高能的物質(zhì)結(jié)構(gòu)。人類的產(chǎn)生是十萬相關事件幸

8、運結(jié)合的意外結(jié)果。.生命是值得珍愛的當我們看見小草翠綠、樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮希望。生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。人的生命是平等的，但是，正是對自己生命意義與價值的不同的體會與認識，使不同人的生命有了不同的色彩。有位哲人說過這樣的話：“人的身體本身是輕盈的，或者說是輕飄的，只有在其充滿了意義，選擇了他所追求的價值之后，才會變得沉重而有分量。不同生命階段對自己生命的價值，有其不同的深度。只有認識和把握了這種生命的深度，并以此指導自己的生活，自我的生命與價值才會閃光，生活也才會有意義

9、。知識點2 生命需要相互關愛.人類應該怎樣和其他生命相處呢？生命是頑強的，也是脆弱的。有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)生命。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。如果我們隨意去向大自然索取而不懂得保護，大自然會懲罰我們，沙塵暴就是實例。地球上每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關。我們?nèi)祟悜撟鹬仄渌拇嬖冢Ｗo它們就是保護我們?nèi)祟愖约骸Ｈ伺c自然相互依存。我們要樹立人與自然和睦相處的生態(tài)道德觀，為了人類的長遠利益，保護自然

10、環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。不但要悅納自己的生命，并且要尊重其他生命，與它們共存于同一片藍天下，同一眼清泉，同一條綠水河，珍惜共同生存的環(huán)境。同時，認真思索生命的意義，造福更多的生命。探究交流教材第25頁讀了這篇短文，你有什么感想？小月真地愛她的小動物嗎？點撥 生命是頑強的，也是脆弱的。有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)生命。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。小月不是真正地關愛小動物。她只是把它當作一件沒有生命的手工藝品。真正熱愛小動物，就應當

11、意識到人有責任關愛他們，保護他們，尊重和關愛它們的生命。相關鏈接 敬畏生命法國思想家史懷澤曾在?敬畏生命?一書中寫道。他在非洲志愿行醫(yī)時，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛和神圣。于是，“敬畏生命的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導和不懈追求的事業(yè)。其實，也只有我們擁有對于生命的敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現(xiàn)出它的無限生機，我們才會時時處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚等等，無不豐富了生命世界的底蘊。我們也才會時時處處在體驗中獲得“鳶飛魚躍，道無不在的生命的頓悟與喜

12、悅。因此，每當讀到那些關于生命的故事，我的心中總會深切地感受到生命無法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使將要渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水，而縱身跳進了潭中。老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪騻兲由粋€接著一個跳向懸崖，因而能夠使小羚羊在它們即將下墜的剎那，以它們?yōu)樘逄綄γ娴纳筋^上去；一條鱔魚在油鍋中被煎時，卻始終弓起中間的身子，那是為了保護腹中的魚卵；一只母狼望著在獵人的陷阱中死去的小狼，而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫。其實，不僅僅只有人類才擁有生命神圣的光芒。有時候，我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳去踩螞蟻，不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。他認為自己那樣做不僅僅

13、出于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點點殘忍心以后擴大開來，以至于駕著飛機裝著炸彈去轟炸無辜的平民。確實，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運；當它們被殺害殆盡時，人類就像是最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。.每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛地球從一個沒有生命、原始荒涼的星球逐步演變，成為今天朝氣蓬勃、充滿生機的生命之舟。千百萬年以來，各種生物相互依存、相互制約，通過食物鏈、食物網(wǎng)和營養(yǎng)金字塔的關系，求得共同生存，抵御各種災難，使自然界的秩序逐漸和諧、合理。但是，隨著人類利用自然能力的增強，人類對自

14、然界的影響越來越大，經(jīng)過千百萬年開展而形成的成熟、穩(wěn)定的自然環(huán)境中的各種關系有些已被人類嚴重破壞，從而直接危及人類自身的生存。我們應該時刻牢記，人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身。生態(tài)倫理是現(xiàn)代文明人必備的素質(zhì)?，F(xiàn)代工業(yè)的開展給我們帶來了豐富的物質(zhì)資料，在很大程度上改善了人類的生存條件，但是，人類也在失去生態(tài)和諧，工業(yè)污染與對自然資源過度開采，已經(jīng)嚴重破壞了自然界生命的存在空間，也使人的生存環(huán)境不斷惡化。藍天白云、綠水青山已經(jīng)成為久居都市的人的一種向往，成為必須遠行才能夠看到，花一定的錢才能有時機享受到的自然景觀。我們必須意識到環(huán)境問題的嚴重，攜手保護地球，并付諸

15、行動。保護動植物、保護生態(tài)環(huán)境、學習與自然界的生命共存，這是現(xiàn)代文明人必須具備的根本素質(zhì)。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。探究交流教材第26頁你知道沙塵暴肆虐的原因嗎？由此你想到了什么？點撥 知道。沙塵暴主要由三種因素構(gòu)成：第一，產(chǎn)生大風的條件因素；第二，產(chǎn)生對流層低層強烈垂直不穩(wěn)定的因素；第三，當?shù)氐乩憝h(huán)境存在著豐富的沙塵源。我國有兩大沙塵暴多發(fā)地區(qū)：第一個多發(fā)區(qū)在西北地區(qū)，主要集中在三片，即塔里木盆地周邊地區(qū)，吐魯番哈密盆地經(jīng)河西走廊、寧夏平原至陜北一線和內(nèi)蒙古阿拉善高原、河套平原及鄂爾多斯高原；第二個多發(fā)區(qū)在華北，直接影響首都北京的平

16、安。我國沙塵暴日益嚴重，主要是土地不合理開發(fā)和不合理耕作所致。隨著人口的增加以及有關方面管理的不到位，西北、華北地區(qū)土地大量開墾，草原過度放牧，人為破壞自然植被，形成了大量裸露、疏松土地，為沙塵暴的發(fā)生提供了大量的沙塵源，一遇大風便形成影響社會、危害人民健康的沙塵暴。由此我想到了生命是頑強的，它滲透在我們這個星球的任何地方。我們在深海，在高山，在干旱的沙漠，甚至在最冷的冰河，在地殼和沉積物的深層都可以發(fā)現(xiàn)它們的蹤影。生命給世界帶來活力與美好。生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。生命需要相互關愛，如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，那就要去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍

17、稀野生動植物。如果我們隨意去向大自然索取而不懂得保護，大自然會懲罰人類，沙塵暴就是實例。地球上每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關。我們?nèi)祟悜撟鹬仄渌拇嬖?，保護它們就是保護我們?nèi)祟愖约?。珍愛生命、善待生命，以珍愛生命、善待生命的行動去建立自身與他人、社會以及自然之間良好的互動關系。思維拓展人類作為最高的生命形式是否更有責任使各種生命協(xié)調(diào)生存開展，共同保護我們共有的家園？點撥 地球是人類的母親。在她的外表有71%的面積為浩瀚的海洋，有29%的陸地，在地球上有著這樣的寶藏：森林、水源、陽光、礦山這些與我們的生活密切相關。森林：森林能為人類凈化空氣。水：水可以澆灌農(nóng)田?？諝猓嚎諝?/p>

18、是我們賴以生存物質(zhì)。礦山：礦山提供了工業(yè)生產(chǎn)原料。生命世界美麗神奇，世界萬物充滿生機與活力。生命是豐富可貴和神奇美麗的。而人類是自然界的一分子，生命世界中的每一個生命都以獨特的價值存在著生命需要彼此尊重。人類與自然之間能否和諧共處，關鍵就在于人類必須在活動中尊重自然規(guī)律，保護生態(tài)環(huán)境。如果人類不尊重自然規(guī)律和生命，如果不顧一切地破壞環(huán)境、無止境地索取環(huán)境資源，人類將失去所有的朋友，傷害到地球的未來，最終受傷害的還是人類自己。人類一定要珍愛生命，善待生命。典例剖析 經(jīng)典例題例1判斷題世界因生命的存在而變得如此精彩。( )分析此題考查“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界的內(nèi)容，如果沒有生命的存在，世界將靜

19、止、枯燥無味。答案：對。例2判斷題每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。( )分析此題考查“生命需要相互關愛的內(nèi)容，讓我們認識到關愛自己生命的同時也要關受其他生命。答案：對。例3單項選擇題地球上最珍貴的財富是( )A.資源B.生命C.環(huán)境D.人類分析此題考查的是“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界的內(nèi)容，讓我們認識到正是因為生命的存在世間才有欣欣向榮的景色。答案：B例4單項選擇題對人與自然的關系理解正確的選項是( )A.人與自然界是相互對立的B.人是自然界的一局部C.人能夠主宰自然界D.人類要先服從于自然界分析此題考查的是“生命需要相互關愛的內(nèi)容，讓我們明確人和其他

20、的生物一起構(gòu)成了多彩的世界，所以人是自然界的一局部。答案：B例5單項選擇這我們需要保護野生動植物是因為( )A.保護它們可以獲得經(jīng)濟利益B.它們比人類強大C.它們與我們是同住的朋友D.人類的未來要靠它們生存分析此題考查的是“生命需要相互關愛的內(nèi)容，讓我們明確野生動物是我們的朋友，與人類一起構(gòu)成了多彩的世界。答案：C例6簡答題地球上的生物都具有較強的生命力，你更喜歡什么？為什么？分析此題考查“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界的內(nèi)容。答案：分析自己的愛好如實答復。例如：喜歡小草，因為它具有較強的生命力。課堂小結(jié) 本節(jié)歸納資料園地 知識拓展1.與生命教育有關的名言警句沒有愛的心是永遠沒有歸宿的。法國馬爾羅

21、一個人只有在他努力使自己升華時才成為真正的人。法國馬爾羅2.與生命有關的故事母愛的雕像一場森林大火過后，護林員們開始上山觀察災情。有位護林員在一棵樹下發(fā)現(xiàn)了一只被燒焦的鳥。雖然已經(jīng)死了，但它卻像雕像一般保持著一種姿勢。護林員感到有些驚訝，便用樹枝輕輕撥了撥那只鳥，沒想到幾只雛鳥從死去母親翅膀底下鉆了出來。原來，鳥媽媽本能地知道有毒的濃煙會向高處升騰。為了不讓災難降臨到孩子們身上，它放棄進生時機，把幾只小鳥帶到大樹底下，用自己的翅膀為它們撐起了一個保護傘另一份“辛德勒名單這是一份動物的死亡檔案。有些動物我們永遠沒有時機再見到了，而另一些動物正在死亡的邊緣掙扎。1781年渡渡鳥滅絕，原生活于印度洋

22、。1799年藍馬羚滅絕，原生活于南非。1844年大海雀滅絕，原生活于大西洋北部島嶼。1876年歐洲野馬滅絕，原生活于歐洲。1883年斑驢滅絕，野生滅絕在1860年，原生活于南非。1893年白臂葉猴在中國境內(nèi)滅絕，原生活于亞洲。1914年旅鴿滅絕，野外滅絕在1900年，原生活于北美。1917年佛羅里達狼滅絕，原生活于北美。1918年卡羅來納鸚鵡滅絕，野外滅絕在1904年，北美惟一的特產(chǎn)鸚鵡。1925年高加索野牛滅絕。1937年巴厘虎滅絕，原生活于印度巴厘島。1942年紅鴨滅絕，原生活于印度。1947年普氏野馬在中國境內(nèi)野生滅絕。1948年袋狼滅絕，原生活于澳洲。1964年冠麻鴨滅絕，原生活于亞洲。1972年爪哇虎滅絕。麋鹿：1900年野生滅絕，全世界不超過3000頭，因為是18頭鹿的后裔而存在遺傳缺陷。華南虎：僅余50只在動物園中，90%是6只后代而有遺傳障礙。雪豹；野外生存10002000只。白鰭豚：不超過100只。揚子鱷：不超過1500只。大熊貓：野外生存有1000只左右。黑犀牛：從正970年的6萬頭銳減