部編本語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三教案

1、部編本語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三教案課題語(yǔ)文園地三課型綜合課教學(xué)目標(biāo)1 .在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話卜我們帶來(lái)的快樂(lè)。2 .我的發(fā)現(xiàn)：通過(guò)多種形式的交流，了解童話故事的特點(diǎn)，感受童上故事給我們帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作童話的興趣。3 .日積月累：積累詩(shī)中優(yōu)美的詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，為學(xué)生M作童話提供參考。4 .展示臺(tái)：交流閱讀本單元課文和綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提升對(duì)童話，認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難占八、1 .口語(yǔ)交際；習(xí)作；2 .在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話合我們帶來(lái)的快樂(lè)。課刖準(zhǔn)備M集有關(guān)童話的資料。課時(shí)安排四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)程序教學(xué)壞節(jié)師生活動(dòng)_*

2、、1.播放神筆馬良、哈利波特的片段。同學(xué)們，你們知道這激趣導(dǎo)課都是些什么電影嗎？2.是的，這些精彩的電影都是根據(jù)童話故事改編而成的。其實(shí)，話故事一直陪伴在我們每個(gè)人的身邊，今天就讓我們共同走進(jìn)童注天地，一起去感受他的美妙神奇、絢麗多姿吧。、交流資料1 .課前同學(xué)們都收集了很多關(guān)于童話的資料，現(xiàn)在相M交流一下P?2 .學(xué)生交流3 .老師也從網(wǎng)上下了些資料，我們一起來(lái)看看吧。三、我的發(fā)現(xiàn)1 .師：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實(shí)k童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，們來(lái)看看吧。2 .男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)”。3 .說(shuō)說(shuō)小林和小東經(jīng)過(guò)本組童話故事的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了

3、什么？4 .回顧讀過(guò)的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？5 .全班交流啟發(fā)學(xué)生以自己讀過(guò)的童話為例子談?wù)勍挼奶攸c(diǎn)，如，童話中M主人公往往有超常的力量；童話的想象都很豐富；童話大都包含一定的道理。交流之后，還可以讓學(xué)生結(jié)合自己發(fā)現(xiàn)的童話的特k談?wù)勛约合矚g的童話故事后哪些，為什么喜歡，進(jìn)一步加深對(duì)"話特點(diǎn)的體會(huì)。k（簡(jiǎn)要介紹）對(duì)童話編寫的三要素：幻想、夸張、擬人。作業(yè)布置課下閱讀喜歡的童話故事。第二課時(shí)一、1.朗誦雨中的樹(shù)林日積月累2.喜歡這首詩(shī)嗎？（這首小詩(shī)雨中的樹(shù)林，把雨中的樹(shù)林比作一個(gè)童話的世界，你一走進(jìn)去就會(huì)變成一個(gè)小精靈，每棵樹(shù)都會(huì)送給你喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。全詩(shī)共四節(jié)，

4、清新活潑的筆調(diào)使多彩新奇的童話世界生動(dòng)形象地展現(xiàn)在我們面前。）3 .指名朗讀一一點(diǎn)評(píng)一一再讀4 .教師小結(jié)：童話世界可真有趣！正如雨中的樹(shù)林所說(shuō)，童話是小精靈，童話市滾動(dòng)的雨珠，是串串項(xiàng)鏈，是青蛀擊鼓跳舞，是又軟又香的落花，是酸甜可口的漿果，是會(huì)變魔術(shù)的雨點(diǎn)兒。讓我們?cè)僖淮斡们榈睦首x這首詩(shī)，用多彩新奇的童話用駐人間。5 .感情朗讀一一背誦。6 .教師總結(jié)：同學(xué)們，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號(hào)”駛向幸福的彼岸。二、展示臺(tái)1 .過(guò)渡：這單元的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，先請(qǐng)同學(xué)們看看教材中幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果展示。相信同學(xué)們的收獲一定比他們更多，讓我們一起來(lái)交流、交流，展示、展示

5、。2 .分組展示學(xué)習(xí)成果。3 .交流成果展不感受。4 .評(píng)價(jià)。三、希望同學(xué)們八仙過(guò)海、各顯神通、寫童話、演童話、辦童話墻報(bào)、布置作業(yè)讀童話、合作編寫童話一一精心準(zhǔn)備，走進(jìn)下節(jié)課的“大看臺(tái)”。第三課時(shí)（編寫童話）_*、激趣導(dǎo)入濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)，得它是那么美好。,節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼?、講童話、演童話的過(guò)程中，再一次盡情“驗(yàn)童話給我們的快樂(lè)吧！-、編寫童話L過(guò)渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過(guò)海、各顯神通，編童話、寫童舌、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”。同學(xué)們心動(dòng)不如行k讓我們開(kāi)始吧！2 .提出兩個(gè)角度的要求：一個(gè)是續(xù)編童話，一個(gè)是自編童話。對(duì)不同的學(xué)生提出不同

6、層次的要求。選擇你喜歡的動(dòng)植物或人k事物展開(kāi)想象寫一個(gè)童話故事。&象是這次習(xí)作的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的習(xí)作要求，重點(diǎn)是能展開(kāi)想象。為了引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，教師和同學(xué)一起回顧本組的幾篇童話，"作者是怎樣展開(kāi)想象的，以啟迪學(xué)生的思維。3 .小組交流自己的思路。4 .學(xué)生自由選擇習(xí)作的題目。教師巡視指導(dǎo)三、作業(yè)布置繼續(xù)編寫自己的童話故事，編寫完可以給同學(xué)家長(zhǎng)讀讀，讓他們提，修改建議。第四課時(shí)（講童話-演童話）一、講童話1、 1.提出“講”“聽(tīng)”“評(píng)”三個(gè)要求。講童講的內(nèi)容是自編的童話故事或課外閱讀的童話故事。要求講故話事，不要讀故事，也不要背故事。講時(shí)要做到：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是讓學(xué)生抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。在講故事的時(shí)候，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的講話習(xí)慣，如，講話要面向聽(tīng)眾，態(tài)度要自然大方，聲音大小要適當(dāng)，眼神要和聽(tīng)眾有交流。2 .學(xué)習(xí)小組內(nèi)試講。3 .集體匯報(bào)講。評(píng)一評(píng)：前提是認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要評(píng)哪個(gè)故事有趣，哪個(gè)同學(xué)講得好，而且要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。被評(píng)價(jià)的同學(xué)若有不同意見(jiàn)，也可以提出來(lái)。2、 學(xué)生自由組合，商量好打算合作演出哪部童話作品，然后對(duì)童演童話中的角色進(jìn)行分工，分頭進(jìn)行排練。如果有條件，還可以做一些話簡(jiǎn)單的道具。在課堂上表演時(shí)，對(duì)學(xué)生的要求不