2020年人教精通版英語六年級上冊Unit1《Igotoschoolat800》單元教案

1、課題:UnitlIgotoschoolat8:00.Lesson1課題Lesson1授課時間課型新授課課時安排一課時一、教學目標：知識與技能：1、學習簡單介紹自己的日常生活和學習情況。2、能夠聽懂并運用表示日常生活中習慣性、經常性動作的句子：Igetupatseventhirtyinthemorning.Ihavebreakfastat8:00.Igotoschoolatthirtypasteight.等;會運用以下短語:gohome,havelunch/dinner,watchTV,gotobed過程與方法：引導學生注意觀察e-mail的界面樣式，仿寫電子郵件介紹自己的日常生活和學習情況。情

2、感態(tài)度與價值觀：幫助學生積極主動地參與課堂教學活動，提高與他人合作交往的意識和能力。二、教學重點：能夠用英語向別人簡單介紹自己介紹自己的日常生活和學習情況。三、教學難點：運用本課所學用英語詢問和表達自己的日常生活和學習情況。四、教法：談話、討論、引導五、學法：合作、交流、調查六、教學準備:Cardsandarecorder.教學過程Step1Warmup1）師生相互問候并作簡單的自我介紹，為本課教學內容的學習做好鋪墊。2）猜謎游戲：教師向學生介紹說自己結識了三個外國新筆友，并請學生根據(jù)電腦課件中或自制卡片中呈現(xiàn)的各國代表性景物和國旗（三個國家的順序依次為：Britain,Australia,N

3、ewZealand.）猜一猜，他們分別來自哪個國豕。教師可參考使用以下諦言：Ihavethreenewpenpals.Theyoftenwritee-mailtomeandIoftenwritee-mailtothem,too.Letslookatthepicturesintheire-mails.Canyouguesswheretheycomefrom?Step2Presentation1）教師總結游戲結果，可以提問23名學生：WheredoesBencomefrom?或WhereisMaryfrom?等，學生答出：BencomesfromBritain.或MaryisfromAustral

4、ia.等。2）教帥再讓學生自由讀課文，找出Lucy的基本信息，畫出黑板上復備：的短語，引導學生說出：Ane-mail,然后，教師告訴學生看別人的東西需要事先征得同意。3）教師讓學生觀察電子郵件的界面，圖中有Subject,有Lucy的e-mail地址，教師請學生認真觀察英語電子郵件的寫作格式。T:Whereisitfrom?Ss:ItisfromLucyT:Yes,itsfrommynewfriendLucy.Buthowdoyouknowthat?Oh,youcanseethee-mailaddress.Doyouhaveane-mailaddress?請幾名學生說一說他們的電子郵箱地址。4

5、）播放兩遍錄音，讓學生聽一聽Lucy是如何介紹她的日常生活的。通過師生問答的形式，幫助學生理解郵件內容。必要時可以使用漢語解釋說明。參考問題：Whatisthee-mailabout?Whendoesshehavelunch?WheredoesLucycomefrom?Whendoesschoolend?WhendoesLucygetup?Whatdoesshedoafterdinner?Whendoclassesbegin?Doesshegotobedlate?5）讓學生跟讀錄音。也可以把學生分成兩組，一組跟讀，另一組看圖監(jiān)聽。6）各小組推選12名學生朗讀并表演對話，開展小組間的朗讀比賽。7

6、）教師帶領全體學生做填空游戲。讓學生合上書，教師大聲讀出郵件中的部分內容，留出一些具體信息（參見下文畫線部分），讓學生憑記憶說出。Hi,LiYan,MynameisLucy.ImfromLondon.Imtwelve.IaminPrimaryschool.Letmetellyousomethingaboutmydailylife.Igetupat7:30inthemorning.Ihavebreakfastat8:00.Igotoschoolatthirtypasteight.Schoolbeginsatnine.Wehavesevensubjects.TheyareEnglish,maths

7、,Chinese,science,PE,artandmusic.Ihavelunchatschoolat11:45.Schoolisoveratthreethirtyintheafternoon.Igohomeatabout4:00.Ihavedinnerataboutsevenintheevening.Afterdinner,IwatchTVfor30minutesanddosomereading.Igotobedatabout9:30Step3Practice1）教師播放錄音，讓學生聽錄音模仿。2）讓學生兩人一組，以pairwork的形式仿寫本課電子郵件介紹自Step4Summery本課重

8、點學習如何介紹自己的日常生活和學習情況并要求會寫英文e-mail,希望同學們課后多練習。Step5Homework書寫本課的生詞、短語并完成小練習冊的配套練習。熟讀課文，仿照課文寫一篇e-mail介紹自己的日常生活和學習情況。板書設計：Unit1Igotoschoolat8:00.Lesson1Igetupatseventhirtyinthemorning.Ihavebreakfastat8:00.Igotoschoolattwentypasteight.Ihavelunchatschoolat11:45.Schoolisoveratthreethirtyintheafternoon.Igo_

9、homeatabout4:00.Ihavedinnerataboutsevenintheevening.Afterdinner,IwatchTVfor30minutesanddosomereading.Igotobedatabout9:30教學后記：課題:UnitlIgotoschoolat8:00.Lesson2課題Lesson2授課時間課型新授課課時知一課時一、教學目標：知識與技能：1、要求能夠聽、說、認讀以下與日常生活中經常性、習慣性動#W達的詞語和句子。havebreakfast,havelunch,havedinner,getup,gotoschool,Schoolbegins,Sc

10、hoolisover,gohome,watchTV,gotobed,7:00AM,12:00,6:00PM等.2.學習和練習止確書寫四會單詞與短語：havebreakfast/lunch/dinner,inthemorning(AMintheafternoon(PM)四會句子：Ihavebreakfastat7:30inthemorning.過程與方法：強化操練本單元的重點句子結構；拓展表示日常生活中經常性、習慣性動作的動詞短語和表示時間的短語。要求學生兩人一組互相交流自己的日常生活安排，并用學過的諦言進行記錄，不會寫的單詞可以用圖畫表達。一方面提高用英語獲取信息、整理信息的能力；另一方面體現(xiàn)

11、“用中學”的學習原則。情感態(tài)度與價值觀：結合實物與圖片為學生提供與日常生活密切相關的運用諦言的機會，提高學生在真實的場景中運用諦言進行交際的能力。一、教學重點：學習和練習止確書與四會單詞havebreakfast/lunch/dinner,inthemorning（AMintheafternoon（PM）四會句子：Ihavebreakfastat7:30inthemorning三、教學難點：拓展表示日常生活中經常性、習慣性動作的動詞短語和表示時間的短語。四、教法：提問、引導五、學法：合作、交流、調查、說唱六、教學準備:Cardsandarecorder.教學過程復備:Step1Warmup1）

12、以開火車的形式朗讀單詞及短語，檢測學生對單詞的掌握程度。2）讓學生以小組為單位，小組交流自己制定的Timetable,討論一下誰的作息時間最合理。3）教師展示自己設計的Timetable,與同學們一起分享，并介紹自己的日常生活和工作情況。Step2Presentation1）請各組選派一名學生發(fā)言，用英語說出本組的作息時間。鼓勵學生運用第1課學過的語言：Igetupatseveninthemorning.Igotoschoolateight.再讓學生互相說說老師，如：Ourteachergetsupateightinthemorning.Shehasbreakfastatnine.2）教師在黑

13、板上畫簡筆畫，內容是學生一天的學習生活安排。在各個時間段的活動下面用表盤標上時間。3）讓學生分組討論圖畫內容，注意運用本課的核心句式，例如Hegetsupat7:004）教師提出問題：Whattimedoyougotoschool?學生紛紛回答：Igotoschoolat7:00inthemorning.5）播放Justpractice部分的錄音，學生跟讀。6）教師示范板書本課要求四會的單詞和句子，讓學生模仿練習先口說，再抄寫。Step3Practice1）教師指導學生完成“日常生活集錦冊”。學生輪流在小組內講述自己的日常生活情況，其他學生傾聽并進行記錄，使用所學的英語詞語進行記錄，不會寫的單

14、詞可用畫圖代替，比如，如果學生不會寫havebreakfast就可以直接畫一個吃早飯的草圖，填在表格里。最后把記錄的內容裝訂成冊。2）播放Letsreadandchant部分的錄音。學生跟著模仿，最后，請他們按照韻律拍捫下奏齊嚴說chantStep4Summery本課重點學習了與日常生活中經常性、習慣性動作表達有關的詞語和句子，希望同學們課后多練習。Step5Homework1、書寫本課的生詞并完成小練習冊的配套練習。2、識記四會單詞與句子并觀察、了解自己的父母，用英語或圖片對他們的日常生活、工作情況進行記錄，體會父母的辛苦。板書設計：Unit1Igotoschoolat8:00.Lesson

15、2havebreakfast/lunch/dinner,inthemorning(AMintheafternoon(PM)四會句子：Ihavebreakfastat7:30inthemorning.否定旬：Idonthavebreakfastat7:30inthemorning.教學后記：課題:UnitlIgotoschoolat8:00.Lesson3課題Lesson3授課時間課型新授課課時知一課時一、教學目標：知識與技:1、詢問和介紹他人的日常生活情況。2、能夠聽懂并運用表示日常生活中習慣性、經常性動作的句子：Everymorningshegetsupatsix.Shecooksbreak

16、fast.Shegoestoschoolat7:00.Shehasfourlessonsaday.等句子。過程與方法：通過閱讀e-mail,引導學生找出主要信息，學會有條理地描述她人的生活。情感態(tài)度與價值觀：使學生形成良好的生活習慣與學習習慣，提高學生在學習過程中的閱讀能力與交際能力。二、教學重點：掌握e-mail的書寫格式，能夠介紹她人的日常生活和學習情況.三、教學難點：運用本課所學寫一篇e-mail介紹她人的日常生活和學習情況。四、教法：閱讀、討論、引導五、學法：閱讀、交流、讀寫六、教學準備:Cardsandarecorder.復備:教學過程StepIWarmup1）全班齊唱Whatdoe

17、syourmotherdo?引起學生對有關家庭成員工作、生活情況等表達方式的回憶，為本課的教學內容作鋪墊。2）自由討論：組織學生分組談論自己的家人，話題是Myfamily,要求學生借助家庭成員的照片，幫助自己向同學介紹。參考語言：Letmetellyousomethingaboutmyfamily.Mymother/fatherisa.引導學生說出與自身相關的信息。3）讓學生做簡短的家庭介紹。Step2Presentation1）教師總結自由討論活動，并提出新的問題：Youhaveahappyfamily.Andwhomdoyoulovebestinyourfamily?Why?學生會答出不同

18、的答案：Ilovemyfather/mother/grandpa/grandmabest.教師啟發(fā)學生說出各種原因：He/SheisverykindtomeHeworksveryhard.Sheoftenhelpsmewithmylessons.Heoftenbringsmesomecandies.2）教師告知學生LiYan回復了Lucy的電子郵件，并請學生猜一猜，電子郵件的內容是什么：Look!Lucysendsane-mailback.Guesswhatshestalkingaboutthistime?學生踴躍發(fā)言,引導學生仔細觀察并說出答案：Oh,itsabouthermother.3）

19、播放錄音，理解e-mail的內容及短語：getsup,cooksdinner,goestoschool,goeshome,takesalongwalk,readsEnglishstories。引導學生理解動詞的第三人稱單數(shù)形式have與has,并請學生模仿、跟讀。4）再放錄音，讓學生完整地跟讀模仿。5）教師提出問題，了解學生理解錄音的程度：Whattimedoeshermothergetup?Whatdoesshedothen?6）組織學生分組練習朗讀，開展小組問朗讀比賽，師生共同給與評價。Step3Practice1）開展主題為Myparents的演講比賽，比一比，誰的語音語調正確，語言正確

20、、流暢，表演生動真實。2）給自己的筆友寫一封e-mail,介紹自己家人的日常生活習慣。Step4Summery本課重點學習如何介紹家人的日常生活情況并要求會寫英文e-mail,希望同學們課后多練習。Step5Homework書寫本課的生詞并完成小練習冊的配套練習。熟讀課文，仿照課文寫一篇e-mail介紹自己家人的日常生活情況。板書設計：UnitlIgotoschoolat8:00.Lesson3getsup,cooksdinner,goestoschool,goeshome,takesalongwalk,readsEnglishstories教學后記：課題：Unit1Igotoschoolat

21、8:00.Lesson4課題Lesson4授課時間課型新授課課時安排.一課時一、教學目標：知識與技能:1）要求能夠聽、說、認讀以下句子結構，并能熟練運用它們與他人交流有關日常生活的信息：Shegetsupat6:00inthemorning.Shedoesntgetsupat6:30inthemorning.2）學習和練習正確書寫四會單詞、短語cookbreakfast,teachEnglish,readsstories,takeawalk.熟悉字母組合ea在單詞中的讀音過程與方法：繼續(xù)強化操練本單元的重點句子結構，拓展表示經常性、習慣性動作的動詞短語；結合實物與圖片為學生提供運用語言的機會；

22、提高學生在真實的生活場景中運用英語交際的能力。情感態(tài)度與價值觀：結合實物與圖片為學生提供與日常生活密切相關的運用語言的機會，提高學生在真實的場景中運用語言進行交際的能力。二、教學重點：學習和練習正確書寫四會單詞、短語和句子。三、教學難點：通過對比I和He/She開頭的句子的不同，初步感知了解英語中第三人稱單數(shù)動詞的用法，教師不必細致地講解語法，只讓學生簡單了解會說，形成初步感性認識即可。四、教法：提問、引導五、學法：合作、交流、調查、說唱六、教學準備:Cardsandarecorder.教StepIWarmup旻調查活動：讓學生就日常生活話題采訪自己的一位好朋友，并進行備:記錄，將動作與時間用

23、英語或圖片形式填入以下表格。MeGet upHave breakfastGo to school .Our Daily LifeMy friendGet upHave breakfastGo to school .Step2Presentation1）學生將采訪結果在小組內進行展示交流，每組推選出一名學生在全班進行匯報。2）教師對學生的學習活動進行評價后，提出新問題：Whoworksthehardestinyourfamily?啟發(fā)學生運用英語比較自己與父母的起床時間和晚上到家的時間：Igetupat7:00inthemorning.Myfathergetsupat6:00inthemorni

24、ng.等，得出結論，使學生掌握介紹自己或他人的日常生活情況的英語表達方式。3）接著，教師教育學生說：Yourparentsworkveryhard.Youmustdoyourbest,too.Youshouldhavesomegoodhobbies,sotheydonthavetoworryaboutyou.教師一邊展示有關以下內容的圖片：cookbreakfast,teachEnglish,readsstories,takeawalk.（補充gotothecinema,playthepiano,goshopping,stayupverylate）等，一邊提問：Canwedothesethin

25、gsintheevening/morning/afternoon?弓I導學生說出：Shegetsupat6:00inthemorning.Shedoesntgetsupat6:30inthemorning.4）教師重復以上動作的英語，讓學生模仿、跟讀。5）播放錄音，請學生看圖、聽錄音、認讀詞匯與句子。6）板書本課四會的內容，引導學生口說后練習正確書寫。Step3Practice1）教師展示學生家人或好朋友的照片，運用本課所學的語言讓學生交流他們的生活、學習情況。2）播放本課chant,讓學生模仿，有節(jié)奏地跟讀，最后給chant加上動作，邊表演邊說chant,也可以進行小組比賽，看誰說得熟練準確

26、，表演得真實有趣。Step4Summery本課重點學習了如何用英語表達自己或他人在日常生活中常做和不常做的事.希望同學們課后多練習。Step5Homework書寫本課的生詞并完成小練習冊的配套練習。識記四會單詞與句子并用英語表達自己或他人在日常生活中常做和不常做的事.板書設計：Unit1Igotoschoolat8:00.Lesson4cookbreakfastteachEnglishreadsstoriestakealongwalk.Shegetsupat6:00inthemorning.Shedoesntgetsupat6:30inthemorning.四會單詞：walk,everymor

27、ning,afternoon,evening教學后記：課題:UnitlIgotoschoolat8:00.Lesson5課題Lesson5授課時間課型新授課課時知一課時一、教學目標：知識與技能：繼續(xù)學習詢問和介紹有關他人的日常生活情況的表達方式，提局收集和獲取信息的能力。能夠理解seeafilm,havepianolessons,dothehousework語。過程與方法：通過調查、交流，學會有條理地描述他人的生活。情感態(tài)度與價值觀：使學生在學習活動中，形成樂觀、積極向上的人生觀。二、教學重點：能夠理解會話。三、教學難點：能夠運用所學與他人交流，談論日常生活和工作情況。四、教法：閱讀、談話、引

28、導五、學法：閱讀、交流、談論六、教學準備:Cardsandarecorder.教學過程Step1Warmup簡短地介紹一下自己家人的生活習慣。Step2Presentation復備：1）讓學生觀察課本插圖，聽讀對話，初步了解Kate,Peter,ZhouPei在周末通常都做什么。2）教師指名讓學生說說，并畫出短語seeafilm,havepianolessons,playthepiano,dothehousework,幫助學生理解短語的意思，教師示范讀，學生跟讀。3）教師向學生提出問題：WhatdoesPeter/Kate/ZhouPeidoonSaturdays?Doeshe/sheseea

29、film/havepianolessons/playthepiano/dothehousework?根據(jù)學生的回答，教師總結說：Peteroftengoesandseesafilmwithhisparents.Kateusuallyhaspianolessons.ZhouPeialwayshelpsKate.SometimesZhouPeihelpshermumtodothehousework.解釋often,Sometimesalwaysusually的含義。教師示范讀音，學生跟讀。4）播放本課錄音，指導學生跟讀，然后分小組練習表演對話。Step3Practice教師請學生分組進行角色扮演比

30、賽，用本課所學語言知識模擬采訪經過。教師、學生共同給以評價。Step4Summery本課重點能用英語詢問、回答有關他人日常生活的情況，會用英語表達行為動作的頻率。Step5Homework書寫本課的生詞并完成小練習冊的配套練習。熟讀對話，介紹他人的日常生活情況。板書設計：Unit1Igotoschoolat8:00.Lesson5Peteroftengoesandseesafilmwithhisparents.Kateusuallyhaspianolessons.ZhouPeialwayshelpsKate.SometimesZhouPeihelpshermumtodothehousework

31、.教學后記:課題:Unit1Igotoschoolat8:00.Lesson6課題Lesson6授課時間課型新授課課時知一課時一、教學目標：知識與技能：能聽、說、讀、寫以下單詞、短語和句子，能熟練運用這些詞句介紹自己或他人的日常生活情況：動詞短語：seeafilm,playthepiano,cleanthewindow/door/floor,easy,difficult.表示動作頻率的副詞：always,usually,often,sometimes,seldom,never.句子：WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftengoandseeafilm.過程與方法以小組為單位開展采訪活動，在活動過程中，自然運用本單元重點句子結構，同時，學習和掌握完成采訪任務的步驟。情感態(tài)度與價值觀強化提高學生的語言交際能力，培養(yǎng)學生搜集、獲取信息的能力以及團隊合作精神。二