青島版四年級（上）《期中數(shù)學模擬試卷》F

1、.青島版四年級上?期中數(shù)學模擬試卷?F日期：2019 年 01 月 20 日用時：_得分：_一、填空。1、一千萬一千萬地數(shù)：六千萬、七千萬、八千萬、。2、與億位相鄰的兩個數(shù)位，左邊是位，右邊是位。3、在9 8214 6753 這個數(shù)中，“2在位上，表示2個。4、在74的7和4之間添上5個0，這個數(shù)變成，讀作：。5、測量土地面積，可以用和作單位邊長是的正方形面積是1公頃。6、5公頃=平方米 4平方千米=公頃。7、假如598000006億，那么里最小可以填，里最大可以填。8、我國領土面積是960萬。9、圖1有個角，條線段 圖2有個角，條射線。二、判斷。1、萬級的計數(shù)單位是：萬位、十萬位、百萬位、千

2、萬位 ×2、在85后面添上4個0，就變成了八百零五萬 ×3、小紅的臥室的面積約是30公頃 ×4、自然數(shù)有無限個，最小的自然數(shù)是1 ×5、周角是一條射線 ×6、用“四舍五入法得到的近似數(shù)都比原來的數(shù)大 ×7、大于90°的角都是鈍角 ×三、選擇。1、一個十位數(shù)，它的最高位是A億位B千萬位C十億位D十萬位2、下面的數(shù)中，一個0都不讀的是A400400B404000C400009D4000403、邊長1000分米的正方形的面積是1A平方米B公頃C平方千米4、6時整，分針和時針所組成的角是度。A60°B6°

3、;C180°D360°5、1個周角=直角。A2B1C4D無數(shù)個四、解答題。1、照樣子，寫一寫。1435006表示43個萬，5006個一。7010071表示個萬，個一。908604表示個萬，個一。28070020=8000000+70000+20603004000=+2019000100=+2、將以下各數(shù)改寫成“萬或“億作單位。9030000=萬109000000000=億3、求出下面各數(shù)的近似數(shù)。5994599萬1029608300億4、不用計算，看上面三個得數(shù)直接寫出下面三道題的。19999×1=99999999×2=201989999×3=

4、299979999×4=9999×5=9999×6=29×9=8199×9=891999×9=89919999×9=99999×9=999999×9=5、用0、0、0、0、2、5、9這七個數(shù)字按要求寫七位數(shù)每題只寫一個1組成最大的七位數(shù)。寫作：，讀作：2組成最小的七位數(shù)。寫作：，讀作：3組成只讀一個0的七位數(shù)。寫作：，讀作：4組成讀兩個0的七位數(shù)。寫作：，讀作：5組成所有0都不讀的七位數(shù)。寫作：，讀作：五、解決問題。1、一個長方形菜園，長400米，寬200米這塊菜地的面積是多少公頃？假如每公頃收菜3噸，可

5、以收菜多少噸？列式：答：這塊菜地的面積是公頃，可以收菜噸。2、有一塊正方形草地，邊長是300米假如每公頃可以養(yǎng)羊1000只，這塊草地可以養(yǎng)多少只羊？一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。列式：語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇

6、循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。答：這塊草地可以養(yǎng)只羊。交 卷與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的