小學(xué)一年級數(shù)學(xué)第一單元測試題教案

1、.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)第一單元測試題教案元測試一一、口算78 159 98 116 16938 157 125 113 12687 156 145 77 14649 88 129 137 148二、填 9 17 8 15 7 166 13 3 12 5 14三、填四、在里填上 或1496 1889 1266五、填空1第一行擺6個，第二行擺，要比多3個第二行擺_個2擺14個，9個比多_387 98158 179六、七、1794 1678 1485 679八、九、小紅有8本連環(huán)畫，小明有7本兩人一共有多少本？本答：兩人一共有_本十、小紅有16本車環(huán)畫，借給小明9本，還剩幾本？本答：還剩_本參考答案一、時

2、間5分鐘，先算一算，后收回，再做其他題二、略三、略四、五、略六、1266 1587七、4、17、1、4八、略九、8715本十、1697本單元測試二1口算162 265 367 4129578 6148 7127 8969128 10168 1175 1211413137 14146 1559 161572里的數(shù)對不對？對的在里畫，錯的在里畫118 7 9 212 8 8 315 5 20 46 9 15 513 6 5 611 6 5 716 8 8 815 7 9 911 2 9 1013 9 5 3填表加數(shù)79106 8加數(shù)868 98和1513141216174填空115比 多3 2 比

3、12少53 比19多1 417比 少35 比12多4 6 比20少55在 里填上或112 820 28 614 311 74412 618 510 313 69 41378 80 818 99 98 816107 70 1119 109 1213 856填、或178 17 2178 6 3139 144167 9 5167 8 6143 177用5、9和14這三個數(shù)，寫出兩道加法算式和兩道減法算式8寫出6道和是11的算式9計算1159 2179 3167 411851587 6889 713978856 91126 10123510應(yīng)用題1小紅和小麗共畫了15只蝴蝶，小紅畫了7只，小麗畫了多少

4、只？2橘子和蘋果共16個，有蘋果9個，有橘子多少個？3小華有18支彩色水筆，小飛借去了9支，小華還有幾支？參考答案1口算18 211 313 43515 66 75 81594 108 1112 127136 148 1514 1682里的數(shù)對不對？對的在里畫，錯的在里畫1 2 3 4 56 7 8 9 103填表加數(shù)79 9106879加數(shù)86488498和1515132141216174填空112 27 320 420 516 6155在 里填上或1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 126填、或1 2 3 4 5 67用5、9和14這三個數(shù)，寫出兩道加法算式和兩道減法算式5914

5、 9514 1459 14958寫出6道和是11的算式2911 3811 4711 5611 6511 83119計算16 28 39 43 5067 711 87 915 101310應(yīng)用題觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物

6、的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對

7、雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。18只 27個 39支唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育