小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《星期日的安排》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案

1、.新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)?星期日的安排?導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案課題星期日的安排課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明 1.本導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)重視學(xué)生的自主探究，給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生通過(guò)小組合作交流的方式掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。通過(guò)觀察和比照，發(fā)現(xiàn)整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。這樣既讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)探究性的學(xué)習(xí)過(guò)程，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。2.通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的教學(xué)手段理解并掌握新知，養(yǎng)成仔細(xì)讀題、認(rèn)真審題、分析數(shù)量關(guān)系、正確計(jì)算、概括總結(jié)、回憶檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程根本上是以學(xué)生自己“提出問(wèn)題自主探究解決問(wèn)題為形式展開的。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)

2、習(xí)整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)老師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。5分鐘1.組織學(xué)生通過(guò)做題復(fù)習(xí)整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2.組織學(xué)生回憶整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律。3.導(dǎo)入新課。1.計(jì)算后交流、明確整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：沒(méi)有括號(hào)的，按從左到右的順序計(jì)算；有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。2.回憶整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律。abbaabcabc3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.計(jì)算下面各題。二、合作交流，探究新知。20分鐘1.教學(xué)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。1課件出示“星期日的安排的表格，引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，說(shuō)一說(shuō)從表格中獲取的信息，并

3、提出問(wèn)題。2引導(dǎo)學(xué)生考慮，探究解決問(wèn)題的方法并匯報(bào)。3組織學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，展示計(jì)算過(guò)程。4組織學(xué)生觀察算式及計(jì)算過(guò)程，師生共同總結(jié)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2.探究整數(shù)加法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中的應(yīng)用。1課件出示淘氣和笑笑計(jì)算的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀察、比較。2師生共同歸納總結(jié)。1.1觀察表格，交流獲取的信息，并提出問(wèn)題：留在家中的男生人數(shù)占男生總數(shù)的幾分之幾？留在家中的女生人數(shù)占女生總數(shù)的幾分之幾？2考慮后明確：可以把全班男生人數(shù)和全班女生人數(shù)分別看成一個(gè)整體，用“1表示。匯報(bào)列式：?jiǎn)栴}列式：1或1問(wèn)題列式：1或13獨(dú)立計(jì)算，小組交流后展示計(jì)算過(guò)程。4觀察算式及計(jì)算過(guò)程，得出：沒(méi)有括號(hào)的分

4、數(shù)加減混合運(yùn)算，按從左到右的順序計(jì)算。有括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。2.1觀察、比較兩種計(jì)算方法，發(fā)現(xiàn)第二種方法利用加法的交換律和結(jié)合律將同分母分?jǐn)?shù)先計(jì)算，使計(jì)算簡(jiǎn)便。2與老師一起總結(jié)，進(jìn)一步明確整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對(duì)于分?jǐn)?shù)加法同樣適用。2.填一填。1小明看一本故事書，第一周看了，第二周看了，還剩沒(méi)看。2一根鐵絲長(zhǎng)米，另一根比它短米，另一根長(zhǎng)米。3先減去，再減去，差是。3.算一算。4.媽媽買回一根繩子，第一次用去，第二次用去。請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。5.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。三、穩(wěn)固練習(xí)，應(yīng)用新知解決問(wèn)題。12分鐘1.完成教材6頁(yè)1題。2.先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算

5、順序，再計(jì)算。13.判斷對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪。1111021.在練習(xí)本上獨(dú)立完成。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。2.先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算，然后全班交流，說(shuō)出自己是怎么算的。3.判斷對(duì)錯(cuò)，并結(jié)合分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和同桌說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)在哪。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。6.五3班有24本圖書，第一次借出所有圖書的，第二次借出所有圖書的，兩次一共借出所有圖書的幾分之幾？還剩下所有圖書的幾分之幾？四、課堂總結(jié)。3分鐘老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，