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文檔簡(jiǎn)介

1、 你有過睡不著的時(shí)候嗎?因?yàn)槭材阌羞^睡不著的時(shí)候嗎?因?yàn)槭裁炊恢??么而睡不著呢?、明天要遠(yuǎn)足、明天要遠(yuǎn)足遠(yuǎn)足:遠(yuǎn)途的徒步旅遠(yuǎn)足:遠(yuǎn)途的徒步旅行或長(zhǎng)途步行運(yùn)行或長(zhǎng)途步行運(yùn) 動(dòng)。動(dòng)。(百度漢語)(百度漢語)上課篇上課篇 朗讀要求: 自由讀課文兩遍,讀準(zhǔn)字 音,讀通句子。 給每小節(jié)標(biāo)序號(hào)。shushu睡睡zhnzhn真真lolo老老mama嗎嗎sh sh 師師tngtng同同shn shn 什什hihi海海nn那那cici才才lingling亮亮睡睡真真老老嗎嗎 師師同同什什海海那那才才亮亮睡睡同同那那才才海海真真老老亮亮嗎嗎什什師師我會(huì)讀 大海大海 真的真的 老師老師 好嗎好嗎 同學(xué)同學(xué)

2、什么什么 睡不著睡不著 才天亮才天亮 那地方那地方才才 明明同同 學(xué)學(xué)【潔白(【潔白(ji biji bi)】純凈的白色。)】純凈的白色?!纠洹啃×执┝艘簧頋嵃椎囊律选!纠洹啃×执┝艘簧頋嵃椎囊律??!就瑢W(xué)(【同學(xué)(tn xutn xu)】同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的人。)】同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的人。【例句】老師常常教育我們,同學(xué)之間要和睦(【例句】老師常常教育我們,同學(xué)之間要和睦( )相處(相處(chch)。)。【顏色(【顏色(yn syn s)】色彩。)】色彩?!救彳洠ā救彳洠╮u runru run)】軟和;不堅(jiān)硬()】軟和;不堅(jiān)硬(ynyn)。)。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 遠(yuǎn)足,是一種長(zhǎng)途步行運(yùn)動(dòng),也可理

3、解為郊遠(yuǎn)足,是一種長(zhǎng)途步行運(yùn)動(dòng),也可理解為郊游。大家去郊游過嗎?如果明天就要遠(yuǎn)足,你會(huì)游。大家去郊游過嗎?如果明天就要遠(yuǎn)足,你會(huì)是怎樣的心情呢?有位作者把要遠(yuǎn)足的心情寫成是怎樣的心情呢?有位作者把要遠(yuǎn)足的心情寫成一首小詩明天要遠(yuǎn)足,讓我們一起來讀讀吧!一首小詩明天要遠(yuǎn)足,讓我們一起來讀讀吧!翻過來,翻過來,唉唉(讀好三個(gè)(讀好三個(gè)“唉唉” 讀讀出失望、無奈、期待的心情。)出失望、無奈、期待的心情。)睡不著。睡不著。那地方的海,(短語朗讀,范那地方的海,(短語朗讀,范讀、跟讀、開火車讀)讀、跟讀、開火車讀)真的像老師說的,真的像老師說的,那么多種顏色嗎?(讀出好奇、那么多種顏色嗎?(讀出好奇、想

4、象、疑惑,想象、疑惑,語氣詞語氣詞“嗎嗎”要讀得輕短,語要讀得輕短,語調(diào)微微上揚(yáng)。結(jié)合句子進(jìn)行調(diào)微微上揚(yáng)。結(jié)合句子進(jìn)行“嗎嗎”朗讀訓(xùn)練,其他輕聲結(jié)朗讀訓(xùn)練,其他輕聲結(jié)合詞語進(jìn)行訓(xùn)練)合詞語進(jìn)行訓(xùn)練)翻過去,翻過去,唉唉睡不著。睡不著。那地方的云,(短語朗讀,范那地方的云,(短語朗讀,范讀、跟讀、開火車讀)讀、跟讀、開火車讀)真的像同學(xué)說的,真的像同學(xué)說的,那么潔白柔軟嗎?(讀出好奇、那么潔白柔軟嗎?(讀出好奇、想象、疑惑,語氣詞想象、疑惑,語氣詞“嗎嗎”要要讀得輕短,語調(diào)微微上揚(yáng)。結(jié)讀得輕短,語調(diào)微微上揚(yáng)。結(jié)合句子進(jìn)行合句子進(jìn)行“嗎嗎”朗讀訓(xùn)練,朗讀訓(xùn)練,其他輕聲結(jié)合詞語進(jìn)行訓(xùn)練)其他輕聲結(jié)合

5、詞語進(jìn)行訓(xùn)練)翻過來翻過來, ,(讓學(xué)生想象因興奮睡不著在床上滾來滾去的樣子,(讓學(xué)生想象因興奮睡不著在床上滾來滾去的樣子, 通過動(dòng)作演示通過動(dòng)作演示“翻過來、翻過去翻過來、翻過去”加深體會(huì)。)加深體會(huì)。)翻過去翻過去, ,唉唉到底什么時(shí)候到底什么時(shí)候, ,(短語朗讀,范讀、跟讀、開火車讀)(短語朗讀,范讀、跟讀、開火車讀)才天亮呢?(語氣詞才天亮呢?(語氣詞“呢呢”要稍微加重語氣,讀出小朋友急不可耐要稍微加重語氣,讀出小朋友急不可耐的心情。結(jié)合句子進(jìn)行的心情。結(jié)合句子進(jìn)行“呢呢”的朗讀訓(xùn)練,其他輕聲結(jié)合詞語進(jìn)行訓(xùn)練)的朗讀訓(xùn)練,其他輕聲結(jié)合詞語進(jìn)行訓(xùn)練)睡不著的時(shí)候主人公在想些什么呢?睡不著

6、的時(shí)候主人公在想些什么呢?那地那地 方方 的海,的海, 真真 的的 像像 老老 師師 說說 的,的,那么那么 多多 種種 顏色嗎?顏色嗎?n d fn de hizhn de xin lo sh shu den me du zhn yn s m翻過來,翻過來,唉唉睡不著。睡不著。那地方的海,那地方的海,真的像老師說的,真的像老師說的,那么多種顏色嗎?那么多種顏色嗎? 作者在想老師講得作者在想老師講得那地方的海洋,表達(dá)出那地方的海洋,表達(dá)出了想看到多種顏色的海了想看到多種顏色的海的愿望。的愿望。那地那地 方方 的云,的云, 真的真的 像像 同同 學(xué)學(xué) 說說 的,的,那么那么 潔潔 白柔白柔 軟軟

7、 嗎?嗎?n d fn de ynzhn de xin tn xu shu den me ji bi ru run m 她又想到了那兒的白云是不是真的像同學(xué)說她又想到了那兒的白云是不是真的像同學(xué)說的那么潔白柔軟,進(jìn)一步表達(dá)了主人公對(duì)遠(yuǎn)足的的那么潔白柔軟,進(jìn)一步表達(dá)了主人公對(duì)遠(yuǎn)足的渴望??释n u li fn u qido d shn me sh houci tin lin ne翻翻 過過 來,翻來,翻 過過 去去, ,唉唉到底到底 什什 么么 時(shí)時(shí) 候,候,才才 天天 亮亮 呢?呢? 從從“到底到底”“”“才才”這些詞語中可以體會(huì)到主這些詞語中可以體會(huì)到主人公是多么想天快些亮,表現(xiàn)出對(duì)遠(yuǎn)足

8、的期待。人公是多么想天快些亮,表現(xiàn)出對(duì)遠(yuǎn)足的期待。從這一節(jié)中可以體會(huì)到主人公怎樣的心情?從這一節(jié)中可以體會(huì)到主人公怎樣的心情? 主旨概括主旨概括 這首詩以疑問的方式,寫了一位小女孩在即這首詩以疑問的方式,寫了一位小女孩在即將遠(yuǎn)足前睡不著覺,表現(xiàn)了對(duì)遠(yuǎn)足的期待和渴望。將遠(yuǎn)足前睡不著覺,表現(xiàn)了對(duì)遠(yuǎn)足的期待和渴望。拓展延伸拓展延伸 遠(yuǎn)足的吸引力可真遠(yuǎn)足的吸引力可真大!如果想看看大海、大!如果想看看大海、呼吸新鮮的空氣,也和呼吸新鮮的空氣,也和家人一起去遠(yuǎn)足吧!家人一起去遠(yuǎn)足吧!板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)隨堂演練隨堂演練u 用用“”“”給加色的字選擇正確的讀音。給加色的字選擇正確的讀音。u 睡不著(睡不著(sh

9、u shishu shi) 真的(真的(zhn zhn zhnzhn)u 老師(老師(sh ssh s) 什么(什么(shn shn shnshn)u你有過這樣的心情嗎?和同學(xué)說一說。 老師指導(dǎo):首先要明確這首詩中所表現(xiàn)出的是什么老師指導(dǎo):首先要明確這首詩中所表現(xiàn)出的是什么心情。那就是對(duì)遠(yuǎn)足的期待。生活中你一定會(huì)對(duì)某些事心情。那就是對(duì)遠(yuǎn)足的期待。生活中你一定會(huì)對(duì)某些事物非常期待,渴望得到它。想一想,和同學(xué)們一起互相物非常期待,渴望得到它。想一想,和同學(xué)們一起互相說一說。說一說。當(dāng)剛躺在床上時(shí),他興奮地睡不著,盼當(dāng)剛躺在床上時(shí),他興奮地睡不著,盼望著:唉望著:唉到底什么時(shí)候,才天亮呢到底什么時(shí)候,才天亮呢?當(dāng)月亮和星星都甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),他當(dāng)月亮和星星都甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),他還睜著眼睛盼望著:唉還睜著眼睛盼望著:唉到底什么時(shí)到底什么時(shí)候,才天亮呢?候,才天亮呢?他在床上翻過來,翻過去,不停地想他在床上翻過來,翻過去,不停地想: : 唉唉到底什么時(shí)候,才天亮呢?到底什么時(shí)候,才天亮呢?唉睡不著。那地方的海,真的像老師說的,那么多種顏色嗎?翻過來,翻過來,唉唉睡不著。睡不著。那地方的海,那地方的海,真的像老師說的,真的像老師說的,那么多種顏色嗎?那么多種顏色嗎?翻過去,翻過去,唉唉睡不著。睡不著。那地方的云,那地方的云,真的像同學(xué)說的,真的像同學(xué)說的,那么潔白柔軟嗎?

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