一級(jí)音樂教案上冊(cè)(133322)

1、第一課 好朋友教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽?玩具兵進(jìn)行曲?和?口哨與小狗?，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲?你的名字叫什么?、?拉勾勾?。3、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。 教學(xué)重難點(diǎn)： 想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。 教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。課時(shí)安排： 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)生聆聽?玩具兵進(jìn)行曲?做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室，想象玩具兵的樣子表演。2、用聽唱法學(xué)唱歌曲?你的名字叫什么?。3、會(huì)邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。 教學(xué)過程：一、組

2、織教學(xué)：1、聆聽?玩具兵進(jìn)行曲?做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1= 3F 2 / 412 1 3 4 1 5 I 5 4 | 3 2 | 1啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦。三、學(xué)唱歌曲：?你的名字叫什么?1 、老師清唱、范唱歌曲。2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。5、分組學(xué)唱。6、全體齊唱歌曲。四、表演?你的名字叫什么?。1、學(xué)生邊唱邊自編動(dòng)作表演。2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)好在那里？3、全體再次表演。五、學(xué)生再次聆聽?玩具兵進(jìn)行曲?出教室。1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出

3、現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。 第二課時(shí)教學(xué)目的：1、生用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，邊唱邊表演?拉勾勾?。2、聆聽?口哨與小狗?，學(xué)生隨著樂曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽?摘果子?的音樂做律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲： 1=C3 45 56 1553 I 53 I 53|小寶 寶，睡 覺 了。 lu lu lu lu 。三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演?拉勾勾?。1、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范唱，學(xué)生聆聽。2、按節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師彈琴，學(xué)生用 lu 哼唱旋律。4、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。5、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演。6、全班唱歌，請(qǐng)個(gè)別上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)

4、誰表演得最好。四、聆聽并表演?口哨與小狗?。1、學(xué)生聽音樂，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇?，還是很悲傷。2、個(gè)別提問音樂中有什么聲音？3、再次聆聽音樂，鼓勵(lì)學(xué)生隨著樂曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。五、學(xué)生聽音樂做律動(dòng)走出教室。放?口哨與小狗?的音樂，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。第二課 快樂的一天教學(xué)內(nèi)容：1、集中注意力地聆聽?快樂的一天?，以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。2、能夠整齊地演唱?其多列?和?跳繩?并用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。3、知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍。教學(xué)重難點(diǎn)：以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受；練習(xí)隨歌聲或樂曲

5、進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。 教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、繩子、小獎(jiǎng)品。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、要求學(xué)生注意傾聽?快樂的一天?，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣。2、復(fù)聽時(shí)，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同 的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。3、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲?其多列?并會(huì)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、學(xué)生聽音樂做小鳥飛的律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1= 3F 2 / 456 154 132 112 13 4 15 -我愛我的 小 羊，小羊 怎樣 叫？33 13154 132丨1 |咩咩咩，咩咩咩咩

6、 咩。三、學(xué)唱新歌。1 、老師邊彈琴邊范唱，學(xué)生認(rèn)真聽。2、指導(dǎo)學(xué)生依次讀準(zhǔn)節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時(shí)值是相等的。3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。4、老師彈琴，學(xué)生小聲吟唱歌詞。5、學(xué)生大聲聽琴聲唱歌曲。6、學(xué)生邊唱歌曲邊做動(dòng)作，表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。四、聆聽?快樂的一天?。1 、讓學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。2、完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的？3、復(fù)聽音樂，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編，表達(dá)自 己的感受。4、個(gè)別表演，其余學(xué)生參觀，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、聽音樂做小鳥飛的律動(dòng)出教室。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、用聽唱法學(xué)會(huì)并有感情地演唱歌曲?跳繩?。2

7、、在理解歌曲的根底上自編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識(shí)，讓學(xué)生感受成功的喜悅。教學(xué)過程；一、組織教學(xué)。1、聽音樂做律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1 =C2/425 1511 2125 15112清早上山坡，多呀多快樂，22 166 I5 3I 2啦啦啦啦啦啦啦。三、學(xué)唱歌曲。1、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真傾聽。2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。4、學(xué)生大聲唱歌曲。5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽編創(chuàng)歌詞。6、個(gè)別學(xué)生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學(xué)聽。四、帶學(xué)生到操場(chǎng)表演?跳繩?。1、排好隊(duì)伍，分發(fā)繩子。2、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。3、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊跳繩表演。

8、4、分組比賽跳繩，評(píng)出優(yōu)勝者。五、進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動(dòng)。1、小評(píng)委出列。2、獲勝者出列。3、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。第三課 祖國(guó)您好教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?和?頌祖國(guó)?。2、學(xué)唱?國(guó)旗國(guó)旗真美麗?和?同唱一首歌?，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。 教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、愛國(guó)圖片。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、聆聽?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神 情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛。2、采用聽唱法學(xué)唱歌曲?國(guó)旗國(guó)旗真美麗?，讓學(xué)生知道國(guó)旗是國(guó)家的象征和標(biāo)志，培養(yǎng) 學(xué)生的

9、愛國(guó)主義情操。3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、聽?摘果子?的旋律做律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C2/453 15 3li 615 11啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)習(xí)新歌。1 、老師彈旋律，學(xué)生聆聽。2、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聽。3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。4、老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。5、老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。6、以贊美的情感演唱歌曲。四、聆聽?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?。1 、完整聆聽一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國(guó)體育健兒奪得世界冠軍時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情景，

10、聯(lián) 系學(xué)校的升 旗儀式，讓學(xué)生說一說國(guó)歌響起時(shí)，自己應(yīng)該做什么？2、復(fù)聽一遍，引導(dǎo)學(xué)生說一說，聽后的心情是怎樣的？五、進(jìn)行愛國(guó)主義教育。1 、出示愛國(guó)圖片，讓學(xué)生說說圖上內(nèi)容，自己應(yīng)該怎樣做？ 2、老師進(jìn)行愛國(guó)教育小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目的：1 、聆聽?頌祖國(guó)?后，學(xué)生能將自己對(duì)樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上，能夠自編動(dòng)作進(jìn)行 歌表演。2、用聽唱法學(xué)唱?同唱一首歌?，在感受歌曲時(shí)進(jìn)行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識(shí)。學(xué)習(xí)文檔 僅供參考3、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)歌曲的情感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、聽音樂做吹喇叭的律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C F 3 / 4530 1530

11、 1535 1 3 0 0 II布 谷！ 布 谷！ 布 谷 布 谷！三、學(xué)唱歌曲。1、老師彈琴，學(xué)生聆聽。2、老師自彈自唱，學(xué)生認(rèn)真聽。3、老師帶學(xué)生進(jìn)行拍手拍腿的動(dòng)作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。6、分小組編創(chuàng)動(dòng)作，小組交流。7、一組一組展示編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)自己的情感。 評(píng)出優(yōu)勝組，進(jìn)行表揚(yáng)。四、聆聽?頌祖國(guó)?。1、要求學(xué)生初聽音樂時(shí)輕輕拍著手合上音樂。2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？3、復(fù)聽音樂，要求學(xué)生動(dòng)起來，將自己對(duì)樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上。4、個(gè)別上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)。5、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。6

12、、進(jìn)行交流創(chuàng)編活動(dòng)。五、進(jìn)行課堂小結(jié)。1、表揚(yáng)大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生要積極上音樂課。2、我們要熱愛偉大的祖國(guó)，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛學(xué)習(xí)做起。第四課 可愛的動(dòng)物教學(xué)目的：1、能夠注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌樂曲，知道動(dòng)物是人類的朋友， 人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。2、能夠用親切、柔和的聲音演唱?動(dòng)物說話?、?我有一只小羊羔?，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)之情。3、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表 現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成注意觀察、細(xì)心的好習(xí)慣。4、認(rèn)識(shí)木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。5、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)內(nèi)容：1、

13、聆聽?三只小豬?。2、聆聽?快樂的小熊貓?。3、表演?動(dòng)物說話?4、創(chuàng)編與活動(dòng) -認(rèn)識(shí)木魚。5、表演?我有一只小羊羔?。6、編創(chuàng)與活動(dòng)。 認(rèn)識(shí)碰鐘教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢(shì)律動(dòng)來表達(dá)。2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編 教具準(zhǔn)備：電子琴、教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聆聽音樂，想像表演1、播放表現(xiàn)小兔子袋鼠、青蛙大象熊貓、狗熊形象的音樂，讓學(xué)生感受、想像， 用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。2、學(xué)生仔細(xì)聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反響。二、學(xué)習(xí)歌曲?動(dòng)物說話?1、節(jié)奏導(dǎo)入2、欣賞歌曲?動(dòng)物說話?第一段。3、由學(xué)生做

14、小老師帶著全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。4、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情。用你的聲音告訴我, 啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱。6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。三、創(chuàng)編活動(dòng)，開展個(gè)性1、創(chuàng)編節(jié)奏。 教師變拍節(jié)奏 XX XX X "，讓學(xué)生模仿 學(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。 播放歌曲?動(dòng)物說話?，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動(dòng)。 挑出一種最好的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶著下進(jìn)行拍踏。2、創(chuàng)編歌詞。 學(xué)生分組運(yùn)用各種動(dòng)物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。 各組有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。四、小

15、結(jié)： 小動(dòng)物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護(hù)他們。第二課時(shí)一、有表情演唱?動(dòng)物說話?二、創(chuàng)編與活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)木魚學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢(shì)，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成 觀察示意圖，掌握怎么敲。 想一想還可以怎么敲，有幾種敲法討論 學(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。演示敲法2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。【要求】指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí)，有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱， 做到有感情地讀。 啟發(fā)學(xué)生用不同 的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。三、聆聽?三只小豬?1、完整聆聽?三只小豬?老師："誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬 "。 "三只小豬好象在做什么？ "2、復(fù)聽?三只小豬? 讓學(xué)生邊聽邊自編動(dòng)

16、作表演出三只可愛的小豬。老師： "看誰能記住小豬在什么地方叫了 邊聽邊學(xué)小豬的叫聲。3、根據(jù)三幅動(dòng)作提示圖做動(dòng)作。 扭著身子學(xué)小豬走路。 用手指抵住鼻尖， 模仿小豬翹鼻子。 兩只手在耳朵上方伸開五 指做"扇風(fēng)"的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。四、聆聽?快樂的小熊貓?1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。2、分段復(fù)聽，將音樂分為兩局部。 “大森林的早晨，你聽到什么聲音？ “在小熊貓打水的時(shí)候，你好象又聽到了什么聲音？利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。3、聽音樂表演4、創(chuàng)編 啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計(jì)。 分組展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動(dòng)起

17、來。 利用樂器、人聲、拍擊動(dòng)作為樂曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。五、小結(jié)1、老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起， 比一比剛剛哪個(gè)小組創(chuàng)編得最好，為什么啊？2、鼓勵(lì)優(yōu)勝小組。第三課時(shí)一、學(xué)唱歌曲?我有一只小羊羔?1、教師以完整有感情的范唱來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。2、跟老師用唱名唱歌。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、難點(diǎn)錯(cuò)誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。5、學(xué)唱歌詞。6、創(chuàng)編與合作。 在演唱中變換演唱形式。 創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)出真愛小動(dòng)物的情感。 分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動(dòng)物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。二、創(chuàng)編與活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì)。 觀察示意圖

18、，學(xué)習(xí)怎么敲擊。 演示敲法。2、想一想碰鐘的聲音是長(zhǎng)，還是短的呢？學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。3、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋思考怎樣敲，能敲出短音。板書設(shè)計(jì)：變換拍踏X X XX X三、小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了一些打擊樂器，學(xué)習(xí)并探索了演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。第五課 靜靜的夜教學(xué)目的：1、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會(huì)本課主題靜靜的夜"，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲?小寶寶睡著了?，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意 境。2、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱?閃爍的小星?，用畫星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱

19、，并能根據(jù)要 求做出相應(yīng)的情緒或體態(tài)表情來反映。4、培養(yǎng)學(xué)生的想像力，能用線條來表現(xiàn)音的其它特性：即音的高、低。5、用歡快的動(dòng)作表演集體舞?星光恰恰恰?，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽?搖籃曲?。2、聆聽表演?小寶寶睡著了?。3、表演?閃爍的小星?。4、創(chuàng)編與活動(dòng)。 畫星星表示音的上下。 結(jié)合生活實(shí)際，體驗(yàn)理解音的強(qiáng)弱。 表演集體舞?星光恰恰恰?。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，并掌握音樂的根本知識(shí)和技能。教學(xué)難點(diǎn)：掌握音的根本特性 -音的強(qiáng)弱，并通過感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音 或打擊樂器進(jìn)行模仿。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、電子琴、

20、打擊樂、磁帶教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聽?閃爍的小星?二、發(fā)聲練習(xí)板書： 1= C-G2/432 | 1 -| 32 |1 - | 5 3 | 2 - |風(fēng)來 了，呼大 風(fēng) 吹53 | 2 - | 32| 1-| 32 | 1 -II呼！小風(fēng)吹， 呼！要求：初步模擬大風(fēng)吹，小風(fēng)吹的過程中，找到頭聲位置的感覺，并根據(jù)大風(fēng)、小風(fēng)，學(xué) 會(huì)控制音量，初步感受音的強(qiáng)弱。三、聆聽?搖籃曲?1、課件演示無聲的畫面，美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺，并輕輕哼著歌2、誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽？3、老師：大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎 ？引出課題?搖籃曲?4、請(qǐng)大家邊看畫面，邊聆聽?搖籃曲?。5、復(fù)聽。讓

21、學(xué)生自由地做輕柔的動(dòng)作， 用心體會(huì)歌曲安寧、 舒適的意境和母愛真摯的情感。四、學(xué)習(xí)歌曲?小寶寶睡著了?1、教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的范唱。2、有感情朗誦歌詞。3、模仿旋律歌詞。4、有表情演唱，并進(jìn)行小組比賽。5、小組討論：怎么創(chuàng)編動(dòng)作來表演歌曲？6、學(xué)生邊唱邊表演。五、小結(jié)今天，同學(xué)們通過聆聽學(xué)唱，初步了解了?搖籃曲?靜諧的特點(diǎn)和溫柔的唱法，回去后，能 不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)?小寶寶睡著了?二、學(xué)習(xí)歌曲?閃爍的小星?1、引入：教師： "夏天的夜晚，老師帶著小朋友來到草地上，看星星，只見大大的天幕上，一顆顆的 小星星，一閃一閃的，象個(gè)小眼睛 "。2

22、、播放音樂，教師邊范唱?閃爍的小星?。3、展開想像 老師： "你們?cè)谙奶斓男强?，看到了什么呢?quot; 啟發(fā)學(xué)生要養(yǎng)成注意觀察生活的習(xí)慣。4、學(xué)生隨著老師做著音上下的手勢(shì)唱唱名。5、教師唱出上下不同的唱名，讓學(xué)生根據(jù)音上下，畫出上下不同的星星， 讓學(xué)生體驗(yàn)音的上下。6、有感情朗讀歌詞?！疽蟆?注意讀音的準(zhǔn)確 注意讀出歌詞中的強(qiáng)弱。 參見第二段歌詞的標(biāo)記，邊做動(dòng)作邊讀歌詞，表示出2/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。7、學(xué)唱歌曲。 啟發(fā)：怎樣唱才能表現(xiàn) "靜靜的夜 " ，"你在演唱時(shí)聲音應(yīng)該是怎樣的？ "【目的】使學(xué)生體會(huì)要用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱。

23、歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強(qiáng)。 集體演唱時(shí)要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表 達(dá)。8、創(chuàng)編與表演。 分小組討論表演動(dòng)作。 學(xué)生表演。9、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過手勢(shì)來表示音的上下。三、小結(jié)天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了 跟著?閃爍的小星?音樂律 動(dòng)出教室。第三課時(shí)一、音的強(qiáng)弱1、教師出示預(yù)先準(zhǔn)確的鼓，由學(xué)生親自嘗試去敲一敲，得出結(jié)論：用力敲聲音大即強(qiáng)；輕 輕敲聲音小即弱。2、請(qǐng)同學(xué)們舉例，說說生活中大小不同的聲音。3、敲擊身邊的物品桌、椅、盒、瓶子【要求】分別敲出強(qiáng)與弱兩種聲音。4、看圖答復(fù)：老師：老虎和貓分別代表什么樣的聲音

24、？ 5、用我們的身體怎樣發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。提示：可用拍手，跺腳。6、聽聲音答復(fù)以下問題：火車由遠(yuǎn)及近的聲音。聽到什么？火車在遠(yuǎn)處時(shí)，比近處時(shí)的聲音強(qiáng)還是弱？近處呢？你能換個(gè)方法來 表現(xiàn)強(qiáng)跟弱的聲音嗎？7、用強(qiáng)弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。板書： X X | XX x|XX XX | X - II x xx | xx x| XX X | XX X|二、集體舞?星光恰恰恰?1、聽音樂?星光恰恰恰?用線條、色彩或簡(jiǎn)單的圖畫來表現(xiàn)音樂。2、老師出示線條圖，讓學(xué)生說說為什么這樣表現(xiàn)。3、學(xué)習(xí)集體舞根本動(dòng)作。 老師示范。 分解動(dòng)作學(xué)習(xí)。 動(dòng)作練習(xí)。 放慢速度連貫動(dòng)作練習(xí)。 跟著音樂做動(dòng)作

25、。大家一起跳可四人、兩人或小組跳三、小結(jié)1、老師：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了歌曲、舞蹈，還感受到音的上下，強(qiáng)弱。2、你能不能把學(xué)到的舞跳給爸爸媽媽看呢？第六課 愛勞動(dòng)教學(xué)目的：1、聆聽?勞動(dòng)最榮耀?2、聆聽?三個(gè)和尚?3、表演?洗手絹?4、表演?大家來勞動(dòng)?教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽?勞動(dòng)最榮耀? 、?三個(gè)和尚? 感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象， 體會(huì)本課主題 - 愛勞動(dòng)。2、以不同的情感和聲音演唱?洗手絹?、?大家愛勞動(dòng)?表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計(jì)動(dòng)作表演以及勞動(dòng)"主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)"的主題。4、通過圖譜走歐的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。教學(xué)重難點(diǎn)：

26、1、指導(dǎo)學(xué)生通過律動(dòng)歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。2、二分音符時(shí)值的學(xué)習(xí)與掌握。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聽音樂?勞動(dòng)最榮耀?律動(dòng)進(jìn)教室。二、聆聽?三個(gè)和尚?1、聆聽?三個(gè)和尚?2、請(qǐng)同學(xué)把這個(gè)故事說一說。3、討論 "為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝？"4、以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。三、請(qǐng)同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動(dòng)作猜一猜四、請(qǐng)同學(xué)用勞動(dòng)有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。出示： 2/4 XXX | X X| 2/4 X XX | XX X|五、聆聽音樂?勞動(dòng)最榮耀?要求：邊聽邊隨音樂做勞動(dòng)有關(guān)的動(dòng)作。六、學(xué)習(xí)

27、新歌?洗手絹?1、老師引導(dǎo)學(xué)生按根本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動(dòng)作，掌握歌詞。3、邊讀歌詞，邊做動(dòng)作。4、老師歌表演范唱?洗手絹??！灸康摹孔寣W(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動(dòng)是件愉快的事、開心的事。5、跟學(xué)歌曲。6、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動(dòng)作，以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報(bào)。7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個(gè)勞動(dòng)的詞最適合演唱。七、小結(jié)這節(jié)課我們和三個(gè)和尚交朋友， 懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理， 還學(xué)會(huì)了歌曲 ?洗 衣絹?，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長(zhǎng)看，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。第二課時(shí)一、創(chuàng)造 "勞動(dòng) "時(shí)的各種聲音，啟發(fā)學(xué)生想

28、象校園勞動(dòng)的各種聲音。1、請(qǐng)同學(xué)看圖模仿出聲音。 修桌椅的聲音叮當(dāng)叮當(dāng)掃地的聲音刷！刷！擦桌椅的聲音擦！擦！2、讓學(xué)生看圖自己安排勞動(dòng)聲音出現(xiàn)的先后，最后集合在一起，形成多聲部的勞動(dòng)節(jié)奏。二、比擬圖譜小人，掌握""X"節(jié)奏1、比擬節(jié)奏X , X,X說明兩個(gè) "走"是兩拍，四個(gè) "跑"是兩拍。一個(gè) "走歐 "也是兩拍。2、請(qǐng)同學(xué)分成三組依次讀出， 再看教師指揮， 形成三聲部節(jié)奏聲勢(shì)， 反復(fù)讀， 看手勢(shì)結(jié)束。三、學(xué)習(xí)歌曲?愛勞動(dòng)?1、組合節(jié)奏條學(xué)生自由拍擊節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。學(xué)生討論，重新 排

29、列節(jié)奏條順序，使之與歌曲節(jié)奏相符。板書：XX XX | XX X | X 0| X 011XX XX | X X | XX XX | X X|學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 X XX | X X | X XX |XX|XX XX | X X | X | X 0112、跟唱旋律3、按節(jié)奏讀歌詞4、學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱?大家來勞動(dòng)?感受，表現(xiàn)歌曲堅(jiān)決有 力的音調(diào)，演唱時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動(dòng)力感。5、運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏木魚、碰鈴請(qǐng)其他同學(xué)用拍手伴奏?！疽蟆孔龅絻蓚€(gè)樂器配合協(xié)調(diào)。四、小結(jié)今天，同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了 "走歐 "二分音符的節(jié)奏，而且學(xué)會(huì)了?大家來勞

30、動(dòng)?希望同學(xué)們學(xué) 了這首歌之后， 都能做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，老 師，同學(xué)都會(huì)喜歡你的。新課標(biāo)第一網(wǎng)第七課 小精靈教學(xué)目的：一 通過聆聽，?小青蛙?、?野蜂飛舞?，演唱?小青蛙找家?、?小蜻蜓?，感受民 族樂器、 西洋樂器所表現(xiàn)的動(dòng)物， 并通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己保護(hù)動(dòng)物， 保護(hù)大自然 的心情。二 用輕快、富有彈性的聲音演唱?小青蛙找家?，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起 開始和結(jié)束。三用柔和的聲音演唱?小蜻蜓?，用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒懷的音樂情緒。并能運(yùn)用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。四能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。五聆聽?野蜂飛舞?，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞

31、的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。教學(xué)重點(diǎn)：演唱?小蜻蜓?和?小青蛙找家? 教學(xué)難點(diǎn)：按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠 教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過程：一 表演?小青蛙找家?1. 讓學(xué)生多聽范唱，輕輕地跟著歌聲拍手，跟唱準(zhǔn)確。2. 結(jié)合課本中的插圖，編講“小青蛙找家的故事，引起學(xué)生的興趣，然后再范唱，小學(xué) 生模唱。歌曲的第一句是表達(dá)性的，要唱得輕快。 “跳跳、呱呱的襯詞仿佛是小青蛙在急 急呼喚，要唱出那種迫切的心情，“跳短促但速度不可加快?！斑煽山柚謩?shì) 啟發(fā)學(xué)生向上滑，像蛙叫聲，要唱得明亮而有彈性，結(jié)束句要唱得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙 找到“家后的喜悅心情。3. 歌曲學(xué)會(huì)后

32、進(jìn)行游戲的同時(shí)可選擇幾名學(xué)生擔(dān)任伴奏，木魚為“XX',碰鐘為“ X -，注意敲擊的聲音與唱歌的聲音協(xié)調(diào)。二 編創(chuàng)與活動(dòng)1. 結(jié)合本課主題“小精靈',啟發(fā)學(xué)生“你喜歡哪一種小動(dòng)物？'“它們都有哪些特點(diǎn)？'2. 讓學(xué)生先讀出課本上的兩句歌謠,體會(huì)其節(jié)奏,再按節(jié)奏節(jié)奏編創(chuàng)。3. 將學(xué)生分成幾組,讓學(xué)生把自己最愛的小動(dòng)物編歌謠形成一組,并說給大家聽,看哪一 組編創(chuàng)的歌謠好。三 聆聽?小青蛙?1. 聆聽二胡齊奏曲?小青蛙?時(shí),導(dǎo)言：種子非常喜歡雨露,盼著喝飽了雨水發(fā)牙長(zhǎng)大, 那么小動(dòng)物呢？它們也喜歡雨水嗎？我們今天就來聽一聽 ?小青蛙? 這首樂曲。 感受我國(guó)的 民話樂器二

33、胡是怎樣表現(xiàn)?小青蛙?的。2. 初聽全曲。然后提示學(xué)生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎？還模仿了哪個(gè)小 動(dòng)物的叫聲？你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動(dòng), 哪里描寫了茫茫的夜色, 還有狂風(fēng)、 云霧, 你都感受到了嗎？請(qǐng)你再聽一次樂曲, 當(dāng)你聽到你認(rèn)為是描寫了一定事物的音樂時(shí), 用動(dòng)作 來表現(xiàn)。'復(fù)聽時(shí),讓學(xué)生聽音樂隨意做動(dòng)作,然后,讓學(xué)生把感受到的音樂用語言描繪成 一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。3. 提示學(xué)生哪兩段音樂相近似？然后讓學(xué)生在空格里填畫上顏色。4. 讓學(xué)生欣賞童聲合唱曲?花蛤蟆?,以擴(kuò)展學(xué)生的視野。四 聆聽?野蜂飛舞?1. 要示學(xué)生能安靜地聆聽管弦樂?野蜂飛舞?。結(jié)合課本兩面想像野蜂急促

34、地上下飛舞的 形象。2. 還可以啟發(fā)學(xué)生自己畫一畫圖形譜，還可以隨著音樂模仿野蜂飛舞的動(dòng)作體會(huì)音樂表現(xiàn) 野蜂飛舞忽上忽下、聲音時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的特點(diǎn)。3. 可以講一講?薩丹王的故事?，以加深對(duì)音樂的理解。五 表演?小蜻蜓?1. 用模唱的方法學(xué)會(huì)歌曲?小蜻蜓?。2. 指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時(shí)，唱得柔和、抒情。注意唱足每個(gè)音的時(shí)值，更好地表達(dá)歌曲的抒 情性。3. 讓學(xué)生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學(xué)生懂得保護(hù)蜻蜓，保護(hù)益蟲 的道理。4. 提示學(xué)生說出小蜻蜓的身體特征，學(xué)會(huì)歌曲后，參考動(dòng)作或自編動(dòng)作，并選擇編創(chuàng)好的 動(dòng)作，全體同學(xué)一齊做。使學(xué)生有信心在今后的 更善于動(dòng)腦編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。第

35、八課 小小音樂家教學(xué)目標(biāo)：一 通過聆聽?星光圓舞曲?、?會(huì)跳舞的洋娃娃?、?號(hào)手和鼓手?，感受分辨鋼琴、 小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小 音樂家形象。二 學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱?布娃娃彈琴?、?法國(guó)號(hào)?，用動(dòng)作感受三拍子 的強(qiáng)弱規(guī)律。三 能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。教學(xué)重難點(diǎn)：演唱?布娃娃彈琴?、?法國(guó)號(hào)?，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí) 教學(xué)過程：表演?法國(guó)號(hào)?1. 用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)?法國(guó)號(hào)?。2. 演唱時(shí)聲音干凈而富有彈性?！拔税桶偷谝粋€(gè)字“嗡要唱得強(qiáng)，似號(hào)聲，“巴要 唱得輕巧，“

36、誰在唱歌要唱得連貫，用連、斷的比照表現(xiàn)這首歌。3. 邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng)，第二、三拍用手 指點(diǎn)擊桌面為弱。4. 學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲。二 聆聽?號(hào)手與鼓手?1. 完整初聽樂曲，聽到喇叭舉手表示。2. 復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。3. 分組表演。三 表演?布娃娃彈琴?1. 用聽唱法學(xué)習(xí)?布娃娃彈琴?。聽錄音初步感受歌曲。2. 聽教師范唱，學(xué)生們跟著老師的歌聲擊拍。3. 4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。 歌中兩處 “3 2 1與 2 3 2一字多音要唱準(zhǔn)確， “叮 叮咚要唱得輕快。4. 注意學(xué)生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱到達(dá)優(yōu)美抒情的效

37、果。5. 可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。四 聆聽?會(huì)跳舞的洋娃娃?1. 完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。2. 樂曲是由什么樂器演奏的？音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來。3. 復(fù)吸樂曲，一局部同學(xué)隨著音樂做動(dòng)作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一局部學(xué)生可隨著音樂 用手指按圖譜劃動(dòng)，感受樂曲的快慢。五 聆聽?星光圓舞曲?1. 初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。2. 說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。3. 隨著音樂用動(dòng)作表示出三拍子的感受。六 編創(chuàng)與活動(dòng)1. 音的長(zhǎng)短是本課的知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感覺理解音的長(zhǎng)短。2. 用比擬的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短。

38、3. 用打擊樂敲擊，就出哪個(gè)聲音長(zhǎng)，哪個(gè)聲音短。4. 將學(xué)生分成小組，對(duì)課本上的思考題進(jìn)行討論，并且用筆在紙上畫出長(zhǎng)短線條。七 編創(chuàng)與活動(dòng)：走走跳跳走走跳跳是一個(gè)聽辨強(qiáng)弱的游戲?；顒?dòng)方法：1. 學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)跳，鼓聲 弱走。2教師擊鼓的速度可慢些， 強(qiáng)弱要清楚，教師可四音為一組， 如強(qiáng)X X X X弱 X X X X便于學(xué) 生反映在動(dòng)作上。3. 還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，弱時(shí)逆時(shí)針走。4. 教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎樣活動(dòng)更有趣。讓學(xué)生動(dòng)腦到編創(chuàng)活動(dòng)中。第九課 游戲教學(xué)目標(biāo)：一 通過聽?火車波爾卡?、?捉迷藏?，唱

39、?火車開啦?、?躲貓貓?等音樂活動(dòng)，表 達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。二 學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng) 成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。三 能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：唱?火車開啦?、?捉迷藏?，能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過程： 一 表演?火車開啦?1. 聽?火車開啦?的錄音，初步感受歌曲。2. 聽?火車開啦?的錄音，默讀歌詞。3. 聽?火車開啦?的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。4. 聽教師范唱，小聲跟唱，自編動(dòng)作表演。二 編創(chuàng)與活動(dòng)1. 課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)

40、動(dòng)的聲音，第二組是大車輪和小 車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，大車輪的聲音讓學(xué)生填寫完整。2. 啟發(fā)學(xué)生答復(fù)火車開動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來 ，給大家聽，“大車輪的聲音填寫哪 個(gè)音適宜？3. 學(xué)生看教師手勢(shì)分三組依次讀出，再讀兩組叫聲、大輪聲 大輪聲、小輪聲 ，再三組 叫聲、大輪聲、小輪聲 一齊讀出，形成三聲部的效果。4. 可讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)“火車開來了，又開走了的情景，設(shè)計(jì)讀節(jié)奏的方法，看哪一組表 現(xiàn)的形象生動(dòng)。三 聆聽?火車波爾卡?1. 初聽樂曲前不做導(dǎo)言，讓學(xué)生感受樂曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么？說一說 自己想象的事物。2. 簡(jiǎn)介樂曲軼事，引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動(dòng)的。3. 復(fù)聽樂曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。四 編創(chuàng)與活動(dòng)1. 開火車的游戲，由歌謠和歌曲?火車開啦?組成。將學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽?；顒?dòng)過程：大家一齊唱開火車的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另 一站“開去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。到達(dá)要求者給