貴陽醫(yī)學(xué)院內(nèi)科教研室教學(xué)工作條例

1、內(nèi)科教研室教 學(xué) 工 作 條 例一、總則 1.為加強(qiáng)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建者和接班人，特制定此條例，適于教學(xué)和與教學(xué)相關(guān)的工作。 2.教師應(yīng)熱愛醫(yī)學(xué)教育事業(yè)，教學(xué)意識強(qiáng)，教書育人。 3.組織全體教師按專業(yè)教學(xué)計劃努力完成本專業(yè)任務(wù)，研究教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、教學(xué)組織 1.由教研室副主任負(fù)責(zé)教學(xué)工作，對教學(xué)工作必須高重視和落實好各項措施。教研室設(shè)教學(xué)秘書1人及教學(xué)輔助人員2人。 2.教研室根據(jù)不同的專業(yè)和課程，可組成不同的教學(xué)單元，完成本門課程的教學(xué)任務(wù)。 3.教研室必須配備一名高年資教師負(fù)責(zé)臨床實習(xí)教學(xué);每學(xué)期配備兩名高年資教師分別負(fù)責(zé)診斷學(xué)和內(nèi)

2、科學(xué)教學(xué)工作。 三、教學(xué)大綱與教材 1.執(zhí)行學(xué)校制定的大綱或根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程基本要求，擬定本教研室所開課程的教學(xué)大綱，經(jīng)院批準(zhǔn)后執(zhí)行，并報學(xué)校教務(wù)處備案。 2.教學(xué)大綱一經(jīng)確定后應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行，不得輕易改動，如需修改須經(jīng)教研室統(tǒng)一意見后，向院、校教務(wù)處提出申請，經(jīng)同意后才可進(jìn)行。 3.根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱選用統(tǒng)一教學(xué)要求的材，同時指定相應(yīng)的教學(xué)輔助材料或參考書。 4.實習(xí)課是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法、科學(xué)工作作風(fēng)和各種能力以及掌握基本操作技能的重要教學(xué)過程，必須有較高質(zhì)量的實習(xí)指導(dǎo)以保證。實驗前應(yīng)首先介紹姓名，并簡要說明講課內(nèi)容與目標(biāo)。除課間提問外，一個單元結(jié)束時應(yīng)留有數(shù)分鐘時間供學(xué)生提問

3、，或以問題啟發(fā)學(xué)并對本單元內(nèi)容作簡要小結(jié)，布置復(fù)習(xí)思考題。四、授課要求1.中文講授應(yīng)一律用普通話，語言文字必需規(guī)范、文明。講授內(nèi)容要重點突出，條理分明，詳略得當(dāng)，體現(xiàn)掌握、熟悉、了解不同層次的教學(xué)要求。2.板書應(yīng)字跡清楚，用字規(guī)范，整潔有序。講課內(nèi)容的主要框架，應(yīng)事先有所設(shè)計，隨講課的進(jìn)度逐步列出，并保留至結(jié)束。3.教師應(yīng)合理使用電教手段，避免將講課提綱主要內(nèi)容全部或大部打印在薄膜或幻燈上照本宣科，并鼓勵使用現(xiàn)代CAI(ComputerAidedInstruction)技術(shù)，使講課更直觀易懂。4.教師在授課中應(yīng)適當(dāng)運用英語教學(xué)，特別是關(guān)鍵單詞應(yīng)板書列出。但課前要任真核對注意拼寫、發(fā)音，以免誤導(dǎo)

4、。 5.教師必須注意和調(diào)節(jié)教學(xué)效果，避免滿堂灌，加強(qiáng)師生間的溝通交流。6.在講課中應(yīng)有機(jī)地結(jié)合專業(yè)特點和臨床實際，培養(yǎng)學(xué)生良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神。五、課后反饋1、任課教師在課間及課后應(yīng)了解學(xué)生對教學(xué)的反應(yīng)，對普遍性的問題應(yīng)及時加以解釋。2、每學(xué)期在教研室統(tǒng)一部署下，組織各?？浦魅螌Ρ緦I(yè)中、青年教師進(jìn)行教學(xué)評估，并將評估的意見和建議反饋給被評估教師。3、授課教師應(yīng)對期末考試中相關(guān)內(nèi)容，特別是帶有普遍性的問題進(jìn)行原因分析，以作為下一次授課的改進(jìn)依據(jù)。六、見習(xí)教學(xué)要求 見習(xí)教學(xué)是指臨床課程實施過程中，以達(dá)到理論與實踐相結(jié)合，增加學(xué)生感性認(rèn)識為主要目的的臨床觀察和初步操作實踐。見習(xí)是臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)

5、的重要環(huán)節(jié)之一，也是課堂理論教學(xué)與臨床實踐相結(jié)合的橋梁。見習(xí)教學(xué)對于醫(yī)學(xué)生加深和鞏固對理論知識的理解具有不可替代的作用，也是臨床教師教學(xué)能力培養(yǎng)的重要途徑，應(yīng)該認(rèn)真組織實施。 （1）根據(jù)教學(xué)計劃和大綱要求，教研室在學(xué)期開始前組織集體備課，確定本學(xué)期見習(xí)課內(nèi)容、時間和專職帶教老師，填入教學(xué)進(jìn)度表。一旦確定，不得輕易更改，確需改動的，應(yīng)由教研室主任提出，報醫(yī)學(xué)院批準(zhǔn)。 （2）見習(xí)課帶教老師應(yīng)具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，一般由具有第三年住院醫(yī)師以上資歷的教師擔(dān)任。為保證見習(xí)效果，一名教師一次見習(xí)帶教學(xué)生不得超過15名。（3）見習(xí)帶教老師必須參加相關(guān)理論課的聽課，并填寫聽課記錄，以保證見習(xí)教學(xué)與理論課講授內(nèi)

6、容的一致性、互補性。（4）帶教老師應(yīng)事先根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定見習(xí)病種、床位，并對病人做好支持培養(yǎng)未來醫(yī)學(xué)人才的思想工作。病區(qū)床位醫(yī)生應(yīng)予以配合，必要時請病區(qū)主任協(xié)調(diào)，以保證見習(xí)的順利完成。（5）見習(xí)帶教老師應(yīng)事先填寫見習(xí)教案，明確本次見習(xí)的病例、見習(xí)目的、教學(xué)內(nèi)容、步驟、時間分配，需強(qiáng)調(diào)的重點。 （6）每次見習(xí)的具體時間、地點應(yīng)事先明確，通知學(xué)生。 七、臨床實習(xí)教學(xué)要求 1. 學(xué)生進(jìn)入病房時，由病房負(fù)責(zé)教學(xué)工作的教師和護(hù)士長進(jìn)行本病房特點及實習(xí)注意事項介紹。2. 學(xué)生除跟隨帶教老師參與日常診治工作、熟悉基本工作程序外，還要完成規(guī)定要求的規(guī)范完整病歷和其他醫(yī)療文書的書寫。3. 結(jié)束時教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的

7、集中見習(xí)表現(xiàn)及病史書寫質(zhì)量給予鑒定評分。4.實習(xí)講座要求每周組織1次實習(xí)講座，每次大于2學(xué)時。講課教師以高年住院醫(yī)師以上教師擔(dān)任為宜，備課應(yīng)有教案或較詳細(xì)的書面提綱。實習(xí)講座不應(yīng)簡單重復(fù)理論課內(nèi)容，應(yīng)從臨床實際工作的角度對理論知識進(jìn)行歸納，以求融會貫通，特別要突出知識的橫向聯(lián)系。也可以本病區(qū)特有的業(yè)務(wù)內(nèi)容作為講課題目，以補充教材與理論課的不足。 5、教學(xué)查房要求（1）病區(qū)的教學(xué)查房一般每周至少一次，落實具體的時間和內(nèi)容，保持相對穩(wěn)定。（2）病房總住院醫(yī)師每周兩次黃昏巡視。6、住院醫(yī)師帶教醫(yī)學(xué)生實習(xí)要求(1)住院醫(yī)師必須帶教管轄相同床位的實習(xí)學(xué)生，在一個輪轉(zhuǎn)中盡可能保持帶教的穩(wěn)定性，以便對其帶教質(zhì)量進(jìn)行評價考核。在輪轉(zhuǎn)結(jié)束時，對學(xué)生的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)作出評價，并匯報病房主任，以此作為教研室為學(xué)生作出科鑒定的主要依據(jù)。 (2)住院醫(yī)師要重視對學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)和愛崗敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，要積極參加各項教學(xué)和業(yè)務(wù)活動，在日常工作中應(yīng)督促學(xué)生遵守醫(yī)院和科室各項規(guī)章制度，(3)住院醫(yī)師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)生掌握日常醫(yī)療常規(guī)和各項診治操作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行骨、腰、腹穿等診斷治療性操作或配合當(dāng)助手。(4)住院醫(yī)師要指導(dǎo)學(xué)生病史采集方法，督促學(xué)生認(rèn)真繕寫大病歷及正確認(rèn)真記錄好上級醫(yī)師查房意見，每日或隔日記錄病程，指導(dǎo)學(xué)生寫各階段小結(jié)與出院記錄，