c語言教學計劃

1、海南軟件職業(yè)技術學院課程教學計劃C語言程序設計一、教學培養(yǎng)目標C語言是影響深遠的、傳統(tǒng)的、面向過程的優(yōu)秀編程語言。C語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，應用面廣，目標程序效率高，可移植性好，既具有高級語言的優(yōu)點，又具有低級語言的許多特點，特別適合編寫系統(tǒng)軟件?，F(xiàn)在，C語言不僅為計算機專業(yè)工作者所使用，而且為廣大計算機應用人員所喜愛和使用。通過本課程的學習，應使學生掌握高級語言的基本原理，學會運用C語言進行程序設計，同時提高分析問題和解決問題的能力，為后續(xù)課的學習和應用開發(fā)打下扎實的高級語言理論和實踐基礎。C語言程序設計是一門理論性、實踐均較強的課程，在教學程中要突出理論聯(lián)系實際的基本原則，

2、注重上機實驗。二、教學手段和方法本課程側重于學生的C語言程序設計基礎知識教育，更側重于使學生掌握使用C語言進行程序設計的基本技術，要求具備較新的教學和實驗條件，授課與上機實訓相結合，以提高學生實際應用能力；對語言的學習除了學語法之外，還必須經(jīng)過大量的實踐訓練(如何閱讀、編寫與修改、調試程序)，授課與上機實訓相結合，以提高學生實際應用能力提高動手能力，這就要求學生上機前先編好程序，在老師的指導下，認真調試，對于存在的問題加以分析。三、教學內容實施方案第一章C語言概述教學內容：1.1 C語言出現(xiàn)的歷史背景1.2 C語言的特點簡單的C程序介紹1.4 C程序的上機步驟教學目的及要求：1.5 )了解C語

3、言的歷史、特點2)掌握C語言的運行環(huán)境，初步了解運行一個C語言程序的過程教學重點：1 )C語言的特點2 )C程序的上機步驟教學難點：1) C語言的特點2) C程序的上機步驟課時安排：2學時第二章程序的靈魂-算法教學內容：算法的概念簡單算法舉例算法的特性怎樣表示一個算法結構化程序設計方法教學目的及要求：1)掌握用流程圖、N-S流程圖、偽代碼表示算法2)理解結構化程序設計方法的概念教學重點：用流程圖、N-S流程圖、偽代碼表示算法教學難點：用流程圖、N-S流程圖、偽代碼表示算法課時安排：4學時第三章數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式教學內容：3.1C的數(shù)據(jù)類型常量與變量整型數(shù)據(jù)實型數(shù)據(jù)字符型數(shù)據(jù)變量賦初值各類

4、數(shù)值型數(shù)據(jù)間的混合運算算術運算符和算術表達式賦值運算符和賦值表達式逗號運算符和逗號表達式教學目的及要求：1 )掌握幾種基本數(shù)據(jù)類型的存儲方式，表示方法2 )掌握不同類型間數(shù)據(jù)轉換的原則與方法3 )掌握有關運算符與表達式的運用教學重點：1 )整型、實型、字符型數(shù)據(jù)2 )運算符和表達式的運用教學難點：1 )整型、實型、字符型數(shù)據(jù)2 )運算符和表達式的運用課時安排：4學時第四章最簡單的C程序設計-順序程序設計教學內容：4.1C語句概述賦值語句數(shù)據(jù)輸入輸出白概念及在C語言中的實現(xiàn)字符數(shù)據(jù)的輸入輸出格式輸入與輸出順序結構程序設計舉例教學目的及要求：1 )掌握語句的概念2 )掌握字符數(shù)據(jù)輸入輸出函數(shù)3 )

5、格式輸入輸出函數(shù)的用法教學重點：1)數(shù)據(jù)輸入輸出函數(shù)2)格式輸入輸出函數(shù)教學難點：1)字符數(shù)據(jù)輸入輸出函數(shù)2)格式輸入輸出函數(shù)課時安排：4學時第五章選擇結構程序設計教學內容：關系運算符和關系表達式邏輯運算符和邏輯表達式if語句switch語句程序舉例教學目的及要求：1）熟練掌握關系、邏輯表達式的用法2）熟練掌握選擇型程序設計語句的用法教學重點：1）表達式2）選擇型程序設計語句教學難點：邏輯表達式課時安排：共6學時第六章循環(huán)控制教學內容：概述goto語句以及用goto語句構成循環(huán)while語句do-while語句for語句循環(huán)的嵌套幾種循環(huán)的比較break語句和continue語句程序舉例教學目

6、的及要求：1 ）練掌握三種循環(huán)語句的運用2 ）掌握break和continue語句的運用教學重點：1）循環(huán)語句2）循環(huán)的嵌套3）break和continue語句教學難點：1）循環(huán)語句2）循環(huán)的嵌套3）break和continue語句課時安排：6學時第七章數(shù)組教學內容：一維數(shù)組的定義和引用二維數(shù)組的定義和引用字符數(shù)組教學目的及要求：1 ）掌握數(shù)組的概念和使用2 ）掌握數(shù)組初始化的方法3 ）掌握字符數(shù)組和字符串的應用教學重點：1）一維數(shù)組2）二維數(shù)組和多維數(shù)組3）字符數(shù)組教學難點：1）二維數(shù)組和多維數(shù)組2）字符數(shù)組課時安排：6學時第八章函數(shù)教學內容：概述函數(shù)定義的一般形式函數(shù)參數(shù)和函數(shù)的值函數(shù)的調

7、用函數(shù)的嵌套調用函數(shù)的遞歸調用數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)局部變量和全局變量變量的存儲類別內部函數(shù)和外部函數(shù)如何運行一個多文件的程序教學目的及要求：1 ）掌握函數(shù)的定義和調用方法2）理解變量的存儲屬性，作用范圍教學重點：1 ）數(shù)的定義2）函數(shù)的參數(shù)及返回值3）函數(shù)的調用4）數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)5）局部變量和全局變量6）變量的存儲類別教學難點：1 ）函數(shù)的參數(shù)及返回值2）函數(shù)的調用3）數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)4）變量的存儲類別課時安排：8學時第九章預處理命令教學內容：宏定義“文件包含”處理條件編譯教學目的及要求：掌握使用宏替換編寫程序教學重點：宏定義教學難點：宏定義課時安排：2學時第十章指針教學內容：地址和指針的概念變

8、量的指針和指向變量的指針變量數(shù)組的指針何指向數(shù)組的指針變量字符串的指針和指向字符串的指針變量函數(shù)的指針和指向函數(shù)的指針變量返回指針值的函數(shù)指針數(shù)組和指向指針的指針有關指針的數(shù)據(jù)類型和指針運算的小結教學目的及要求：1）掌握指針變量的定義與引用2）掌握指針與變量，指針與數(shù)組，指針與字符串的關系3）掌握用指針作為函數(shù)參數(shù)的方法，有關指針的算法教學重點：1）指針的定義、引用2）指針與變量3）指針與數(shù)組4）指針與函數(shù)教學難點：1）指針的定義、引用2）指針與數(shù)組3）指針與函數(shù)課時安排：12學時第十一章結構體與共用體教學內容：概述定義結構體類型變量的方法結構體變量的引用結構體變量的初始化結構體數(shù)組指向結構體

9、類型數(shù)據(jù)的指針用指針處理鏈表共用體枚舉類型用typedef定義類型教學目的及要求：1）掌握結構體類型的概念和定義方法以及結構體變量的定義和引用2）掌握指向結構體變量的指針變量的概念和應用，掌握鏈表的概念和應用3）共用體的概念和應用教學重點：結構體變量的定義和引用；結構體變量與指針教學難點：結構體變量的定義和引用；結構體變量與指針課時安排：8學時第十二章位運算教學內容：位運算符和位運算位運算舉例位段教學目的及要求：掌握各種位運算教學重點：位運算的方法教學難點：位運算的方法課時安排：2學時第十三章文件教學內容：13.1C文件概述文件類型指針文件的打開與關閉文件的讀寫文件的定位出錯的檢測文件輸入輸出小結教學目的及要求：1）掌握文件和文件指針的概念和文件的定義方法2）了解文件的基本操作方法教學重點：文件的打開、關閉、讀寫