【創(chuàng)新設計】2014屆高中生物 4-2基因對性狀的控制配套課件 新人教版必修2VIP

1、第第2節(jié)節(jié) 基因對性狀的控制基因對性狀的控制課程標準課程標準說明基因和遺傳信息的關系。說明基因和遺傳信息的關系。課標解讀課標解讀1解釋中心法則。解釋中心法則。2舉例說明基因與性狀的關系。舉例說明基因與性狀的關系。1提出者提出者 克里克克里克2基本內容基本內容(圖解圖解)中心法則的提出及其發(fā)展中心法則的提出及其發(fā)展3發(fā)展發(fā)展思維激活思維激活1 (1)請寫出發(fā)展后的中心法則圖解？請寫出發(fā)展后的中心法則圖解？提示提示(2)人體正常神經細胞內遺傳信息的流動如何？人體正常神經細胞內遺傳信息的流動如何？內容內容RNA自我復制自我復制RNA逆轉錄逆轉錄信息傳遞方式信息傳遞方式_實例實例SARS病毒病毒HIV

2、病毒病毒RNARNARNADNA(1)以以DNA為遺傳物質的生物遺傳信息的傳遞為遺傳物質的生物遺傳信息的傳遞(2)以以RNA為遺傳物質的生物遺傳信息的傳遞為遺傳物質的生物遺傳信息的傳遞1中心法則的理解與分析中心法則的理解與分析特別提醒特別提醒(1)并非所有的生物均能發(fā)生中心法則的五大生并非所有的生物均能發(fā)生中心法則的五大生理過程。理過程。(2)DNA復制只發(fā)生在細胞分裂中，而轉綠和翻譯則可以復制只發(fā)生在細胞分裂中，而轉綠和翻譯則可以發(fā)生在幾乎任何時期。發(fā)生在幾乎任何時期。(1)對遺傳信息的傳遞功能：通過對遺傳信息的傳遞功能：通過DNA復制完成的，發(fā)生復制完成的，發(fā)生在親代產生生殖細胞或細胞增殖

3、的過程中。在親代產生生殖細胞或細胞增殖的過程中。(2)對遺傳信息的表達功能：通過轉錄和翻譯完成，發(fā)生在對遺傳信息的表達功能：通過轉錄和翻譯完成，發(fā)生在個體發(fā)育過程中。個體發(fā)育過程中。2中心法則體現(xiàn)中心法則體現(xiàn)DNA的功能的功能 A B C D解析解析正常情況下，在動植物細胞中逆轉錄正常情況下，在動植物細胞中逆轉錄()、RNA的的自我復制自我復制()不能發(fā)生。以蛋白質為模板合成不能發(fā)生。以蛋白質為模板合成RNA，目前，目前還未發(fā)現(xiàn)。還未發(fā)現(xiàn)。答案答案B【鞏固鞏固1】 下圖所示的過程，正常情況下在動植物細胞中都下圖所示的過程，正常情況下在動植物細胞中都不可能發(fā)生的是不可能發(fā)生的是 ()。1基因控制

4、性狀的途徑基因控制性狀的途徑基因、蛋白質與性狀的關系基因、蛋白質與性狀的關系酶的合成酶的合成酪氨酸酶酪氨酸酶蛋白質蛋白質的結構的結構(1)基因與性狀的關系并不都是基因與性狀的關系并不都是_關系。如人的關系。如人的身高可能是由身高可能是由_決定的，同時，后天的營養(yǎng)和體決定的，同時，后天的營養(yǎng)和體育鍛煉等對身高也有重要作用。育鍛煉等對身高也有重要作用。(2)基因與基因與_、基因與基因產物、基因與、基因與基因產物、基因與_之間存在之間存在著復雜的相互作用，精細地調控著生物體的性狀。著復雜的相互作用，精細地調控著生物體的性狀。(1)分布：分布：_和和_中。中。(2)遺傳方式：通過遺傳方式：通過_遺傳給

5、后代遺傳給后代(母系遺傳母系遺傳)。2基因對性狀控制的復雜性基因對性狀控制的復雜性3細胞質基因細胞質基因(真核細胞真核細胞)簡單的線性簡單的線性多個基因多個基因基因基因環(huán)境環(huán)境線粒體線粒體葉綠體葉綠體母親母親提示提示不相同。白化病是由于控制酪氨酸酶的基因異常導不相同。白化病是由于控制酪氨酸酶的基因異常導致細胞不能合成酪氨酸酶而缺乏黑色素；而老年人頭發(fā)變致細胞不能合成酪氨酸酶而缺乏黑色素；而老年人頭發(fā)變白是由于細胞衰老時酪氨酸酶活性下降而缺乏黑色素。白是由于細胞衰老時酪氨酸酶活性下降而缺乏黑色素。(2)質基因的遺傳遵循孟德爾定律嗎？質基因的遺傳遵循孟德爾定律嗎？提示提示不遵循。不遵循。思維激活思

6、維激活2 (1)白化病與老人頭發(fā)變白的原因相同嗎？白化病與老人頭發(fā)變白的原因相同嗎？(1)一般而言，一個基因只決定一種性狀。一般而言，一個基因只決定一種性狀。(2)生物體的一個性狀有時受多個基因的影響，如玉米葉綠生物體的一個性狀有時受多個基因的影響，如玉米葉綠素的形成至少與素的形成至少與50多個不同基因有關。多個不同基因有關。(3)有些基因則會影響多種性狀，如決定豌豆淀粉分支酶的有些基因則會影響多種性狀，如決定豌豆淀粉分支酶的基因既影響豌豆粒形，又影響其甜度?；蚣扔绊懲愣沽Ｐ?，又影響其甜度。2基因與性狀的對應關系基因與性狀的對應關系1基因對性狀控制的方式基因對性狀控制的方式A一對相對性狀可由

7、多對基因控制一對相對性狀可由多對基因控制B基因可通過控制酶的合成進而控制生物的性狀基因可通過控制酶的合成進而控制生物的性狀C隱性基因控制的性狀不一定得到表現(xiàn)隱性基因控制的性狀不一定得到表現(xiàn)D基因型相同，表現(xiàn)型就相同基因型相同，表現(xiàn)型就相同解析解析表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結果。表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結果。答案答案D【鞏固鞏固2】 下列關于基因與性狀關系的敘述，錯誤的是下列關于基因與性狀關系的敘述，錯誤的是()?！纠?】 結合圖表分析，下列有關說法正確的是結合圖表分析，下列有關說法正確的是 ()。示例示例一一中心法則及其發(fā)展中心法則及其發(fā)展抗菌藥物抗菌藥物抗菌機理抗菌機理青霉素青霉

8、素抑制細菌細胞壁的合成抑制細菌細胞壁的合成環(huán)丙沙星環(huán)丙沙星抑制細菌抑制細菌DNA解旋酶解旋酶(可促進可促進DNA螺旋化螺旋化)紅霉素紅霉素能與核糖體結合能與核糖體結合利福平利福平抑制抑制RNA聚合酶的活性聚合酶的活性A環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細菌的環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細菌的和和B青霉素和利福平能抑制青霉素和利福平能抑制DNA的復制的復制C結核桿菌的結核桿菌的和和都發(fā)生在細胞質中都發(fā)生在細胞質中D可發(fā)生在人體健康細胞中可發(fā)生在人體健康細胞中思維導圖思維導圖：深度剖析深度剖析首先判定出圖中各個過程的名稱，首先判定出圖中各個過程的名稱，為為DNA復復制，制，為轉錄，為轉錄，為翻譯，為翻譯，為為R

9、NA復制，復制，為逆轉錄，為逆轉錄，然后根據表格中抗菌藥物的抗菌機理來分析各選項。青霉然后根據表格中抗菌藥物的抗菌機理來分析各選項。青霉素的作用對象是細胞壁，與素的作用對象是細胞壁，與DNA復制無關；環(huán)丙沙星可促復制無關；環(huán)丙沙星可促進進DNA螺旋化，不利于螺旋化，不利于DNA復制和轉錄；紅霉素能與核復制和轉錄；紅霉素能與核糖體結合，抑制翻譯過程；利福平抑制糖體結合，抑制翻譯過程；利福平抑制RNA聚合酶的活聚合酶的活性，進而抑制轉錄和性，進而抑制轉錄和RNA復制；復制；和和只有只有RNA病毒才病毒才能進行。能進行。答案答案A誤區(qū)警示誤區(qū)警示(1)逆轉錄和逆轉錄和RNA復制是復制是RNA病毒特有

10、的，且病毒特有的，且發(fā)生于其宿主細胞內。發(fā)生于其宿主細胞內。(2)DNA復制和轉錄均需復制和轉錄均需DNA解螺旋。解螺旋。從圖中不可得出從圖中不可得出(多選多選) ()。A精氨酸的合成是由多對基因共同控制的精氨酸的合成是由多對基因共同控制的B基因可通過控制酶的合成來控制代謝基因可通過控制酶的合成來控制代謝C若基因若基因不表達，則基因和也不表達不表達，則基因和也不表達D脈胞霉體內精氨酸的合成是在核糖體上進行的脈胞霉體內精氨酸的合成是在核糖體上進行的示例二示例二基因對性狀的控制基因對性狀的控制【例例2】 下圖為脈胞霉體內精氨酸的合成途徑示意圖：下圖為脈胞霉體內精氨酸的合成途徑示意圖：思維導圖思維導

11、圖：深度剖析深度剖析現(xiàn)對各選項逐一分析如下：現(xiàn)對各選項逐一分析如下：選項選項具體分析具體分析A精氨酸的合成受基因精氨酸的合成受基因共同控制共同控制B基因基因是通過控制酶是通過控制酶的合成來的合成來控制精氨酸合成的代謝過程的控制精氨酸合成的代謝過程的C基因具有一定的獨立性，當基因基因具有一定的獨立性，當基因不表達時，不表達時，基因基因和和仍可表達仍可表達答案答案CD歸納提升歸納提升基因、蛋白質、環(huán)境和性狀之間的關系基因、蛋白質、環(huán)境和性狀之間的關系D精氨酸是合成蛋白質的原料，以其原料可以在精氨酸是合成蛋白質的原料，以其原料可以在核糖體上合成蛋白質，但不是在核糖體上合成核糖體上合成蛋白質，但不是在

12、核糖體上合成精氨酸精氨酸基因控制性狀，但性狀亦受環(huán)境影響，表現(xiàn)型是基因型與基因控制性狀，但性狀亦受環(huán)境影響，表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結果。基因與性狀的關系可通過設置對照環(huán)境共同作用的結果。基因與性狀的關系可通過設置對照實驗加以探究。實驗加以探究?；蚺c性狀關系的實驗探究基因與性狀關系的實驗探究技法必備技法必備一種主要利用地下莖進行繁殖的多年生野菊，分別生長在一種主要利用地下莖進行繁殖的多年生野菊，分別生長在海拔高度不同的山坡上。同一發(fā)育階段，在同一海拔高度海拔高度不同的山坡上。同一發(fā)育階段，在同一海拔高度上生長的野菊株高無明顯差異，但不同海拔高度上生長的上生長的野菊株高無明顯差異，但不同

13、海拔高度上生長的野菊株高隨海拔高度的升高而顯著變矮。怎樣檢驗環(huán)境和野菊株高隨海拔高度的升高而顯著變矮。怎樣檢驗環(huán)境和遺傳因素對野菊株高的影響呢？遺傳因素對野菊株高的影響呢？(1)實驗步驟實驗步驟春天將處于海拔高度春天將處于海拔高度500 m、1 000 m處的同一發(fā)育階段處的同一發(fā)育階段野菊幼莖數(shù)段，同時移栽于海拔高度野菊幼莖數(shù)段，同時移栽于海拔高度10 m處。處。第二年秋天，測量并計算野菊的平均高度，記錄數(shù)據，第二年秋天，測量并計算野菊的平均高度，記錄數(shù)據，進行比較。進行比較。能力展示能力展示(2)實驗分析實驗分析有人認為上述實驗不夠嚴謹，缺乏對照，說服力不強，你有人認為上述實驗不夠嚴謹，缺

14、乏對照，說服力不強，你的意見呢？如果你認為有對照組，請寫出來；如果你認為的意見呢？如果你認為有對照組，請寫出來；如果你認為沒有對照組，請設計對照組。沒有對照組，請設計對照組。_。(3)實驗結果及結論實驗結果及結論移栽至海拔高度移栽至海拔高度10 m處的野菊株高與原海拔高度處的野菊株高與原海拔高度(500 m、1 000 m)處的原地野菊株高度無明顯差異，說明處的原地野菊株高度無明顯差異，說明_；移栽至海拔高度移栽至海拔高度10 m處的野菊株高與海拔高度處的野菊株高與海拔高度10 m處的處的原地野菊株高度無明顯差異，與原海拔高度原地野菊株高度無明顯差異，與原海拔高度(500 m、1 000 m)

15、處的野菊株高有明顯差異，說明處的野菊株高有明顯差異，說明_。移栽至海拔高度移栽至海拔高度10 m處的野菊株高比海拔高度處的野菊株高比海拔高度10 m處的處的原地野菊矮，比原海拔高度原地野菊矮，比原海拔高度(500 m、1 000 m)處的原地野處的原地野菊高，說明菊高，說明_。(4)為了使實驗結果更直觀，便于結論的推導，請根據題意為了使實驗結果更直觀，便于結論的推導，請根據題意設計合理的表格以記錄該實驗的數(shù)據。設計合理的表格以記錄該實驗的數(shù)據。答案答案(2)有對照組：原地生長的野菊平均株高或無對照有對照組：原地生長的野菊平均株高或無對照組：設計對照組，在相同時間內選擇海拔高度組：設計對照組，在

16、相同時間內選擇海拔高度10 m(或或500 m、1 000 m)處發(fā)育階段相同的幼莖數(shù)段，分別移栽在海處發(fā)育階段相同的幼莖數(shù)段，分別移栽在海拔高度拔高度10 m、500 m、1 000 m處處(3)野菊株高只受遺傳因素的影響或者說主要受遺傳因素野菊株高只受遺傳因素的影響或者說主要受遺傳因素的影響的影響野菊株高只受環(huán)境因素的影響或者說主要受環(huán)境因素的野菊株高只受環(huán)境因素的影響或者說主要受環(huán)境因素的影響影響野菊株高既受遺傳因素的影響又受環(huán)境因素的影響野菊株高既受遺傳因素的影響又受環(huán)境因素的影響(4)10 m500 m1 000 m原地原地移栽地移栽地細胞核細胞核中心體中心體葉綠體葉綠體線粒體線粒體

17、高爾基體高爾基體內質網內質網核糖體核糖體A BC D解析解析堿基互補配對原則體現(xiàn)在堿基互補配對原則體現(xiàn)在DNA的復制、轉錄、翻譯的復制、轉錄、翻譯等過程中，細胞核、葉綠體、線粒體、核糖體中都能發(fā)生等過程中，細胞核、葉綠體、線粒體、核糖體中都能發(fā)生堿基配對行為。堿基配對行為。答案答案D1. 下列結構中能發(fā)生堿基互補配對行為的一組是下列結構中能發(fā)生堿基互補配對行為的一組是()。模板模板 A GCUAGCTAGCUAGC產物產物 U CGATCGATCGAUCG選項選項ABCD2某種病毒在逆轉錄酶的作用下，能形成某種病毒在逆轉錄酶的作用下，能形成DNA，在逆轉錄過，在逆轉錄過程中，堿基互補配對正確的

18、是程中，堿基互補配對正確的是 ()。解析解析逆轉錄是以逆轉錄是以RNA為模板，形成為模板，形成DNA。答案答案CA若若X是是mRNA，Y是多肽，則管內是多肽，則管內 必須加入氨基酸必須加入氨基酸B若若X是是DNA一條鏈，一條鏈，Y含有含有U，則管，則管 內必須加入逆轉錄酶內必須加入逆轉錄酶C若若X是是tRNA，Y是多肽，則管內必是多肽，則管內必 須加入脫氧核苷酸須加入脫氧核苷酸D若若X是是HIV的的RNA，Y是是DNA，則，則 管內必須加入管內必須加入DNA酶酶3. 右圖表示有關遺傳信息傳遞的模擬右圖表示有關遺傳信息傳遞的模擬實驗。相關敘述合理的是實驗。相關敘述合理的是 ()。解析解析B項為轉

19、錄；項為轉錄；C項為翻譯，應加氨基酸；項為翻譯，應加氨基酸；D項為逆轉項為逆轉錄，應加逆轉錄酶。錄，應加逆轉錄酶。答案答案AA是通過控制酶的合成，從而直接控制生物性狀是通過控制酶的合成，從而直接控制生物性狀B是通過控制蛋白質分子結構，從而直接控制生物性狀是通過控制蛋白質分子結構，從而直接控制生物性狀C是通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物是通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物 的性狀的性狀D可以直接控制生物性狀，發(fā)生突變后生物的性狀隨之可以直接控制生物性狀，發(fā)生突變后生物的性狀隨之 改變改變4著色性干皮癥是一種常染色體隱性遺傳病，起因于著色性干皮癥是一種常染色體隱性遺傳病，起因

20、于DNA損傷。深入研究發(fā)現(xiàn)患者體內缺乏損傷。深入研究發(fā)現(xiàn)患者體內缺乏DNA修復酶，修復酶，DNA損損傷后不能修補從而引起突變。這說明一些基因傷后不能修補從而引起突變。這說明一些基因 ()。解析解析由題意知，正常的人也會發(fā)生由題意知，正常的人也會發(fā)生DNA的損傷，但是隨的損傷，但是隨即會在即會在DNA修復酶的作用下將損傷的修復酶的作用下將損傷的DNA修復修復(這是一種這是一種代謝反應代謝反應)?；颊哂捎诨虍惓＃荒芎铣?。患者由于基因異常，不能合成DNA修復酶，修復酶，從而使修復反應不能進行，進而影響了生物的性狀。從而使修復反應不能進行，進而影響了生物的性狀。答案答案CA很多情況下一個基因決定一

21、個性狀很多情況下一個基因決定一個性狀B有的情況下多個基因決定一個性狀有的情況下多個基因決定一個性狀C有的情況下一個基因決定多個性狀有的情況下一個基因決定多個性狀D生物體的性狀不會受到環(huán)境影響生物體的性狀不會受到環(huán)境影響解析解析生物體的性狀有些是受單基因控制的，有些是由多生物體的性狀有些是受單基因控制的，有些是由多個基因來決定的個基因來決定的(如人的身高如人的身高)，也有一個基因控制多個性，也有一個基因控制多個性狀的?；蚴强刂粕镄誀畹膬纫颍锏男誀钪饕苫鶢畹摹；蚴强刂粕镄誀畹膬纫颍锏男誀钪饕苫蚩刂?，但也受外界環(huán)境條件的影響。生物的性狀是基因因控制，但也受外界環(huán)境條件的影響。生

22、物的性狀是基因與環(huán)境條件共同作用的結果。與環(huán)境條件共同作用的結果。答案答案D5下列關于基因與性狀的關系的說法中，錯誤的是下列關于基因與性狀的關系的說法中，錯誤的是()。(1)a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是所表示的四個過程依次分別是_、_、_和和_。(2)需要需要tRNA和核糖體同時參與的過程是和核糖體同時參與的過程是_(用圖中用圖中的字母回答的字母回答)。(3)a過程發(fā)生在真核細胞分裂的過程發(fā)生在真核細胞分裂的_期。期。6中心法則揭示了生物遺傳信息由中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與向蛋白質傳遞與表達的過程。請回答下列問題。表達的過程。請回答下列問題。(4)在真核細胞中，在真核細胞中，a和和b兩個過程發(fā)生的主要場所是兩個過