![詩(shī)歌意象分類鑒賞_第1頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/12/aa4ce04d-0e18-4f06-b154-dbc03ee4fc34/aa4ce04d-0e18-4f06-b154-dbc03ee4fc341.gif)
![詩(shī)歌意象分類鑒賞_第2頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/12/aa4ce04d-0e18-4f06-b154-dbc03ee4fc34/aa4ce04d-0e18-4f06-b154-dbc03ee4fc342.gif)
![詩(shī)歌意象分類鑒賞_第3頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/12/aa4ce04d-0e18-4f06-b154-dbc03ee4fc34/aa4ce04d-0e18-4f06-b154-dbc03ee4fc343.gif)
![詩(shī)歌意象分類鑒賞_第4頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/12/aa4ce04d-0e18-4f06-b154-dbc03ee4fc34/aa4ce04d-0e18-4f06-b154-dbc03ee4fc344.gif)
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)詩(shī)歌意象分類鑒賞一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、自主課目標(biāo):以“個(gè)人研究為主,小組合作為輔”的方式,歸納各類詩(shī)歌意象。2、展示課目標(biāo):通過各組展示,明確各類意象的典型代表、情感傾向 ,并能掌握 詩(shī)歌鑒賞中關(guān)于意象類的答題技巧。 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途二、導(dǎo)學(xué)新知:意象:意象即詩(shī)人意中之象,是寄寓詩(shī)人的獨(dú)特理解和特定感情的事物和景物,是詩(shī)人表達(dá)思想、抒發(fā)感情的載體,是蘊(yùn)涵著主體思想感情的形象。如“柳”、“菊”、 “竹”、“梅”等。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途息加意:是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情。境:是詩(shī)中所描繪的生活圖景。意境:是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的圖景有機(jī)融合而形成的藝術(shù)境界。
2、簡(jiǎn)而言之,意境就是一種情景交融的詩(shī)意空間。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途意境可由一個(gè)意象來(lái)表現(xiàn),但更多是由多個(gè)意象共同來(lái)表現(xiàn)的。三、課前熱身訓(xùn)練:【例】小樓一夜聽風(fēng)雨,深巷明朝賣杏花。 (陸游臨安春雨初霽)這兩句詩(shī)中包含的意象有:這兩句詩(shī)構(gòu)成了一個(gè)什么樣的意境?個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途四、導(dǎo)學(xué)新知要求:自主課上先自己歸納各類意象,將自己想到的意象寫在下面橫線相應(yīng)位置上。各組要重點(diǎn)研究各類意象所代表的內(nèi)涵, 展示課上應(yīng)結(jié)合具體詩(shī)歌展示該意象包含的t青感傾向。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途詩(shī)歌鑒賞中,意象大致分五類:1、植物類2、動(dòng)物類3、樂器類4、自然類5、 送別場(chǎng)所。現(xiàn)在根據(jù)你以前
3、所學(xué)的詩(shī)歌,將這幾類意象的典型代表都寫出來(lái),歸納 出每個(gè)意象所代表的情感內(nèi)涵。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途答題示例:芳草情感彳K向1:以遠(yuǎn)接天涯、綿綿不盡、無(wú)處不生的春草,來(lái)比喻離別的愁緒。例句:樂府詩(shī):青青河邊草,綿綿思遠(yuǎn)道。情感彳K向2:表現(xiàn)生生不息和希望白居易:離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。要求:根據(jù)上面的示例寫出每類意象的典型代表,分析出情感傾向,并寫出相關(guān) 詩(shī)句。問題一:植物類:(最少寫三個(gè),多寫不限)意象情感傾向代表詩(shī)句展示課補(bǔ)充:個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途問題二:動(dòng)物類:(最少寫三個(gè),多寫不限)意象情感傾向代表詩(shī)句展示課補(bǔ)充:個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途問題三:樂器類:(
4、最少寫三個(gè),多寫不限)意象情感傾向代表詩(shī)句展示課補(bǔ)充:個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途問題四:自然類:(指大自然中的景物或現(xiàn)象)意象情感傾向代表詩(shī)句展示課補(bǔ)充:個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途問題五:送別場(chǎng)所意象情感傾向代表詩(shī)句展示課補(bǔ)充:人收集整理勿做商業(yè)用途五、提升訓(xùn)練:次石湖書扇韻姜夔橋西一曲水通村,岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到,藕花多處別開門。注石湖:南宋詩(shī)人范成大( 1126-1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州),自號(hào)石湖居士 c姜夔( 1155-1221 ?):字堯章,號(hào)白石道人,饒州鄱陽(yáng)(今江西波陽(yáng))人,浪跡江湖,一生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜見范成大,這首詩(shī)約作于此時(shí)。這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面?是由哪些景物構(gòu)成的?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。個(gè)人收集 整理勿做商業(yè)用
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年重型機(jī)械焊接安裝服務(wù)協(xié)議3篇
- 2025年度二手房交易首付分期及風(fēng)險(xiǎn)控制協(xié)議4篇
- 2025年度防火門檢測(cè)維修服務(wù)合同4篇
- 2025版協(xié)議離婚實(shí)操教程與全程輔導(dǎo)合同3篇
- 2025年個(gè)人房產(chǎn)測(cè)繪與房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研合同4篇
- 2025版臨時(shí)演出場(chǎng)地租賃協(xié)議書3篇
- 2025年度綠色環(huán)保項(xiàng)目臨時(shí)工勞動(dòng)合同范本8篇
- 個(gè)人家政服務(wù)合同2024年度專用3篇
- 2025年度智慧城市基礎(chǔ)設(shè)施場(chǎng)外工程承包合同4篇
- 2025年度物業(yè)設(shè)施設(shè)備智能化升級(jí)合同3篇
- 2025年生產(chǎn)主管年度工作計(jì)劃
- 2024-2025學(xué)年山東省聊城市高一上學(xué)期期末數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題(附解析)
- 西方史學(xué)史課件3教學(xué)
- 2024年中國(guó)醫(yī)藥研發(fā)藍(lán)皮書
- 廣東省佛山市 2023-2024學(xué)年五年級(jí)(上)期末數(shù)學(xué)試卷
- 臺(tái)兒莊介紹課件
- 人工智能算法與實(shí)踐-第16章 LSTM神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
- 17個(gè)崗位安全操作規(guī)程手冊(cè)
- 2025年山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三下學(xué)期期末統(tǒng)一考試物理試題含解析
- 中學(xué)安全辦2024-2025學(xué)年工作計(jì)劃
- 網(wǎng)絡(luò)安全保障服務(wù)方案(網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維、重保服務(wù))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論