《a o e》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

1、?a o e?教學(xué)設(shè)計(jì)之四教材分析畫面是一幅美麗的鄉(xiāng)村晨景圖。一個(gè)小女孩在小河邊練唱，她張大嘴巴發(fā)的聲音啊提示的音，頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示的形。一只公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音喔提示o的音。一只鵝在水上游，鵝提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。畫面的右上角，有aoe和它們的四聲。教材處理：這是學(xué)習(xí)拼音的第一課，對(duì)學(xué)生來說難度不大。但教學(xué)時(shí)應(yīng)該防止枯燥乏味的練習(xí)，而要充分借助插圖的情景調(diào)動(dòng)孩子的興趣，讓他們?cè)诿赖难罩校谧晕姨剿?、自我發(fā)現(xiàn)中愉快的認(rèn)讀、書寫。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，該課的訓(xùn)練點(diǎn)有兩個(gè)，第一是學(xué)習(xí)拼音aoe，第二是練習(xí)看圖說話并滲透美感教育。這兩個(gè)當(dāng)中又以第一個(gè)為重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，我考慮

2、將拼音的學(xué)習(xí)放在看圖說話中進(jìn)行。從看圖說話導(dǎo)入，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)隱藏在圖中的拼音的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)音，在發(fā)現(xiàn)形的過程中學(xué)會(huì)寫，最后完成拼音卡片的制作。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)和技能：學(xué)生學(xué)會(huì)aoe，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)aoe的音。2過程和方法：學(xué)生能通過自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。3情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。有良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：導(dǎo)入：整體認(rèn)識(shí)拼音小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇妙的地方，那就是拼音王國。用

3、簡筆畫勾勒城堡圖拼音王國中有很多的拼音，認(rèn)識(shí)他們了，你就能識(shí)字、讀書，還會(huì)說一口好聽的普通話，想和老師一起去認(rèn)識(shí)他們嗎？拼音王國中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。簡筆畫勾勒三座房子今天，我們來認(rèn)識(shí)韻母家族中最最可愛的一群孩子，他們就是aoe.出示帶有手腳的拼音卡片。揮動(dòng)卡片嗨，小朋友們好。學(xué)生與拼音打招呼。歡迎你們來我的家做客。請(qǐng)把書翻到第6頁。設(shè)計(jì)意圖：用童話故事吸引學(xué)生的注意力，使他們學(xué)有興趣。同時(shí)，童話故事變抽象為形象，學(xué)生能夠理解，并容易記住拼音王國中的三大家族。與拼音打招呼，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。同時(shí)，打招呼也能養(yǎng)成學(xué)生講禮貌的習(xí)慣。學(xué)習(xí)單韻母a1讀準(zhǔn)音：

4、我們的a很害羞，躲到圖中去了，你能把它找出來嗎？哦，是小姑娘在唱歌，發(fā)出了aaa音。她的嘴巴是怎樣的呢？張的大大的你能模仿她嗎？模仿a的口型老師也學(xué)著她的樣來唱一唱：13"#53"#1-"#aa aa a-學(xué)生跟唱我們念a的時(shí)候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不變?？次蚁葋砟睿簭埓笞彀蚢aa.小女孩練唱aaa,aaa阿姨的阿。醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候，要我發(fā)aaa學(xué)生跟念,自己體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),開火車發(fā)音設(shè)計(jì)意圖：a的音不難念，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生就能很快發(fā)現(xiàn)，他們?cè)诤芏鄷r(shí)候都要用到這個(gè)音。課堂上，教師既要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要啟發(fā)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，所以要設(shè)計(jì)不同的形式來

5、念a甚至唱a。另外，教師要保證每一位學(xué)生都能讀準(zhǔn)音，但又防止枯燥乏味的練習(xí)。2認(rèn)清形：請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看圖，找一找小女孩身體的哪一局部像a的形狀。是啊，小女孩圓圓的腦袋就像是a的肚子，她的小辮子就像是a的尾巴。邊描寫頭像，邊念兒歌：圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa我們一起來寫個(gè)a：教師范寫a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長。學(xué)生書空a玩累了，要回家休息了。我們送它回去好嗎？它的家就是這拼音格，跟我一起念：拼音格四線格就是由四條線組成的，分上格，中格，下格。我們的a就住在中格里，好，我們比一比，看誰先把a(bǔ)送回家。

6、教師巡回，糾正學(xué)生在語文書上找到拼音格的中格，臨摹寫一個(gè)a。設(shè)計(jì)意圖：從圖畫中抽象出字母的形，學(xué)生經(jīng)歷了由形象到抽象的概括，在腦中有了一個(gè)整體的輪廓。再用兒歌幫助記形，并要求書空，調(diào)動(dòng)學(xué)生所有能調(diào)動(dòng)的器官，幫助他們更快更牢固的記住字母的形。學(xué)習(xí)聲調(diào)：把a(bǔ)送回家了，我們也該開著汽車回家去了。小朋友你們看，這些汽車分別是怎樣走的？學(xué)生邊說，教師邊板書四聲調(diào)，然后告訴學(xué)生，這就是聲調(diào)符號(hào)，a遇上它們，讀起來聲調(diào)就不同了。你們發(fā)現(xiàn)汽車的走法和a的四聲，哪些地方很像呢？同桌學(xué)習(xí)，觀察討論對(duì)了，第一聲是平的，坡也是平平的，我們念的時(shí)候也是平的，教師范念a跟老師說：啊，阿姨的啊阿姨好。第二個(gè)是上坡，也就是第

7、二聲，聽老師念：aacute;別人的話你沒聽清楚，會(huì)問他：啊，你說什么？就是這個(gè)音。跟我一起說。第三聲要下坡再上坡，形狀像什么？我們讀的時(shí)候也要這樣拐彎，邊做手勢(shì)邊讀啊，怎么能這樣？就是這樣個(gè)音。跟我一起說。第四聲是下坡，聲音也要從高往下降，邊做手勢(shì)邊念agrave;啊，祖國真?zhèn)ゴ?！跟我一起說。穩(wěn)固練習(xí)：念兒歌：車平地走aaaa，汽車上坡aaa，汽車上坡又下坡aaa，汽車下坡aaa。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)聲調(diào)，特別注意第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。經(jīng)過學(xué)生自己思考的東西往往能留下深刻的印象。所以在教學(xué)時(shí)，我先要讓學(xué)生自己去比較聲調(diào)與汽車圖，發(fā)現(xiàn)聲調(diào)的不同形狀。然后，再把聲調(diào)的學(xué)習(xí)放到詞、句中去，使他們?nèi)?/p>

8、易理解，讀準(zhǔn)字母的聲調(diào)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)四聲調(diào)兒歌打亂順序開火車讀帶調(diào)a學(xué)習(xí)o1)讀準(zhǔn)音：小朋友真能干，和a交上了朋友。a也很快樂，拉來了它的好兄弟o與我們認(rèn)識(shí)。出示卡通的o嗨，你們好，我是o，是a的哥哥，我們都是韻母家族中的最小的一輩。誰想和o交朋友？快來和它打招呼吧。(出示卡通的o)雖然我長得圓頭圓腦的，但我的本領(lǐng)可大了。每天清晨，大公雞都會(huì)發(fā)出ooo的叫聲，催人們起床呢。投影書上插圖你們能學(xué)著大公雞的樣子來叫一下嗎？學(xué)生學(xué)大公雞打鳴發(fā)O這個(gè)音，就像你們剛剛學(xué)公雞叫聲那樣，嘴巴是圓圓的，看老師來發(fā)音學(xué)生跟讀念兒歌：一只大公雞，早晨oo啼。大公雞oo叫，叫我早起上學(xué)校。2讀四聲調(diào)：老師給o帶上

9、了帽子，你們還能念嗎？把聲調(diào)帽子帶到o的卡片上你們能把它放到一句話當(dāng)中，來說一說嗎？老師也想來說說：噢，我知道了第一聲哦？我不明白第二聲噢，原來是這樣三哦，我懂了第四聲3認(rèn)清形，指導(dǎo)書寫再來看看，o的形狀是怎樣的？教師范寫：O要一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。請(qǐng)你們找一找，0住在哪個(gè)格子里？好，請(qǐng)你們把o也送回拼音格里，比一比，誰寫的好。3、學(xué)習(xí)e1讀準(zhǔn)音(投影插圖)小朋友，看，它是誰??？大白鵝是呀，我們第三位朋友e就是讀這個(gè)音。發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。教師范讀。順口溜：扁扁嘴巴eee。試一試。2學(xué)習(xí)四聲出示卡通e誰來向e問聲好？e也帶上了帽子，你能讀準(zhǔn)它嗎？你能組個(gè)詞來讀一讀嗎？eee，大白鵝的鵝eee，惡心的惡eee，惡人的惡(投影插圖)小朋友，看，它是誰??？大白鵝是呀，我們第三位朋友e就是讀這個(gè)音。發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。教師范讀。順口溜：扁扁嘴巴eee。試一試。出示卡通e誰來向e問聲好？e也帶上了帽子，你能讀準(zhǔn)它嗎？你能組個(gè)詞來讀一讀嗎？eee，大白鵝的鵝eee，惡心的惡eee，惡人的